人教部編版習(xí)作：縮寫故事語文五年級(jí)上冊(cè)

第一章從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)第二節(jié)化學(xué)計(jì)量在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用第3課時(shí)物質(zhì)的量在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用第一章從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)第二節(jié)化學(xué)計(jì)量在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用第3課時(shí)11激趣入題2新知預(yù)習(xí)3預(yù)習(xí)檢測(cè)4課堂探究5核心素養(yǎng)6課堂達(dá)標(biāo)7課時(shí)作業(yè)1激趣入題2新知預(yù)習(xí)3預(yù)習(xí)檢測(cè)4課堂探究5核心素養(yǎng)6課堂達(dá)標(biāo)2激趣入題激趣入題3在科學(xué)實(shí)驗(yàn)和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們?cè)谑褂萌芤簳r(shí)，一般都是量取溶液的體積，而較少稱取其質(zhì)量，因此配制一定濃度，一定體積的溶液顯得非常重要，配制一定體積的溶液，要用到一種特殊的儀器——容量瓶。容量瓶是細(xì)頸、梨形的平底玻璃瓶，瓶口配有磨口玻璃塞或塑料塞。容量瓶常用于配制一定體積的、濃度準(zhǔn)確的溶液。如何使用容量瓶，讓我們一起學(xué)習(xí)物質(zhì)的量在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們?cè)谑褂萌芤簳r(shí)，一般都是量取溶液4新知預(yù)習(xí)新知預(yù)習(xí)5一、物質(zhì)的量濃度一、物質(zhì)的量濃度61、所有高尚教育的課程表里都不能沒有各種形式的跳舞：用腳跳舞，用思想跳舞，用言語跳舞，不用說，還需用筆跳舞。2、一切真理要由學(xué)生自己獲得，或由他們重新發(fā)現(xiàn)，至少由他們重建。3、教育始于母親膝下，孩童耳聽一言一語，均影響其性格的形成。4、好的教師是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理，而不只是傳授知識(shí)。5、數(shù)學(xué)教學(xué)要“淡化形式，注重實(shí)質(zhì).6、“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞”。四月242024/4/22024/4/22024/4/24/2/20247、不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識(shí)。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣、要求和愿望的人。2024/4/22024/4/202April20248、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)?？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。2024/4/22024/4/22024/4/22024/4/2

1、所有高尚教育的課程表里都不能沒有各種形式的跳舞：用腳跳舞7二、一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制以配制100mL1.00mol·L－1NaCl溶液為例。1．主要儀器(1)托盤天平、藥匙、燒杯、量筒、__________、____________、______________________。(2)容量瓶玻璃棒膠頭滴管100mL容量瓶溫度容積二、一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制玻璃棒膠頭滴管100mL80.1mol

5.85g

5.9

0.1mol5.85g5.99用__________引流將溶液轉(zhuǎn)移至______________________。,注意：玻璃棒末端要伸入容量瓶的刻度線以下。加快溶解室溫玻璃棒100mL容量瓶用__________引流將溶液轉(zhuǎn)移至___________10(5)洗滌、振蕩：將燒杯內(nèi)壁和玻璃棒洗滌2～3次，并將洗滌液轉(zhuǎn)移至容量瓶，輕輕搖動(dòng)，使溶液混合均勻。(6)定容：

①將蒸餾水注入容量瓶，至液面離容量瓶刻度線下________________。②改用____________滴加蒸餾水至凹液面最低點(diǎn)與刻度線相切。1～2cm

