2023屆高考語文復(fù)習(xí)：文學(xué)類文本訓(xùn)練-書信體

文學(xué)類文本專題訓(xùn)練--書信體

一、閱讀下面的文字，完成下面小題。

鍛煉

艾蕪

第一封信

姐姐：

我又靜下來跟你寫信了！姐姐，我從來還沒有這么喜歡過！我覺得這幾天來活著的每

一分鐘都值得贊美。你想，當(dāng)一個(gè)人從危難和死亡中逃出來而又覺著自己真正安全了的時(shí)

候，這是沒法子忍著快樂的。姐姐，我怕告訴你，但又忍不住不告訴你，我們那個(gè)淪陷了

幾年的家鄉(xiāng)，弟弟冒險(xiǎn)回去過一趟。

我們部隊(duì)一探到日本兵夜里把糧食運(yùn)到江邊，又把子彈搬上來，便決定去公路攔城。

知道夜襲的地方就在我家鄉(xiāng)，我興奮得不得了?？上且灰固诹?，想要在大地上看出什

么來，是很不容易的。

不過，我漸漸感覺出了。水浸著蘆葦?shù)男√粒褪俏彝职执贯炦^的那個(gè)小塘；高出

在小河上的拱橋，就是我和姐姐看過捕魚的那個(gè)拱橋；穿在田野中的村路，兩旁鑲著青青

的小棉花地的，就是我讀書倦了常常踏著夕陽去散步的那些村路……當(dāng)我感覺出來時(shí)，真

有說不出來的喜悅，但同時(shí)又多么難過呵！四年前，我們還可以對(duì)著田野大聲唱歌，現(xiàn)在

卻連咳嗽也不敢；四年前，我們還可以隨意在小河邊上，拋著石頭打野鴨，現(xiàn)在卻連沾在

草鞋底下的泥土，都怕落在水里。我和我的同伴，伏在林子里面，想著想著，心里禁不住

疼痛起來--故鄉(xiāng)呵，是多么親切，卻又多么生疏……

不久，隊(duì)長(zhǎng)叫我們格外注意，這才打斷了我的沉思，一心一意傾聽著遠(yuǎn)處馳來的汽車

的聲音。

姐姐，寫到這里，突然接到日本兵又來襲擊村子的消息，我們又得立刻移動(dòng)了，不能

再?gòu)娜莶黄鹊亟o你寫信了。

弟弟青牧

六月三十日

第二封信

姐姐：

部隊(duì)現(xiàn)在已移到山里了。今晚大伙都下山夜襲去了。他們要我靜養(yǎng)幾天，我便繼續(xù)寫

前次尚未寫完的信。

那次夜襲，起初全把日本兵打散了，但因搬運(yùn)糧食和軍火，耽擱了時(shí)間，就遭了敵人

反攻，競(jìng)至陷入包圍。有些人突圍跑了，有些人打死了。幸賴這些地方是我的故鄉(xiāng)，先前

走得熟得不能再熱。我便趁著地里棉花枝葉的遮掩。向我們那個(gè)院子爬去，天亮?xí)r，書便

趁著四下沒人，大膽走進(jìn)門去。

當(dāng)年選難讓幫忙看家的佃戶阿長(zhǎng)，看出是我，連忙請(qǐng)我進(jìn)屋，又到門外去瞧瞧，看有

沒有人尾來。

我的書房仍和先前一樣，書架和書桌，都擺得好好的。我向阿長(zhǎng)表明謝意，他說這是

他兒子阿寧保管的，并帶著驕傲的神情，夸獎(jiǎng)阿寧，說他已進(jìn)了中學(xué)。書讀得很好，不錯(cuò),

難怪書桌上擺有代數(shù)、地理、歷史的教本，以及我先前并未留下的，如翻譯的短篇小說集

那類的書。接著就有一個(gè)十六七歲的青年，穿著一身學(xué)生制服，走進(jìn)來向我打招呼，臉上

卻帶著驚奇而又歡喜的樣子。唉，誰還能認(rèn)出這就是我們從小看大的，那個(gè)拖鼻涕的看牛

孩子呢？

這幾年的田租，除了一部分花給阿寧的教育費(fèi)上，當(dāng)然還有許多剩下的，我想捐些錢。

