重慶市2022-2023學(xué)年三年級上學(xué)期語文期末試卷（含答案）-001

重慶市2022-2023學(xué)年三年級上學(xué)期語文期末試卷

一、基礎(chǔ)

1.讀句子，拼讀音節(jié)寫詞語。

（1）春天，huatan________里百花盛開。zhaoyin來許許多多的蝴蝶在花叢中飛舞。

（2）志愿者們很ybnggM,不畏yRnhWn、不怕weixi&n,每天戰(zhàn)斗在

抗yl防控第一線。

2.根據(jù)詞語意思給下面劃線的字選擇正確的讀音，把序號填在橫線里。

挑：①tiao②tiAo挑撥_________挑選_________挑促織_________

晃：①hu五ng②hu&ng晃動_______晃眼________一晃____而過

臂：①bi②bei胳臂右臂

3.”錯，，字在字典里的解釋有：①交叉著。②不正確。③差；壞。下面詞語中的“錯”字應(yīng)選哪種解釋？

（填序號）

干得不錯錯綜復(fù)雜

錯落有致錯覺

4.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A.規(guī)則滴苔可惜B.激烈氣息抖動

C.滿載沉思魚民D.合攏根本攻課

5.下列句子中劃線詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）

A.小孩眼看就要撞上那棵大樹，旁邊的人眼疾手快,把他抱開。

B.昨晚，下了一夜的大雪，到處呈現(xiàn)出五彩繽紛的景象。

C.在學(xué)校舉行的運(yùn)動會上，各班同學(xué)爭先恐后,奮力拼搏。

D.他預(yù)感到有什么事情要發(fā)生，心里忐忑不安。

6.下列句子不能體現(xiàn)童話豐富想象的一項(xiàng)是（）

A.父親一生最喜歡樹林。

B.蟋蟀紅頭在牛肚子里經(jīng)歷了一次驚險(xiǎn)旅行。

C.賣火柴的小女孩又擦著一根火柴。奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛。

D.拇指姑娘坐在燕子背上，燕子飛到空中，飛過森林，飛過高山，讓拇指姑娘欣賞下面美麗的景致。

7.下列古詩或詞語不是描寫秋天的一項(xiàng)是（）

A.《贈劉景文》B.金桂飄香

C.《山行》D.鳥語花香

8.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

A.朗讀時(shí)，要強(qiáng)調(diào)的重音不一定都要重讀，也可以輕讀，也可以慢讀。如“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。”“不

1

懂就要問”是重音，朗讀時(shí)慢讀才能表達(dá)句子的語義。

B.《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》一文，作者是從楊梅的“外形、顏色、味道”的特點(diǎn)去觀察的，我們寫其它水果時(shí)，

也可以從這幾個(gè)方面去觀察，寫出它的特點(diǎn)。

C.借助關(guān)鍵語句可以理解一段話的意思，這個(gè)關(guān)鍵語句就在一段話的開頭。

D.學(xué)習(xí)文言文和學(xué)習(xí)古詩一樣，可以借助注釋理解詞語的意思。

9.按要求作答。

(1)遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。(寫出詩句的意思)

(2)雨一來，他們便放假了。(仿照表達(dá)方式寫句子)

蜜蜂一來，__________________

(3)春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。

這個(gè)句子中“”一詞用得好，因?yàn)開_____________________________________________________

(4)遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的,彎彎

的。(照樣子補(bǔ)寫句子)

(5)用修改符號修改下面的句子。

①我家門前又修了許多高樓，當(dāng)住了我的視線。

②操場上有打籃球的、有唱歌的、有踢足球的，他們都在參加體育運(yùn)動。

③在廣場上，我聽到歡樂的歌聲和優(yōu)美的舞蹈。

10.把下面的句子補(bǔ)充完整。

(1)兩岸猿聲啼不住，o

(2)一個(gè)籬笆三個(gè)樁，o

(3)蕭蕭梧葉送寒聲，□

(4)群兒戲于庭，一兒登甕，0

11.根據(jù)課內(nèi)外積累填空。

(1)讀書時(shí)，如果遇到不理解的詞語，我會這樣做：、、

等。(至少3種)

