二年級下冊道德與法治公開課-健康過夏天冀教版

手捧空花盆的孩子pén手捧空花盆的孩子pén想一想：年老的國王想干什么？他用了什么方法？想一想：年老的國王想干什么？他用了什讀讀、想想：自由讀第三、四自然段，用——畫出孩子們種花的成績。讀讀、想想：自由讀第三、四自然段，用——畫出孩子

三個月過去了，孩子們一起來到國王面前，一個個都捧著一盆花，有紅的、有黃的、有白的，都很美麗。三個月過去了，孩子們一起來到國王面前，一個個都一個個都捧著一盆花，有紅的、有黃的、有白的，都很美麗。

一個個都捧著一盆花，有紅的、有黃的、有白的，都很美麗。

一個孩子手里捧著一個空花盆，低頭站在那里，顯得很傷心。一個孩子手里捧著一個空花盆，低頭站在那里，顯得很傷心。

國王走過去，問他：“孩子，你怎么捧著個空花盆呢？”

孩子哭起來說：“我把花籽種在花盆里，每天用心澆水，可是花籽怎么也不發(fā)芽。我——我只好捧著空花盆來了?！眹踝哌^去，問他：“孩子，你怎么捧著一個個都捧著一盆花，有紅的、有黃的、有白的，都很美麗。

一個孩子手里捧著一個空花盆，低頭站在那里，顯得很傷心。一個個都捧著一盆花，有紅的、有黃的、有白的，都很美麗。

一個讀讀、想想：自由讀第四、五自然段，用~~~畫出國王的兩種不同表現(xiàn)。讀讀、想想：自由讀第四、五自然段，用~~~畫出國國王看著鮮花和孩子們，皺起了眉頭，一句話也不說。

國王聽了，高興得笑起來。他說：“找到了！找到了！我就是要找一個誠實的孩子做國王，這個孩子就是你！”國王看著鮮花和孩子們，皺起了眉頭，一句話也不

原來，國王發(fā)給孩子們的花籽是煮過的，怎么可能發(fā)芽、開花呢？原來，國王發(fā)給孩子們的花籽是煮過的，怎么可能發(fā)芽

原來，國王發(fā)給孩子們的花籽是煮過的，怎么可能發(fā)芽、開花呢？國王發(fā)給孩子們的花籽是煮過的。（不可能/可能）發(fā)芽、開花。換一換原來，國王發(fā)給孩子們的花籽是煮過的，怎么可能發(fā)芽、開花呢？原來，國王發(fā)給孩子們的花籽是煮過的，怎么可能發(fā)芽、開花呢？

因為種子煮熟后，體內(nèi)負(fù)責(zé)吸收水分和養(yǎng)分的胚就會死掉，從而種子就失去了生命力，所以，煮熟后的種子不會發(fā)芽。胚原來，國王發(fā)給孩子們的花籽是煮過的，怎么可能發(fā)國王以孩子們（）的成績來挑選（）。三個月過去了，孩子們一個個都捧著（），只有一個孩子捧著（），國王挑選了（）做國王。原來，國王發(fā)給孩子們的花籽是（）。種花未來的國王一盆花空花盆手捧空花盆的孩子煮過的國王以孩子們（）的成績來挑選（

1、誠實是一朵最美的鮮花，希望它能永遠(yuǎn)開放在每個人的心中。

2、誠實是一種美德，它不僅是未來國王應(yīng)有的品質(zhì)，也是我們每個小朋友應(yīng)該具備的美好品行。1、誠實是一朵最美的鮮花，希望它能永遠(yuǎn)開放在每個人的心中?；丶液蟀堰@個故事講給爸爸媽媽聽。找一些有關(guān)誠信