公路工程造價

在遠離大陸的祖國南端，浩瀚無垠的大海上有一個沒有名字的小島，島上生活著一群保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)士。今天讓我們踏上那座無名的小島，一起走近海防戰(zhàn)士們的生活。在遠離大陸的祖國南端，浩瀚無垠的大海上有一個沒有名字1小島15*海島雖小情耀中華小島15*海島雖小情耀中華2認識“域、艇”等11個生字，讀準多音字“哼”。默讀課文，了解主要內(nèi)容，能用將軍的口吻，講述自己登上小島后發(fā)生的故事。結(jié)合資料和關(guān)鍵語句了解我國守島部隊的生活，體會人物的思想感情。認識“域、艇”等11個生字，讀準多音字“哼”。3用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預習讀用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：預習讀4筷子海域快艇矛盾哼喉嚨湯勺攪拌舀起炊事員筷子海域快艇矛盾哼喉嚨湯勺攪拌舀起炊事員哼筷子海域快艇矛盾喉嚨炊事員湯勺攪拌舀起哼筷子海域快艇矛盾喉嚨炊事員湯勺攪拌舀起挑戰(zhàn)一下注意紅色字的讀音原文示例駐扎

在前線的醫(yī)護人員正在緊張地為痛苦掙扎

的傷員包扎

傷口?！み@里樹少，草少，土也很少，卻駐扎（）著一群海軍士兵。扎（駐扎）（掙扎）

（包扎）多音字挑戰(zhàn)一下注意紅色字的讀音原文示例駐扎在前線的醫(yī)護人員凝望≈凝視

?無視姑娘凝視著遠方的家鄉(xiāng)，眼睛里閃爍著晶瑩的淚珠。姑娘凝望著遠方的家鄉(xiāng)，眼睛里閃爍著晶瑩的淚珠。這一運動的特色是無視輪廓和厭惡暗淡的色彩。凝視凝望無視?一起讀一讀近

