六年級(jí)上語(yǔ)文訓(xùn)練課件-丁香結(jié)-部編版

2丁香結(jié)2丁香結(jié)123CDC課內(nèi)知識(shí)優(yōu)化練提示：點(diǎn)擊進(jìn)入講評(píng)。4D567A8910B123CDC課內(nèi)知識(shí)優(yōu)化練提示：點(diǎn)擊進(jìn)入講評(píng)。4D512課外閱讀拓展練提示：點(diǎn)擊進(jìn)入講評(píng)。11131412課外閱讀拓展練提示：點(diǎn)擊進(jìn)入講評(píng)。11131415語(yǔ)文素養(yǎng)專項(xiàng)練提示：點(diǎn)擊進(jìn)入講評(píng)。1615語(yǔ)文素養(yǎng)專項(xiàng)練提示：點(diǎn)擊進(jìn)入講評(píng)。161.下列加點(diǎn)字的注音和詞語(yǔ)書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是(

)A．朦朧(méng)窺視(kuì)毫端瀟灑B．參差(cān)斗室(dǒu)分辨幽雅C．單薄(bó)恍然(huǎng)花蕾瑩白D．嫵媚(wú)一簇(cù)銀妝謎蒙?【點(diǎn)撥】A項(xiàng)中“窺”應(yīng)讀“kuī”；B項(xiàng)中“參”應(yīng)讀“cēn”；D項(xiàng)中“嫵”應(yīng)讀“wǔ”，“謎”應(yīng)為“迷”。C???????1.下列加點(diǎn)字的注音和詞語(yǔ)書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是()?【點(diǎn)撥2.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是(

)A．月光下白的瀟灑，紫的朦朧。(不清楚，模糊)B．在我斷斷續(xù)續(xù)住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。(指極小的屋子)C．白下面透出參差的綠。(長(zhǎng)短、高低、大小等不一致)D．許多簇花開(kāi)滿一樹(shù)，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢(mèng)想。(用光照射)D【點(diǎn)撥】“照耀”在這里是詞語(yǔ)的移用，是“啟迪”的意思。????????2.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是()D【點(diǎn)3.在下列橫線上填入句子，排序正確的一項(xiàng)是(

)

丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩(shī)句，真覺(jué)得它們負(fù)擔(dān)著解不開(kāi)的愁怨了。_______________。______________。______________，________________？①所以丁香結(jié)年年都有②結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的③不然，豈不是太平淡無(wú)味了嗎④每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)A．①②③④B．②①③④C．④①②③D．③①②④C3.在下列橫線上填入句子，排序正確的一項(xiàng)是()C4.對(duì)下列各句修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是(

)A．月光下白的瀟灑，紫的朦朧。(擬人)B．古人詩(shī)云：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。(引用)C．花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)。(比喻)D．小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。(排比)D【點(diǎn)撥】該句運(yùn)用了比喻的修辭手法。六年級(jí)上語(yǔ)文訓(xùn)練課件.丁香結(jié)PPT部編版六年級(jí)上語(yǔ)文訓(xùn)練課件.丁香結(jié)PPT部編版4.對(duì)下列各句修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是()D【點(diǎn)撥】該5.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

