初中九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元富強(qiáng)與創(chuàng)新第二課創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展第1框創(chuàng)新改變生活名師優(yōu)質(zhì)課件新人教版201

8.5

找規(guī)律及解決問題8.5找規(guī)律及解決問題1.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生合理利用各種信息解決問題的能力。(重點(diǎn))2.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律、運(yùn)用規(guī)律的能力。（難點(diǎn)）1.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生合理利用各種信息解決問題的能力。(重點(diǎn))找數(shù)排列規(guī)律的方法是怎樣的?

要發(fā)現(xiàn)一組數(shù)的排列規(guī)律，先要觀察所給的已知數(shù)，運(yùn)用數(shù)的順序和加、減法的相關(guān)知識(shí)，找出數(shù)與數(shù)之間的排列規(guī)律，然后根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律推算出應(yīng)填的數(shù)。找數(shù)排列規(guī)律的方法是怎樣的?要發(fā)現(xiàn)一組數(shù)的排找圖形排列規(guī)律的方法是怎樣的?方法是按照顏色重復(fù)或形狀重復(fù)的特點(diǎn)等找物體或圖形排列的規(guī)律。知識(shí)點(diǎn)1簡(jiǎn)單圖形和數(shù)字的排列規(guī)律找圖形排列規(guī)律的方法是怎樣的?知識(shí)點(diǎn)1簡(jiǎn)單圖形和數(shù)字的排列規(guī)找數(shù)排列規(guī)律的方法是怎樣的?方法是可以按照數(shù)重復(fù)的特點(diǎn),或者通過計(jì)算相鄰兩個(gè)數(shù)的差的規(guī)律來找數(shù)列規(guī)律。找數(shù)排列規(guī)律的方法是怎樣的?202224504540141240（選自教材P97T12）202224504540141240（選自教材P97T(1)怎樣求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾(或少幾)?用減法計(jì)算。（2）解決一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)的解題方法是什么?①數(shù)一數(shù)，圈一圈;②利用數(shù)的組成;③采用數(shù)數(shù)的方法解題。知識(shí)點(diǎn)2運(yùn)用排列規(guī)律解決實(shí)際問題(1)怎樣求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾(或少幾)?知識(shí)點(diǎn)2運(yùn)用排列（3）怎樣采用不同的策略解決實(shí)際問題?①用連加(連減)的方法計(jì)算;②用列表的方法計(jì)算。（3）怎樣采用不同的策略解決實(shí)際問題?答：游泳池里的大人比小孩多18人。（1）游泳池里的大人比小孩多多少人？25-7=18（人）（選自教材P99T17）游泳的有7個(gè)小孩和25個(gè)大人。我們有3個(gè)救生員。答：游泳池里的大人比小孩多18人。（1）游泳池里的大人比小孩請(qǐng)大家自己說一說（2）你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？（選自教材P99T17）游泳的有7個(gè)小孩和25個(gè)大人。我們有3個(gè)救生員。請(qǐng)大家自己說一說（2）你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？（選自教材P950－8－8－8－8－8－842342618102可以裝滿6盒。（選自教材P99T19）50－8－8－8－8－8－842342618102可以裝滿251.（選自教材P96T11）251.（選自教材P96T11）2.想一想，填一填。34323850605436525864（選自教材P97T13）2.想一想，填一填。3432385060543652586458－30=28（只）答：一組折了28只。3.（選自教材P98T16）58－30=28（只）3.（選自教材P98T4.車上原有34人。34－9＋5=30（人）答：車上現(xiàn)在有30人。車上現(xiàn)在有多少人？（選自教材P99T18）4.車上原有34人。34－9＋5=30（人）車上5.填一填。（選自教材P99T20）5.填一填。（選自教材P99T20）初中九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元富強(qiáng)與創(chuàng)新第二課創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展第1框創(chuàng)新改變生活名師優(yōu)質(zhì)課件新人教版201作業(yè)1：完成教材相關(guān)練習(xí)題。作業(yè)2：完成對(duì)應(yīng)的練習(xí)題。作業(yè)1：完成教材相關(guān)練習(xí)題。作業(yè)2：完成對(duì)應(yīng)的練習(xí)題。1.花朝，是成都花會(huì)開幕的日子地點(diǎn)在南門外十二橋邊的青羊?qū)m花會(huì)期有一個(gè)月這是一個(gè)成都青年男女解放的時(shí)期花會(huì)與上海的浴佛節(jié)有點(diǎn)相像，不過成都的是以賣花為主，再輔助著各種游藝與各地的出產(chǎn)。2這篇文章用河神見海神的寓言故事說明哲理，通篇都是設(shè)喻而這些比喻又是通過奔放新奇的想象和濃厚的浪漫主義情調(diào)抒寫出來的。莊子把一切自然事物、神話傳說都具體化、人格化。3.河伯這一神話傳說中的神便被莊子任意驅(qū)使為其觀點(diǎn)服務(wù)，先讓河伯因受環(huán)境和習(xí)見習(xí)聞的限制而自傲，然后讓河伯從小圈子里跳出來，看到了大海而對(duì)自己以前的自滿羞愧不已。4.聯(lián)系實(shí)際，挖掘材料的閃光點(diǎn)。生活中有些事情看似平淡無奇，但它卻是整個(gè)社會(huì)的基礎(chǔ)，對(duì)這些生活素材進(jìn)行多方面的思考，深入的開掘，就能夠從具體的人事景物概括出人類普遍的感情和抽象的道理。5．重視細(xì)節(jié)描寫，于細(xì)微處見大。這是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)橐诩?xì)微處見事物的大，往往是通過其細(xì)部特征傳達(dá)出來的，寫得越細(xì)致，越深入，給讀者留下的印象就越深，所體現(xiàn)出的道理就越深。6．選擇思維方式。除直接從事物本身入手，抓住其中自己感受最深的一個(gè)方面外，也可以從側(cè)面出擊，這往往能出奇制勝。7．合理想象聯(lián)