初中作文指導：亮出你的絕活-讓豐富的生活走進你的文章課件

亮出你的絕活讓豐富的生活走進你的文章亮出你的絕活讓豐富的生活走進你的文章——為你插上飛翔的翅膀

想象⊙聯(lián)想——思維的拓展

——材料的選取

——材料的具體化——為你插上飛翔的翅膀想象⊙聯(lián)想——思維的拓展先看一篇文章：

“如果真有‘時空隧道’，它可以帶你回到歷史上的某一時刻，使你有機會見到古今中外的任何一個人，你會選擇時間上怎樣的一個坐標點？你會看到什么樣的景象？會見到哪一位歷史人物，與他進行什么樣的對話呢……”請展開想象，寫一篇文章，自擬題目。先看一篇文章：《論語》新篇

“子貢，你怎么不說話？”“夫子，我……其實……不是，其實……我是做了一個夢，想請夫子……”

“呵，不就是幫你解個夢么？這手藝雖然比不上周公，不過……你先說說你那個夢吧！”“是這樣。這是一個很長很沉的夢，我夢見我到了另一個世界，大約是幾千年后吧，斯世之人，吃有珍饈佳肴，住有高樓大廈，穿有錦衣華服，行有汽車飛機……”

“你說什么車，什么機？”《論語》新篇“噢，是一種不用馬拉而自行的車，像個烏龜殼，快于馬車數(shù)倍。那個飛機是一種鐵鳥，大如鯤鵬，腹中尤能納人，翱翔九天，日行萬里。對了，我在這個世界里是一個孩子?！?/p>

“哦，說下去。”“夫子以為這種生活怎么樣？”

“奢則不遜，儉則固，與其不遜也寧固。不過，如果是天下人人如此，安居樂業(yè)，未嘗不是一件美事?！薄胺蜃右詾槲以趬糁?，日子過得如何？”

“幼有所養(yǎng)，人之幸事?！薄班蓿且环N不用馬拉而自行的車，像個烏龜殼，快于馬車數(shù)倍“夫子您是只知其一不知其二啊。當是世也，是不論貧富，不講貴賤，年滿六歲，統(tǒng)統(tǒng)上學。學前班一年，小學六年，中學六年，如果混得好，還要上大學四年。”

“有教無類，誠其善也?！薄胺蜃?，適齡兒童一網打盡，您當然覺著‘善’了，可是，請問夫子：成千上萬人，會不會有完全一致的思想？一個人的命運能不能由一張試卷決定？將一個人的學業(yè)用數(shù)字量化表征，以百為滿，究竟五十九與六十有多大差別呢？”

“糊涂！龍生九子，尚且各不相同，怎么能指望千萬人思想完全一致呢？一張試卷決定一個人的一生，這張試卷恐怕非圣賢不能編寫。一個人的學識，如同一捧沙子，分為百份，你說五十九份與六十份哪堆更大呢？”“夫子您是只知其一不知其二啊。當是世也，是不論貧富，不講貴“可在那個世界里，為師者的任務，就是從小學開始用一張張的試卷，一遍遍的灌輸，讓成千上萬的人長成一個腦袋，去通過一項全國范圍的洗禮。他們得意地管這場高考叫‘千軍萬馬過獨木橋’。擠下橋的自然是蠢蛋庸才，前途無望。要么明年再擠，要么自謀生計。擠過去的，自是人中英杰，棟梁之材?！?/p>

“一樣的身手，一樣的頭腦，如此棟梁，有數(shù)人足矣，何必全搞成一副面目。”“夫子所言極是。據(jù)說擠過橋的，日后在大學里，又要費大氣力將辛苦長成的生鐵腦殼打碎，頗費周折。”“可在那個世界里，為師者的任務，就是從小學開始用一張張的試

