四年級科學上冊同步備課1-1 螞蟻 教案（青島版）

青島版四年級上冊第一單元第一課

《螞蟻》教學設(shè)計

【教學目標】

1.知道像螞蟻、蝴蝶、蝗蟲這樣的動物屬于昆蟲。

2.知道昆蟲的共同特征是身體分為頭、胸、腹三部分，頭部有一

對觸角，胸部有三對足。

3.在教師引導(dǎo)下，學習螞蟻的外表特征能描述昆蟲的共同特征。

4.借助放大鏡對螞蟻進行有序、細致的觀察；能根據(jù)昆蟲的特征

制作昆蟲模型。

5.能在好奇心的驅(qū)使下，對昆蟲的共同特征表現(xiàn)出探究興趣。

6.主動與他人合作，積極參與交流和討論，尊重他人的情感和態(tài)

度。

7.樹立保護動物的意識，珍愛生命。

【教學重難點】

對螞蟻進行有序、細致的觀察；能根據(jù)昆蟲的特征制作昆蟲模

型。

【教學準備】

昆蟲盒放大鏡培養(yǎng)皿橡皮泥牙簽螞蟻

【教學過程】

一、情境導(dǎo)入

看視頻，回答問題。

師：你們見過螞蟻搬家嗎？

生：在動畫片里見過。

師：你們見過真實的螞蟻搬家嗎？讓我們一起去看一看吧。

播放螞蟻搬家的視頻。

師：你對螞蟻有什么了解？

生自由發(fā)言。

課件出示螞蟻小百科。

師：今天我們就一起來研究“螞蟻”。

板書課題。

二、探究新知

活動一：螞蟻的身體分為哪幾部分？每部分長著什么？

課件出示：觀察螞蟻的身體結(jié)構(gòu)。

(―)收集螞蟻。

師：我們怎么才能把螞蟻帶回教室觀察呢？要注意什么？

1.捉螞蟻時要注意安全，不能用手直接捏螞蟻。

2.可以將饅頭、糖塊等食物放在蟻巢旁，等螞蟻爬上去后直接將

食物放入昆蟲盒中，或者用紙、羽毛等物品將螞蟻趕入昆蟲盒中。

3.在昆蟲盒中放入適量的食物和水。

(二)觀察螞蟻。

師：觀察螞蟻要用到什么工具？

生：放大鏡。

師：你會用放大鏡嗎？

課件出示放大鏡的用法：

握住放大鏡的手柄，讓放大鏡靠近螞蟻，然后移動放大鏡在螞蟻

和人眼之間來回移動，直至圖像大而清楚。

以小組為單位觀察螞蟻。

課件出示觀察指南：

1.觀察螞蟻的身體共分為幾部分？分別是什么？

2.螞蟻身體每一部分的特點。

3.把觀察到的現(xiàn)象隨時記錄下來，或者畫下來。

4.小組要分工合作，共同完成。

小組為單位進行觀察，一邊觀察一遍用寫或畫的方式進行記錄。

觀察結(jié)束后，小組之間討論交流觀察結(jié)果。

課件出示螞蟻身體結(jié)構(gòu)視頻，通過觀看視頻，讓學生對螞蟻的身

體結(jié)構(gòu)有更加深刻的認識。

課件出示螞蟻身體結(jié)構(gòu)圖。

課件出示各種不同種類的螞蟻，觀察這些螞蟻的身體結(jié)構(gòu)是否一

樣。找到螞蟻的共同結(jié)構(gòu)。

總結(jié)螞蟻的身體分頭、胸、腹三部分，頭部長有一對觸角，胸

部長著三對足。

活動二：哪些動物能與螞蟻歸為一類？

師：請大家觀察這些動物的圖片，通過仔細觀察，你能找出哪些

動物與螞蟻的身體結(jié)構(gòu)相同嗎？

教師指導(dǎo)學生講這些動物的身體與螞蟻進行對比比較，找到共同

點，可以與螞蟻歸為一類的圈出來。

學生觀察。討論交流自己的看法。

得到結(jié)論：蝴蝶、蝗蟲、蜜蜂、蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)與螞蟻相同。

總結(jié)：像螞蟻、蜜蜂、蝴蝶、螳螂這樣，身體分為頭、胸、腹三

部分；頭部有一對觸角；胸部有三對足的小動物都屬于昆蟲。

活動三：制作昆蟲模型。

出示材料包，制作昆蟲模型要用到什么？

橡皮泥、牙簽。

制作步驟：

L小組討論昆蟲的外形特點。

2.使用的牙簽、橡皮泥等材料。

3.制作時要合理分工、正確使用工具、注意安全。

小組合作制作昆蟲模型。

制作完成后，小組內(nèi)展示成品。

活動四：怎樣預(yù)防蚊蟲叮咬。

小組交流探討：預(yù)防蚊蟲叮咬的方法。

小組間交流討論。

課件出示預(yù)防蚊蟲叮咬方法的視頻。

總結(jié)：到蚊蟲多的地方時要穿長袖長褲；噴涂驅(qū)蚊液；不直接觸

摸昆蟲……這些都是預(yù)防蚊蟲叮咬的方法。

活動五：被蚊蟲叮咬了怎么辦？

師：盡管我們做了很多措施，但很多時候還是不能避免被蚊蟲叮

咬，被蚊蟲叮咬后會有什么反應(yīng)？

生：會很癢。

生：會紅腫。

師：這個時候我們應(yīng)該怎么辦呢？

生：涂藥膏。

生：噴花露水。

生：抹風油精。

師：大家說的這些方法都可以。

課件出示被蚊蟲叮咬了怎么辦視頻。

課件出示資料卡。

三、課堂小結(jié)

談話：通過本節(jié)課的學習，你收獲到了什么？

四、你學會了嗎？

我會填

1.螞蟻的身體分（）、（）、（）三部分，頭部長有一對

），胸部長著（