給部隊(duì)，便講了出來。你知道，我們部隊(duì)沒有餉，全靠人民養(yǎng)活，阿長(zhǎng)只推說日本人捐稅

很重。我說我這幾年最關(guān)心的，是打退敵人，順著這句話，我同他講國(guó)家大事來。

阿長(zhǎng)神情很冷靜，既不搭話，也沒現(xiàn)出什么感動(dòng)。

我難受起來：“阿長(zhǎng)老爹，這用不著你勞多大神，敵人有什么動(dòng)靜，你留心看在眼里

我們這邊有人來，你就告訴他……”

阿長(zhǎng)老頭子現(xiàn)出害怕的神情說：“要是日本人知道了呢？”

阿寧一直帶著興奮的神情在旁聽，忍不住插嘴道：“爸爸，我看這沒什么要緊的”。

阿長(zhǎng)老頭子卻惡狠狠地罵道：“有你講的了！出去！”

阿寧臉上顯得很痛苦，眼里含著淚。

見他兒子出去，阿長(zhǎng)老頭子便立即走來拍拍我的肩膀，小聲地說：“你的話說得很有

道理，只是我兒子在旁，我不好說的，老實(shí)說一句，我比誰都要恨日本人些……以后，你

們隊(duì)伍要我做什么，只通知我一個(gè)人好了?！?/p>

姐姐，我入世太淺，完全受了騙。晚間當(dāng)我睡著的時(shí)候，他就去引日本兵抓我來了。

寫到這里，夜襲的弟兄已經(jīng)回來了，他們這次得到很大的勝利，我沒法寫下去了，明

天再繼續(xù)吧!

弟弟青牧

七月三日

第三封信

姐姐：

誰放我走的呢？姐姐，你真想不到吧，就是阿長(zhǎng)老家伙的兒子阿寧，那一夜，他背叛

了父親，同我一道走了。

這個(gè)年輕人，不僅因?yàn)榫冗^我，我就格外喜歡他，而是他帶來了無限的光明，展現(xiàn)出

更年輕的另一代人，即使完全受了敵人的奴化教育，也還心向著祖國(guó)。那一夜，我們悄悄

地穿過田野，越過小河，走了二十多里路的時(shí)候，才敢小聲地談起話來。

我記起在他書桌上擺的那本翻譯的短篇小說了問他道：“你還讀別的書沒有？”

他連忙回答道：“有的，有的！暗中我們還讀了好些書。那些都是學(xué)校嚴(yán)厲禁止的，

說來真覺得奇怪，他們?cè)浇梗覀兙驮酵底x得熱心。我常常做夢(mèng)都在想，我能到我們中

國(guó)自由的地方去，那多好呀！……呃，總是找不著門路……現(xiàn)在總算碰著你了！”聲音有

些興奮得顫抖起來，“現(xiàn)在請(qǐng)你告訴我，到我們中國(guó)人可以自由的地方，還有多遠(yuǎn)？”

我告訴他不要性急：“這里還是作戰(zhàn)區(qū)域，不過有我們中國(guó)軍隊(duì)的地方，就有自由！”

姐姐，這年輕人到了部隊(duì)，便受到極大的歡迎，人人都喊他“小英雄”。他高中還沒

畢業(yè)，我主張他再去讀書，他不愿意，眼紅我們這里武裝起來的年輕弟兄。他指著他們說：

“我也要像他們一樣，要一支手槍，兩顆手榴彈?！?/p>

現(xiàn)在我寫這封信時(shí)，他就正坐在我旁邊。我寫完這封信，遞給他讀，他快樂得臉紅起

來，要我附上一筆，說他阿寧問你的好！

弟弟青牧

七月五日

(有刪改)

1.下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的理解與梳理，不正確的一項(xiàng)是。

A.故鄉(xiāng)淪陷——與姐姐逃難——加入部隊(duì)——同部隊(duì)回鄉(xiāng)作戰(zhàn)

