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口技第二課時0134學習目標整體感知研讀課文5課文小結2課后作業(yè)0主體部分根據(jù)口技表演的聲響特點可分為幾個場面？你能各用一個形容詞概括其聲響特點嗎？（理清作者的思路）研讀課文一層（2）夢中驚醒二層（3）漸入夢鄉(xiāng)三層（4）失火救火三個場面0第一個場面：犬吠、欠伸、吃奶大啼、婦嗚、絮絮大叱

（由遠到近，由外到內，由小到大，由分到合）漸起作者描摹了幾種聲音？聲音是如何變化的？0第二個場面：描摹了幾種聲音？寫出場面的特點如何？齁聲、婦拍兒漸止鼠作作索索、傾倒的盆器（聲）、咳嗽

逐步變小漸平0第三個場面：描摹了多少種聲音？場面的特點如何？夫、婦、兒、人、犬、倒、火、風、求救、曳屋、搶奪、潑水。（由少到多，由多到繁）突然變大0全文圍繞哪個字來寫的？“善”主題：本文通過一場精彩逼真、生動有趣的口技表演，贊頌了我國民間藝人的精湛技藝及古代勞動人民的聰明才智。0（側面描寫，烘托技藝高妙。)討論：劃出文中描寫觀眾的句子，談談它們的作用。正面描寫側面描寫相結合襯托藝人技藝非凡。0隨著每一階段口技聲響的變化，聽眾的神情、動作又有怎樣的變化？請用坐標軸畫出口技藝人表演的聲量大小變化圖，分三段，最大值可為100分貝，最小值為0分貝。思考，這一變化與觀眾反應的激烈程度是否有對應關系。0疏到密小到大動襯靜密到繁疏到密伸頸側目微笑默嘆意少舒變色出臂股戰(zhàn)欲走正面描寫口技表演中聲音的變化側面描寫賓客的反應緊緩疾情節(jié)發(fā)展情況平平首尾照應鋪墊襯托漸入佳境欲揚先抑推向高潮0討論：開頭結尾兩次寫到了表演道具，這是不是簡單的重復？為什么？

不是是以側面反襯口技表演者技藝的高超，讓人恍然醒悟，原來一場出神入化的表演完全出自一人的口中。首尾呼應，結構嚴謹。0(少頃、既而、是時、一時、未幾、忽、俄而、忽然)選詞填空：表示突然發(fā)生：表示幾件事同時發(fā)生：表示兩件事相繼發(fā)生：表示在特定的某個時間內發(fā)生：表示過了很短時間就發(fā)生：（忽）（忽然）

（一時）（既而）（是時）（俄而）（少頃）（未幾）0

本文通過細膩的刻畫描寫展示了一場精彩的口技表演，贊揚了口技藝術的魅力和表演者高超的技藝。課文小結01．登陸優(yōu)教通完成教師推薦的網(wǎng)上作業(yè)。2．模仿《口技》寫場景短文。要求：（1）運用正面和側面描寫相結合的方法。

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