中學(xué)生名著閱讀作文與鏈接訓(xùn)練

中學(xué)生名著閱讀作文與鏈接訓(xùn)練中學(xué)生名著閱讀作文與鏈接訓(xùn)練中學(xué)生名著閱讀作文與鏈接訓(xùn)練中學(xué)生名著閱讀作文與鏈接訓(xùn)練中學(xué)生名著閱讀作文與鏈接訓(xùn)練中學(xué)1任務(wù)驅(qū)動型作文1概括材料入題，提出自己的觀點2中間段落可有分論點，也可省略，切忌生硬添加3各重點段不可拋開材料4重點考察同學(xué)們定向分析，說理性語言5第五段聯(lián)系生活實際，辯證分析。6文章最后可提出行之有效的方法論7字?jǐn)?shù)850字最好，卷面必須好。任務(wù)驅(qū)動型作文1概括材料入題，提出自己的觀點2材料分析材料分析31、首先，“表明、闡述你的思想和觀點”，文體肯定是要寫成議論文無疑。

然后怎么寫。看材料“結(jié)果顯示，越來越多的……”“一些學(xué)生反映……”材料所給的“現(xiàn)象”是學(xué)生偏愛小說，網(wǎng)絡(luò)作品，而不去讀名著，這樣的材料出題角度是什么？

4材料回放近日，某大學(xué)組織了一項“中學(xué)生文學(xué)名著閱讀情況”的調(diào)查。結(jié)果顯示，越來越多的中學(xué)生偏愛閱讀漫畫小說、網(wǎng)絡(luò)作品，而非傳統(tǒng)的文學(xué)名著。即使讀名著，也不為興趣，而為考試。調(diào)查中，一些學(xué)生反映：“雖然也想閱讀名著，但實在讀不下去。名著雖然傳承了優(yōu)秀的民族文化，但離我們時代太遠(yuǎn)，我還是喜歡反映當(dāng)下、接地氣的作品?！?/p>

針對以上情況，你有何看法？請綜合材料內(nèi)容，聯(lián)系實際作文，闡述你的思考及觀點。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題。

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既然她給出了這個題目，就代表出題人認(rèn)為這種現(xiàn)象是不對的，那么正確的現(xiàn)象是什么樣子的？無論從現(xiàn)實還是從出題人的角度，無論是學(xué)生或是成人，更應(yīng)該偏愛或者閱讀的是能夠傳承和代表中文民族優(yōu)秀文化的名著，名篇，而不是讀網(wǎng)文小說。出題人是想讓你寫一篇主旨是“我們更應(yīng)該讀名著”的文章。

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如果去寫什么“名著名篇都過氣了，枯燥乏味，誰還會讀。我們要大力推廣網(wǎng)文小說”立意一錯全篇寫的天花亂墜也是低分作文行列。有了下筆角度了，然后怎么寫？3如果去寫什么“名著名篇都過氣了，枯燥乏味，誰74結(jié)合材料。

開篇先簡要描寫，閱讀的好處，我們祖國悠久燦爛的文化，經(jīng)典名篇是我國文化巨匠的作品，也是人類智慧的結(jié)晶……云云，然后寫最近有這么一個調(diào)查，是……結(jié)果顯示了什么……

4結(jié)合材料。

開篇先簡要描寫，閱讀的好處，我們祖國悠久燦爛的85中段就寫現(xiàn)狀，當(dāng)前一部分人……，他們認(rèn)為……而只有少部分人……，但恰恰是這些看似“枯燥乏味”的經(jīng)典名著才是我們的精神食糧，才流淌著我們文明的血液……我們應(yīng)該……

5中段就寫現(xiàn)狀，當(dāng)前一部分人……，他們認(rèn)為……而只有少部分人96尾段寫個人觀點，在我看來，我認(rèn)為……要怎么做……個人怎么做，社會學(xué)校家長怎么做……我想信，這樣了以后我們的學(xué)生、社會一定會……我們的文化一定會……我們的祖國一定會……6尾段寫個人觀點，在我看來，我認(rèn)為……要怎么做……個人怎么做10

立意參考：

從“針對以上情況，你有何看法？”等文字可看出這是典型的任務(wù)驅(qū)動型作文題，任務(wù)明確，只要針對材料所反映的現(xiàn)象作文就可以。具體可以從中學(xué)生為什么偏愛閱讀漫畫小說、網(wǎng)絡(luò)作品，而非傳統(tǒng)的文學(xué)名著；中學(xué)生為什么喜歡反映當(dāng)下、接地氣的作品；中學(xué)生怎樣才能親近文學(xué)名著等方面構(gòu)思立意。

