語文教研組述職報(bào)告范本

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)語文教研組述職報(bào)告范本【三篇】【篇一】

轉(zhuǎn)瞬間，緊急、繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我們語文教研組的四位老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)校教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，順當(dāng)?shù)赝瓿闪烁黜?xiàng)教育教研任務(wù)。工作中每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地依據(jù)教學(xué)工作方案，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，以培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的，有方案，有步驟地進(jìn)行課程改革試驗(yàn)，全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本教研組一學(xué)期來的教學(xué)工作狀況總結(jié)如下：

一、制定切實(shí)可行的教研方案。

本學(xué)期的教研活動(dòng)方案以教育處工作方案為指導(dǎo)，依據(jù)本班級(jí)、本學(xué)科特點(diǎn)，在征求了其他老師的看法后制定了切實(shí)可行的教研方案。方案本著務(wù)實(shí)的原則，力爭(zhēng)有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動(dòng)，我們還透過爭(zhēng)論，制定了詳細(xì)的實(shí)施措施，每次活動(dòng)有資料、有中心發(fā)言人。為了使每次活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行，方案制定好后張貼在醒目的地方，讓每位老師在每次活動(dòng)前都能夠針對(duì)活動(dòng)主題充分地預(yù)備。

二、開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。

1、教研組老師針對(duì)一年多來蘇教版語文教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行探討，開展群眾備課活動(dòng)。第一次教研活動(dòng)中，我們除了制定方案、確立重點(diǎn)，大家還提出了一年多來語文教學(xué)中消失的困惑進(jìn)行探討，組內(nèi)老師暢所欲言，紛紛發(fā)表自我的看法，大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活有著打算性的作用。低班級(jí)同學(xué)，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中仍舊把《培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》連續(xù)定為本班級(jí)討論專題。要求每位老師，平常教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，常常抓，抓常常，并且常常溝通，相互借鑒一些好的做法，采納班班互比互學(xué)的ji勵(lì)措施，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一學(xué)期下來這方面的工作雖然取得了一些進(jìn)步，但是透過平常教學(xué)、聽課以及日常的學(xué)習(xí)生活的狀況看，本班級(jí)組的孩子在很多方面仍舊做的不夠好。

2、本學(xué)期我們?nèi)M老師專心學(xué)習(xí)新課標(biāo)，教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行切實(shí)有效的學(xué)習(xí)爭(zhēng)論，用先進(jìn)的教育理念來充實(shí)自我，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。透過群眾備課，仔細(xì)探悉教材，發(fā)覺教學(xué)及備課中存在的問題，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，改善自我的教學(xué)活動(dòng)，使教研活動(dòng)具有針對(duì)性，和實(shí)效性。本學(xué)期，我們教研組在單元備課時(shí)連續(xù)采納中心發(fā)言人說統(tǒng)帥課的整個(gè)教學(xué)過程，大家各抒己見的形式，一同爭(zhēng)論討論教學(xué)方法與策略，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲討論，并綻開熱鬧的爭(zhēng)論，在爭(zhēng)論中提高熟悉，在爭(zhēng)論中促進(jìn)教學(xué)。在爭(zhēng)論中確定、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。教學(xué)中，我們采納實(shí)踐與反思相結(jié)合的方法，每單元上完統(tǒng)帥課后大家都能夠?qū)Ｐ淖屑?xì)地進(jìn)行單元教學(xué)反思。老師們能夠暢所欲言，毫無保留的將自我教學(xué)中的勝利閱歷與大家溝通共享，教學(xué)中不足的地方大膽地說出，大家準(zhǔn)時(shí)地爭(zhēng)論，提出應(yīng)對(duì)的措施。

3、上好組內(nèi)課，仔細(xì)聽評(píng)課。提前說課并一次次地試講、修改教案、修改課件，組內(nèi)老師不厭其煩、專心聽課，針對(duì)她們教學(xué)設(shè)計(jì)及講課中存在的問題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，幫忙修改完善，信任在今后學(xué)校開展的教育教學(xué)活動(dòng)中大家會(huì)更加努力，取得好成果。在平常的教學(xué)中大家能夠相互仔細(xì)聽課，課下探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。