(2)在圖書館找書看時(shí)，我會根據(jù)書名先猜猜書的，再決定要不要看這本書?？吹健度?/p>

軟的陽光》這個(gè)題目，我會預(yù)測書里可能寫,可能寫o

(3)［法國］羅丹說：“生活中不缺少美，只是?！薄洞畲镍B》文中的“我”觀察很

細(xì)致。坐在船艙里，“我”聽到雨點(diǎn)打在船篷上的聲音。翠鳥出現(xiàn)后，“我”看到翠鳥

2

和o

(4)用鋼筆寫字，橫畫要寫得,豎畫要寫得。

二、閱讀

課內(nèi)閱讀。《大自然的聲音》節(jié)選

風(fēng)，是大自然的音樂家。他會在森林里—他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動樹葉，樹葉便像歌聲一樣，唱出各

種不同的歌曲。不一樣的樹葉；不一樣的—，有不一樣的音樂。當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好

像呢喃細(xì)語；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動起來，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。

12.在文中橫線里按原文填空。

13.這段話把比作大自然的音樂家。把微風(fēng)比作,讓人感受到微風(fēng)拂過

的；把狂風(fēng)比作雄偉的樂曲，讓人感受到狂風(fēng)吹起的O

14.風(fēng)不僅是大自然的音樂家，他還是大自然的畫家呢！仿照短文的寫法，寫一寫。

風(fēng)是大自然的畫家。_________________________________________________

課外閱讀。

我愛花城

我剛到花城，便陶醉在花的海洋里……

記得春節(jié)時(shí)節(jié)，那昂立枝頭的就是被譽(yù)為“英雄花”的木棉花。它色彩鮮艷，蓬勃向上，花城已成為白

蘭花的天地了。我漫步在白蘭花盛開的樹下，陶醉在白蘭花濃郁的清香里。

繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了，它的花似紅云，一枝枝，一片片，看上去一片火紅，像一團(tuán)正

在燃燒的火。

秋風(fēng)颯颯，群花中的佼佼者，當(dāng)然要數(shù)菊花了。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，目不暇接。瞧！菊花有紅的、

白的、黃的、紫的，還有黑里透黃的......色彩各異，菊花的姿態(tài)更美，有的倒掛枝頭，有的千朵成群……

真是千姿百態(tài)??！

一陣北風(fēng)吹過，百花凋零。路邊似乎已看不到什么花了，其實(shí)不然，不正有一盆亭亭玉立的水仙

花？它那碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)出芬芳

?。∥覑刍ǔ?，我愛花城的一年四季，我更愛把花城點(diǎn)綴得如此絢麗的人們！

15.文中第4自然段寫菊花顏色多的四字詞語是,寫菊花姿態(tài)多的四字詞語是。

16.短文畫橫線的句子把鳳凰花比作0

17.短文是圍繞哪句話寫的，請用橫線勾劃出來。

18.短文是按一年四季的時(shí)間順序?qū)懙?，請用波浪線勾劃出表示季節(jié)的相關(guān)語句。

19.短文寫了花城一年四季盛開的花有：。

三、習(xí)作表達(dá)

20.內(nèi)容：你平時(shí)喜歡玩什么？哪次玩得最開心、印象最深刻？

要求：⑴把你玩的過程寫出來，還要寫出你當(dāng)時(shí)的心情哦。⑵正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

3

4

答案解析部分

1.【答案】（1）花壇；招引；

（2）勇敢；嚴(yán)寒；危險(xiǎn)；疫

【解析】【分析】（1）書寫時(shí)注意，“花壇”的“壇”是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：“土”，不要寫成“蕓”；“招弓I”都是

左右結(jié)構(gòu)，“招”偏旁是：“才”，不要寫成“召”；（2）“勇敢”的“敢”部首是：攵，是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成