B.部隊(duì)陷入包圍——我逃回小院——爭(zhēng)取阿長(zhǎng)支持——輕信阿長(zhǎng)而被捕

C.被阿寧解救——寫第一封信——回到部隊(duì)——部隊(duì)轉(zhuǎn)移到山上

D.部隊(duì)下山夜襲——寫第二封信——部隊(duì)夜襲成功——寫第三封信

2.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()

A.林中伏擊的情節(jié)中，插入“我”對(duì)過往生活片段的聯(lián)想，這既舒緩了小說的節(jié)奏，又賦予

小說象征意味。

B.從“老爹”到“老頭子”，再到“老家伙”，稱謂變化反映“我”在不同情境與心境下對(duì)阿長(zhǎng)情

感態(tài)度的變化。

C."翻譯的短篇小說”在文中出現(xiàn)兩次，前后呼應(yīng)，使情節(jié)發(fā)展更加合理；同時(shí)也表現(xiàn)出阿

寧對(duì)自由進(jìn)步的追求。

D.小說以“鍛煉”為題，既指“我”在戰(zhàn)爭(zhēng)生活中獲得的人生歷練，也指阿寧從放牛娃到革命

戰(zhàn)士的成長(zhǎng)歷程。

3.阿寧這一人物在小說中有何作用？請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

4.小說由“我”寫給姐姐的三封信組成，這樣處理帶來了怎樣的文學(xué)效果？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