)A．通過(guò)這次培訓(xùn)，大家懂得了責(zé)任重于泰山的道理，受益匪淺。B．為了杜絕不出安全隱患，當(dāng)?shù)卣扇×撕芏嘤行У拇胧?。C．小勇說(shuō)他被騙的原因是由于輕信騙子，錯(cuò)輸驗(yàn)證碼造成的。D．相關(guān)專家呼吁盡快建立防控校園欺凌的有效機(jī)制，以便及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。A六年級(jí)上語(yǔ)文訓(xùn)練課件.丁香結(jié)PPT部編版六年級(jí)上語(yǔ)文訓(xùn)練課件.丁香結(jié)PPT部編版5.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A六年級(jí)上語(yǔ)文訓(xùn)練課【點(diǎn)撥】B項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不出”；C項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)刪去“的原因”或“由于”“造成的”；D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止”應(yīng)改為“發(fā)現(xiàn)、干預(yù)和制止”。六年級(jí)上語(yǔ)文訓(xùn)練課件.丁香結(jié)PPT部編版六年級(jí)上語(yǔ)文訓(xùn)練課件.丁香結(jié)PPT部編版【點(diǎn)撥】B項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不出”；C項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)刪去“6.聯(lián)系閱讀和生活實(shí)際，寫出下列花木的象征意義。丁香：________________竹子：________________梅花：________________牡丹：________________高潔、愁怨。正直、虛心。高潔、堅(jiān)貞。富貴。六年級(jí)上語(yǔ)文訓(xùn)練課件.丁香結(jié)PPT部編版六年級(jí)上語(yǔ)文訓(xùn)練課件.丁香結(jié)PPT部編版6.聯(lián)系閱讀和生活實(shí)際，寫出下列花木的象征意義。高潔、愁怨7.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(