“趕”；“嚴(yán)寒”的“寒”偏旁是：,是上下結(jié)構(gòu)；“危險(xiǎn)”注意“險(xiǎn)”不要寫成“鮮”；“疫”偏旁是：廣，是半包

圍結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)，不要寫成“易”。

故答案為：（1）花壇、招引；（2）勇敢、嚴(yán)寒、危險(xiǎn)、疫

【點(diǎn)評】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時(shí)要注意所給

音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的詞

語。

2.【答案】②；①；②；②；①；①；②；①

【解析】【分析】“挑”為多音字。讀“t送?！睍r(shí)，意為挑動；用細(xì)長的或有尖的東西撥開或撥出。讀“由0”是，

意為選擇。故“挑撥”“挑促織”的“挑”讀作“t詢o”?！疤暨x”的“挑”讀作“由0”?！盎巍睘槎嘁糇?。讀“hu&ng"時(shí)，

意為閃耀。讀“huAng”時(shí)，意為搖動；擺動。故“晃眼”“一晃而過”的“晃”讀作“hu&ng”?！盎蝿印钡摹盎巍弊x作

“huAng”?！氨邸睘槎嘁糇帧Ｗx“bei”時(shí)，義同“｛臂｝”（bi）,用于“胳臂”。讀“bi”時(shí),意為胳膊。故“胳臂”的

“臂”讀作“bei”。“右臂”的“臂”讀作“bi”。

故答案為：②、①、②、②、①、①、②、①

【點(diǎn)評】考查了多音字。多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不

同，用法也不同。對于多音字，，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學(xué)習(xí)過很多

多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。

3.【答案】③；③；①；①

【解析】【分析】不錯：不差的意思?！板e”差，壞的意思。故選③；錯綜復(fù)雜：形容頭緒繁多，情況復(fù)

雜?！板e”交叉著的意思。故選③。錯落有致：形容事物布置安排得參差交錯，富有情趣?！板e”交錯著。故

選①。錯覺：不正確的感覺?！板e”不正確。故選①。

故答案為：③、③、①、①

【點(diǎn)評】考查了多義字?！岸嗔x字”也就是一個(gè)漢字在不同的詞語或句子中有不同的含義。本題主要考查一

個(gè)多義字在不同的語境中所表達(dá)的意思，首先要理解給出的詞語的意思，再在語境中理解漢字的意思，然

后選出正確的答案。

4.【答案】B

【解析】【分析】A.有誤，滴答：通常形容水滴的聲音，時(shí)鐘指針旋轉(zhuǎn)的聲音。故“滴苔”的“苔”錯誤。

B.正確。

C.有誤，漁民：以捕魚為業(yè)的人。故“魚民”的“魚”錯誤。

D.有誤，功課：古代對下工作成績的考核。故“攻課”的“攻課”錯誤。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及積累，對每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成

即可。漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過

形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨

析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效

地找到與之匹配的形態(tài)。

5.【答案】B

【解析】【分析】A、C、D正確。B.有誤。五彩繽紛：表示顏色繁多，色彩絢麗，十分好看的樣子。與語

境不相符。

故答案為：B

【點(diǎn)評】考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析。需要平時(shí)生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，

多總結(jié)。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

6.【答案】A

【解析】【分析】A.句子出自《父親、樹林和鳥》，不是童話。B、C、D都體現(xiàn)了童話的豐富想象。

故答案為：A

【點(diǎn)評】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我

們對課文內(nèi)容非常熟悉。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課

文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

7.【答案】D

【解析】【分析】A、B、C都是描寫秋天的。D.不描寫秋天的。鳥語花香：形容春天的美好景象。

故答案為：D

【點(diǎn)評】考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析、詩歌形象意境。詞語的理解需要平時(shí)多積累，多總結(jié)。理解詞

語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

8.【答案】C

【解析】【分析】A、B、D正確；C.有誤，借助關(guān)鍵語句可以理解一段話的意思，這個(gè)關(guān)鍵語句不一定在

一段話的開頭。

故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查了朗讀、課文理解、實(shí)踐作業(yè)和找關(guān)鍵句，朗讀是閱讀的起點(diǎn)，是理解課文的重要手

段。正確處理語言的斷和連（停頓），輕和重（重讀），揚(yáng)和抑（語調(diào)），不僅使語言生動、形象，還使語言具

有表現(xiàn)力和音樂性。正確把握朗讀節(jié)奏和語氣有利于獲得思想熏陶，有助于情感的傳遞。要結(jié)合內(nèi)容理

6

解。

9.【答案】（1）遙望洞庭，山青水綠，林木蔥蘢的洞庭山聳立在泛著白光的洞庭湖里，就像白銀盤里的一

只青螺。

（2）花兒便開放了。

（3）抽出；形象地寫出枝條生長的快速有力，表現(xiàn)了春天樹木的生機(jī)勃勃。

（4）小橋；小橋下面是那彎彎的河水

（5）①我家門前又修了許多高樓，擋住了我的視線。②操場上有打籃球的、有打羽毛球的、有踢足球

的，他們都在參加體育運(yùn)動。③在廣場上，我聽到歡樂的歌聲和跳著優(yōu)美的舞蹈。

【解析】【分析】（1）考查了詩歌翻譯。“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺?！边@句詩的意思是：遙望洞

