人教版道德與法治八年級下冊依法履行義務(wù)課件5112

散文詩二首散文詩二首

1.字音

匿笑(nì)沐浴(mùyù)禱告(dǎo)

嗅(xiù)羅摩衍那(móyǎn)并蒂(dì)

姊妹(zǐ)梗(ɡěnɡ)菡萏(hàndàn)

徘徊(páihuái)蔭蔽(yìn)1.字音2.詞語匿笑：偷偷地笑。匿，隱藏。沐?。合丛?。并蒂：指兩朵花并排地長在同一個莖上?；ㄈ穑褐富◣淼暮谜最^。繁雜：(事情)多而雜亂。

2.詞語金色花金

1.讓我們閉上眼睛一起來聆聽課文的朗誦，想象你仿佛看到了什么?；卮饐栴}！??！

調(diào)皮的孩子、美麗的媽媽、綻放的金色花……

2.孩子把自己想象成金色花，變成金色花后，他又干了哪些事情呢？

長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞；悄悄地開放花瓣兒，看著媽媽工作；將小小的影子投在媽媽的書頁上；突然地再落到地上來，又成了媽媽的孩子，求媽媽講故事……1.讓我們閉上眼睛一起來聆聽課文的朗誦，想象你

1．《金色花》寫了“我”和媽媽的哪幾次嬉戲？內(nèi)容三次嬉戲：母親做禱告時，“我”開放花瓣散發(fā)香氣。母親讀書時，“我”將影子投在書頁上。母親去牛棚時，“我”和她開玩笑，恢復(fù)原形。1．《金色花》寫了“我”和媽媽的哪幾次嬉戲？內(nèi)容

2．孩子為什么想變成一朵金色花，而且一而再，再而三地不讓媽媽知道？

孩子總想為媽媽做點(diǎn)事，變成一朵金色花，可以看著媽媽工作，可以讓媽媽嗅到花香，可以投影在媽媽讀書的書頁上。孩子懂得，母愛的奉獻(xiàn)是無私的，對母愛的回報也應(yīng)該是無私的，他不圖媽媽夸獎，但求媽媽生活得更加溫馨。所以他只是撒嬌，瞞著媽媽。2．孩子為什么想變成一朵金色花，而且一而再，再而三地想象豐富，富有童趣。

詩歌以一個孩子的口吻來寫，充分表現(xiàn)了孩子的天真活潑與調(diào)皮可愛。一開始，作者想象自己變成了一朵金色花，長在樹的高枝上。為什么長在樹的高枝上呢？“為了好玩”，這樣的回答完全符合兒童的思維邏輯。當(dāng)媽媽尋找他時，他卻“暗暗地在那里匿笑”，頓時，一個調(diào)皮狡黠的孩子形象便躍然紙上。孩子說的最后一句話“我不告訴你，媽媽”，將孩子的調(diào)皮淋漓盡致地表現(xiàn)了出來。寫法想象豐富，富有童趣。寫法評價用金色花作喻體現(xiàn)了詩人對孩子一種怎樣的感情？

世人總喜歡用花朵比喻兒童，泰戈?duì)柊押⒆酉胂蟪梢欢浣鹕ā《鹊氖渖系幕ǘ?，贊美了孩子的純潔、可愛?/p>

評價用金色花作喻體現(xiàn)了詩人對孩子一種怎樣的感情？世人

鄒孟軻母，號孟母。其舍近墓。孟子之少也，嬉游為墓間之事，踴躍筑埋。孟母曰：“此非吾所以居處子也?！蹦巳ァＩ崾邪?，其嬉戲?yàn)橘Z人炫賣之事。孟母又曰：“此非吾所以居處子也。”復(fù)徙居學(xué)宮之傍。其嬉游乃設(shè)俎豆，揖讓進(jìn)退。孟母曰：“真可以居吾子矣?！彼炀印?/p>

延伸鄒孟軻母，號孟母。其舍近墓。孟子之少也，嬉游為墓間之

【譯文】孟子的母親，(世人)稱她孟母。她居住的地方離墓地很近。孟子年紀(jì)很小，游戲時就學(xué)人辦理喪事。孟母說：“這個地方不適合孩子居住?！庇谑请x開。將家搬到集市旁，孟子游戲時就學(xué)商人做買賣。孟母又說：“這個地方不適合孩子居住?！庇謱⒓野岬綄W(xué)宮旁邊。孟子游戲時學(xué)著做(在朝廷上)鞠躬行禮及進(jìn)退的禮節(jié)。孟母說：“這才是孩子居住的地方?！本驮诖硕ň酉聛??！咀g文】孩子對媽媽的愛是美麗而圣潔的，只有金色花才能代表這份真摯的愛；同樣，媽媽對我們的愛也是美麗而圣潔的。讓我們感謝媽媽為我們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也像作者一樣大膽表達(dá)出對媽媽的愛吧！總結(jié)孩子對媽媽的愛是美麗而圣潔的，只有金色花才能代表這份真摯的愛金色花結(jié)構(gòu)母子對話——我不告訴你回報母愛讓媽媽嗅香投影于書頁牛棚中現(xiàn)形捉迷藏——看媽媽工作三次嬉戲金色花結(jié)構(gòu)母子對話——我不告訴你回報母愛讓媽媽嗅香捉迷藏——荷葉·母親荷葉·母親

