中考語文(安徽)總復(fù)習(xí)課件：第2部分-閱讀-專題6-說明文閱讀(91張)

主題圖9數(shù)學(xué)廣角——雞兔同籠

12021/8/6主題圖9數(shù)學(xué)廣角——雞兔同籠12021/8/61大約一千五百年前，我國古代數(shù)學(xué)名著《孫子算經(jīng)》中記載了一道數(shù)學(xué)趣題——“雞兔同籠”問題。今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雉兔各幾何？（一）收集信息，明確條件問題22021/8/6大約一千五百年前，我國古代數(shù)學(xué)名著《孫子算經(jīng)》中今有2籠子里有若干只雞和兔。從上面數(shù)，有35個頭，從下面數(shù)，有94只腳。雞和兔各有幾只？（二）理解題意說一說這道題的意思是什么？32021/8/6籠子里有若干只雞和兔。（二）理解題意說一說這道題的意思是什3預(yù)設(shè)：畫圖法枚舉法列表法

……（一）明確方法這道題怎么解決呢？42021/8/6預(yù)設(shè)：畫圖法（一）明確方法這道題怎么解決呢？42021/8/4（二）獨(dú)立思考，嘗試探究52021/8/6（二）獨(dú)立思考，嘗試探究52021/8/65問題：1.同學(xué)們在解決這個問題時有什么感受呢？問題：2.關(guān)于要解決的問題數(shù)據(jù)太大，你有怎樣的思考呢？預(yù)設(shè)：數(shù)據(jù)太大，畫圖解決耗費(fèi)時間；

用枚舉法解決可以，但感覺麻煩。預(yù)設(shè)：把數(shù)據(jù)變小一些（化繁為簡），用畫圖或枚舉的方法解決就比較容易了。在解決問題的過程中我們可以發(fā)

現(xiàn)解決這個問題的方法或規(guī)律，然后用發(fā)現(xiàn)的方法或

規(guī)律來解決古人的“雞兔同籠”問題。（三）交流研討，創(chuàng)新方法——化繁為簡62021/8/6問題：1.同學(xué)們在解決這個問題時有什么感受呢？問題：2.6預(yù)設(shè)：（1）雞兔同籠，從上面數(shù)有5個頭，從下面數(shù)，有14只腳，雞和兔各有幾只？（2）雞兔同籠，從上面數(shù)有10個頭，從下面數(shù)，有24只腳，雞和兔各有幾只？

（3）雞兔同籠，從上面數(shù)有10個頭，從下面數(shù)，有36只腳，雞和兔各有幾只？

……（一）化繁為簡，確定問題你覺得數(shù)據(jù)可以改為多少呢？72021/8/6預(yù)設(shè)：（一）化繁為簡，確定問題你覺得數(shù)據(jù)可以改為多少呢？7雞兔同籠，從上面數(shù)有5個頭，從下面數(shù)，有14只腳，雞和兔各有幾只？要求：用畫圖法或列表法獨(dú)立嘗試解決問題。（二）再次探究，積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗82021/8/6雞兔同籠，從上面數(shù)有5個頭，要求：用畫圖法或列表法獨(dú)立嘗試解8（三）交流研討，提升認(rèn)識預(yù)設(shè)：1.如果是5只兔，就有20條腿。同學(xué)們在解決這個問題時有什么發(fā)現(xiàn)？92021/8/6（三）交流研討，提升認(rèn)識預(yù)設(shè)：1.如果是5只兔，就有20條9預(yù)設(shè)：2.如果是5只雞，就有10條腿。（三）交流研討，提升認(rèn)識同學(xué)們在解決這個問題時有什么發(fā)現(xiàn)？102021/8/6預(yù)設(shè)：2.如果是5只雞，就有10條腿。（三）交流研討，提升10預(yù)設(shè)：4.雞543210兔012345腳101214161820預(yù)設(shè)：3.每多一只雞，就少兩條腿；每多一只兔，

就多兩條腿。（三）交流研討，提升認(rèn)識同學(xué)們在解決這個問題時有什么發(fā)現(xiàn)？112021/8/6預(yù)設(shè)：4.雞543210兔012345腳10121416111…………這節(jié)課我學(xué)會了什么？快來說一說吧！122021/8/6…………這節(jié)課我學(xué)會了什么？快來說一說吧！122021/8/12預(yù)習(xí)課本第104頁，例1。132021/8/6預(yù)習(xí)課本第104頁，例1。132021/