庭，山青水綠，林木蔥蘢的洞庭山聳立在泛著白光的洞庭湖里，就像白銀盤里的一只青螺。

（2）考查了仿寫句子。例句的句式是“誰一來，什么會怎么樣”可仿寫句子：蜜蜂一來，花兒便開放了。

（3）考查了字詞理解與賞析?！俺槌觥遍L出的意思。句子中的“抽出”一詞形象地寫出枝條生長的快速有

力，表現(xiàn)了春天樹木的生機(jī)勃勃。

（4）這句話可用頂真的修辭手法把句子補(bǔ)充完整，如：遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面

是那彎彎的小橋，彎彎的小橋下面是那彎彎的河水。

（5）考查了修改病句。①把“當(dāng)”改為“擋”，屬于錯別字的語病。②把“有唱歌的”去掉，“唱歌”不屬于體

育運(yùn)動。③把“和”去掉加上逗號，“優(yōu)美”前面加上“看到了”，屬于搭配不當(dāng)?shù)恼Z病。

【點(diǎn)評】考查了詩歌翻譯、句子仿寫、修改病句和字詞理解與賞析。對古典詩詞的翻譯，分析時(shí)要根據(jù)

時(shí)代背景資料，和詩詞表達(dá)的含義，結(jié)合已有的知識細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會。通過朗讀、感悟，才能體會

到。注意理解詩句要大致清楚詩寫的是什么，體會這首詩中所蘊(yùn)含的作者的感情和想法是什么。

10.【答案】（1）輕舟已過萬重山

（2）一個(gè)好漢三個(gè)幫

（3）江上秋風(fēng)動客情

（4）足跌沒水中

【解析】【分析】（1）“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的意思是：只聽的兩岸山間猿啼的聲音連續(xù)不

停，就在這啼叫聲中，小船已駛過連綿不絕的萬重山巒，出自于唐代李白的《早發(fā)白帝城》。（2）“一個(gè)籬

笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”諺語，意思是：一個(gè)人的力量是有限的，但是眾人拾柴火焰高。一個(gè)人的能

力是很單薄的，但是如果有大家的幫忙就能辦得更好。所以，我們要團(tuán)結(jié)一致。（3）“蕭蕭梧葉送寒聲”出

自葉紹翁的《夜書所見》，翻譯：瑟瑟的秋風(fēng)吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意；（4）“群兒戲于庭，一兒登

甕，足跌沒水中?！背鲎浴端抉R光》，意思是：司馬光和一群小孩子在庭院里面玩，一個(gè)小孩站在大缸上

面，失足跌落缸中被水淹沒。

故答案為：（1）輕舟已過萬重山；（2）一個(gè)好漢三個(gè)幫；（3）江上秋風(fēng)動客情；（4）足跌沒水中

7

【點(diǎn)評】本題考查了古詩文默寫。完成此類題目不難，結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子

補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句

的積累與誦讀，豐富我們的知識積累，提高我們的語文素養(yǎng)。

11.【答案】（1）查字典；上網(wǎng)搜索；請教同學(xué)老師

（2）大致內(nèi)容；心靈美的人；勵志故事

（3）缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛；沙啦沙啦；站在船頭；捕魚吃

（4）平穩(wěn)；端正

【解析】【分析】（1）本題考查閱讀方法的掌握。遇到不懂的可以聯(lián)系上下文理解，可以查字典，也可以

上網(wǎng)搜索，還可以請教同學(xué)老師等等。（2）本題考查補(bǔ)充句子內(nèi)容。在圖書館里找書看時(shí)，可以先看標(biāo)

題，猜猜書的大致內(nèi)容，再決定要不要看這本書。

（3）本題考查文學(xué)常識與課文內(nèi)容。世界中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。對于我們的眼睛，不

是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。在藝術(shù)者眼中，一切都是美的，因?yàn)樗J利的慧眼，注視到一切眾生萬物之核