二、閱讀下文，完成各題。

這個(gè)春天正在連綿不絕地醒來

陳開來先生：

你好！

①見字如晤。

②三月一號(hào)的晚上，我在書房聽到了隱隱的雷聲。那時(shí)候我剛好在電腦前發(fā)呆，在雷

聲中我想起了去年剛拍的電視劇《驚蟄》，這個(gè)節(jié)氣終于又一次來臨。后來我找了一張白紙

寫下“驚雷破浪，特工醒來”八個(gè)字，然后對(duì)著這張紙持久地發(fā)呆。這是多么奇怪的念頭，

于是我想，特工其實(shí)只是我寫的小說和劇本中的人，而萬物醒來，才是最正確的表達(dá)。

③春天正在如火如荼地行進(jìn)著，我們宅在屋子里，聞到春風(fēng)的氣息，或者偶爾看到小

區(qū)里綠化叢中一朵花的悄悄開放。

④陳開來先生，你曉得的。我的早展，一般會(huì)從中午開始，洗漱時(shí)我會(huì)突然停止刷牙，

滿嘴泡沫地對(duì)著鏡子發(fā)呆。這個(gè)眼睛細(xì)小、體態(tài)臃腫的人，中年人所有的失落、努力、彷

徨、自大，以及恰如其分的城府，都---呈現(xiàn)。面鏡而立，大概這是對(duì)自己的一種好奇。

如果我觀察鏡中人的人生，會(huì)窺見另一個(gè)自己，正像一場(chǎng)電影一樣，被我長(zhǎng)久地觀望著。

如此真實(shí)謙卑，有著少年時(shí)的理想，有著中年時(shí)的倦怠。

⑤因?yàn)閷懽鞯木壒剩宜迷絹碓酵?。新冠疫情下的城市，靜得能聽見小區(qū)內(nèi)一只流

浪貓的呼吸聲。陳先生，我還聽到了隱隱的雷聲，以及雷聲以外萬物的聲音。你呢？

⑥我總是在小說中寫到醫(yī)院。我記得我老家諸暨楓橋鎮(zhèn)上的一家服裝廠，辦在一家騰

空了的醫(yī)院里。后來服裝廠也搬走了。就在這座醫(yī)院里，我和我的妹妹相繼出生。我父親

在這座醫(yī)院里，因?yàn)楣钦鄱鴦?dòng)過兩次手術(shù)。我的母親也在此動(dòng)過一次去術(shù)。我當(dāng)兵離開家

鄉(xiāng)之前，體檢就在這家醫(yī)院。在沒有空調(diào)的年代，一群小伙子脫光衣衫圍一只升起來的火

爐學(xué)蛙跳。醫(yī)生和部隊(duì)的軍醫(yī)，用炯炯有神的目光觀察著動(dòng)畫片一樣的我們。陳先生.我

說這些，不是想回憶著春，是想說，其實(shí)你和你的家人，也必定和醫(yī)院發(fā)生著各種關(guān)系。

⑦我以這座醫(yī)院為故事發(fā)生地，寫過一個(gè)叫《醫(yī)院》的小說，寫的是一個(gè)叫唐小丫的

女人一生之中和醫(yī)院之間的關(guān)系。在我以前的舊小說《麻雀》中，一個(gè)叫李小男的姑娘，

她的代號(hào)就是醫(yī)生。而在這次疫情自我隔離的一個(gè)多月里，我收到過護(hù)士的短信，知道很

多醫(yī)生護(hù)士的故事，他們奔向武漢疫區(qū)，義無返顧。

⑧我想那是他們的戰(zhàn)場(chǎng)。

⑨陳開來先生，我特別想寫一部電影，寫醫(yī)生和護(hù)士，寫短短的幾天，他們平凡的生

活被一場(chǎng)疫情打破而且改變。當(dāng)千帆過盡，他們變得達(dá)觀，微笑著面對(duì)生活中的一切。從

本質(zhì)上講，我想寫的是人。如果這部電影能拍，我特別希望我的那些醫(yī)生和護(hù)士朋友，能

在電影里看到自己的影子。有時(shí)候我覺得他們就是親人。

⑩陳開來先生，我不曉得你是如何理解出門這個(gè)詞的，在我的老家，出門不是去上班