立意參考：

從“針對以上情況，你有何看法？”等文字可看出這11例文：

名著不該過時

近日，山東大學(xué)組織了一項針對“中學(xué)生文學(xué)名著閱讀情況”的調(diào)查中。結(jié)果顯示，越來越多的中學(xué)生偏愛閱讀漫畫小說、網(wǎng)絡(luò)作品，而非傳統(tǒng)的文學(xué)名著。即使讀名著，也不為興趣，而為考試，我認(rèn)為不妥。

近些年，我們常常能聽到社會上關(guān)于“文學(xué)名著正在遠(yuǎn)去”的憂心之論。某家出版社甚至發(fā)起了“死活讀不下去的10本圖書”排行榜，結(jié)果《紅樓夢》高居榜首，四大名著悉數(shù)上榜，西方名著《追憶似水年華》《百年孤獨》也都位列其間。不幸印證了馬克?吐溫對名著的定義：“人人都希望讀過，但人人又都不愿去讀的東西。”（列舉現(xiàn)象，提出問題）例文：

名12

所謂“名著”是經(jīng)過時間檢驗、一代又一代讀書人反復(fù)選擇的經(jīng)典文學(xué)作品。這些作品知名度高、含金量高不應(yīng)成為青年人“束之高閣”的收藏品，或成為“味同嚼蠟”的應(yīng)試工具。

所謂“名著”是經(jīng)過時間檢驗、一代又一代讀書人反13

首先，讀文學(xué)名著，可以開闊我們的視野。這是我們在家庭和學(xué)校中學(xué)習(xí)不到的知識，文學(xué)名著是我們的前輩給我們留下來的精神瑰寶。弘揚中華民族傳統(tǒng)美德及文化的不朽之作。如四書五經(jīng)《論語》《孟子》《墨子》《大學(xué)》《老子》《中庸》等可以了解文學(xué)常識及各方面的知識,增長見識及眼光，讓我們更好地適應(yīng)社會。首先，讀文學(xué)名著，可以開闊我們的視野。這是我14

其次，古典名著是歷史的奠基，是創(chuàng)新的先導(dǎo)，是歷史的沉淀。有的古典名著里面包含了計謀、軍事的運用；成功的秘訣；社會的規(guī)律；而且任何年代都適用。所以想成功，想揚名立世的人士都會選擇看《三國演義》、《孫子兵法》、《戰(zhàn)國策》、二十五史等。有的名著本身文筆就很好，并有勵志作用，看后使人們振奮，堅強(qiáng)?！朵撹F是怎樣煉成的》，給人深刻的啟迪。四書五經(jīng)《論語》《孟子》《墨子》《大學(xué)》《老子》《中庸》等悠閑時看某些有情節(jié)的名著，還可以陶冶性情，提高寫作水平，開闊視野?！读凝S志異》《西游記》弘揚中華民族傳統(tǒng)美德及文化的不朽之作。其次，古典名著是歷史的奠基，是創(chuàng)新的先導(dǎo)，是15

我們不能坐視“名著遠(yuǎn)去”，特別是年輕人。年輕人需要讀一讀名著，因為它所關(guān)懷和弘揚的是永恒的主題。作家周國平說，“讀名著像給一個人的精神‘打底子’”，精神的根底不正不牢不壯，附麗其上的人生也就扭曲、搖擺、空洞。年輕人需要讀名著，因為它是我們祖先的文化記憶。從某種意義上說，“這是一代人對另一代人的精神遺言，是將死的老人對剛剛開始生活的青年人的忠告，是準(zhǔn)備去休息的士兵向前來換哨的士兵的命令”。閱讀名著就是閱讀時代，閱讀生活，借由它，我們穿透歷史，繼承文化的血脈。我們不能坐視“名著遠(yuǎn)去”，特別是年輕人。年輕人需要16

信息化時代，人們閱讀的習(xí)慣發(fā)生了巨大的變化，碎片化閱讀、快餐式閱讀、閃閱讀、微閱讀。我們的名著經(jīng)典也可以有靈活的生存方式啊，比如借助現(xiàn)代影視。電視劇《西游記》被播出三百多次，青少年朋友依然愛看。許多經(jīng)典作品也都在熒屏上頗受青年們歡迎?！栋偌抑v壇》、《中華好詩詞》等欄目同樣受人熱捧。