1.點(diǎn)明文章主旨的是哪一句？其表達(dá)方式是什么？回答問題??！

母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？表達(dá)方式：抒情、議論。

2.品讀課文，理清層次。

送蓮(第1自然段)——憶蓮(第2、3自然段)——看蓮(第4~7自然段)——悟蓮(第8、9自然段)1.點(diǎn)明文章主旨的是哪一句？其表達(dá)方式是什么？回

1．文中寫了幾次看紅蓮，當(dāng)時的天氣、紅蓮的情形是怎樣的？完成下面表格。內(nèi)容天氣情況紅蓮的樣子一看紅蓮二看紅蓮三看紅蓮繁雜的雨聲、濃陰的天開滿了，亭亭玉立雷聲大了，雨愈下愈大左右攲斜，無依無靠雨勢并不減退在大荷葉的覆蓋下不動搖1．文中寫了幾次看紅蓮，當(dāng)時的天氣、紅蓮的情形是怎樣的？

2．園里蓮花有很多，只擇其中兩朵來寫，這樣有什么作用？

兩朵蓮花，一白一紅，一謝一安然，以白襯紅，更突出紅蓮在勇敢慈憐的荷葉的蔭蔽下的幸福。2．園里蓮花有很多，只擇其中兩朵來寫，這樣有什么作用？語言清雅，意蘊(yùn)豐富。

作者以清麗的筆調(diào)，描繪了一朵紅蓮被雨點(diǎn)打得左右斜，紅蓮旁的大荷葉傾斜覆蓋在紅蓮上，無懼無畏地守護(hù)著紅蓮，正如母親呵護(hù)兒女一般的情景，表達(dá)了對母親由衷的感激與愛戀。文章語言清雅，富有生活氣息，意蘊(yùn)豐富，讓人回味無窮。寫法語言清雅，意蘊(yùn)豐富。寫法評價1．作者插敘九年前和祖父賞蓮的事有什么作用？

作者插敘九年前和祖父賞蓮的事是為后文做鋪墊，暗示了“我”與紅蓮的關(guān)系。把花放在人的背景中來認(rèn)識，花瑞人祥，三蒂蓮的盛開展示出吉祥的征兆，把花與人緊密聯(lián)系在一起，為下文埋下伏筆。

評價1．作者插敘九年前和祖父賞蓮的事有什么作用？作者

2．作者三次描寫紅蓮，每次對紅蓮的描寫都不一樣，她的情緒也各不相同，為什么作者的情緒隨著花的處境而變化？

作者情緒的變化與紅蓮的命運(yùn)緊緊地連在一起，這樣寫表露了作者十分關(guān)注花的命運(yùn)。2．作者三次描寫紅蓮，每次對紅蓮的描寫都不一樣，她的

請你根據(jù)例句仿寫。

例句：母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？延伸

母親?。∧闶区B巢，我是小鳥，心中的寒冷來了，除了你，誰是我在無遮攔冷風(fēng)中的溫暖？請你根據(jù)例句仿寫。延伸母親啊！你是鳥巢，我是母愛是純潔的，總在你遇到風(fēng)雨時悄然而至，給你慰藉和力量，冰心的《荷葉·母親》，晶瑩璀璨，耐人尋味。同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你想對你的母親說什么？（謝謝！媽媽，你辛苦了！媽媽，我愛你?。┢鋵?shí)，一聲“謝謝”遠(yuǎn)不足以表達(dá)我們的感激之情，老師提一個小小的建議：讓我們將“母愛”珍藏心間，懷著一顆感恩的心，回到家，幫母親洗洗腳，刷刷碗，拖拖地，再陪母親散散步，說說話，聊聊天，以我們的寸草心，略報三春暉吧！總結(jié)母愛是純潔的，總在你遇到風(fēng)雨時悄然而至，給你慰藉和力量，冰心荷葉·母親結(jié)構(gòu)歌頌?zāi)笎奂t蓮綻放——引人關(guān)注雨打紅蓮——心神不寧荷葉護(hù)蓮——心情釋然兩缸蓮花——引出回憶

賞雨中蓮花荷葉·結(jié)構(gòu)歌頌紅蓮綻放——引人關(guān)注兩缸蓮花——引出回憶謝謝觀看謝謝觀看1.不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖;不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼。生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。2.在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏。請孩子記住:生命的意義不在于長短，生命因充實(shí)豐富多姿而精彩!3.每個人的童年，都是一片寬闊的原野，在這上面，你可以栽植世界上所有的花草，可以放飛所有的希望，可以撒播一生的幸福，可以蕩漾一生的笑意。4.它從社會生活中來，從人生體驗(yàn)中來。注重引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動自己的生活積累，表達(dá)真情實(shí)感，鼓勵學(xué)生文從字順地表達(dá)自己對生活的理解和感受，鼓勵學(xué)生自由地、有創(chuàng)意地表達(dá)。5.通過一節(jié)課的復(fù)習(xí)，學(xué)生對議論文的文體知識進(jìn)行了溫習(xí)鞏固，對閱讀中的常見題型有了一些了解，但在解題技巧和方法上掌握得還不是很好，應(yīng)在閱讀訓(xùn)練中進(jìn)一步加強(qiáng)。6.在做閱讀理解題時，首先要對閱讀材料進(jìn)行充分感知，要心平氣和，帶著求知明道的閱讀心理去閱讀。7.要想使學(xué)生在議論文閱讀方面取得成績，就必須培養(yǎng)