膠頭滴管(5)洗滌、振蕩：將燒杯內(nèi)壁和玻璃棒洗滌2～3次，并將洗滌液11(7)搖勻：

蓋好瓶塞，用食指按住瓶塞，另一只手的手指托住瓶底，反復(fù)上下顛倒，使溶液混合均勻。

(7)搖勻：蓋好瓶塞，用食指按住瓶塞，另一只手的手指托住12預(yù)習(xí)檢測(cè)預(yù)習(xí)檢測(cè)13C

C14D

D15D

D16C

C

CC17課堂探究課堂探究18問題探究：1.正常人體中，血液中葡萄糖(相對(duì)分子質(zhì)量為180)的濃度在3.61～6.11mmol·L－1，測(cè)得某人1mL血液中含有葡萄糖1.8mg，他的血糖正常嗎？2．白酒中乙醇的濃度常用度數(shù)表示，如38度是什么含義？知識(shí)點(diǎn)1有關(guān)物質(zhì)的量濃度的計(jì)算問題探究：1.正常人體中，血液中葡萄糖(相對(duì)分子質(zhì)量為18019人教部編版習(xí)作：縮寫故事語文五年級(jí)上冊(cè)20人教部編版習(xí)作：縮寫故事語文五年級(jí)上冊(cè)21人教部編版習(xí)作：縮寫故事語文五年級(jí)上冊(cè)22人教部編版習(xí)作：縮寫故事語文五年級(jí)上冊(cè)23人教部編版習(xí)作：縮寫故事語文五年級(jí)上冊(cè)24人教部編版習(xí)作：縮寫故事語文五年級(jí)上冊(cè)25典例1A

典例1A26人教部編版習(xí)作：縮寫故事語文五年級(jí)上冊(cè)27B

解析：溶液中溶質(zhì)物質(zhì)的量濃度大小與所取溶液體積大小無關(guān)，1mol·L－1的AlCl3溶液中Cl－濃度為3mol·L－1。A、B、C、D中Cl－濃度依次為2mol·L－1、3mol·L－1、1mol·L－1、6mol·L－1。B解析：溶液中溶質(zhì)物質(zhì)的量濃度大小與所取溶液體積大小無關(guān)，28問題探究：1.在配制NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)中，玻璃棒用到了幾次，其作用分別是什么？2．為什么要洗滌燒杯內(nèi)壁及玻璃棒，并將洗滌液也注入容量瓶？探究提示：1.實(shí)驗(yàn)中用到了3次玻璃棒，其作用有2種：(1)攪拌，加快NaCl固體溶解；(2)引流(①轉(zhuǎn)移NaCl溶液，②轉(zhuǎn)移蒸餾水)。2．為保證溶質(zhì)不損失，應(yīng)將燒杯內(nèi)壁及玻璃棒洗滌2～3次，且將洗滌液也注入容量瓶。知識(shí)點(diǎn)2一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制問題探究：1.在配制NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)中，玻璃棒用到了幾次，29知識(shí)歸納總結(jié)：1．容量瓶的使用：(1)使用前必須檢查是否漏水。其操作為向容量瓶注入一定量水，蓋好瓶塞。用食指摁住瓶塞，另一只手托住瓶底，把容量瓶倒立，觀察瓶塞周圍是否漏水。如不漏，將容量瓶正立并將瓶塞旋轉(zhuǎn)180°后塞緊，再檢查是否漏水。(2)容量瓶使用的四個(gè)“不能”。①不能將固體或濃溶液直接在容量瓶中溶解或稀釋；②不能作為反應(yīng)容器或用來長期貯存溶液；③不能將過冷或過熱的溶液轉(zhuǎn)移到容量瓶中，因?yàn)槿萘科康娜莘e是在瓶身所標(biāo)溫度下確定的；④不能配制任意體積的溶液，只能配制容量瓶上規(guī)定容積的溶液。知識(shí)歸納總結(jié)：30能引起誤差的一些操作mVc托盤天平天平的砝碼沾有其他物質(zhì)或已生銹增大不變偏大藥品、砝碼左右位置顛倒，且使用了游碼減小不變偏小稱量易潮解的物質(zhì)(如NaOH)時(shí)間過長減小不變偏小能引起誤差的一些操作mVc托盤天平的砝碼沾有其他物質(zhì)或已生銹31能引起誤差的一些操作mVc量筒用量筒量取液體時(shí)，仰視讀數(shù)增大不變偏大用量筒量取液體時(shí)，俯視讀數(shù)減小不變偏小燒杯和玻璃棒攪拌時(shí)部分液體濺出減小不變偏小未洗燒杯和玻璃棒減小不變偏小容量瓶未冷卻到室溫就注入容量瓶定容不變減小偏大向容量瓶轉(zhuǎn)移溶液時(shí)有少量液體流出減小不變偏小定容時(shí)，水加多了，用滴管吸出減小不變偏小定容時(shí)，俯視讀刻度數(shù)不變減小偏大定容時(shí)，仰視讀刻度數(shù)不變?cè)龃笃∧芤鹫`差的一些操作mVc量筒用量筒量取液體時(shí)，仰視讀數(shù)增大32點(diǎn)撥：1.溶液配制過程中經(jīng)?？疾榈摹皟蓴?shù)據(jù)”和“兩操作”：(1)“兩數(shù)據(jù)”。①稱量過程中若使用托盤天平稱量藥品或使用量筒量取液體時(shí)，因精確度到0.1，所以記錄數(shù)據(jù)時(shí)只能保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)字。②回答補(bǔ)充儀器的問題時(shí)應(yīng)該注明容量瓶的規(guī)格，如回答“500mL容量瓶”時(shí)，不能只回答“容量瓶”。(2)“兩操作”①移液時(shí)應(yīng)用玻璃棒引流，不能直接傾倒。②定容時(shí)，當(dāng)液面離容量瓶頸刻度線下1～2cm時(shí)，應(yīng)該改用膠頭滴管滴加。2．定容時(shí)不慎加水超過刻度線，應(yīng)重新配制。點(diǎn)撥：1.溶液配制過程中經(jīng)?？疾榈摹皟蓴?shù)據(jù)”和“兩操作”：33典例216.7