)A．作者經(jīng)歷過(guò)的春光，幾乎都是和斗室外的三棵白丁香聯(lián)系在一起的，所以作者花了大量筆墨寫這三棵白丁香。B．作者在文中以細(xì)膩的筆調(diào)，描寫出了色彩絢麗的丁香花的形象。C．作者實(shí)寫丁香花的形象，虛寫寄托于丁香花的理念、志趣，創(chuàng)造出了一個(gè)深遠(yuǎn)的意境。D．作者在文中一反古人寄托在“丁香結(jié)”上的情感，以開(kāi)闊的胸襟為“丁香結(jié)”開(kāi)拓了一個(gè)全新的藝術(shù)境界。B六年級(jí)上語(yǔ)文訓(xùn)練課件.丁香結(jié)PPT部編版六年級(jí)上語(yǔ)文訓(xùn)練課件.丁香結(jié)PPT部編版7.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()B六年級(jí)上語(yǔ)文訓(xùn)練課件.【點(diǎn)撥】文中作者寫的丁香花有白色和紫色兩種顏色，B項(xiàng)中“色彩絢麗”說(shuō)法錯(cuò)誤。六年級(jí)上語(yǔ)文訓(xùn)練課件.丁香結(jié)PPT部編版六年級(jí)上語(yǔ)文訓(xùn)練課件.丁香結(jié)PPT部編版【點(diǎn)撥】文中作者寫的丁香花有白色和紫色兩種顏色，B項(xiàng)中“色彩8.說(shuō)說(shuō)課文中引用古人關(guān)于丁香結(jié)的詩(shī)句的作用。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________課文中引用古人關(guān)于丁香結(jié)的詩(shī)句，從另一角度展現(xiàn)了丁香結(jié)的形象，豐富了丁香結(jié)的內(nèi)涵，為讀者提供了展開(kāi)豐富想象的天地。六年級(jí)上語(yǔ)文訓(xùn)練課件.丁香結(jié)PPT部編版六年級(jí)上語(yǔ)文訓(xùn)練課件.丁香結(jié)PPT部編版8.說(shuō)說(shuō)課文中引用古人關(guān)于丁香結(jié)的詩(shī)句的作用。9.丁香結(jié)象征著什么？本文表達(dá)了作者怎樣的感情？__________________________________________________________________________________________________________________________________________丁香結(jié)(也就是丁香的花苞)象征著生活中解不開(kāi)的愁怨。表達(dá)了作者對(duì)丁香的喜愛(ài)，展現(xiàn)了作者開(kāi)闊的胸襟。六年級(jí)上語(yǔ)文訓(xùn)練課件.丁香結(jié)PPT部編版六年級(jí)上語(yǔ)文訓(xùn)練課件.丁香結(jié)PPT部編版9.丁香結(jié)象征著什么？本文表達(dá)了作者怎樣的感情？_____10.“小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣?！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將丁香花苞比喻成“盤花扣”，形象地將“丁香”與“結(jié)”聯(lián)系在一起，解答了上文“何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說(shuō)法”的疑問(wèn)。六年級(jí)上語(yǔ)文訓(xùn)練課件.丁香結(jié)PPT部編版六年級(jí)上語(yǔ)文訓(xùn)練課件.丁香結(jié)PPT部編版10.“小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣?！边@11.___________作者在第①段中寫看到玉簪花開(kāi)，“先是一驚，隨即悵然”。作者吃驚是因?yàn)開(kāi)____________________，聯(lián)系全文，作者悵然是因?yàn)開(kāi)________________________。(不超過(guò)10個(gè)字)G?4?1沒(méi)幾天便是立秋【理】收獲季節(jié)卻兩手空空【理】六年級(jí)上語(yǔ)文訓(xùn)練課件.丁香結(jié)PPT部編版六年級(jí)上語(yǔ)文訓(xùn)練課件.丁香結(jié)PPT部編版11.___________作者在第①段中寫看到玉簪花★12.第③段采用了什么寫作手法？請(qǐng)具體分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________X?4?1象征，用玉簪花把陽(yáng)光讓給別人，花葉可入藥來(lái)象征生活上向下比、工作上向上比的無(wú)私奉獻(xiàn)精神【內(nèi)容】?！军c(diǎn)撥】本題運(yùn)用象征作用分析法。從文章內(nèi)容中就可以總結(jié)出來(lái)，此處的玉簪花是象征生活中的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。六年級(jí)上語(yǔ)文訓(xùn)練課件.丁香結(jié)PPT部編版六年級(jí)上語(yǔ)文訓(xùn)練課件.丁香結(jié)PPT部編版★12.第③段采用了什么寫作手法？請(qǐng)具體分析。X?4?1★13.第②段畫線句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Y?4?3畫線句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予花蕊人的動(dòng)作【形】，生動(dòng)形象地寫出了玉簪花的嬌嫩可愛(ài)、雪白美麗【容】，表達(dá)了作者對(duì)玉簪花的喜愛(ài)之情【情】?！军c(diǎn)撥】本題運(yùn)用擬人作用分析法。此處說(shuō)玉簪花蕊“顫顫地望著自己雪白的小窩”，是運(yùn)用了擬人的修辭手法，體現(xiàn)了玉簪花的嬌嫩可愛(ài)。六年級(jí)上語(yǔ)文訓(xùn)練課件.丁香結(jié)PPT部編版六年級(jí)上語(yǔ)文訓(xùn)練課件.丁香結(jié)PPT部編版★13.第②段畫線句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？14.有人認(rèn)為文章的題目改為“玉簪花”更好，你的意見(jiàn)呢？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________G?4?3我認(rèn)為不能改。因?yàn)椤皥?bào)秋”這個(gè)題目能引發(fā)讀者的聯(lián)想和閱讀興趣【理】。文章不僅是介紹玉簪花【明】，更為重要的是由花及人，告訴人們面對(duì)現(xiàn)實(shí)，抓住現(xiàn)在，不要虛度年華【暗】。六年級(jí)上語(yǔ)文訓(xùn)練課件.丁香結(jié)PPT部編版六年級(jí)上語(yǔ)文訓(xùn)練課件.丁香結(jié)PPT部編版14.有人認(rèn)為文章的題目改為“玉簪花”更好，你的意見(jiàn)呢？15.(綜合性學(xué)習(xí)?語(yǔ)言建構(gòu)素養(yǎng))六年級(jí)某班開(kāi)展“微笑面對(duì)生活”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參加。(1)活動(dòng)一：擬寫標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)圍繞“微笑面對(duì)生活”，結(jié)合語(yǔ)境，補(bǔ)全下面的主題標(biāo)語(yǔ)。________________________，學(xué)習(xí)有樂(lè)總需放歌。示例：生活很美記得微笑【點(diǎn)撥】擬定活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)要圍繞活動(dòng)主題，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，要能體現(xiàn)活動(dòng)的目的和意義，最好使用對(duì)偶句的形式。六年級(jí)上語(yǔ)文訓(xùn)練課件.丁香結(jié)PPT部編版六年級(jí)上語(yǔ)文訓(xùn)練課件.丁香結(jié)PPT部編版15.(綜合性學(xué)習(xí)?語(yǔ)言建構(gòu)素養(yǎng))六年級(jí)某班開(kāi)展“微笑面對(duì)(2)活動(dòng)二：設(shè)計(jì)形式。請(qǐng)參照示例，再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)形式。①辦專題板報(bào)②寫話題作文③____________________④____________________講勵(lì)志故事開(kāi)展辯論賽六年級(jí)上語(yǔ)文訓(xùn)練課件.丁香結(jié)PPT部編版六年級(jí)上語(yǔ)文訓(xùn)練課件.丁香結(jié)PPT部編版(2)活動(dòng)二：設(shè)計(jì)形式。請(qǐng)參照示例，再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)形式。講

