小學(xué)班會(huì)主題活動(dòng)方案模板5篇

小學(xué)班會(huì)主題活動(dòng)方案模板5篇

小學(xué)班會(huì)主題活動(dòng)方案模板篇1

班會(huì)目的：

通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解交通、活動(dòng)、意外事務(wù)中應(yīng)必備的平安學(xué)問(wèn)，懂得平安的重要性，并把自己學(xué)到的平安學(xué)問(wèn)傳達(dá)給四周的人們，做平安教化的小小宣揚(yáng)員。

班會(huì)準(zhǔn)備：

(1)磁帶歌曲《天堂里有沒(méi)有車來(lái)車往》，

(2)常見(jiàn)交通標(biāo)記，

(3)學(xué)生活動(dòng)前搜集的有關(guān)圖片資料，

(4)節(jié)目表演。

班會(huì)過(guò)程：

(1)隊(duì)會(huì)儀式

(2)歌曲導(dǎo)入，出示隊(duì)會(huì)主題

主持人：她，一個(gè)愛(ài)唱歌的小姑娘，曾天真地對(duì)我說(shuō)：送我一支歌好嗎?我開(kāi)心的答應(yīng)了。那個(gè)時(shí)候，九月的陽(yáng)光，正溫順地照耀著她甜甜的笑臉。誰(shuí)知，那一次談話竟成了永別。那個(gè)下午，那個(gè)陽(yáng)光絢麗的九月的下午，那個(gè)他背著書(shū)包匆忙走向?qū)W校的下午，她被城市洶涌的車流無(wú)情地沉沒(méi)了。那一天，她剛滿13歲》(播放《天堂里有沒(méi)有車來(lái)車往》這首歌，并跟唱，營(yíng)造氛圍。歌曲完畢，出示本次隊(duì)會(huì)主題。)

(3)探討溝通

主持人：這位愛(ài)唱歌的小姑娘，在上學(xué)途中出了車禍，13歲的她就這樣離開(kāi)了我們。像她那樣的悲劇，在我們的生活中，還有很多很多。(多媒體展示學(xué)生所搜集的資料、圖片)學(xué)生談感受。

主持人：在你的生活當(dāng)中，你還知道哪些像發(fā)生在小姑娘身上那樣的故事?充分利用班級(jí)內(nèi)的事，(吳雪艷父母出車禍，至今還躺在醫(yī)院里)學(xué)生探討介紹。

(4)相識(shí)交通標(biāo)記

主持人：我們每天上學(xué)、放學(xué)，都是路上車輛最多，交通最擁擠的時(shí)候，一不當(dāng)心，就可能發(fā)生意外。因此，我們必需留意交通平安?，F(xiàn)在，我們一起來(lái)了解一下交通方面的常識(shí)。

A、(學(xué)生跑上臺(tái)把事先準(zhǔn)備好的交通標(biāo)識(shí)的圖片貼在黑板上)一位同學(xué)扮演的小交警出場(chǎng)，表演交警手語(yǔ)，再對(duì)圖片進(jìn)行解說(shuō)。

B、相聲表演：《交通法規(guī)人人遵守》。

C、交通學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。(選出四個(gè)同學(xué)分成兩組，由小交警主持)多媒體展示搶答畫面，由兩組隊(duì)員來(lái)推斷哪些行為是留意了交通平安的，而哪些行為是特別危急的?(答對(duì)題多者為勝)

(5)平日活動(dòng)的平安

主持人：我們?cè)趯W(xué)校里或外出活動(dòng)時(shí)，也要留意平安，否則，后果就不行思議。

展示：多媒體漫畫系列片伴隨解說(shuō)《自己釀成的苦果自己嘗》。(把學(xué)生平常生活中的一些擔(dān)心全的行為、做法以漫畫的方式表現(xiàn)出來(lái))

A、在人多的地方或馬路上踢球，

B、在樓道上追逐狂打，

C、集體上、下樓時(shí)，不講秩序，擁擠，

D、用小石頭相互投射，手持棍棒相互打逗，用鉛筆刀等銳器揮動(dòng)打鬧，

E、沒(méi)有做準(zhǔn)備活動(dòng)便下水游泳，

F、拍照時(shí)，為追求鏡頭的驚險(xiǎn)奇妙而登高爬壁，

G、看到路上有斷了的電線，撿起就玩。

主持人：同學(xué)們，我們可千萬(wàn)不能像剛才那些同學(xué)那樣糊里糊涂呀!不過(guò)，假如萬(wàn)一發(fā)生了平安事故的時(shí)候，我們又該怎么做呢?

