八年級數(shù)學上冊27二次根式的運算(第2課時)課件(新版)北師大版

閱讀復習指導要

“循”規(guī)“導”矩閱讀復習指導要

“循”規(guī)“導”矩1目錄一掌握學情、考情二以課標為導三為學生“導”矩目錄一掌握學情、考情二以課標為導三為學生“導”矩2掌握學情、考情15.文童重點寫三盞“小油燈”，它們都給了“我”啟迪。結合全文，填寫表格。（4分）

16.第②段在文中有什么作用？（4分）

“小油燈”相關人物給“我”的啟迪第一盞母親積極面對困難，生活的道路會越來越明亮。第二盞父親①

第三盞女同學②2019年文學類文本閱讀概述內容對比手法、句段作用題號試卷數(shù)0分段1分段2分段3分段4分段5分段平均分1539914475927576982176377779

2.521640213883510835138295846868

1.48掌握學情、考情15.文童重點寫三盞“小油燈”，它們都給了“我317.品味下列加點的詞語，分析其表達效果。（4分）（1）（她）把手里的東西一扔，然后用左于緊緊地攥住右手的食指……（2分）（2）我想過去摟住她看看扎傷的手，想勸地去睡覺。（2分）

18.文章以“燈紅如豆”為題目，有什么妙處？（（5分）品味詞語標題的含義及作用題號試卷數(shù)0分段1分段2分段3分段4分段5分段平均分17（1）4021613619219174680

0.7817（2）3934596151782811902

1.0818402109688813086498367405113251.82掌握學情、考情2019年文學類文本閱讀17.品味下列加點的詞語，分析其表達效果。（4分）品味詞語標4語言特色2019年名著閱讀1.選文第③段中的“這里”是指

，豬八戒來到此地是為了請孫悟空去降服

。（2分）2.《西游記》的語言風格詼諧幽默，請從選文中舉出一例，并作簡要分析。3.《西游記）中很多人物既保持著動物性，又有神的本領，還兼有人的特點、請從孫悟空和豬八戒中任選其一，結合原著簡要分析。（5分）情節(jié)概述掌握學情、考情整書閱讀題號試卷數(shù)0分段1分段2分段3分段4分段5分段平均分附加14021610243253604613

0.86附加2402162554663777417876

0.59附加34021690856793527210496481337572.16語言特色2019年名著閱讀1.選文第③段中的“這里”是指5掌握學情、考情存在的問題1.書寫不規(guī)范，審題不清，答題隨意。主要表現(xiàn)：

字跡太潦草；答案寫錯題號；不愛動腦，隨便抄文中的句子；段落的作用答到環(huán)境描寫的作用。掌握學情、考情存在的問題1.書寫不規(guī)范，審題不清，答題隨意。6掌握學情、考情存在的問題2.不能緊扣文本答題。主要表現(xiàn)：

18題，文章的線索；激發(fā)讀者的閱讀興趣；概括文章內容；點明文章主旨。附加第二題，不能舉例。掌握學情、考情存在的問題2.不能緊扣文本答題。主要表現(xiàn)：7掌握學情、考情存在的問題3.對名著情節(jié)了解不全面。主要表現(xiàn)：

第一題，不熟悉原著，第一問，答“水簾洞”的非常多；第二問，答自己熟悉的妖怪，例如：“白骨精”、“六耳彌猴”、“假美猴王”……

掌握學情、考情存在的問題3.對名著情節(jié)了解不全面。主要表現(xiàn)：8掌握學情、考情存在的問題4.整書閱讀的能力欠缺。主要表現(xiàn)：

第三題，人性答得較好，失分較多的是動物性，學生忽略了，有的分析比較籠統(tǒng)。

掌握學情、考情存在的問題4.整書閱讀的能力欠缺。主要表現(xiàn)：9年份篇目題材15題16題17題18題2015年《集中營的課堂》小說梳理情節(jié)找出伏筆分析作用賞析詞語標題的含義與作用2016年《平衡》小說梳理情感句段作用賞析詞語標題的含義與作用2017年《細水長流》記敘性散文文意理解句段作用賞析詞語句子深意（主旨理解）2018年《筆下猶能有花開》記敘性散文梳理情感句段作用賞析詞語句子深意（主旨理解）2019年《燈如紅豆》記敘性散文概述內容句段作用賞析詞語標題的含義與作用文學類文本閱讀近五年考點統(tǒng)計年份篇目題材15題16題17題18題2015年《集中營的課堂10年份篇目國別1題2題3題2015年《童年》外國情節(jié)概述體驗看法人物形象2016年《朝花夕拾》中國情節(jié)概述藝術特色人物形象2017年《假如給我三天光明》外國情節(jié)概述體驗看法人物形象2018年《水滸傳》中國情節(jié)概述情節(jié)概述情節(jié)概述2019年《西游記》中國情節(jié)概述藝術特色人物形象名著閱讀近五年考點統(tǒng)計年份篇目國別1題2題3題2015年《童年》外國情節(jié)概述體驗看11