信息化時代，人們閱讀的習(xí)慣發(fā)生了巨大的變化17總之，“循循善誘”才能“欲罷不能”，好的導(dǎo)讀和輔助才是叩開“名著之門”的鑰匙。創(chuàng)作者、出版者、教育者都應(yīng)該想方設(shè)法去搭建一座通向名著的“天梯”，讓年輕人踮起腳尖就能夠著漫天的“繁星”?？傊把普T”才能“欲罷不能”，好的導(dǎo)讀18鏈接訓(xùn)練鏈接訓(xùn)練19

二十出頭的瑤族姑娘小卜，是瑤寨走出的第一個大學(xué)生。臨近畢業(yè)時，小卜犯難了：家里的父老鄉(xiāng)親希望她能回去做教師，傳播知識，為改變家鄉(xiāng)的貧窮狀況盡一份力；對小卜有錄用意向的一家著名外企，則鼓勵小卜加盟公司，發(fā)揮專業(yè)特長，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)生活；而小卜自己認(rèn)為當(dāng)前創(chuàng)業(yè)環(huán)境好，很想創(chuàng)辦一家民族服裝設(shè)計公司，實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢。面對小卜的就業(yè)選擇，你會給出什么建議？請結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。二十出頭的瑤族姑娘小卜，是瑤寨走出的第一個大20

從吾心，盡吾力（點評：題目簡潔，緊扣“夢想”主題，化用孟子“老吾老、幼吾幼”和孔子“從心所欲不逾矩”之語，以文言句式表達(dá)，彰顯文言功底，典雅不俗。）從吾心，盡吾力21

你是否在夜闌時分聽到自己波瀾洶涌的雄心之海里最虔誠的呼喊？這些在眼眶里溢出的、眉目里涌現(xiàn)的夢想不正是我們要一生追逐的嗎？（點評：問句開頭，有奪人眼球、引出話題、避免平庸、制造新意等多種功效。此二問破空而來，問得奇特，兼用長句式，可謂先聲奪人。）小卜這個瑤族姑娘，也應(yīng)該走在創(chuàng)業(yè)夢的黃金大道上。（點評：點出材料，扣緊題目要求，直接給出“建議”，干脆利落，中心突出。）你是否在夜闌時分聽到自己波瀾洶涌的雄心之海2220出頭的年紀(jì)，和麥浪里搖曳的谷穗一樣值得期待。（點評：喻體選用貼切、新穎，富有詩意，顯示出作者一定的文學(xué)修養(yǎng)和品味。）這個飽含未知及可能性的二十歲，是獨一無二的?！皠窬Ы鹂|衣，勸君惜取少年時。”年輕似乎是一張革命的王牌，給一切屬于這個名詞的人鍍著光。（點評：比喻新穎。但“王牌”指的是撲克牌游戲中最強(qiáng)的牌,比喻最有力的人物、手段等，及“鍍著光”不一致，可改為：年輕似乎是一種革命的王牌，給一切屬于這個名詞的人追逐夢想的權(quán)力。）20出頭的年紀(jì)，和麥浪里搖曳的谷穗一樣值得23

孫楊的十九歲成為了奧運冠軍；羅拉的二十歲出了書拍了電影一夜成為北美洲大陸的一顆明星；鄧紫棋的二十歲在紅館開了演唱會成為香港諸多歌榜的榜首。（點評：三個當(dāng)下事例，簡約成排比句，頗有說服氣勢。遺憾的是犯了“主賓搭配不一致”的語病，可改為“十九歲的孫楊、二十歲的羅拉、二十歲的鄧紫棋”。）“你永遠(yuǎn)不會知道二十歲的自己可以有多成功，除非你去做。”（點評：引用精當(dāng)。）孫楊的十九歲成為了奧運冠軍；羅拉的二十歲出了24小卜這個瑤族姑娘，用她服裝設(shè)計的天分能給這個創(chuàng)業(yè)時代帶來什么火花？（點評：扣緊材料議論，避免兩張皮現(xiàn)象。）我們可以滿懷期待。做自己想做的，聽從自己的內(nèi)心的聲音，是需要抓住機(jī)會的，所以我希望這個瑤寨里走出的第一位大學(xué)生，這個“第一人”，能在這個無畏的時代，抓住當(dāng)下，追逐夢想。（點評：“我希望”就是建議，暗扣作文主題。）小卜這個瑤族姑娘，用她服裝設(shè)計的天分能給這個創(chuàng)業(yè)時代帶來什么25