反義詞凝望≈凝視?無視姑娘凝視著遠方的家鄉(xiāng)，眼睛里感到迷惑不解。啟發(fā)提示，使有所領(lǐng)悟。使人摸不透；高深莫測的。過分約束自己，顯得不自然。納悶：啟示：神秘：拘束：詞語解釋（遇到復雜或疑難的事）遲疑不絕，低聲細語。沉吟：感到迷惑不解。啟發(fā)提示，使有所領(lǐng)悟。使人摸不透；高深莫測的。請將課文分段，并概括每段的意思。探究讀根據(jù)默讀指導，默讀課文，探究下列問題：請將課文分段，并概括每段的意思。探究讀根據(jù)默讀指導，默讀10本文描寫了我國海防戰(zhàn)士的島上生活，表現(xiàn)了他們?yōu)榱耸匦l(wèi)祖國海疆完整的奉獻精神及愛國主義精神。請帶著敬佩感默讀課文。默讀指導本文描寫了我國海防戰(zhàn)士的島上生活，表現(xiàn)了他們?yōu)榱耸匦l(wèi)祖國海疆11請將課文分段，并概括每段的意思。第一部分：（1）介紹小島的基本概況。第二部分：（2-19）寫將軍上島發(fā)現(xiàn)綠油油的菜地后決定留下吃飯。第三部分：（20-35）寫將軍給戰(zhàn)士們分蔬菜。第四部分：（36、37）寫將軍離島之際對著小島行軍禮。請將課文分段，并概括每段的意思。第一部分：（1）介紹小島的基12這里有一座島，一座自然環(huán)境惡劣的小島，但卻駐扎著一群海軍陸戰(zhàn)隊的士兵，他們在這里將會發(fā)生什么事情？讓我們懷著對邊防戰(zhàn)士崇敬的心情一起去看看他們的故事吧！這里有一座島，一座自然環(huán)境惡劣的小島，但卻駐扎著一群海軍陸戰(zhàn)13讀課文，請你找一找這座小島有什么特點？小、樹少、草少、土也少、溫度高自然環(huán)境惡劣，不適宜人類生存。讀課文，請你找一找這座小島有什么特點？小、樹少、草少、土也少14這一天，將軍來到這個小島巡查，他在這發(fā)現(xiàn)了什么？“島那邊是什么東西，搞得那么神秘？是暗堡？”將軍說著就走了過去，才看清那兒用礁石圍成一圈，上面用油布遮擋著。掀開油布一角，竟露出一片綠油油的菜地。這一天，將軍來到這個小島巡查，他在這發(fā)現(xiàn)了什么？“島那邊是什15讀第4自然段，想一想戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆谶@個地方特意留出一塊菜地？1.蔬菜不易生長2.蔬菜運輸不易3.只能常吃罐頭4.牙齦潰爛起泡讀第4自然段，想一想戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆谶@個地方特意留出一塊菜地16這樣貧瘠的地方竟能看到這樣一片綠油油的菜地，將軍覺得很不可思議，戰(zhàn)士們究竟是怎樣想到這個方法的？隊長說，他是北方人，從大棚種菜得到啟示，就搞了這個油布棚。這樣貧瘠的地方竟能看到這樣一片綠油油的菜地，將軍覺得很不可思17小島貧瘠的連土都很少，就算有了油布棚也成活不了啊！戰(zhàn)士們是怎樣克服這個困難的？菜地里的土，大部分是戰(zhàn)士們從老家一口袋一口袋背來的。連菜種也是從老家?guī)淼?。?zhàn)士們竭力改善環(huán)境，土壤來之不易。小島貧瘠的連土都很少，就算有了油布棚也成活不了?。?zhàn)士們是怎18就近的海島上就有土，戰(zhàn)士們?yōu)槭裁催€要大老遠的從家里背來，連菜種也從家里帶？家鄉(xiāng)的土更肥沃，從家鄉(xiāng)運土蔬菜更容易成活，同時也表達了戰(zhàn)士們對家鄉(xiāng)的思念之情。就近的海島上就有土，戰(zhàn)士們?yōu)槭裁催€要大老遠的從家里背來，連菜19“晚飯后，我們就可以把油布都掀開，讓您看看菜地的全貌。”隊長自豪而又神秘地一笑。這塊油布下還藏著什么秘密？讓我們接著往下讀。“晚飯后，我們就可以把油布都掀開，讓您看看菜地的全貌。”隊長20晚飯時，隊長陪將軍來到隊部，辦公桌上擺了好幾個盤子，有罐頭，還有幾種鮮魚。將軍知道這兒有魚不稀奇，也就沒說什么，坐下來拿起了筷子。就在這時，炊事員端來一個盤子，將軍一看，臉色馬上變了。那是一盤小白菜。晚飯時，隊長陪將軍來到隊部，辦公桌上擺了好幾個盤子，21將軍為什么會因為一盤小白菜而生氣呢？你知道原因嗎？1.小白菜生長不易，數(shù)量又少。2.戰(zhàn)士們很難吃上一回小白菜。3.對自己無力改變戰(zhàn)士們的生活又為他們增添麻煩而生氣。將軍為什么會因為一盤小白菜而生氣呢？你知道原因嗎？1.小白菜22后來將軍看到了什么，他又是怎樣處理這盤小白菜的呢？那一片油布棚已經(jīng)翻開，露出了一大塊菜地，那綠油油的一片，竟構(gòu)成了一幅中國地圖。將軍在心里一陣沉吟，凝視著那片綠色。原來油布棚下還藏著這樣的秘密，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們深深的愛國之情。后來將軍看到了什么，他又是怎樣處理這盤小白菜的呢？那一片油布23他走過去，把手中的菜倒進湯里，而后拿起湯勺，在桶里攪了幾下。隨后，他舀起一勺湯。沒有人招呼，戰(zhàn)士們自覺地圍了過來。一勺一勺的菜湯舀到了戰(zhàn)士們的碗里。將軍看到不少人的眼角有些晶亮，自己的鼻子又開始發(fā)起酸來，本來想說些什么，腦子亂了，就張了張嘴……你覺得將軍此時會說些什么？他走過去，把手中的菜倒進湯里，而后拿起湯勺，在桶里攪了幾下。24請同學們齊讀第37、38自然段，思考：將軍為什么要這樣做？這樣做有什么含義？清晨，將軍乘快艇離開了小島。