A、(平安小衛(wèi)士出場(chǎng))平安小衛(wèi)士：我來(lái)考考大家，你們知道哪些特殊的電話號(hào)碼嘛?

它們有什么樣的用處呢?(110、119、120、114)

B、多媒體展示這些電話號(hào)碼及用處。

C、表演小品《小同學(xué)得救了》。主要內(nèi)容：放學(xué)回家的路上，同學(xué)們正三三兩兩、說(shuō)說(shuō)笑笑地往家走，這時(shí)，一個(gè)小同學(xué)被飛跑過(guò)來(lái)的大同學(xué)撞倒在地，后腦勺磕在水泥地上，忽然血流出來(lái)，形式特別嚴(yán)峻。四周的同學(xué)都圍了過(guò)來(lái)，爭(zhēng)論紛紛，有的說(shuō)去告知老師，有的說(shuō)告知父母，有的說(shuō)送她回家，還有的說(shuō)干脆送醫(yī)院，這時(shí)，有過(guò)路的人告知他們應(yīng)當(dāng)趕快撥打120。救援車剛好趕到，那位小摯友最終得救了。

(6)學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)

①主持人：我們不僅要留意交通平安，還必需對(duì)我們身邊的人和事保持肯定的警惕。

A、嬉戲：翻頭像。出示很多頭像，讓學(xué)生辨別哪些是壞人，哪些是好人。再把頭像翻過(guò)來(lái)(頭像背面有著這個(gè)人的真實(shí)身份)，目的是讓學(xué)生明白，壞人沒(méi)有肯定的模樣，壞人可能長(zhǎng)得很美麗甚至很慈祥，可能是男的，也可能是女的;壞人可能是生疏人，也可能是相識(shí)的摯友。

B、多媒體展示多種畫面，學(xué)生依據(jù)畫面指出畫中主子公應(yīng)當(dāng)怎樣做。

有人敲門，稱其媽媽受了傷，讓他來(lái)接他去醫(yī)院。

外出活動(dòng)時(shí)，天黑路又偏僻，小明不知道如何是好。

路遇搶劫的歹徒。

去電腦嬉戲廳結(jié)識(shí)新?lián)从眩乓约杭业呢?cái)寶。

遇到雷雨天氣，躲在大樹(shù)下。

(7)防火平安

人們的生活離不開(kāi)火。但，火運(yùn)用不當(dāng)或者管理不好，就會(huì)發(fā)生火災(zāi)，嚴(yán)峻威逼人們的生活，給人們的財(cái)產(chǎn)和國(guó)家的建設(shè)進(jìn)展造成巨大損失。消防平安特別重要。主要留意以下幾個(gè)方面：

A易燃的物品不要放在爐火旁;不要用電爐取暖;蠟燭要?jiǎng)偤孟?，以免火?zāi)。

B在學(xué)校打掃衛(wèi)生，清理的樹(shù)枝葉、廢紙，不要點(diǎn)火燒掉，以免引發(fā)火災(zāi)。

C不論在哪發(fā)覺(jué)火災(zāi)時(shí)，要?jiǎng)偤脫艽?19報(bào)警，報(bào)警時(shí)要說(shuō)清著火的地點(diǎn)什么物品著火等。

D發(fā)生火災(zāi)以后，小學(xué)生應(yīng)盡快離開(kāi)火場(chǎng)，禁止小學(xué)生去參與滅火行動(dòng)。

E不要玩火柴、打火機(jī)、更不要背著家長(zhǎng)和老師去做玩火的嬉戲。

(8)設(shè)施方面的平安

A學(xué)校操場(chǎng)上的體育設(shè)施如：?jiǎn)胃堋㈦p杠、云梯等，由于年久生銹，不堅(jiān)固，不能去自由活動(dòng)，特殊是中午在校吃飯的學(xué)生要留意：