或下樓取個(gè)快遞，而是出遠(yuǎn)門的意思。出門是一個(gè)直接而且令人感到溫暖的詞。如果是在

古代，需要選擇春風(fēng)浩蕩的日腳，帶好盤纏，備馬車行李，或者過驛站，或者乘舟船，想

著半個(gè)月后經(jīng)過蘇州，是要看看哪位老友并去觀前街聽一曲評(píng)彈的。如果到了濟(jì)南，必定

是需要向哪位朋友討杯酒喝，順便看一看大明湖。半年以后，到了京城，可能是需要夏末

初秋了……那時(shí)候站在大紅宮墻之外，穿起了秋衣，開始想什么時(shí)候是歸期。

?你有沒有想過要出門？

?現(xiàn)在，一個(gè)叫桃渚的明代千戶所，戚繼光抗過倭寇的地方，成為我心向往的地方。

那是臺(tái)州府的地盤，保留著古舊的痕跡。如果你站到那個(gè)古老的兵營(yíng)，一定能聽到喊殺聲

就此響了起來。我想，桃渚的驚蟄恐怕也要到了吧，也一定有雷聲會(huì)滾過桃渚的上空，一

直向那片海域奔去。而那片海涂，曾經(jīng)是倭寇們上岸的地方。于是我能看到明朝的烽火，

那時(shí)候的戰(zhàn)船，以及那時(shí)候已經(jīng)在使用的一種叫鳥槍的火槍。

?其實(shí)我說到桃渚，是因?yàn)樗鼤?huì)成為我古代諜戰(zhàn)系列中第三部《昆侖?！返墓适掳l(fā)生

地。這是一個(gè)連綿的故事，是一場(chǎng)與六和塔和武林門，與桃花和春潮有關(guān)的，發(fā)生在明朝

萬歷年間的特工戰(zhàn)。我即將虛構(gòu)的那江南一役，已過去四百年了。而故事總會(huì)連綿不絕，

春天，也在連綿不絕地醒來。

?陳先生，盡管你只是我小說中虛構(gòu)的一個(gè)人物，但是我十分真誠(chéng)地給你寫了這封信。

小說中你在拱宸橋邊的春光照相館里當(dāng)伙計(jì)，不曉得生意如何。另外我告知你一聲，以你

為男主角的小說《醒來》，已發(fā)表于《人民文學(xué)》雜志今年的第三期。

?這個(gè)春天正在連綿不絕地醒來。陳先生，春安。

海飛

2020.3.4

5.從描寫的角度賞析第⑥段中的畫線部分。

6.第⑩-般中運(yùn)用了想象的表現(xiàn)手法，請(qǐng)加以賞析。

7.結(jié)合全文內(nèi)容，賞析文章的標(biāo)題。

8.本文以虛構(gòu)人物為書信對(duì)象，請(qǐng)?jiān)u析這一藝術(shù)表現(xiàn)形式。

三、閱讀下文，完成下面小題。

第七封信

①叔叔，您猜怎么著？英文老師夸獎(jiǎng)我上一篇作文別出心裁，他真的這么說，他就是

這么講的。想想我這18年來受的訓(xùn)練，這似乎不太可能，不是嗎？約翰?格利爾孤兒院的

目的就是要把97個(gè)小孤兒變成97個(gè)相貌、言行舉止都一樣的人。

②我對(duì)小時(shí)候的家說長(zhǎng)道短，希望您不要不高興。不過您大權(quán)在握，如果我冒犯了您，

您隨時(shí)可以停止您的資助。這樣說是不夠禮貌，不過您不能期望我有什么教養(yǎng)，孤兒院畢

竟不是淑女訓(xùn)練學(xué)校。

③叔叔，您知道的，大學(xué)里難的不是功課，而是娛樂。很多時(shí)候，我都不懂女孩們?cè)?/p>

談些什么，他們的玩笑似乎都與他們的過去聯(lián)系在一起。這個(gè)過去人人有份，卻與我無緣。

高中時(shí)，我很奇怪，與眾不同，人人都知道這一點(diǎn)。我似乎感覺“約翰?格利爾孤兒院”

