八年級(jí)地理下冊(cè)期中綜合檢測(cè)卷作業(yè)課件新版新人教版2021052041

第2課時(shí)26

憶讀書統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)第2課時(shí)26憶讀書統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)1課前導(dǎo)入上節(jié)課我們圍繞著“憶”梳理了作者不同時(shí)期讀書的經(jīng)歷以及好書的標(biāo)準(zhǔn)。這節(jié)課讓我們接著學(xué)習(xí)《憶讀書》。課前導(dǎo)入上節(jié)課我們圍繞著“憶”梳理了作者不同時(shí)期讀書的經(jīng)歷以2請(qǐng)同學(xué)們利用上節(jié)課歸納出的梳理信息的方法，梳理出作者的讀書方法。品讀鑒賞請(qǐng)同學(xué)們利用上節(jié)課歸納出的梳理信息的方法，梳理出作者的讀書方3此后，我決定拿起一本《三國演義》，自己一知半解地讀了起來，居然越看越明白。比如說看了精彩的《西游記》就會(huì)丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會(huì)看索然無味的《蕩寇志》。一知半解地讀比較著讀此后，我決定拿起一本《三國演義》，自己一知半解地讀了4

《紅樓夢(mèng)》是我在十二三歲時(shí)看的，……還是到了中年以后再拿起這部書看時(shí)，才嘗到……反復(fù)讀《紅樓夢(mèng)》是我在十二三歲時(shí)看的，……還是到了中年以后5

我自1980年到日本訪問回來，即因腿傷閉門不出……比如說看了精彩的《西游記》就會(huì)丟下煩瑣的《封神榜》，……對(duì)于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的、堆砌了許多華麗詞句的、無病而呻的文字，我一看就從腦中抹去。但是那些滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動(dòng)神移，不能自已！挑選著讀我自1980年到日本訪問回來，即因腿傷閉門不出……比6作者七歲時(shí)對(duì)《三國演義》是一知半解地讀；讀《水滸傳》《蕩寇志》是比較著讀；《紅樓夢(mèng)》在十二三歲讀過，到中年又讀，是反復(fù)讀；1980年后讀“萬卷書”，是挑選著讀，比較著讀。讀書方法作者七歲時(shí)對(duì)《三國演義》是一知半解地讀；讀《水滸傳》7你是否贊成作者“一知半解”的讀書方法？和同學(xué)討論，說明理由。

（課后習(xí)題第3題）你是否贊成作者“一知半解”的讀書方法？和同學(xué)討論，說明理由。8贊同。讀書是一個(gè)由淺入深、由一知半解到讀懂的過程，盡管讀的過程中有些生字不會(huì)讀，但這并不影響我們對(duì)整本書的理解。這樣閱讀，我們可以盡早接觸更多書籍，提高閱讀速度，積累閱讀量。贊同。讀書是一個(gè)由淺入深、由一知半解到讀懂的過程，盡管讀的過9不贊同。不認(rèn)識(shí)的字我們可以查字典，閱讀時(shí)，應(yīng)盡量提高閱讀質(zhì)量，只有這樣嚴(yán)格要求自己，把書讀精、讀透，才能有更多收獲。不贊同。不認(rèn)識(shí)的字我們可以查字典，閱讀時(shí)，應(yīng)盡量提高閱讀質(zhì)量10請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)思考：你有沒有用過這些讀書方法？你自己還有哪些讀書方法？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)思考：你有沒有用過這些讀書方法？你自己還11我最喜歡讀《西游記》已經(jīng)反復(fù)讀過三遍了，越讀越有意思。放假的時(shí)候，爸爸帶我到書店，我會(huì)挑選自己喜歡的書看。我最喜歡讀《西游記》已經(jīng)反復(fù)讀過三遍了，越讀越有意思。放假的12我讀書時(shí)還會(huì)把好詞好句摘抄下來。媽媽說讀書不能一知半解，所以讀書時(shí)，我總是要弄清楚每一步的意思。我讀書時(shí)還會(huì)把好詞好句摘抄下來。媽媽說讀書不能一知半解，所以13語文課上我們常用的讀書方法還有邊讀邊批注、邊讀邊想象畫面、讀寫結(jié)合、猜讀等。語文課上我們常用的讀書方法還有邊讀邊批注、邊讀邊想象畫面、讀14默讀課文，思考：在作者的筆下，讀書的好處有哪些呢？在文中畫出來。默讀課文，思考：在作者的筆下，讀書的好處有哪些呢？在文中畫出152.從讀書中我還得到了做人處世要獨(dú)立思考的大道理，

