人教部編版課件《法律保障生活》教學(xué)課件9

第九課法律在我們身邊法律保障生活第九課法律在我們身邊法律保障生活1.了解并牢記法律的特征。2.知道法律的作用。目標(biāo)導(dǎo)航1.了解并牢記法律的特征。目標(biāo)導(dǎo)航新課展開請用一個詞或一句話，表達(dá)你對法律的感受。說說這種感受是如何而來的。莊嚴(yán)維護(hù)社會公平、正義保障秩序、自由、安全法網(wǎng)恢恢疏而不漏值得信賴……新課展開請用一個詞或一句話，表達(dá)你對法律的感受。說說法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的?！猍英]波洛克法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”。法律、道德等都是人們生活中的行為規(guī)范，它們共同約束人們的行為，調(diào)整社會關(guān)系，維護(hù)社會秩序。“沒有規(guī)矩，不成方圓”。法律、道德等都是人們生活中的探究與分享教材90頁材料根據(jù)書上的情境，從生產(chǎn)方式、實施手段、調(diào)整對象和范圍方面，討論法律與道德、校紀(jì)校規(guī)有什么不同。產(chǎn)生方式實施手段調(diào)整對象和范圍法律道德校紀(jì)校規(guī)探究與分享教材90頁材料根據(jù)書上的情境，從生產(chǎn)方式、實施手段產(chǎn)生方式實施手段調(diào)整對象和范圍法律道德校紀(jì)校規(guī)國家制定或認(rèn)可國家強(qiáng)制力保證實施全體社會成員禁忌、習(xí)俗、禮儀等產(chǎn)生的，最早表現(xiàn)為在原始規(guī)范的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的習(xí)俗、教育和行政等力量保證實施，主要是依靠人們自覺遵守，其次依靠社會輿論信念學(xué)校制定或認(rèn)同學(xué)校管理力量保證實施全校師生及工作人員全體社會成員產(chǎn)生方式實施手段調(diào)整對象和范圍法律道德校紀(jì)校規(guī)國家制定或認(rèn)可1.法律與道德區(qū)別及聯(lián)系（1）相同點(diǎn)：法律、道德等都是人們生活中的行為規(guī)范，它們共同約束人們的行為，調(diào)整社會關(guān)系，維護(hù)社會秩序。（2）不同點(diǎn)：①法律是由國家制定或認(rèn)可的

②法律的實施以強(qiáng)大的國家力量作后盾1.法律與道德區(qū)別及聯(lián)系（1）相同點(diǎn)：（2）不同點(diǎn)：2.法律的特征。（1）法律是由國家制定或認(rèn)可的。（2）法律是由國家強(qiáng)制力保證實施的。（3）法律對全體社會成員具有普遍約束力。2.法律的特征。（1）法律是由國家制定或認(rèn)可的。探究與分享黨的十八大以來，我國加大反腐力度，“老虎”“蒼蠅”一起打。近年來，我國開展“天網(wǎng)”行動，抓捕外逃貪官。以上舉措給我們哪些啟示？教材92頁材料公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。探究與分享黨的十八大以來，我國加大反腐力度，“老虎”探究與分享有人認(rèn)為，對上述行為可以說服教育，沒必要進(jìn)行法律處罰。你的看法是什么？教材93頁上材料示例：我認(rèn)為說服教育沒有威懾力，不足以起到警示作用。法律處罰有章可循，便于操作，更具有引導(dǎo)作用。探究與分享有人認(rèn)為，對上述行為可以說服教育，沒必要進(jìn)行法律處探究與分享你認(rèn)為小云的父親應(yīng)該怎么做？法律依據(jù)是什么？教材93頁下材料應(yīng)該繼續(xù)讓小云上學(xué)。法律依據(jù)是《未成年人保護(hù)法》和《義務(wù)教育法》；《勞動法》規(guī)定禁止用人單位招用未滿十六周歲的未成年人。探究與分享你認(rèn)為小云的父親應(yīng)該怎么做？法律依據(jù)是什么？教材93.法律的作用。（1）法律規(guī)范著全體社會成員的行為，保護(hù)著我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會環(huán)境。（2）法律規(guī)定我們享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。（3）法律也為我們評判、預(yù)測自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。（4）在生活中，我們既受到法律的約束，又受到法律的保護(hù)。3.法律的作用。（1）法律規(guī)范著全體社會成員的行為，保護(hù)著我國家制定相關(guān)法律、印發(fā)相關(guān)意見和通知，有助于保障未成年人的合法權(quán)益；為未成年人的成長設(shè)置保護(hù)防線；為未成年人的健康成長提供良好的教育和發(fā)展環(huán)境。國家制定相關(guān)法律、印發(fā)相關(guān)意見和通知，有助于保障未成課堂小結(jié)法律保障生活法律的特征法律的作用：社會環(huán)境、行為準(zhǔn)繩法律和道德的區(qū)別及聯(lián)系由國家制定或認(rèn)可由國家強(qiáng)制力保證實施具有普遍約束力課堂小結(jié)法律保障生活法律的特征法律的作用：社會環(huán)境、行為準(zhǔn)繩課堂練習(xí)1.（2016·江蘇南京）關(guān)于道德或法律的認(rèn)識，正確的是（）。A．道德靠輿論、習(xí)慣和信念的力量規(guī)范人們行為B．法律的適用范圍要比道德的適用范圍更為廣泛C．法律規(guī)范的強(qiáng)制力決定了其作用大于道德規(guī)范D．只有法律這一行為規(guī)范對社會成員具有約束力A課堂練習(xí)1.（2016·江蘇南京）關(guān)于道德或法律的認(rèn)識，正確2.“河流雖急，沿著河槽走；人雖眾多，守著法律走。”這句諺語的寓意是()。①法律鼓勵的積極去做②法律要求的必須去做③法律禁止的堅決不做④公民只履行義務(wù)不享有權(quán)利A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④A2.“河流雖急，沿著河槽走；人雖眾多，守著法律走。”這句諺語再見再見1、如果你生活在那個時代，你能想出什么好辦法解決新中國工業(yè)化的問題呢？2、假如由你來主持制定“一五計劃”，你將優(yōu)先發(fā)展什么？3.材料二中“一個國家，兩種制度”的含義是什么，鄧小平提出它的根本目的是什么？4.根據(jù)材料二和所學(xué)的知識，說明香港問題能最終解決的主要原因（至少列出2點(diǎn)），并指出其歷史意義。5.正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)是中國抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部