“嗚呼！早知今日，何必當初?！薄斑€有呢。夫子教導我們說，要‘多問，擇其善者而從之，多見而識之’，要‘多學而識’，而我在夢里，每日在學校之中，只能像只皮口袋一樣，將書上和老師講的囫圇裝進，消化吸收還來不及，哪能有多問的心思啊。在夢中，每日聞雞起舞，夜晚忙于當天作業(yè)，不到月朗星稀不能休息?！?/p>

“誠如所言，彼學子一夕之寢尚難保全，胡瞻其能溫故而知新？學而不思則罔，此非治學之道，彼君子兮，豈無所乎？”“夫子，按您那套治學之道，最少復讀三年?！?/p>

“嗚呼！早知今日，何必當初?！?/p>

“以吾之道，可得真才實學，勝彼百倍?！薄翱蓴D不過那獨木橋，將來就沒有出路，找不到一個好飯碗，您的真才實學，饑可食乎？寒可衣乎？在夢中一位老師有一句話，說‘盯著高考看，瞄著高考干，圍著高考轉，跟著高考變。小子，擠過獨木橋，你至少少奮斗五年?！?/p>

“？！”“夫子恕罪。我只是鸚鵡學舌而已?！?/p>

“為師者，當為人之表，豈可宣揚此投機取巧之說？”“夫子此言差矣。當老師的，也打學生時代過來，而且多已為人父母，哪有把學生往火坑里推的？但那個世界，競爭激烈，難容大器晚成之人，等你五年奮斗完，恐怕早已物是人非，換了人間了。為人師者，也是為學生日后打算。況且學校也是用學生分數(shù)的高低衡量老師的優(yōu)劣，學生分數(shù)高，自然皆大歡喜。不瞞您說，就是您，如果較起真來，恐怕獎金月月拿不全?！薄埃?！”

“此又何故？”

“夫子一生，三千弟子，精通六藝者七十有二，合格率僅為2．4％，門徒百人之中，功課全都合格的，不到三人，依照《教師考核細則》，獎金恐怕是不行了，弄不好，薪俸都要扣除?！?/p>

“……”托愛因斯坦的福，我——那個滿嘴夢話的冒牌子貢從兩千多年前又回來了。我真愿意留在那兒跟大成至圣先師侃大山。但不行，今天作業(yè)還沒寫，明天還有一次摸底考試……“此又何故？”“《論語》新篇”要新編，就要運用想象，但想象是要基礎的，一定要對現(xiàn)實生活有獨特的感受。本文即運用借古說今的方法，編得很有意思。當然立足點也與一般不同。新編一般多是現(xiàn)在去訪問過去，而這一篇讓過去來訪問現(xiàn)在，顯得與眾不同。要使文章寫得特別：首先應有豐富的積累；其次應有獨特的眼光；再次應合理聯(lián)想想象?！啊墩撜Z》新篇”要新編，就要運用想象，但想象是要基

要想象，首先應學會發(fā)散自己的思維，從不同的角度去找材料。

一般情況人們只從第一層面去想問題，即一下子就想到的層面。如關于“冷”：人們只從冬天入手，很少有人會從其它角度考慮。其實只要稍微深層次的思考一下，也有許多可選的東西。操練：要想象，首先應學會發(fā)散自己的思維，從不同的角度“冷”，你感受過嗎？“冷”，你感受過嗎？在春天想冷,倍感清爽;在夏天想冷,倍感清涼;在秋天想冷,感同身受;在冬天想冷,與眾不同。

在特別特別的

想“冷”，別有情韻……這可從以下方面考慮：時間、地點、人物……“冷”，你感受過嗎？“冷”，你感受過嗎？在春天想冷,倍感清爽

在弄清楚題目要求、重點、范圍以后，就要認真回憶與這個題目有關的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的、準備表達一個什么思想，這就是回憶材料，確定中心。中心明確了，就要圍繞中心，選擇最能表達中心的材料。這就是圍繞中心，找材料。找材料：面應廣，度要深。在弄清楚題目要求、重點、范圍以后，就要認真回憶與這自然冷家庭自然冷家庭學校自然冷發(fā)散思維——想象