這都是從修身課本中得不到的。3.我每天都會(huì)得到許多書刊，知道了許多事情，也認(rèn)

識(shí)了許多人物。同時(shí)，書看多了，我也會(huì)挑選、比

較。1.我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂。2.從讀書中我還得到了做人處世要獨(dú)立思考的大道理，3.我每天16請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說一說：你認(rèn)為讀書還有哪些好處？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說一說：你認(rèn)為讀書還有哪些好處？17書中的許多故事和人物都非常有趣，讀書給我們帶來了很大的快樂?！白x書破萬卷，下筆如有神”，讀書可以提高我們的寫作能力。書中的許多故事和人物都非常有趣，讀書給我們帶來了很大的快樂。18結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)“我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂”這句話的體會(huì)。

（課后習(xí)題第2題）結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)“我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的19通過讀書，我的作文水平提高了，得到老師表揚(yáng)，我很高興。當(dāng)家長不在家時(shí)，書就像我的好朋友一樣陪伴我，讓我不再孤單。通過讀書，我的作文水平提高了，得到老師表揚(yáng)，我很高興。當(dāng)家長20我給弟弟讀故事書，看他聽得那么認(rèn)真，我很高興。讀書時(shí)，我喜歡把自己想象成故事里面的人物，我感覺很快樂。我給弟弟讀故事書，看他聽得那么認(rèn)真，我很高興。讀書時(shí)，我喜歡21讀書好——是說讀書是個(gè)好習(xí)慣。

多讀書——是說要多多地讀書。

讀好書——是說讀的書得是健康的有益的，讀了之后有用有好處的書。這9個(gè)字既是作者對(duì)自己一生讀書體會(huì)的總結(jié)，也是對(duì)下一代殷切的期望。你對(duì)文章結(jié)尾“讀書好，多讀書，讀好書”這句話時(shí)如何理解的？中心句，總結(jié)全文讀書好——是說讀書是個(gè)好習(xí)慣。

多讀書——是說要多多地讀書。22憶讀書提及讀書讀書經(jīng)歷讀書體會(huì)提出希望七歲后來十二三歲《三國演義》《水滸傳》讀書好，多讀書，讀好書《紅樓夢(mèng)》收獲快樂、獲取知識(shí)、提高能力其樂無窮讀書得法滔滔不絕板書設(shè)計(jì)憶讀書提及讀書讀書經(jīng)歷讀書體會(huì)提出希望七歲后來十二三歲《三國23

