中考語文一輪復習-現(xiàn)代文閱讀+第一講語言鑒賞與分析課件

第一講語言鑒賞與分析考點1詞語理解與賞析考向1詞語理解1．(1)(教材“積累拓展”節(jié)選)課文第⑤段中，作者兩次寫到自己“聰明過分”的行為，你怎么理解這里的“過分”？【答案示例】“過分”的意思是說話、做事超過一定限度。表達了作者對當時自認為“聰明”的自悔心理，“過分”說明不是一般的自悔，而是發(fā)自內(nèi)心的強烈自悔，也表達了如今作者對父親當時行為和情感的深刻理解?！窘滩钠渌O問】1．(七下《老山界》思考探究)難翻的老山界被我們這樣笨重的隊伍戰(zhàn)勝了。(如何理解“笨重”的意思？)2．(七下《驛路梨花》思考探究)“梨花”在文中多次出現(xiàn)，所指不盡相同，請找出來，解釋各自的含義?！竞现锌荚O問】1．(2023·永州第19題)請你聯(lián)系上下文，說說第⑤段中加點詞“學問和人格的亮度”在文中指什么。2．(2023·常德第14題)“笑”字在文中一共出現(xiàn)了五次，請結合語境，分析“我哈哈地笑著說”一句中“笑”的含義?！救珖锌荚O問】1．(2023·威海第15題)“當人們正在閱讀和品味他的書時，他又投入了另一場勞動”，其中的“另一場勞動”指什么？2．(2023·赤峰第11題)結合全文，談談你對文末畫線句中“味道”一詞的理解。1．詞語的指代義：①指示代詞——確定是遠指、近指還是不定指(“這”“這個”“這些”是近指，“那”“那個”“那些”是遠指，“某”“某些”“某類”是不定指)，由近及遠，找文中的關鍵詞句，理清語意關系，再摘抄或概括作答。②常規(guī)詞語——理解詞義，找關鍵詞句，把所指代的具體對象和內(nèi)容代入原句，看與原文的思路、意思是否一致。2．理解詞語的含義：①明確詞語的本義(日常生活常見、常用義)。②把握詞語的感情色彩，特別關注褒義詞貶用或貶義詞褒用的情況。③聯(lián)系上下文推敲詞語，把握語境義(指代義、雙關義、修辭義、象征義等)。理解詞語的具體方法語境推斷把詞語放入原文的句、段、篇中，理解上下文內(nèi)容后進行摘抄或概括聯(lián)系主旨無法根據(jù)語境推斷時，可從文章主旨或作者情感的角度進行分析概括心理揣摩對表現(xiàn)神態(tài)、動作、心理的詞語，可從揣摩人物心理活動的角度進行體會近義替換選用近義詞替換并比較，從而體會詞語的含義和表達效果考向2詞語賞析1．(2)揣摩下面句子中加點詞語的表達效果。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子?！敬鸢甘纠俊芭省睂懯值膭幼鳎翱s”寫腳的動作，“傾”寫身體的動作，這些動詞細膩而簡練地寫出了父親攀爬的過程，表現(xiàn)了父親爬上月臺的艱難，體現(xiàn)了父親對兒子深沉的愛。【教材其他設問】1．(七上《秋天的懷念》積累拓展)品味下列語句，體會加點詞蘊含的情感。(副詞)可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。2．(七下《臺階》旁批)這一段中有不少動詞使用準確、生動，請選取一處用一兩句做點評?！竞现锌荚O問】1．(2023·長沙第18題)請結合上下文，分析第?段中加點詞“照亮”的表達效果。2．(2022·長沙第18題)請比較第⑥段畫線句中的加點詞語，說說哪一個最富有表現(xiàn)力，并闡述理由。3．(2021·郴州第18題)請結合上下文理解第④段畫線句中加點詞使用的妙處。【全國中考設問】1．(2023·達州第23題)第①段中“織”字用得非常精妙，請作分析。2．[2023·重慶B卷第14(1)題]先是有一兩個小蟲不知從哪兒偷襲上來，輕手輕腳的，然后就是閑庭信步，悠然自得，實在是膽大妄為。(品味句中加點部分的用詞之妙)1．詞義角度：理解詞語本義→揣摩詞語語境義→表達的情感。2．詞性角度：①動詞、形容詞——生動形象地表現(xiàn)了人(事)物……的特點(或傳神地刻畫了……的情狀)。②副詞——增強感染力與表現(xiàn)力，強化了……的情感或態(tài)度。③疊詞——起到了加深語意的作用，使語句朗朗上口，富于音韻美。④擬聲詞——生動形象地描寫了……，流露出……情感，使描寫具有畫面感。3．修辭角度：運用的修辭手法→修辭的作用→表達的情感。