找材料時可從以下四個方面搜索：社會家庭學校自然冷自然冷家庭自然冷家庭學校自然冷發(fā)散思維——想象話題學校社會家庭自然話題物理

…

情

事時

人空物理

…

情

事時

人空話題高邃遠深摯真特獨定特殊特

特別

活鮮慧眼看世界世界真精彩例：大人、小孩、老人；男人、女人；中國人、外國人；種田的人、讀書人、商人…….話題學校社會家庭自然話題物理…情事時我思故我在思考讓我們成熟思考讓我們深刻思考讓我們理性思考讓我們個性回歸思考導引我們走向未知……我思故我在思考讓我們成熟語意擴展法鳥一只鳥一只死鳥一只被刮到地上毛羽未豐的死鳥示例：以“鳥”為例想象：材料具體化具體化語意擴展法鳥一只鳥一只死鳥一只被刮到地上毛羽未豐的死鳥示例：

生活中我見過各種形狀、各樣色彩、各種質地的繩，長的短的、粗的細的，繩有有形的，也有無形的……假如此時在你面前放著一根繩，你會想到什么？請以“繩”為話題，將材料具體化。練習生活中我見過各種形狀、各樣色彩、各種質地的繩，語意擴展法繩

示例：想象：材料具體化具體化語意擴展法繩語意擴展法繩一根繩一根細繩一根拴在木樁上即將斷裂的細繩示例：想象：材料具體化具體化語意擴展法繩一根繩一根細繩一根拴在木樁上即將斷裂的細繩示例：語意擴展法繩一根繩一根粗繩一根掛在懸崖上的搖搖晃晃的粗繩示例：想象：材料具體化具體化語意擴展法繩一根繩一根粗繩一根掛在懸崖上的搖搖晃晃的粗繩示例語意擴展法繩一根繩一根長繩一根牽在孩子手中悠悠蕩蕩的長繩示例：想象：材料具體化具體化語意擴展法繩一根繩一根長繩一根牽在孩子手中悠悠蕩蕩的長繩示例語意擴展法（聯(lián)想與想象）繩

一根打了套結的繩

它掛在高高的絞刑架上繩

一根無形的繩在我的心靈上打了一個死結繩

一根掛在墻頭的繩它牽著我在時光里游蕩……語意擴展法（聯(lián)想與想象）繩一根打了套聯(lián)想拓展（類比、相關、相同、相反……）纖繩——三峽的纖夫拴在心靈中的繩——我墻上的繩——幻影與錯覺絞刑架上的繩——受難者拉風箏的繩——田野里的孩子掛在懸崖上的繩——登山者……聯(lián)想拓展（類比、相關、相同、相反……）纖繩——三峽的纖夫燈光物燈塔時元宵之夜情溫馨的燈光事點亮你的心燈空北京的夜晚人盲人的燈燈光再如“燈光”燈光物燈塔時元宵之夜情溫馨的燈光事點亮你的心燈空北京的夜晚搜集材料時既可從本義入手（多用想象），還可從其引申義、比喻義入手（多用聯(lián)想）。搜集材料時既可從本義入手（多用想象），還可從其引申義、比喻義亮出你的絕活讓豐富的生活走進你的文章亮出你的絕活讓豐富的生活走進你的文章

請在“有一種愛叫

”的橫線上填上適當?shù)膬热?，然后作為題目寫一篇文章?？梢杂洈⒔洑v，發(fā)表議論，抒發(fā)感情，展開想象，等等。立意自定，文體自選，不少于600字，不得抄襲。1、想三個問題：是什么、為什么、怎么樣2、借什么材料傳達主題關鍵詞“愛”請在“有一種愛叫

請以“手”為話題，自擬文題，自由發(fā)揮，只要與手有關即