就寫在我臉上。

④這里沒有人知道我是孤兒院長(zhǎng)大的。我告訴莎莉?麥克白，我父母雙亡，是一位好

心的老先生送我上大學(xué)的。到目前為止，這都是事實(shí)。我真的希望跟其他女孩子一樣，那

可怕的孤兒院的陰影卻籠罩著我的童年，把我和大家隔絕開來。若能忘懷此事，把它逐出

腦海，我想我應(yīng)可以變得跟其他女孩兒一樣可愛。我不認(rèn)為自己和她們有什么真的區(qū)別，

您說是嗎？

⑤無論如何，莎莉?麥克白喜歡我！

您永遠(yuǎn)的

朱蒂?艾伯特

第三十九封信

親愛的長(zhǎng)腿叔叔：

①上星期六開運(yùn)動(dòng)會(huì)，場(chǎng)面十分壯觀。

②一開始，各班級(jí)同學(xué)穿著白色校服列隊(duì)入場(chǎng)，大四學(xué)生撐著藍(lán)色和金色的日本陽傘；

大三學(xué)生戴著白黃相間的旗幟；我們班拿著鮮艷的氣球，非常動(dòng)人，尤其它們老是脫手飄

走。大一新生帶著綠色的褶皺紙做的帽子，垂下長(zhǎng)長(zhǎng)的飄帶。另外還有一對(duì)從城里請(qǐng)來的

身穿藍(lán)制服的樂隊(duì)，還有十多個(gè)滑稽的演員，像馬戲團(tuán)的小丑一樣在比賽期間給觀眾助興。

③茱莉亞扮成肥胖的鄉(xiāng)下人，拿著麻布雞毛嬋子，留著胡子，撐著一把松垮的傘。又

高又瘦的帕齊?莫里哀娣扮演茱莉亞的妻子，歪戴著一頂可笑的綠色無邊女帽。他們走到

哪里，哪里就發(fā)出一片笑聲。

④莎莉跟我參加了比賽項(xiàng)目，不在入場(chǎng)隊(duì)伍中。而您猜怎么著？我們雙雙獲勝！莎莉

在撐竿跳方面獲勝，而我在50米短跑上獲勝。

⑤我跑得上氣不接下氣，不過很好玩。全班揮著氣球歡呼，并叫著：

茱蒂?艾伯特

棒不棒？

她真棒！

誰最棒？

茱蒂?艾伯特

⑥叔叔，這才真是叫出名。比賽完后，我跑回休息室，他們用酒精給我搽身，還給我

一塊檸檬含在嘴里。您瞧我們多專業(yè)啊。組委會(huì)在體育館請(qǐng)所有得獎(jiǎng)?wù)叱燥?，有油炸軟?/p>

蟹和做成籃球形狀的巧克力冰淇淋。

⑦昨晚花了大半夜念完《簡(jiǎn)?愛》。當(dāng)我讀到小簡(jiǎn)?愛在免費(fèi)學(xué)校的種種遭遇時(shí)，我憤

怒極了，不得不出去走走，我完完全全理解她的感受。

⑧別生氣，叔叔，我不是說約翰?格利爾孤兒院跟沃德慈善學(xué)校一模一樣。我們吃得

飽，穿得暖，洗浴方便，地窖里有旺旺的爐火。不過二者有個(gè)很相似之處，即我們的生活

都單調(diào)無聊，除了星期天的冰淇淋之外，沒有任何讓人感到高興的事情。過去18年來我只

有過一次令人高興的事，就是隔壁的柴房著火了，我們半夜爬起來穿好衣服，以防萬一我

們的房子也著火了，能夠立即轉(zhuǎn)移。不過并沒有燒到，我們只好又爬回去睡覺。

⑨每個(gè)人都喜歡碰到一些意外驚喜的事情，這是人類的天性。不過我從來沒有驚喜過，

直到李皮太太叫我去，并告訴我有位約翰?史密斯先生要送我上大學(xué)為止?？墒撬绱寺?/p>

吞吞地向我透露這個(gè)消息，讓我只輕微地震撼了一下。

⑩您知道的，叔叔，我認(rèn)為一個(gè)人最重要的素質(zhì)就是想象力。惟有這樣，人們才能設(shè)

身處地為他人著想，才能變得友善，富有同情心，而且體貼。這種稟賦應(yīng)該從童年時(shí)代就

開始培養(yǎng)，但是約翰?格利爾孤兒院在它一萌芽時(shí)就把它踩死了。義務(wù)雖是一件值得鼓勵(lì)

的素質(zhì)，可是我不認(rèn)為小孩子應(yīng)該懂得它的意思。他們應(yīng)該要以愛為出發(fā)點(diǎn)去做一切事。

?您等著看我如何管理孤兒院吧！這是我上床睡覺前最喜歡玩的游戲。我巨細(xì)靡遺地

規(guī)劃每一個(gè)細(xì)節(jié)——用餐、穿著、讀書和游戲——還有處罰，因?yàn)榧词故亲罟缘墓聝河袝r(shí)

也會(huì)犯錯(cuò)的。

?可是不管怎樣，他們都應(yīng)該快快樂樂的。我認(rèn)為一個(gè)人不管他長(zhǎng)大后會(huì)遇到多少困

難，都應(yīng)該給他一個(gè)快樂的童年來回首。如果我將來有孩子的話，不管我是多么痛苦，我

都要讓他們無憂無慮地成長(zhǎng)。

朱蒂?艾伯特

9.第三十九封信中第⑨段的畫線句很有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。

10.第三十九封信中②③兩段描寫了運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式的場(chǎng)面，分析其對(duì)塑造人物的作用。

11.選文是一部書信體小說中的兩封信。兩封信中提到約翰?格利爾孤兒院時(shí)的語氣頗為不

同，請(qǐng)聯(lián)系具體內(nèi)容加以分析。

12.評(píng)價(jià)選文中朱蒂?艾伯特這一人物形象的現(xiàn)實(shí)意義。

參考答案：

1、C“寫第一封信——回到部隊(duì)”錯(cuò)誤。原文“你想，當(dāng)一個(gè)人從危難和死亡中逃出來而又覺

著自己真正安全了的時(shí)候，這是沒法子忍著快樂的”可知，“我”先回到部隊(duì)，再寫的第一封

信。

2.D”也指阿寧從放牛娃到革命戰(zhàn)士的成長(zhǎng)歷程”錯(cuò)誤。原文“接著就有一個(gè)十六七歲的青年,

穿著一身學(xué)生制服，走進(jìn)來向我打招呼，臉上卻帶著驚奇而又歡喜的樣子。唉，誰還能認(rèn)

