人教版數(shù)學三年級下冊復習計劃

/人教版數(shù)學三年級下冊復習方案◆您現(xiàn)在正在閱讀的人教版數(shù)學三年級下冊復習方案文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!人教版數(shù)學三年級下冊復習方案一、復習目標本冊教材是第一學段的最后一冊教材,通過總復習,使學生獲得的知識更加牢固,提高計算能力,使其數(shù)感、空間觀念、應用意識等得到開展,能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,獲得學習成功的體驗,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心,全面到達本冊教材和第一學段的教學目標。1、通過總復習,使學生獲得的知識更加穩(wěn)固,進一步提高根底知識與根本技能2、通過歸納、整理和練習,使學生的計算能力、數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計思想,以及應用意識等得到提高與開展。3、使學生能用所學知識解決簡單的實際問題,獲得學習成功的體驗,提高學習數(shù)學的興趣二、班級學生情況分析：綜合分析三年級學生的期末實際情況,學生的學習心態(tài)不太穩(wěn)定,急于求成失誤較多,集中表達在數(shù)與代數(shù)中兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,學生對草稿本使用不當,匆忙計算容易出錯,個別學生還會將乘法和加法混淆,這個毛病讓學生對于求平均數(shù)中,涉及到總數(shù)上千的數(shù)計算也容易錯誤。在解決問題〔應用題〕中,一些學生往往對題目閱讀和理解不夠就匆匆下筆,導致失誤,在比擬靈活的面積問題中,這種現(xiàn)象更為突出。值得注意的是,本學期兩極分化現(xiàn)象也逐漸表達,優(yōu)秀的學生很容易學會新知識,并且運用較為自如,還具備良好的學習習慣。中等學生知識較為扎實,能夠自主學習,但思維不夠靈活,缺乏問題意識。后進生接受知識較慢,不善于獨立思考問題和解決問題,學習成績不穩(wěn)定上下坡度較大。因此,復習時要抓好兩頭,既要補差,又要注重培優(yōu)。三、復習注意點：〔一〕教師方面：1、針對各班的學習情況,制定好復習方案,備好、上好每一節(jié)復習課。2、采用各種手段激發(fā)學生的學習興趣,提高教學效果,注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性,引導學生對已學過的知識進行歸類整理。3、在抓好根底知識的同時,全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng),培養(yǎng)學生總結與反思的態(tài)度和習慣,提高學生的學習能力。4、復習作業(yè)的設計表達層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,查漏補缺,做到知識天天清。5、注重培優(yōu)補差工作,關注學生的學習情感和態(tài)度,與家長加強溝通。〔二〕學生方面：1、要求在態(tài)度上主動學習,重視復習,敢于提問,做到不懂就問。2、要求上課專心聽講,積極思考、發(fā)言,學會傾聽別人的發(fā)言。3、要求課后按時、認真地完成作業(yè),及時進行自我反思?！踩程醿?yōu)補差的措施：1、重視從學生已有知識和生活經驗中學習和理解數(shù)和計數(shù)知識。2、復習中要實現(xiàn)讓學生主動復習。扎扎實實打好根底知識和根本技能。同時要重視學生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。3、把握好教學要求,不偏高,使學生都在原來的根底上有所提高。精選習題,不搞題海。4、改良對學生評估,錯了自己訂正可以獎勵,促使學生檢查、分析錯誤,不斷提高?！裟F(xiàn)在正在閱讀的人教版數(shù)學三年級下冊復習方案文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!人教版數(shù)學三年級下冊復習方案5、將課內課外補差相結合,采用一幫一的形式,發(fā)動學生幫助他們一起進步,同時取得家長的配合,鼓勵和催促其進步。6、積極輔導差生,時刻關注這些學生,做到課上多提問,作業(yè)多輔導,練習多講解,多表揚、鼓勵,多提供表現(xiàn)的時機。出一些富有思考的題,讓學習較好的學生到達滿足。四、復習具體措施：全面、綜合了解和分析本年級學生的掌握各局部內容的根本情況。再針對各班實際情況有的放矢,有點有面的制定出切實可行的復習方案。1、計算局部：A、口算：堅持經常練,每節(jié)課都安排3分鐘時間練,練習的方式盡可能的多樣,如聽算,視算,看誰做得又對又快,同時讓學生在計算過程中運用。B、乘除法計算：先要復習計算法那么以及應注意的地方,重點講解兩位數(shù)與三位數(shù)之間的計算策略和方法。2、解決問題局部：著重引導學生應用題里的數(shù)量關系,并聯(lián)系、比照結構相似的題目,讓學生看到題目的條件。問題變化時,解題的步驟是怎樣隨著變化的。3、圖形幾何局部：引導學生歸納,整理,幫助學生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。4、計量單位局部：多聯(lián)系生活實際,加深學生對它們的認識和運用。5、注重學困生的轉化工作,在課堂上要加強關注程度,多進行思想交流,并和家長進行溝通,最大限度地轉化他們的學習態(tài)度,爭取借助期末考試的壓力,讓這局部學生有所進步。6、注意針對學生復習過程實際中出現(xiàn)的問題及時調整復習方案。五、