13《擬人化的動(dòng)漫形象》（教案） 人美版（2012）美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)

/教案標(biāo)題：《擬人化的動(dòng)漫形象》課程目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解擬人化動(dòng)漫形象的概念、特點(diǎn)和應(yīng)用。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)擬人化動(dòng)漫形象的觀察、欣賞和創(chuàng)作能力。3.提高學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)：1.擬人化動(dòng)漫形象的概念和特點(diǎn)。2.擬人化動(dòng)漫形象的創(chuàng)作方法和技巧。教學(xué)難點(diǎn)：1.擬人化動(dòng)漫形象的創(chuàng)作方法和技巧。2.學(xué)生對(duì)擬人化動(dòng)漫形象的觀察、欣賞和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教學(xué)課件或黑板、粉筆。2.擬人化動(dòng)漫形象的圖片或?qū)嵨铩?.繪畫材料（如畫紙、鉛筆、彩色鉛筆、水彩等）。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師展示一些擬人化動(dòng)漫形象的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論。2.學(xué)生分享自己對(duì)擬人化動(dòng)漫形象的認(rèn)知和感受。3.教師總結(jié)擬人化動(dòng)漫形象的概念和特點(diǎn)。二、講解（10分鐘）1.教師講解擬人化動(dòng)漫形象的概念，即通過賦予非人類事物以人類的形象、性格和情感，使其具有人類的特征和表現(xiàn)。2.教師講解擬人化動(dòng)漫形象的特點(diǎn)，包括形象可愛、生動(dòng)、具有情感等。3.教師講解擬人化動(dòng)漫形象的應(yīng)用，如動(dòng)漫、廣告、插畫等。三、觀察與欣賞（10分鐘）1.教師展示一些優(yōu)秀的擬人化動(dòng)漫形象作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察和欣賞。2.學(xué)生分享自己對(duì)作品的感受和評(píng)價(jià)。3.教師總結(jié)擬人化動(dòng)漫形象的藝術(shù)價(jià)值和魅力。四、創(chuàng)作方法與技巧（10分鐘）1.教師講解擬人化動(dòng)漫形象的創(chuàng)作方法和技巧，如觀察、構(gòu)思、草圖、上色等。2.教師示范擬人化動(dòng)漫形象的創(chuàng)作過程，并講解其中的技巧和注意事項(xiàng)。3.學(xué)生跟隨教師示范，進(jìn)行擬人化動(dòng)漫形象的創(chuàng)作練習(xí)。五、實(shí)踐與創(chuàng)作（30分鐘）1.學(xué)生根據(jù)教師的要求，選擇一個(gè)非人類事物進(jìn)行擬人化創(chuàng)作。2.學(xué)生進(jìn)行觀察、構(gòu)思和草圖繪制，然后進(jìn)行上色和細(xì)節(jié)修飾。3.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題，并給予建議和指導(dǎo)。六、展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）1.學(xué)生展示自己的擬人化動(dòng)漫形象作品，并分享創(chuàng)作思路和心得。2.學(xué)生互相欣賞和評(píng)價(jià)作品，提出建議和意見。3.教師總結(jié)學(xué)生的創(chuàng)作成果，給予肯定和鼓勵(lì)。七、總結(jié)與反思（5分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)擬人化動(dòng)漫形象的概念、特點(diǎn)和應(yīng)用。2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感受。3.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生繼續(xù)練習(xí)擬人化動(dòng)漫形象的創(chuàng)作。教學(xué)反思：本節(jié)課通過展示、講解、觀察、欣賞、創(chuàng)作和評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生全面了解了擬人化動(dòng)漫形象的概念、特點(diǎn)和應(yīng)用，并培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、欣賞和創(chuàng)作能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣和熱情。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。豐富內(nèi)容重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：創(chuàng)作方法與技巧詳細(xì)的補(bǔ)充和說明：在《擬人化的動(dòng)漫形象》這節(jié)課中，創(chuàng)作方法與技巧是學(xué)生能否成功創(chuàng)作出擬人化動(dòng)漫形象的關(guān)鍵。以下是對(duì)創(chuàng)作方法與技巧的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、觀察與構(gòu)思（10分鐘）1.觀察是創(chuàng)作的基礎(chǔ)，學(xué)生需要仔細(xì)觀察非人類事物的外觀特征、性格特點(diǎn)和情感表現(xiàn)。例如，如果選擇動(dòng)物進(jìn)行擬人化，學(xué)生需要觀察動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)、毛色、表情等。2.構(gòu)思是創(chuàng)作的核心，學(xué)生需要思考如何將非人類事物賦予人類的形象、性格和情感。學(xué)生可以從動(dòng)物的特點(diǎn)出發(fā)，想象它的人類形象，如動(dòng)物的動(dòng)作、表情和服飾等。二、草圖繪制（10分鐘）1.草圖是創(chuàng)作的初步呈現(xiàn)，學(xué)生需要將構(gòu)思轉(zhuǎn)化為具體的圖像。學(xué)生可以使用鉛筆在畫紙上輕輕勾勒出擬人化動(dòng)漫形象的基本輪廓，包括頭部、身體、四肢等。2.在草圖繪制過程中，學(xué)生需要注意比例、動(dòng)態(tài)和表情的準(zhǔn)確性。例如，如果動(dòng)物是人類的朋友，學(xué)生可以將其繪制成可愛的形象，如果動(dòng)物是兇猛的，學(xué)生可以將其繪制成威武的形象。三、上色與細(xì)節(jié)修飾（10分鐘）1.上色是創(chuàng)作的進(jìn)一步呈現(xiàn)，學(xué)生需要使用彩色鉛筆、水彩等繪畫材料進(jìn)行上色。學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好選擇顏色，但需要注意色彩的搭配和協(xié)調(diào)。2.在上色過程中，學(xué)生需要注意色彩的深淺和明暗變化，以表現(xiàn)出擬人化動(dòng)漫形象的立體感和光影效果。例如，學(xué)生可以將動(dòng)物的毛發(fā)繪制成柔軟的質(zhì)感，將眼睛繪制成明亮有神的效果。3.細(xì)節(jié)修飾是創(chuàng)作的最后一步，學(xué)生需要仔細(xì)觀察和修飾擬人化動(dòng)漫形象的細(xì)節(jié)部分。例如，學(xué)生可以添加動(dòng)物的服飾、配飾、背景等，使作品更加完整和有趣。以上是對(duì)創(chuàng)作方法與技巧的詳細(xì)補(bǔ)充和說明。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的實(shí)踐和操作，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與創(chuàng)作，并及時(shí)給予指導(dǎo)和