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全等三角形“自學(xué)·交流·共享·提高”，讓老師和孩子們一起成長(zhǎng)！觀察下列各圖，找出形狀相同的圖形圖1圖2圖3圖4圖5圖6圖7圖8圖9圖11圖12圖10在形狀相的圖形中找出大小相等的圖形圖1圖2圖3圖4圖1圖2圖3圖4第一組第二組歸納建構(gòu)全等（三角）形的概念A(yù)BCDEF歸納建構(gòu)全等（三角）形的概念A(yù)BCFD歸納建構(gòu)全等（三角）形的概念A(yù)BCDE歸納建構(gòu)全等（三角）形的概念歸納建構(gòu)全等（三角）形的概念歸納建構(gòu)全等（三角）形的概念A(yù)BCEFDFAC∠ABCABCＤＥＦ歸納建構(gòu)全等（三角）形的概念A(yù)BCDEF歸納建構(gòu)全等（三角）形的概念全等三角形性質(zhì)的應(yīng)用課堂小結(jié)往下一頁(yè)全等三角形性質(zhì)的應(yīng)用課堂小結(jié)往下一頁(yè)全等三角形性質(zhì)的應(yīng)用課堂小結(jié)往下一頁(yè)課堂小結(jié)，感悟提升1．回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，說(shuō)說(shuō)你的收獲與困惑；2．通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些想法可和大家分享？3．猜想下面我們將繼

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