本文是一篇敘事散文，作者按時(shí)間順序，回憶自己童年時(shí)期的讀書經(jīng)歷、多年的讀書經(jīng)驗(yàn)、選書的標(biāo)準(zhǔn)以及讀書的方法，表達(dá)了“讀書是我生命中最大的快樂”“讀書好，多讀書，讀好書”等感悟。主旨提煉本文是一篇敘事散文，作者按時(shí)間順序，回憶自己24三、按要求寫句子。讀書有助于提高人們的品德修養(yǎng)；形容讀書刻苦、勤奮的成語：讀書時(shí)，我喜歡把自己想象成故事里面的人物，我感覺很快樂。從讀書中我還得到了做人處世要獨(dú)立思考的大道理，讀書好——是說讀書是個(gè)好習(xí)慣。語文課上我們常用的讀書方法還有邊讀邊批注、邊讀邊想象畫面、讀寫結(jié)合、猜讀等。讀書好，多讀書，讀好書我自1980年到日本訪問回來，即因腿傷閉門不出……比如說看了精彩的《西游記》就會(huì)丟下煩瑣的《封神榜》，……對(duì)于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的、堆砌了許多華麗詞句的、無病而呻的文字，我一看就從腦中抹去。媽媽說讀書不能一知半解，所以讀書時(shí)，我總是要弄清楚每一步的意思。讀書有助于提高人們的品德修養(yǎng)；這節(jié)課讓我們接著學(xué)習(xí)《憶讀書》。從讀書中我還得到了做人處世要獨(dú)立思考的大道理，當(dāng)家長不在家時(shí)，書就像我的好朋友一樣陪伴我，讓我不再孤單。不認(rèn)識(shí)的字我們可以查字典，閱讀時(shí)，應(yīng)盡量提高閱讀質(zhì)量，只有這樣嚴(yán)格要求自己，把書讀精、讀透，才能有更多收獲。放假的時(shí)候，爸爸帶我到書店，我會(huì)挑選自己喜歡的書看。讀書名言讀萬卷書，行萬里路。——?jiǎng)⒁秃诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲鋾矶嗲樗乒嗜?，晨昏憂樂每相親?！谥t書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?jiǎng)⑾蛏賶巡慌?，老大徒傷悲?！稘h樂府》莫等閑，白了少年頭，空悲切！——岳飛課外拓展三、按要求寫句子。讀書名言讀萬卷書，行萬里路?！?jiǎng)⒁驼n外拓25一、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。本文按照（）順序講述了“我”讀（）、（）和（）的感受，為我們總結(jié)了寶貴的讀書經(jīng)驗(yàn)。DA.《三國演義》B.《紅樓夢(mèng)》C.《水滸傳》D.時(shí)間ACB課堂練習(xí)一、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。本文按照（26茂：這個(gè)字的下面不要寫成“戌”。人非生而知之者，孰能無惑？——（唐）韓愈嚴(yán)肅（sù）斥責(zé)（chì）出租（zū）糾纏（chán）此外,還有許多小園,分布在圓明園東、西、南三面,眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。嗅覺（xiù）無奈（nài）巢穴（cháo）拯救（zhěng）返景入深林，復(fù)照青苔上。2. 日積月累慎重選擇住址優(yōu)良洞穴大廳臥室專家比較三、反義詞五、重點(diǎn)詞語：題西林壁愣：右上是“四”，不要寫成“田”。二、詞語積累。形容讀書刻苦、勤奮的成語：韋編三絕孜孜不倦懸梁刺股囊螢映雪鑿壁偷光手不釋卷茂：這個(gè)字的下面不要寫成“戌”。二、詞語積累。形容讀書刻苦、27書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。放假的時(shí)候，爸爸帶我到書店，我會(huì)挑選自己喜歡的書看。放假的時(shí)候，爸爸帶我到書店，我會(huì)挑選自己喜歡的書看。書中生動(dòng)的故事情節(jié)和人物形象能激發(fā)人們的各種情感，讓人獲得美的享受；仿照課文，寫一寫你的讀書故事。讀書好——是說讀書是個(gè)好習(xí)慣。讀書好，多讀書，讀好書語文課上我們常用的讀書方法還有邊讀邊批注、邊讀邊想象畫面、讀寫結(jié)合、猜讀等。這樣閱讀，我們可以盡早接觸更多書籍，提高閱讀速度，積累閱讀量。這節(jié)課讓我們接著學(xué)習(xí)《憶讀書》。讀書還能得到“做人處世的‘獨(dú)立思考’的大道理”。語文課上我們常用的讀書方法還有邊讀邊批注、邊讀邊想象畫面、讀寫結(jié)合、猜讀等。媽媽說讀書不能一知半解，所以讀書時(shí)，我總是要弄清楚每一步的意思。我給弟弟讀故事書，看他聽得那么認(rèn)真，我很高興。讀書好，多讀書，讀好書1980年后讀“萬卷書”，是挑選著讀，比較著讀。

三、按要求寫句子。

1.《三國演義》比《蕩寇志》強(qiáng)多了。（改成反問句）

2.岳飛是一位偉大的愛國英雄。（改成感嘆句）難道《三國演義》不比《蕩寇志》強(qiáng)多了嗎？岳飛是一位多么偉大的愛國英雄啊！書卷多情似故人，晨昏憂樂每相