就好像玫瑰香濃而艷美，它的刺尖銳而繁多。（點評：比喻性警句，簡短富有深刻的哲理，將其置于段首，是考場作文的一大“秘訣”。）逆流而上所要頂住的壓力是龐大而源源不斷的。面對窮困落后的故鄉(xiāng)，面對無憂無慮的就業(yè)機(jī)會，小卜心中的夢想似乎看起來扎根也并沒有那么深。（點評：“看起來”三字多余。）就好像玫瑰香濃而艷美，它的刺尖銳而繁多。（26是的，逐夢之路未卜，或棘荊或泥濘，它并非安逸閑適，也可能滿足不了最多人的情況，但這是一份堅挺的深入骨髓的驅(qū)動力。（點評：“堅挺”改為“堅強(qiáng)、堅定”更妥。）蝸牛向葡萄藤上爬，大雁向南飛，一股內(nèi)心中滾燙炙熱的力量會驅(qū)動你無悔的奔跑，嵌在肉里的沙粒也能助你上高。（點評：類比思維。以“蝸?！薄按笱恪睘轭惐任?，形象而有說服力，深得荀子《勸學(xué)》的筆法。）馬云曾說：“你不是怕行動，你只是怕走了一條錯的路?！保c評：引用出彩。）是的，逐夢之路未卜，或棘荊或泥濘，它并非安逸閑適，也可能滿足27薄伽丘，這個出生繁榮富貴應(yīng)有盡有的富家少爺，面對家財萬貫，他無動于衷，但是后人將他的《十日談》及但丁的《神曲》做比。他生在無悔的文藝復(fù)興，驚天撼地的他在那樣萬艱阻力中完成了自己的夢。做好自己，做想做的自己，是勇者的選擇。（點評：薄伽丘材料典型，后一句議論精當(dāng)，材料及議論深度融合，有水乳交融之效，值得借鑒。從考場作文來說，段尾沒有結(jié)合材料生發(fā)議論，是一大敗筆。補(bǔ)上這樣一句，效果尤妙：小卜的選擇同樣艱難，但唯其艱難，方顯勇毅。）薄伽丘，這個出生繁榮富貴應(yīng)有盡有的富家少爺，面對家財萬貫，他28“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”。報恩固然重要萬分，但錯過了合適的年紀(jì)、合適的時代，所有的回報都只能如浮云掠過。優(yōu)質(zhì)生活充滿吸引力，就如一張舒適的躺椅，但夢想令人向往，它是一張送你至浪尖的滑板。（點評：躺椅及滑板兩個比喻，形象新穎，絕妙完美。）年輕的我們沖波擊浪，在波濤起伏中帶著成就及榮光再回故鄉(xiāng)，也不算遲。（點評：精彩至極，緊扣材料，分析得當(dāng)。先否定“報恩”（做教師），再否定優(yōu)質(zhì)生活（外企），最后回歸“創(chuàng)業(yè)夢想”，三種選擇，對比分析，作者的思辨能力，令人點贊。）“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”。報恩固29

年輕的我們未來又遠(yuǎn)又長，從吾心，盡吾力，到達(dá)了夢想這座燈塔，才能更好的劃向遠(yuǎn)方。（點評：哲理性語句收束全文，余音繞梁，讓人回味無窮。文字簡短而有內(nèi)蘊，足見作者的文字駕馭功夫。）就讓我們帶著夢想的光環(huán)，無畏一躍，搏擊長空。（點評：結(jié)尾如能結(jié)合材料來議論，更符合考場作文的特性。該考生缺乏這一意識，有時候是一種危險。其實，結(jié)合材料，極其簡單，可改為：小卜，其實你無須犯難，有年輕做靠山，就讓我們帶著夢想的光環(huán)，無畏一躍，搏擊長空。）年輕的我們未來又遠(yuǎn)又長，從吾心，盡吾力30

總評：作為考場作文，本文獲得滿分，可謂“實至名歸”。全文結(jié)構(gòu)完整，思路清晰：第一段引出中心，明確建議；第二段論述要堅持“創(chuàng)業(yè)夢想”；第三段論述堅持“創(chuàng)業(yè)夢想”要不懼艱難；第四段結(jié)合材料對比分析，再次明確中心；第五段收束全文，發(fā)出號召。本文最大的亮點是作者的語言文字運用能力極強(qiáng)，表現(xiàn)在：一，善用比喻，每個比喻都幾乎形象新穎貼切，讓人佩服；二，引用精當(dāng)，每處引用既簡短又適切；三，警句迭出，作者理性思考能力強(qiáng)，常有言簡意賅之句，醒人耳目；四，議論老辣，全文多處扣題生發(fā)議論，鞭辟入里，分析得當(dāng)?？傇u：作為考場作文，本文獲得滿分，可謂“31閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。