B前后樓欄桿建立不合理，很不堅(jiān)固，不能靠、倚在樓欄桿上，更不準(zhǔn)趴在上面望下看。以防發(fā)生不必要的平安事故。

C教室內(nèi)的插座任何學(xué)生，不行以亂動(dòng)，不能隨意去插電源。

D在教室內(nèi)不準(zhǔn)追逐打鬧，桌杌壞了要?jiǎng)偤眯蘩恚悦獍l(fā)生危急。

E要學(xué)會(huì)自護(hù)自救。

(9)輔導(dǎo)員講話。

(10)活動(dòng)延長(zhǎng)：

A、請(qǐng)有關(guān)人員進(jìn)行平安動(dòng)員和教化。

B、組織學(xué)生上街進(jìn)行交通平安宣揚(yáng)。

小學(xué)班會(huì)主題活動(dòng)方案模板篇2

為進(jìn)一步弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高我區(qū)班主任教化實(shí)力，促進(jìn)班主任工作科學(xué)化、專業(yè)化進(jìn)展，依據(jù)《關(guān)于開(kāi)展20_年z市中小學(xué)班會(huì)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)的通知》(溫教辦基函〔20_〕117號(hào))文件要求，確定開(kāi)展20_年沙頭區(qū)中小學(xué)班主任主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案評(píng)比活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、參評(píng)對(duì)象

全區(qū)中小學(xué)班主任

二、方案設(shè)計(jì)要求

主題范圍：

(1)圍繞中小學(xué)生思想道德建設(shè)和養(yǎng)成教化，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待自己、對(duì)待他人、對(duì)待社會(huì)，樹(shù)立健康向上的價(jià)值取向等內(nèi)容;

(2)圍繞民族精神教化，體現(xiàn)酷愛(ài)祖國(guó)和人民，為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的社會(huì)責(zé)隨意識(shí)，以及團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤勞英勇、自強(qiáng)不息等內(nèi)容;

(3)圍繞法紀(jì)、誠(chéng)信教化，體現(xiàn)誠(chéng)信、明禮、遵紀(jì)、遵守法律等內(nèi)容;

(4)圍繞傳統(tǒng)美德教化，體現(xiàn)感恩、孝悌、愛(ài)心等內(nèi)容;

(5)圍繞班集體建設(shè)，體現(xiàn)集體與個(gè)人共同成長(zhǎng)等內(nèi)容。

設(shè)計(jì)要求：依據(jù)主題范圍，自擬定題目;主題突出，目標(biāo)明確，內(nèi)容符合學(xué)生實(shí)際;過(guò)程清楚，形式新奇，突出學(xué)生的主體性。同時(shí)設(shè)計(jì)方案附上PPT課件。拒絕抄襲，文責(zé)自負(fù)。

格式要求：按主題班會(huì)教案的格式設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)方案正文不出現(xiàn)單位、姓名。方案用A4紙打印，頁(yè)邊距(上、下、左、右)2.5磅。標(biāo)題：小三號(hào)，黑體;正文：小四號(hào)，宋體，1.5倍行距。

三、評(píng)比方法

1、此次評(píng)比活動(dòng)分中學(xué)組、初中組、小學(xué)組進(jìn)行。

2、各校擇優(yōu)舉薦，舉薦的方案以文本形式選送(一式三份)，同評(píng)比承諾書(shū)(附件1)、舉薦匯總表(附件3)于10月10日前送交沙頭區(qū)老師進(jìn)展中心干訓(xùn)科310室孫建約老師處，聯(lián)系電話：86358612。同時(shí)上傳方案電子稿與PPT課件，郵箱：z

3、由區(qū)老師進(jìn)展中心組織專家對(duì)所舉薦方案進(jìn)行評(píng)比，中小學(xué)組各評(píng)比一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)若干名。獲得一等獎(jiǎng)的方案，將選送參與z市中小學(xué)班會(huì)優(yōu)質(zhì)課現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比活動(dòng)。

四、工作要求

此次評(píng)比是加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要措施，各校要高度重視，樂(lè)觀宣揚(yáng)，廣泛發(fā)動(dòng)，細(xì)致組織，做好舉薦工作。

小學(xué)班會(huì)主題活動(dòng)方案模板篇3

一、活動(dòng)時(shí)間：

活動(dòng)定于本學(xué)期第五周，星期一至星期五每天下午(第1節(jié)至第3節(jié))上課時(shí)間開(kāi)展，時(shí)間支配參見(jiàn)《活動(dòng)日程支配表》。