4．感情色彩角度：表達了作者……的情感。(特別注意褒貶詞反用的情況)考點2句子理解與賞析考向1句子理解2．(1)第⑥段中說父親“撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”，如何理解父親“心里很輕松似的”？【答案示例】父親為兒子買來橘子后好似完成了一項重大任務，心里感到滿足和踏實，表現(xiàn)出父親對兒子的愛；這一句與上下月臺的艱難形成了鮮明的對比，但讓人讀到的不是輕松，而是酸澀和敬重。【湖南中考設問】(2023·邵陽第21題)如何理解第?段中“它儲存在尋常人們所過的尋常的日子里，偶一閃現(xiàn)，轉瞬即逝，融解在尋常日子的交替中”這句話的含義？【全國中考設問】1．(2023·恩施州第12題)請你結合文章多處寫到的“關門”細節(jié)，理解文末畫線句的深層含義。2．(2023·廣東第19題)結合選文內(nèi)容，寫出畫橫線句子的言外之意。1．追問原因：追問這個句子“為什么”會這么說。2．抓住關鍵詞：解釋句中關鍵詞語(代詞、形容詞、動詞等)的本義，理解語境義。3．抓內(nèi)容：結合上下文相關內(nèi)容或通過解釋段意來分析。4．抓句子位置：總領句，可從下文搜尋相關信息；總結句，可從上文搜尋相關信息；過渡句，則要關注上下文。5．看句子特點：描寫句，可分析描寫對象的特征和意義；抒情句，可分析句子所表達的情感；議論句，可分析句子所表達的觀點或態(tài)度。6．抓主旨：結合寫作背景、寫作目的、文章中心分析句子含義?？枷?句子賞析2．(2)從描寫角度賞析句子。他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍?！敬鸢甘纠窟\用外貌描寫，既突出家中景況慘淡，照應了開頭，又與“我”貴重的紫毛大衣形成對比，表現(xiàn)了父親對“我”的關愛?！窘滩钠渌O問】1．(七上《散步》積累拓展)課文多處運用對稱的句子。畫出這些句子，說說這樣寫的好處。(句式)2．(七下《老山界》積累拓展)文中有不少生動、細膩的描寫。賞析下列語句，再找出一兩處精彩的描寫，做一些批注。(語句略),【湖南中考設問】1．(2023·郴州第20題)賞析文中畫波浪線的句子。(1)數(shù)學老師彎下腰來，附在他耳旁，輕輕地詢問：“你，忘了買嗎？”(從用詞角度)(2)他感到，數(shù)學老師那遒勁有力的大手是那樣的溫暖，就像冬天里的一盆爐火，瞬間溫暖了他的全身……(從修辭角度)2．(2023·懷化第16題)請從修辭的角度賞析文中畫線句子。3．(2023·永州第22題)請從描寫的角度賞析第④段中畫橫線的句子。4．(2020·郴州第19題)品讀第?段中的畫線句并根據(jù)自己的理解做出批注。1．修辭角度：辨析運用的修辭手法→根據(jù)內(nèi)容分析修辭手法→分析表達的作用或情感。2．描寫方法角度：從人物描寫或環(huán)境描寫方法角度入手，賞析句子對人物刻畫或情節(jié)發(fā)展的表達作用。3．表現(xiàn)手法角度：辨析運用的表現(xiàn)手法(對比、襯托、象征、照應、鋪墊等)→根據(jù)內(nèi)容分析表現(xiàn)手法→分析表達的作用或情感。4．表達方式角度：①描寫句——人物描寫突出人物性格，揭示人物心理；環(huán)境描寫襯托人物心情，推動情節(jié)發(fā)展；②議論句——揭示意義，突出主旨；③抒情句——強化情感，引起共鳴。5．詞語運用角度：一般抓住句中的動詞、形容詞、疊詞、表程度的副詞等進行賞析。6．感官運用角度：辨析描寫的景物是從形、色、聲、味哪個方面來寫的→確定具體的感官角度(視覺描寫、聽覺描寫、嗅覺描寫、觸覺描寫、味覺描寫)→結合句子內(nèi)容和情感分析概括。7．句式角度：①疑問句——吸引讀者，制造懸念；②設問句——突出表述，引起思考；③反問句——加強語氣，突出情感；④感嘆句——抒發(fā)強烈情感；⑤雙重否定句——語氣強烈，加強肯定效果；⑥對稱句——句式整齊，極具美感，引人注意；⑦重復或回環(huán)句——反復強調(diào)，加強語氣；⑧長短句或整散句——錯落有致，富于變化，讀來朗朗上口，抒情更自由靈活。8．情感角度：準確把握句子所表達的作者的思想感情、觀點態(tài)度。修辭手法

