人教版五年級下冊《景陽岡》課件

前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩篇根據(jù)名著改編的課文，讓我們再來讀讀節(jié)選自《水滸傳》的文章——景陽岡。前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩篇根據(jù)名著改編的課文，讓我們再來讀讀節(jié)景陽岡景陽岡簡介時代背景及作者

《水滸傳》的作者是元末明初的小說家施耐庵。小說描寫了北宋末年以宋江為首的一百零八條好漢在封建統(tǒng)治者的殘暴迫害下起義的故事。本課節(jié)選的是武松在一家酒店開懷暢飲后，趁酒性上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事。簡介時代背景及作者《水滸傳》的作者是元末明初的小說我會讀

唬詭踉蹌胯霹靂泄

簌迸酥我會讀唬詭踉蹌我會讀詞語篩酒

但凡印信

哨棒豈不枉送

請勿自誤平生力氣說時遲，那時快

踉踉蹌蹌大蟲店家客官篩酒吃酒榜文如何我會讀詞語篩酒但凡印信哨棒

理清脈絡(luò)，初步了解課文內(nèi)容，以及每部分內(nèi)容相對應(yīng)的段落

第一部分（1～4）：進店喝酒不聽勸告

第二部分（5～6）：武松上岡

第三部分（7～11）：武松打虎

第四部分（12）：打虎后下岡。理清脈絡(luò)，初步了解課文內(nèi)容，以及每部分內(nèi)容相對應(yīng)的段詞語釋疑

篩：斟。篩酒，即斟酒、倒酒。如何：為什么。但凡：凡是，只要。

印信：印章。哨棒：防身用的木棍。

豈不枉送：難道不是白白送掉？枉，白白地。

請勿自誤：請不要使自己受傷害。誤，受傷害。

豈：難道。

平生力氣：全身的力氣。

說時遲，那時快：表示時間非常短促踉踉蹌蹌：走路不穩(wěn)，跌跌撞撞的樣子。詞語釋疑篩：斟。篩酒，即斟酒、倒酒。文言詞——現(xiàn)在詞大蟲－－（）店家－－（）客官－－（）篩酒－－（）吃酒－－（）榜文－－（）如何－－（）老虎老板客人斟酒喝酒為什么公告文言詞——現(xiàn)在詞老虎老板客人斟酒喝酒為什么公告根據(jù)文章內(nèi)容概括小標(biāo)題喝酒。上岡。打虎。下岡。根據(jù)文章內(nèi)容概括小標(biāo)題喝酒。

你覺得寫得最精彩的是哪部分？

武松赤手空拳與猛虎搏斗，終于打死了老虎。

默讀課文，思考這部分可以分為幾層？每一層是一個要點。

你覺得寫得最精彩的是哪部分？武松赤手空拳與猛虎大家交流觀看武松打虎后的感受

大家交流觀看武松打虎后的感受

老虎兇猛

武松見了，叫聲

“啊呀！”從青石上翻身下來，把哨棒拿在手里，閃在青石旁邊。那只大蟲又饑又渴，把兩只前爪在地下按了一按，望上一撲，從半空里躥下來。武松吃那一驚，酒都變做冷汗出了。說時遲，那時快，武松見大蟲撲來，一閃，閃在大蟲背后。大蟲背后看人最難，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一閃，又閃在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個霹靂，震得那山岡也動了。接著把鐵棒似的虎尾倒豎起來一剪。武松一閃，又閃在一邊。叫翻拿閃閃閃閃老虎兇猛武松見了，叫聲“啊呀！”從

武松打虎

原來大蟲抓人，只是一撲，一掀，一剪，三般都抓不著，勁兒先就泄了一半。那只大蟲剪不著，再吼了一聲，一兜兜回來。武松見大蟲翻身回來，就雙手掄起哨棒，使盡平生氣力，從半空劈下來。只聽見一聲響，簌地把那樹連枝帶葉打下來。定睛一看，一棒沒劈著大蟲，原來打急了，卻打在樹上，把那條哨棒折做兩截，只拿著一半在手里。掄使盡劈武松打虎原來大蟲抓人，只是

這一段表現(xiàn)了武松的什么性格特點？從什么地方最能體現(xiàn)出來？

那只大蟲又饑又渴，把兩只前爪在地下按了按，望上一撲，從半空里躥下來······

“躥、掀、吼”寫出了虎的氣勢，虎的聲勢。寫虎是為了寫人，虎如此有氣勢，那么打虎的武松就更了不得。這里運用了反襯的手法。

武松把半截哨棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，按下地去?！ぁぁぁぁぁ?/p>

“踢、打”表現(xiàn)出武松的機智勇敢、武藝超群。這一段表現(xiàn)了武松的什么性格特點？從什么地方最能體現(xiàn)出來？小組討論

這一段是通過什么表現(xiàn)人物的性格特點的？

提示：這段是通過動作描寫表現(xiàn)武松的機智勇敢、英勇無畏、武藝超群的性格特點的。小組討論這一段是通過什么表現(xiàn)人物的性格特點的？提示：弄清事情的前因和后果１.店家只給武松三碗酒的原因是──２.武松不聽勸告上景陽岡的原因是──３.武松提不動那只被打死的老虎的原因是─弄清事情的前因和后果１.店家只給武松三碗酒的原因是──

按課文內(nèi)容排列順序，標(biāo)上序號。（

）武松連喝了十八碗。（

）武松赤手空拳打死老虎。（

）武松來到酒店吃酒。（

）武松遇到老虎。（

）武松不聽勸告執(zhí)意上了岡。（

）大蟲“三撲”，武松“三閃”。（

）武松一步步挨下岡來。1234567按課文內(nèi)容排列順序，標(biāo)上序號。1234567感受武松的形象：通過對課文的學(xué)習(xí)，我們對武松這樣一個人已經(jīng)有了很多的了解，現(xiàn)在請大家說一說，武松是一個什么樣的人？感受武松的形象：通過對課文的學(xué)習(xí)，我們對武松這樣一個人已經(jīng)有

武松—機智勇敢、武功高強、豪爽倔強、無所畏懼

在《水滸傳》中像武松這樣的英雄好漢有很多，有興趣的同學(xué)可以在課外讀讀《水滸傳》原著，感受小說中人物的精彩描寫。課外拓展在《水滸傳》中像武松這樣的英雄好漢有很多，有興趣的同學(xué)可武松打虎武松打虎人教版五年級下冊《景陽岡》課件PPT人教版五年級下冊《景陽岡》課件PPT人教版五年級下冊《景陽岡》課件PPT人教版五年級下冊《景陽岡》課件PPT人教版五年級下冊《景陽岡》課件PPT人教版五年級下冊《景陽岡》課件PPT人教版五年級下冊《景陽岡》課件PPT人教版五年級下冊《景陽岡》課件PPT人教版五年級下冊《景陽岡》課件PPT人教版五年級下冊《景陽岡》課件PPT人教版五