4、準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)地檢查教案、作業(yè)。本學(xué)期互查了兩次作業(yè)、教案，在檢查中看到本組老師能夠仔細(xì)鉆研教材細(xì)心備課，并能依據(jù)教材的特點(diǎn)，仔細(xì)布置和批改作業(yè)。

5、運(yùn)用直觀性教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。

三、加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育

由于我們組的新老師較多，因此要充分發(fā)揮老師間同伴互助的作用。透過老帶新，相互學(xué)習(xí)，共同探討，加快青年老師的成長(zhǎng)過程；透過教研活動(dòng)的內(nèi)聚力、引導(dǎo)力、提升力，促進(jìn)老師的可持續(xù)進(jìn)展，讓新老師的教學(xué)水平不斷提高。

四、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)

本教研組老師對(duì)于輔導(dǎo)工作都非常重視，不僅僅對(duì)優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之潛力和成果更好，對(duì)于后進(jìn)生的輔導(dǎo)更加重視，每位老師對(duì)后進(jìn)生都能仔細(xì)地有針對(duì)性地輔導(dǎo)，力爭(zhēng)使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。后進(jìn)生們?cè)诶蠋焸兊募?xì)心指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)成果都有了必需的提高。

總之，一學(xué)期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，仔細(xì)地工作，教學(xué)工作苦樂相伴。在下學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對(duì)自我的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，調(diào)動(dòng)本教研組全部老師參加的專心性，開展多種行之有效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高。

雖然有些新來的老師還是有些缺乏閱歷，潛力還不是很強(qiáng)，教研活動(dòng)水平和閱歷不是很足。這就需要我們這些老資格的老師多多的支持和幫忙，但是還是有些地方不盡如人意。這是我們語文教研組需要改正的。

在以后教學(xué)的歲月里，我信任我們組的教研成果會(huì)越來越好的，隨著老資格老師的不斷學(xué)習(xí)和新老師的不斷提高，我信任我們語文教研組老師的同學(xué)成果都會(huì)有一個(gè)很高的提高的。

這就是我們老師組的的群眾總結(jié)。

【篇二】

語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制定的工作方案，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念

作為學(xué)校的學(xué)科組――語文教研組，我們深深地感到就應(yīng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的才智和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師仔細(xì)研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)班級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)爭(zhēng)論。之后又透過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)溝通等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)成新的課程觀、老師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

二、連續(xù)開展校內(nèi)聽課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)

仔細(xì)專心地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)老師群眾教學(xué)水平的提高，一向是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學(xué)校老師隊(duì)伍的不斷壯大，我們語文教研組的老師也漸漸擴(kuò)大。如何使不一樣的老師在教研組這個(gè)群眾中共同成長(zhǎng)呢？我們的做法是：扎實(shí)開展如群眾備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文溝通等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都仔細(xì)抓好以下環(huán)節(jié)：群眾備課，組織聽課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。

三、進(jìn)一步落實(shí)群眾備課制度

“尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！泵總€(gè)人都有他的特長(zhǎng)和短處，假如能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種緣由，以往群眾備課經(jīng)常流于形式。本學(xué)期我們仔細(xì)落實(shí)教育處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改善組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參與的做法，在很大程度上提高了群眾備課的質(zhì)量。在群眾備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，共性是在備教學(xué)目標(biāo)，備同學(xué)練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)透過群眾備課，準(zhǔn)時(shí)了解教育教學(xué)狀況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng)新。

四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場(chǎng)形式，仔細(xì)細(xì)致，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)整改。透過督促、檢查老師們構(gòu)成了工作習(xí)慣，每到月底總能準(zhǔn)時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組的中青年老師到處帶頭垂范，新上崗老師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了必需的成果。如：朱保進(jìn)老師和范桂英老師就代表淝南學(xué)區(qū)參與了中心校進(jìn)行的公開課評(píng)比活動(dòng)。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，在很多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分老師對(duì)教研活動(dòng)的熟悉不夠端正，參與群眾活動(dòng)的熱忱不高。對(duì)同學(xué)的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在同學(xué)活動(dòng)的組織上依舊沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。但是我們信任，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們布滿信念。