二、活動(dòng)地點(diǎn)：

學(xué)校多功能教室。

三、參評(píng)對(duì)象：

一至九班級(jí)班主任及所任班級(jí)的學(xué)生。

此次評(píng)比活動(dòng)分高、中、低三個(gè)階段進(jìn)行(7——9班級(jí)為高段，4——6班級(jí)為中段，1——3班級(jí)為低段。)，各階段的班主任老師須參與所處階段的主題班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)觀摩評(píng)比活動(dòng)，無(wú)特殊事情不應(yīng)請(qǐng)假。

四、班會(huì)課主題：

此次活動(dòng)原則上以“平安、禁毒、文明”為主題，各班結(jié)合實(shí)際也可自選主題。

五、評(píng)比方式：

1、以班級(jí)為單位，實(shí)行課堂教學(xué)的方式參與活動(dòng)，鼓舞接受多媒體教學(xué)。

2、每堂主題班會(huì)課的時(shí)間不超過(guò)45分鐘。

3、各班于活動(dòng)前供應(yīng)5份紙質(zhì)教案到教化處，詳細(xì)出場(chǎng)依次見(jiàn)《活動(dòng)日程支配表》。

4、評(píng)委：程春風(fēng)、黃貴、何蘭川、李曉蘭等。

六、主題班會(huì)課設(shè)計(jì)要求：(提前準(zhǔn)備，上網(wǎng)觀摩學(xué)習(xí))

1、班會(huì)要有明確的主題，能從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，針對(duì)性要強(qiáng)。

2、活動(dòng)過(guò)程要清楚，形式力爭(zhēng)新奇，活潑而多樣，教化效果要明顯。

3、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，中高段班級(jí)，要讓學(xué)生成為班會(huì)的設(shè)計(jì)、組織和參與者，能體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)精神，有肯定制造性。

4、班會(huì)氣氛要活躍，民主和諧，班主任能合理有效地應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段。

七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、主題10分

2、內(nèi)容設(shè)計(jì)10分

3、課堂實(shí)施過(guò)程30分

4、學(xué)生參與程度、氛圍10分

5、教化教學(xué)效果40分

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

此次評(píng)比活動(dòng)設(shè)一等獎(jiǎng)3名(高、中、低三個(gè)階段各1名)，二等獎(jiǎng)若干名，獲一等獎(jiǎng)的班主任，班主任工作考核分加10分，獲二等獎(jiǎng)的班主任，班主任工作考核分加5分，對(duì)獲獎(jiǎng)的班主任學(xué)校賜予激勵(lì)表彰，頒發(fā)紀(jì)念品。

九、《中小學(xué)“主題班會(huì)優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)日程支配表》：

第五周3月25日——29日每天下午(1：30分——16：15分)十、其他方面。

1、凡正在參與班會(huì)活動(dòng)的班主任老師，活動(dòng)日程與原任課有沖突的，課由教化處統(tǒng)一支配;

2、班主任缺曠活動(dòng)一下午，按不參與學(xué)校組織的集體活動(dòng)一次，記入考勤，并納入班主任工作進(jìn)行考核。

小學(xué)班會(huì)主題活動(dòng)方案模板篇4

一、活動(dòng)目的：

1、體驗(yàn)“我”是集體的一份子，使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)合作力氣大，在日常的生活、學(xué)習(xí)中我們應(yīng)當(dāng)多為別人著想、關(guān)懷別人、幫助別人，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。

2、體會(huì)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)是每個(gè)人的義務(wù)和責(zé)任，確立“我為人人，人人為我”的生活準(zhǔn)則，增加自身的服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。

3、培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增加班級(jí)凝合力。樹(shù)立集體意識(shí)，讓學(xué)生懂得在集體中約束自己，從點(diǎn)滴小事做起，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助、謙讓，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，這樣才能更好地維護(hù)集體的榮譽(yù)，辦好事情。

二、活動(dòng)形式：

故事共享，室內(nèi)嬉戲，音樂(lè)觀賞，互助小幫手。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

嬉戲支配，報(bào)紙，多媒體。

四、活動(dòng)過(guò)程：

(一)隊(duì)列儀式

中隊(duì)長(zhǎng)：全體立正，稍息，各小隊(duì)整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。