回望小島，他看到那片綠色上面，一輪鮮紅的太陽正在升起。他向著太陽，向著那片綠色，也向著小島，行了一個標準的軍禮。請同學們齊讀第37、38自然段，思考：將軍為什么要這樣做？這25“太陽”象征著希望，“綠色”象征著生機，說明了在守島戰(zhàn)士的保衛(wèi)下，我們的祖國會更加強盛，更加壯大，同時也表達了對海防戰(zhàn)士們由衷的敬佩?！疤枴毕笳髦Ｍ熬G色”象征著生機，說明了在守島戰(zhàn)士的保26說說你學完本課的體會。盡管條件艱苦，生活不易，但戰(zhàn)士們從沒想過放棄，正是因為他們的堅守，我們的生活才會這樣和諧美好，他們讓我們感到驕傲和自豪也更是我們學習的榜樣。說說你學完本課的體會。盡管條件艱苦，生活不易，但戰(zhàn)士們從沒想27前面老師已經(jīng)對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。文章贊揚了戰(zhàn)士們什么樣的精神？前面老師已經(jīng)對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你28戰(zhàn)士們?yōu)榱耸匦l(wèi)祖國海疆完整的奉獻精神及愛國主義精神。文章贊揚了戰(zhàn)士們什么樣的精神？（五上）語文教學課件-15小島部編版（五上）語文教學課件-15小島部編版戰(zhàn)士們?yōu)榱耸匦l(wèi)祖國海疆完整的奉獻精神及愛國主義精神。文章贊揚29如果你是那位將軍，在你第二次來這個無名島時，你會做些什么？有什么話對戰(zhàn)士們說？請同學們結(jié)合課本，試著說一說。（五上）語文教學課件-15小島部編版（五上）語文教學課件-15小島部編版如果你是那位將軍，在你第二次來這個無名島時，你會做些什么？有30本文記敘了一位將軍在小島上與守島戰(zhàn)士分享蔬菜的事跡，表現(xiàn)了將軍與戰(zhàn)士之間________的情感，也表現(xiàn)了守島戰(zhàn)士__________以及他們濃濃的_______之情?；ハ嚓P(guān)心生活的艱辛愛國（五上）語文教學課件-15小島部編版（五上）語文教學課件-15小島部編版本文記敘了一位將軍在小島上與守島戰(zhàn)士分享蔬菜的事跡，表現(xiàn)了將鄭重行禮離島之際戰(zhàn)士駐扎小小海島發(fā)現(xiàn)菜地將軍上島共享蔬菜晚飯時分小島艱苦生活愛國情深（五上）語文教學課件-15小島部編版（五上）語文教學課件-15小島部編版鄭重行禮戰(zhàn)士駐扎發(fā)現(xiàn)菜地共享蔬菜小島艱苦生活（五上）語文教學守島英雄——王繼才王繼才，生前是江蘇省灌云縣開山島民兵哨所所長。開山島位于我國黃海前哨，面積只有兩個足球場大，戰(zhàn)略位置十分重要。1985年部隊撤編后，設立民兵哨所，但因條件艱苦，先后上島的10多位民兵都不愿長期值守。1986年，26歲的王繼才接受了守島任務，從此與妻子王仕花以海（五上）語文教學課件-15小島部編版（五上）語文教學課件-15小島部編版守島英雄——王繼才（五上）語文教學課件-15小島部編版（為伴，一盞煤油燈，一個煤炭爐，一臺收音機，就是夫妻倆的全部家當，淡水、糧食、蔬菜，都要托人從外面買。在這沒水沒電、植物都難以存活的孤島上，王繼才夫妻二人默默堅守，把青春年華全部獻給了祖國的海防事業(yè)。2018年7月27日，在黃海前哨堅守32年的王繼才突發(fā)急病，經(jīng)搶救無效，不幸逝世。在王繼才走后十多天，王仕花向組織遞交了繼續(xù)守島的申請。（五上）語文教學課件-15小島部編版（五上）語文教學課件-15小島部編版為伴，一盞煤油燈，一個煤炭爐，一臺收音機，就是夫妻倆的全部家1.命題者暗中將兩個概念調(diào)換，造成選項中表述概念的屬性、本質(zhì)特征、作用、發(fā)展趨勢等概念內(nèi)涵的改變，乍看與原文的說法一樣，但仔細推敲就會發(fā)現(xiàn)實際上并不是一回事。2.從理論上說，宗教是中國文化的整體結(jié)構(gòu)中不可或缺的組成部分，宗教與中國文化的各種形態(tài)構(gòu)成了具有內(nèi)在統(tǒng)一性的完整的文化共同體。這是一種動態(tài)互補結(jié)構(gòu)，宗教與中國文化整體之間在長期的歷史行程中彼此認同，相互影響，共同發(fā)展。3.命題者設置選項時在事物的性質(zhì)上設置干擾，有意將閱讀材料中肯定了的事物加以否定，或者將否定了的事物加以肯定。在閱讀文章或選項句時，要注意區(qū)別作者對每一種事物的觀點態(tài)度，特別注意含有作者觀點態(tài)度的語句。4.文化自信，當然不是文化的自我自信。文化并非主體，主體是人。在當代中國，文化自信的主體是中國共產(chǎn)黨和中華民族。要堅定文化自信，不能只看到物，看到文化的載體，而要理解中華文化的深層內(nèi)涵。無論是文物還是典籍，都只是文化的載體，而靈魂是載體中的內(nèi)在精神。5.心態(tài)強起來應增強自尊自信。中華民族是一個自尊自信的民族，自尊自信是中華民族精氣神的集中體現(xiàn)。新時代，自尊自信源于深入了解“我們從哪里來”“我們走向何方”6.心態(tài)強起來應更加理性平和。理性平和就是冷靜全面看待事物，不為不良情緒所左右；就是辯證客觀分析問題，不偏激也不片面；就是實事求是解決問題，不扣帽子不打棍子。7.只有清醒認識我國歷史走向、準確定位我國歷史方位，才能更加自尊自信。只有不斷增