心；如能抉發(fā)其品性，就是透入外形觸及其內(nèi)在的“真“。止匕”真"，也即是“美“?！獖W古斯特?羅丹?！冻?/p>

自搭船的鳥》。（4）考查了漢字書寫。書寫時(shí)，橫畫要寫得平穩(wěn)，豎畫要寫得端正。橫平豎直，字就平穩(wěn)

端正。

故答案為：（1）查字典、上網(wǎng)搜索、請教同學(xué)老師；（2）大致內(nèi)容、心靈美的人、勵志故事；（3）缺

少發(fā)現(xiàn)美的眼睛、沙啦沙啦、站在船頭、捕魚吃；（4）平穩(wěn)、端正

【點(diǎn)評】本題考查的知識點(diǎn)是實(shí)踐作業(yè)、漢字書寫、作家及其作品、課文理解、詩歌詞句理解。結(jié)合課內(nèi)

學(xué)習(xí)及課外閱讀積累進(jìn)行判斷。做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要仔細(xì)的進(jìn)行

檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。

【答案】12.演奏|季節(jié)

13.風(fēng)；呢喃細(xì)語；溫柔；威力

14.畫出了金燦燦的稻田，畫出了紅似火的楓葉。

【解析】【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生對于課內(nèi)語段的理解。完成時(shí)要根據(jù)課文原文的理解及課內(nèi)學(xué)習(xí)完成。本

文節(jié)選自課文《大自然的聲音》。選段主要圍繞“風(fēng)，是大自然的音樂家”一句來寫，寫了微風(fēng)和狂風(fēng)時(shí)森林

的聲音，表達(dá)了作者對大自然的聲音的喜愛之情。

12.考查了按原文填空。根據(jù)背誦作答即可。

故答案為：演奏I季節(jié)

13.考查了學(xué)生對比喻句的理解。通過閱讀可知，這段話把“風(fēng)”比作“大自然的音樂家”，把“微風(fēng)”比作“呢

喃細(xì)語”，讓人感受到微風(fēng)拂過的溫柔。把“狂風(fēng)”比作“雄偉的樂曲”，讓人感受到狂風(fēng)吹起的威力。

故答案為：風(fēng)、呢喃細(xì)語、溫柔、威力

14.考查了仿寫句子。仿照短文的寫法，寫句子即可。

8

故答案為：畫出了金燦燦的稻田，畫出了紅似火的楓葉。

【答案】15.色彩各異；五顏六色

16.紅云、彩霞

17.啊！我愛花城，我更愛把花城點(diǎn)綴得如此絢麗的人們！

18.春節(jié)時(shí)節(jié)|當(dāng)熱風(fēng)吹走帶有幾分寒意的春季時(shí)|秋風(fēng)颯颯|一陣北風(fēng)吹過，百花凋零

19.木棉花、白蘭花、菊花。

【解析】【點(diǎn)評】課外閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，平時(shí)要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，要引導(dǎo)

學(xué)生多閱讀。短文按照時(shí)間順序描寫了花城四季開放的花：春天的木棉花，夏天的白蘭花、鳳凰花，秋天

的菊花，冬天的水仙花，這些花把花城裝點(diǎn)得分外絢麗。抒發(fā)了作者愛花城，更愛把花城點(diǎn)綴得如此絢麗

的人們的思想感情。

15.考查了對詞語的理解。第4自然段中“瞧!菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透黃的……色彩

各異，五顏六色”一句，“色彩各異”“五顏六色”寫出了菊花的顏色多?！熬栈ǖ淖藨B(tài)更美，有的倒掛枝頭，

有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群……真是千姿百態(tài)啊!”一句，“千姿百態(tài)”寫出了菊花姿態(tài)多。

故答案為：色彩各異、五顏六色

16.考查了對修辭手法的認(rèn)識。比喻句要有本體、喻體和比喻詞。劃線的句子，本體是鳳凰花，比喻詞

是：似、像、像，喻體是：紅云、彩霞、燃燒的火。

故答案為：紅云、彩霞

17.考查了對文章中心句的把握?！鞍?！我愛花城，我愛花城的一年四季，我更愛把花城點(diǎn)綴得如此絢麗

的人們!”這是本文的中心句，這句話既是對選文內(nèi)容的總結(jié)，又通過此句表現(xiàn)了作者對花城的喜愛和對裝

點(diǎn)花城的人們