比喻辨識一般都包含本體和喻體，含有“像”“是”“如”“猶如”“比如”“比作”等詞語。作用(生動形象)化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。答題規(guī)范運用比喻的修辭手法，將……比作……，生動形象地描繪了……，抒發(fā)(烘托)了人物……的心情。擬人辨識把物當作人來寫，賦予物以人的動作行為或思想感情。作用①將物人格化，描寫形象；②表意豐富，表達生動而有趣。答題規(guī)范運用擬人的修辭手法，把……擬人化，形象生動(生動準確)地寫出了……，抒發(fā)了……的情感。反問辨識用疑問的形式來表達確定的意思，不需要回答。作用①態(tài)度鮮明；②加強語氣，表達強烈的情感。答題規(guī)范運用反問的修辭手法，加強語氣，突出(強調(diào))了……的特點，抒發(fā)了……的情感。

設問辨識為突出所說內(nèi)容，把它用問句的形式表達出來，自問自答。作用①引人注意，啟發(fā)思考；②使文章波瀾起伏。答題規(guī)范運用設問的修辭手法，提出問題，引人思考，強調(diào)了……的特點，抒發(fā)了……的情感。排比辨識結構相同或相似、內(nèi)容密切相關的三個或三個以上的短語或句子排列在一起。作用①句式整齊，增強氣勢；②長于抒情，更有氣魄；③敘寫透辟，條分縷析。答題規(guī)范運用排比的修辭手法，句式整齊，節(jié)奏感強，表現(xiàn)了/抒發(fā)了……的特點/感情。

夸張辨識對事物的形象、特征、作用、程度等進行擴大、縮小或超前的描述。作用①烘托氣氛，加強渲染；②引起聯(lián)想效果，給讀者鮮明而強烈的印象。答題規(guī)范運用夸張的修辭手法，強調(diào)了……的特點，突出表達了……的感情。

反復辨識同一個詞語或句子反復出現(xiàn)。作用①多次強調(diào)，給人留下深刻的印象；②強烈抒情，富有感染力。答題規(guī)范運用反復的修辭手法，使人對……印象深刻，強調(diào)了……的內(nèi)容(主旨、心情)。

對偶辨識結構相同，字數(shù)相等，上下兩句詞性相對、意思相近或相反的一對短語或句子。作用①句式整齊，結構一致；②形式優(yōu)美，音韻和諧；③增強語言的節(jié)奏感，使語言節(jié)奏明快。答題規(guī)范運用對偶的修辭手法，句式整齊，形式優(yōu)美，突出表現(xiàn)了……的感情?？键c3語言特點(教材推薦考點)3．(教材“積累拓展”改編)本文的語言素樸而又典雅，簡凈而又細致，從文中A、B兩處畫線句子中任選一句加以賞析?！敬鸢甘纠緼處畫線句子語句都很短，沒有多余的話。其中“典質(zhì)”“虧空”“慘淡”“賦閑”等詞很文雅，但總體是口語，明白易懂。短促的語句，將事件、氛圍、原因概述得清清楚楚，帶給讀者一種忙碌、沉重的感受。B處畫線句子使用的是白描手法，筆法簡凈，卻細致傳神地描畫出了父親的形象。這三個句子看似平淡，其實內(nèi)有起伏，“本來”“只好”“尚不”“可是”“就”等詞語，看似尋常，卻表現(xiàn)出“我”心中并不平靜的感情。【教材教參其他設問】1．(八上教參《白楊禮贊》問題探究)本文的風格屬于陽剛、雄壯的類型，結合全文思考：這一風格是怎樣體現(xiàn)出來的？2．(八下《壺口瀑布》積累拓展)反復閱讀課文第3、4段，品味其語言的妙處，并試著寫一段賞析文字。3．(七下教參《說和做》問題探究)本文的語言風格有哪些特點？【全國中考設問】1．(2023·云南第23題)本文的語言具有哪些特點？2．(2023·瀘州第7題)本文在語言表達上很有特色，請以第⑥自然段為例，簡要賞析你認為最突出的兩個特點。1．從遣詞造句角度分析：包括用詞、句式，如疊詞、動詞、形容詞、量詞的選用，長短句的使用、整散句的搭配等。2．從修辭、描寫角度分析：注意分析作品中運用的修辭手法、描寫方法及其表達效果，表達效果主要有生動形象、平實質(zhì)樸、詼諧幽默等。3．從用語風格角度分析：①自然淡雅，如