B

典例216.7B34(2)第③步實(shí)驗(yàn)的操作是__________________________________________________________________________________________。(3)下列情況對(duì)所配制的稀硫酸濃度有何影響？(用“偏大”“偏小”或“無影響”填寫)A．所用的濃硫酸長時(shí)間放置在密封不好的容器中。________B．容量瓶用蒸餾水洗滌后殘留有少量的水。__________

先向燒杯加入30mL蒸餾水，然后將濃硫酸沿?zé)瓋?nèi)壁緩慢倒入燒杯中，并用玻璃棒不斷攪拌

偏小無影響(2)第③步實(shí)驗(yàn)的操作是__________________35人教部編版習(xí)作：縮寫故事語文五年級(jí)上冊(cè)36D

D37核心素養(yǎng)核心素養(yǎng)38人教部編版習(xí)作：縮寫故事語文五年級(jí)上冊(cè)392．溶質(zhì)物質(zhì)的量守恒溶液稀釋或濃縮前后，n(溶質(zhì))不變，即：c(濃溶液)·V(濃溶液)＝c(稀溶液)·V(稀溶液)3．溶液濃度守恒將一份溶液分為若干份，各份的濃度(包括質(zhì)量分?jǐn)?shù)和物質(zhì)的量濃度)均與原溶液濃度相等。人教部編版習(xí)作：縮寫故事語文五年級(jí)上冊(cè)40否稀H2SO4溶液的體積不是100mL

c(HCl)＝0.02mol·L－1，c(NaCl)＝0.02mol·L－1

否稀H2SO4溶液的體積不是100mLc(HCl)＝41解析：(1)n(H2SO4)＝20mL×1.836g·mL－1×98%÷98g·mol－1＝0.3672mol，如果稀H2SO4溶液的體積是100mL，則c(H2SO4)＝3.672mol·L－1；但稀H2SO4溶液的體積不是100mL，則c(H2SO4)≠3.672mol·L－1。(2)HCl溶液與NaOH溶液混合，發(fā)生反應(yīng)：HCl＋NaOH===NaCl＋H2O，混合溶液中的溶質(zhì)，HCl：0.02L×0.2mol·L－1－0.01L×0.2mol·L－1＝0.002mol，c(HCl)＝0.02mol·L－1；NaCl：0.01L×0.2mol·L－1