欣賞文學作品，有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。以課標為導素養(yǎng)立意語言建構與運用，思維發(fā)展與提升，審美鑒賞與創(chuàng)造，文化傳承與理解。能力立意（書寫、文體知識、情感體悟）欣賞文學作品，有自己的情感體驗，初步領悟作品的內12閱讀復習指導要

“循”規(guī)“導”矩2019年文學類文本閱讀（2）我想過去摟住她看看扎傷的手，想勸地去睡覺。第二問，答自己熟悉的妖怪，例如：“白骨精”、“六耳彌猴”、“假美猴王”……選文第③段中的“這里”是指，豬八戒來到此地是為了請孫悟空去降服。段落的作用答到環(huán)境描寫的作用。第二問，答自己熟悉的妖怪，例如：“白骨精”、“六耳彌猴”、“假美猴王”……不愛動腦，隨便抄文中的句子；積極面對困難，生活的道路會越來越明亮。品味下列加點的詞語，分析其表達效果?！段饔斡洝返恼Z言風格詼諧幽默，請從選文中舉出一例，并作簡要分析。對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；文學類文本閱讀近五年考點統(tǒng)計名著閱讀近五年考點統(tǒng)計段落的作用答到環(huán)境描寫的作用。創(chuàng)新教學活動形式，讓學生愛上語文課，提高學生的語文學習興趣。（書寫、文體知識、情感體悟）為學生“導”矩1.要在語文教學中重視學生的書寫習慣，規(guī)范學生的書寫行為，提倡書法進課堂，提高學生的書寫能力。閱讀復習指導要

“循”規(guī)“導”矩為學生“導”矩1.要在語文教13為學生“導”矩2.創(chuàng)新教學活動形式，讓學生愛上語文課，提高學生的語文學習興趣。為學生“導”矩2.創(chuàng)新教學活動形式，讓學生愛上語文課，提高學14為學生“導”矩3.遵循閱讀規(guī)律,注重思維訓練。結合新理念，抓好閱讀教學。包括名著閱讀，增強學生的閱讀能力，提高學生的語文素養(yǎng)。為學生“導”矩3.遵循閱讀規(guī)律,注重思維訓練。結合新理念，抓15為學生“導”矩4.培養(yǎng)學生正確的閱讀習慣（圈點勾畫作批注），同時要教會學生審題，用語文專業(yè)術語規(guī)范答題。為學生“導”矩4.培養(yǎng)學生正確的閱讀習慣（圈點勾畫作批注），16文童重點寫三盞“小油燈”，它們都給了“我”啟迪。附加第二題，不能舉例。書寫不規(guī)范，審題不清，答題隨意。第一題，不熟悉原著，第一問，答“水簾洞”的非常多；第一題，不熟悉原著，第一問，答“水簾洞”的非常多；對名著情節(jié)了解不全面?！段饔斡洝返恼Z言風格詼諧幽默，請從選文中舉出一例，并作簡要分析。對名著情節(jié)了解不全面。（書寫、文體知識、情感體悟）品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。文童重點寫三盞“小油燈”，它們都給了“我”啟迪。結合新理念，抓好閱讀教學。選文第③段中的“這里”是指，豬八戒來到此地是為了請孫悟空去降服。創(chuàng)新教學活動形式，讓學生愛上語文課，提高學生的語文學習興趣。選文第③段中的“這里”是指，豬八戒來到此地是為了請孫悟空去降服。第②段在文中有什么作用？（4分）品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。第二問，答自己熟悉的妖怪，例如：“白骨精”、“六耳彌猴”、“假美猴王”……欣賞文學作品，有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示；積極面對困難，生活的道路會越來越明亮。文童重點寫三盞“小油燈”，它們都給了“我”啟迪。文童重點寫三盞“小油燈”，它們都給了“我”啟迪。文章以“燈紅如豆”為題目，有什么妙處？（（5分）遵循閱讀規(guī)律,注重思維訓練。第一題，不熟悉原著，第一問，答“水簾洞”的非常多；選文第③段中的“這里”是指，豬八戒來到此地是為了請孫悟空去降服。第一題，不熟悉原著，第一問，答“水簾洞”的非常多；第二問，答自己熟悉的妖怪，例如：“白骨精”、“六耳彌猴”、“假美猴王”