(3)活動(dòng)三：暢談感悟。面對(duì)挫折，杜牧有詩(shī)云：“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知?！睂?duì)此，你有什么看法？_______________________________________________________________________________________________________________________________________在人的一生中，難免遇到挫折打擊，我們應(yīng)把失敗看作成功的墊腳石。微笑面對(duì)生活，這樣我們就會(huì)樹(shù)立信心，迎接成功?！军c(diǎn)撥】本題應(yīng)圍繞主題，從“笑對(duì)生活”的角度來(lái)闡述自己的看法。答案不唯一，言之成理即可。六年級(jí)上語(yǔ)文訓(xùn)練課件.丁香結(jié)PPT部編版六年級(jí)上語(yǔ)文訓(xùn)練課件.丁香結(jié)PPT部編版(3)活動(dòng)三：暢談感悟。面對(duì)挫折，杜牧有詩(shī)云：“勝敗兵家事16.運(yùn)用象征手法，以生活中的松、竹、梅等物為對(duì)象，寫一段200字左右的文章。六年級(jí)上語(yǔ)文訓(xùn)練課件.丁香結(jié)PPT部編版六年級(jí)上語(yǔ)文訓(xùn)練課件.丁香結(jié)PPT部編版16.運(yùn)用象征手法，以生活中的松、竹、梅等物為對(duì)象，寫一段【思路點(diǎn)撥】在運(yùn)用象征手法寫作文的時(shí)候，首先可以運(yùn)用對(duì)比、比喻等手法寫清楚這一事物的特點(diǎn)；然后根據(jù)這一特點(diǎn)點(diǎn)明這一事物的象征意義。六年級(jí)上語(yǔ)文訓(xùn)練課件.丁香結(jié)PPT部編版六年級(jí)上語(yǔ)文訓(xùn)練課件.丁香結(jié)PPT部編版【思路點(diǎn)撥】在運(yùn)用象征手法寫作文的時(shí)候，首先可以運(yùn)用對(duì)比、比例文：

梅花，朵朵冷艷，縷縷幽香，孤芳自賞，純潔無(wú)瑕。它像一只驕傲的天鵝屹立于冰雪之中，“千白叢中一點(diǎn)紅”，開(kāi)得耀眼，開(kāi)得高傲。是因?yàn)樗赖锚?dú)具一格嗎？是的，它的美的確與眾不同。它的美比起嬌艷的牡丹、絢麗的月季、清香的荷花來(lái)說(shuō)，別有一番風(fēng)味。即使它不如茉莉清香，不如菊花多姿，不如桃花艷麗，但它確實(shí)很美。它只開(kāi)在無(wú)人的雪地里，與寒風(fēng)戰(zhàn)斗，與冰雪抗?fàn)?。中?guó)人偏愛(ài)梅花，那是因?yàn)?/p>