【篇三】

在學(xué)校工作方案的指導(dǎo)下，在教科研室和教育處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)組內(nèi)全體老師的共同努力，完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)、教研工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行狀況：在以往較好地遵守教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期連續(xù)搞好教學(xué)常規(guī)管理，做到有要求、有檢查和落實(shí)。⑴依時(shí)制定并上交教學(xué)工作方案，全組老師都能按學(xué)校要求定好教學(xué)工作方案并依時(shí)上交教科研室。⑵備課上課方面：全組老師都能在深化地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，仔細(xì)寫好規(guī)范的教案。本學(xué)期隨著組員的增加，各段都成立了備課小組，每一對(duì)兩周都會(huì)進(jìn)行備課會(huì)，還寫有備課稿，大大促進(jìn)了備課資料的溝通，提升了教學(xué)質(zhì)量。第十九周進(jìn)行了一次全面的教學(xué)常規(guī)檢查，從檢查的狀況看，全組老師備課都是非常仔細(xì)的，教案很具體，并在這一學(xué)期非常勝利地利用了多媒體教學(xué)，收到了很好的效果。老師們上課亦是仔細(xì)嚴(yán)厲?的，在完成教學(xué)任務(wù)的過程中不斷創(chuàng)新，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的專心性。高一的老師努力落實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；高二的老師重在培育同學(xué)的文學(xué)感受力，充分讓他們體會(huì)古典文學(xué)的魅力。這一學(xué)期我們組還理解了市教研室對(duì)我組30周歲以下青年老師的調(diào)研，九位青年老師開了公開課，大力促進(jìn)了教學(xué)水平的提高，并從許多語文骨干老師處獲得了難得的閱歷和看法。⑶作業(yè)布置方面：全組老師都能按要求布置作業(yè)，并能做到全收全改。作文修改法的實(shí)踐亦是一個(gè)特色，也是我們實(shí)

踐的一個(gè)課題。許多老師在作業(yè)修改方面有所創(chuàng)新，高一的老師重基礎(chǔ)落實(shí)，高二的老師重同學(xué)的創(chuàng)作。⑷聽課評(píng)課方面：全組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù)，并進(jìn)行有目的的評(píng)課。每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，更是我組進(jìn)行溝通的大好機(jī)會(huì)，全組老師都能仔細(xì)聽課，并在課后進(jìn)行嚴(yán)厲?認(rèn)真的評(píng)課，相互溝通學(xué)到了很多學(xué)問和閱歷。⑸下班輔導(dǎo)方面：全組老師都能在早自修和晚自修按時(shí)下班輔導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)朗讀，并有各自的特色輔導(dǎo)活動(dòng)，如張文雅老師的文學(xué)常識(shí)學(xué)習(xí)，徐暢老師的同學(xué)古詩(shī)詞講授等。⑹測(cè)驗(yàn)考試方面：全組老師都能適時(shí)適量地對(duì)同學(xué)進(jìn)行考核，定時(shí)定量地檢查同學(xué)把握學(xué)問的狀況，以修正下步教學(xué)。同時(shí)，本學(xué)期的試卷不管是平常的檢測(cè)還是期中期末考試，都盡量讓老師命卷，以熬煉他們的命題潛力，同時(shí)能夠?qū)嵤虑笫堑貜耐瑢W(xué)實(shí)際狀況動(dòng)身來命卷，讓同學(xué)找到自信。