出這就是我們從小看大的，那個(gè)拖鼻涕的看牛孩子呢”可知，此時(shí)的阿寧已不是放牛娃了，

而是學(xué)生。

3.①情節(jié)上，通過阿寧解救我的行為，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。

②人物塑造上，通過阿寧和其父親所做所為的對(duì)比，襯托了阿寧進(jìn)步青年的形象。

③主題表達(dá)上，通過塑造阿寧，深化了文章英勇抗日的主旨。

4.①采用書信體的形式，弱化了小說情節(jié)，使行文更加自由，便于串聯(lián)各種場(chǎng)景，在現(xiàn)實(shí)

與回憶、想象之間靈活切換。

②書信體小說重在揭示人物的心理世界和性格特征，更好地刻畫人物形象。

③書信體小說可以增強(qiáng)小說的真實(shí)性，也使讀者感到親切自然。

④具有更強(qiáng)烈的抒情性。書信體小說使情感更加細(xì)膩、豐富。

⑤通過寫信的方式，自述經(jīng)歷和感受，來表現(xiàn)某種主題，使小說具有很強(qiáng)的感染力，讓讀

者很容易將自我代入小說中，引發(fā)讀者情感的共鳴。

5.劃線句描寫了青年時(shí)的“我”在醫(yī)院體檢時(shí)的場(chǎng)景；在“升起來的火爐”的環(huán)境中，“脫光

衣衫”、“學(xué)蛙跳，，等描寫富有動(dòng)感；用“炯炯有神的目光”等細(xì)節(jié)描寫凸顯醫(yī)生形象；用“動(dòng)

畫片”的比喻，使描寫很有畫面感，生動(dòng)而富有視覺沖擊力；體現(xiàn)了作者對(duì)于醫(yī)院的鮮明記

憶，表現(xiàn)醫(yī)院、醫(yī)生與我們戚戚相關(guān)。

6.作者先想象在古代春日里出門遠(yuǎn)行的隆重與舒展愜意的情形；接著又想象桃渚的驚蟄，

并點(diǎn)明這是虛構(gòu)的小說中的戰(zhàn)場(chǎng)；兩次想象，是對(duì)春天美好的憧憬，表現(xiàn)不能出門時(shí)期作

者精神上的蘇醒與放飛；拓寬了文章境界，富有藝術(shù)感染力。

7.“這個(gè)”強(qiáng)調(diào)了今年春天的與眾不同，而“春天”則從現(xiàn)實(shí)中的驚蟄寫起，暗含著蓬勃的生

機(jī)和希望的意思；“連綿不絕”顯示了一種不可阻擋的力量。從開頭寫到由疫情而不能出門，

及“我，，中年疲憊，寫到醫(yī)生的戰(zhàn)場(chǎng)，再寫到我虛構(gòu)小說中的戰(zhàn)場(chǎng)，點(diǎn)出“故事總會(huì)連綿不絕”,

生活的力量總會(huì)還原；"醒來”則用了擬人手法，與文中的“驚蟄”“發(fā)呆”"隱隱的雷聲”等詞

照應(yīng)，揭示春天的到來，暗示自己創(chuàng)作生命的蘇醒。標(biāo)題充滿詩意和力量。

8.示例一:用虛構(gòu)人物作為抒寫對(duì)象，構(gòu)思巧妙。陳開來是作者小說《醒來》中虛構(gòu)的男主

角，暗合本文標(biāo)題和內(nèi)容；到文末才揭示出對(duì)方的虛構(gòu)身份，制造出一種懸念感；體現(xiàn)了

作者對(duì)自己創(chuàng)作的作品及自己筆下人物的尊重；作者虛構(gòu)與陳開來的對(duì)話，實(shí)則巧妙地展示

了自己內(nèi)心；行文自由且情感真摯