二、教學(xué)和教研工作方面：（一）在教學(xué)方面共性值得一提的是高一的兩位新老師和高三的兩位老老師。本學(xué)期，高一潘小煒老師和張文雅老師是剛畢業(yè)參與工作的新老師，分別接手高一兩個(gè)班的語文教學(xué)工作，和高三的兩位老老師陳夢(mèng)龍老師和劉冬梅老師師徒結(jié)對(duì)，兩人總能虛心懇切地尋求兩個(gè)指導(dǎo)師的幫忙，多聽課，多邀請(qǐng)指導(dǎo)師來聽課、評(píng)課，進(jìn)步非?？?，很快適應(yīng)了教學(xué)工作，并帶出了特色。兩個(gè)老老師則很快接手了高三的艱難教學(xué)任務(wù)，同時(shí)任班主任，工作非常辛苦，但他們完成得非常精彩。組內(nèi)每位老師都能在自我的努力和摸索中順當(dāng)且精彩地完成教學(xué)任務(wù)，當(dāng)然那里有谷定珍老師的不厭其煩的指導(dǎo)的功勞。谷老師和以前一樣，一人帶四個(gè)徒弟，非常盡責(zé)。（二）教研方面：⑴谷定珍老師申請(qǐng)的全國(guó)性的創(chuàng)新作文教學(xué)課題，每位語文老師都在專心實(shí)踐之中，力求將這一課題圓滿結(jié)束，取得卓越成效。⑵專心鼓舞老師用網(wǎng)絡(luò)多媒體進(jìn)行教學(xué)。語文作為一門特別的學(xué)科，有很多文章共性適合進(jìn)行多媒體教學(xué)，能引起同學(xué)的美感體驗(yàn)，陶冶情操。語文老師尤其是青年老師更應(yīng)學(xué)習(xí)課件制作，多用多媒體進(jìn)行教學(xué)，從根本上轉(zhuǎn)變語文課教學(xué)傳統(tǒng)的“一張嘴巴＋一支粉筆”的授課方式。電子平臺(tái)教學(xué)和電子備課，使老師能充分結(jié)合計(jì)算機(jī)多媒體的聲音、文字、圖片、圖象、動(dòng)畫等進(jìn)行教學(xué)，從而全方位地刺激同學(xué)的感覺器官，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的專心性。同時(shí)也能夠促使老師學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)獵取信息、學(xué)問，提高業(yè)務(wù)水平。這學(xué)期學(xué)校為我們帶給了很好的多媒體平臺(tái)，老師們?cè)诮淌依锞湍軌蜻\(yùn)用，非常便利，所以多媒體課便頻繁地出此刻課堂上，同學(xué)學(xué)習(xí)愛好大增，有力地刺激了語文教學(xué)。

三、其他工作方面：⑴協(xié)作學(xué)校抓好青年老師的培訓(xùn)工作。青年老師的培育是一個(gè)學(xué)校的重頭戲，由于他們就是二十一中的將來。今年我組新加入兩名新老師，兩名老老師和一名閱歷較豐富的新老師周凡老師。實(shí)行“新老結(jié)隊(duì)”，由兩名老老師分別指導(dǎo)兩名新老師，原先由谷定珍老師指導(dǎo)的四位從教一年的新老師連續(xù)由谷老師指導(dǎo)。⑵協(xié)作學(xué)校舉辦“秋實(shí)讀書節(jié)”“秋實(shí)讀書節(jié)”已是其次屆，相比第三屆規(guī)模更大，形式更豐富，為校內(nèi)文化建設(shè)助了一臂之力?！霸?shī)歌朗誦競(jìng)賽”、許多活動(dòng)都離不開語文老師的幫忙，所以這一學(xué)期語文組的工作是很有實(shí)效的。⑶⑷在連續(xù)辦好校刊《春苗》的同時(shí)，朝《教學(xué)通訊》進(jìn)軍?！洞好纭肥俏倚Ｇ澳陝?chuàng)辦的?？ツ昙哟罅Χ?，利用語文老師下水作文起到帶頭作用，專心鼓舞同學(xué)投稿，漸漸將它辦成同學(xué)不能離手的語文課外讀物。今年隨著語文老師隊(duì)伍的擴(kuò)大，老師下水作文亦愈來愈多，水平亦愈來愈高，完全能夠作為同學(xué)的校本課程進(jìn)行開發(fā)利用。以前《教學(xué)通訊》似乎是專屬于理化生組的，但今年語文組亦將目光投向了它，努力推舉同學(xué)優(yōu)秀小論文發(fā)表，老師亦發(fā)表指導(dǎo)性文章，努力將它也作為校本課程進(jìn)行開發(fā)。⑸專心鼓舞同學(xué)參與全國(guó)“圣陶杯”作文大賽和“素養(yǎng)教育杯作文大賽”。都是全國(guó)性的作文大賽，指導(dǎo)同學(xué)獲獎(jiǎng)將會(huì)對(duì)整個(gè)