小隊(duì)長(zhǎng)：立正，向前看齊，向前看，稍息。

小隊(duì)長(zhǎng)：(跑步到中隊(duì)長(zhǎng)前，敬隊(duì)禮)報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，我小隊(duì)?wèi)?yīng)到X人，實(shí)到X人全部到齊，報(bào)告完畢。

中隊(duì)長(zhǎng)：“接受你的報(bào)告”(敬隊(duì)禮)

小隊(duì)長(zhǎng)：(轉(zhuǎn)身跑步歸隊(duì))立正，稍息，坐下。

中隊(duì)長(zhǎng)：報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員老師，三(1)中隊(duì)?wèi)?yīng)到57人，實(shí)到57人，全部到齊，我們今日的活動(dòng)主題是團(tuán)結(jié)互助，我愛(ài)我班，請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員批準(zhǔn)。

中隊(duì)輔導(dǎo)員：“接受你的報(bào)告，同意開(kāi)展活動(dòng)，并預(yù)祝你們的活動(dòng)取得圓滿成功!”

中隊(duì)長(zhǎng)：“第一項(xiàng)出旗，全體起立敬隊(duì)禮。(禮畢)

其次項(xiàng)唱隊(duì)歌，由王月指揮。(請(qǐng)坐)”

中隊(duì)長(zhǎng)講話：“隊(duì)員們，活動(dòng)就要起先了，今日咱們的參賽者可要來(lái)個(gè)競(jìng)賽，大家準(zhǔn)備好了嗎?有請(qǐng)主持人上場(chǎng)。”

(二)活動(dòng)過(guò)程：

主持人1：班級(jí)就像一個(gè)大的火爐，每個(gè)同學(xué)就是其中的一塊木炭，只有將自己置身于集體之中火爐才會(huì)燃燒的更旺盛，才會(huì)擁有長(zhǎng)久的熱量。

主持人2：每個(gè)人擁有不同的特性，有不同的力氣，就像戰(zhàn)場(chǎng)上的將軍與戰(zhàn)士，不同的角色有不同的作用，只有合作團(tuán)結(jié)，協(xié)調(diào)協(xié)作才能取得成功，取得預(yù)想中的結(jié)果。

主持人1、2：團(tuán)結(jié)就是要相互寬容，相互理解，將自己的特性與一個(gè)集體的目標(biāo)統(tǒng)一起來(lái)，讓每個(gè)人的特性在一個(gè)寬容的集體中相互取長(zhǎng)補(bǔ)短并發(fā)揮出的作用。“下面我宣布：試驗(yàn)小學(xué)三(1)中隊(duì)《團(tuán)結(jié)互助，我愛(ài)我班》主題中隊(duì)會(huì)，現(xiàn)在起先!”

主持人1：首先由梁老師為我們共享一個(gè)故事。

師：你們喜愛(ài)螞蟻嗎?為什么?

突如其來(lái)的水包圍了一小塊陸地，那一小塊陸地有很多的螞蟻，是螞蟻的家園。螞蟻們對(duì)水是很敏感的，因?yàn)樗鼈儾粫?huì)水。天要是要下大雨了，它們總是能夠預(yù)先知道，于是就能看到它們浩浩蕩蕩搬家的場(chǎng)面。但是這一次它們無(wú)法預(yù)先知道，因?yàn)檫@一次是人禍，那個(gè)人挖開(kāi)了溝渠，要澆灌他的菜園子。天災(zāi)可以預(yù)知，但是對(duì)于人禍螞蟻們就無(wú)法預(yù)知了。螞蟻們爬出了洞窟，一陣慌亂，螞蟻們秩序了，它們聚集，聚集，聚集成了一個(gè)大大的螞蟻團(tuán)，這時(shí)，水漫了上去，螞蟻團(tuán)就漂在了水面，而且在微風(fēng)的吹動(dòng)下，螞蟻團(tuán)滾動(dòng)，在水面上向前滾動(dòng)。沒(méi)有一只螞蟻松手，那螞蟻團(tuán)似乎向前漂得很輕靈。最終，他們抵達(dá)了陸地，它們分散開(kāi)來(lái)，它們肯定又一次起先重建家園。通過(guò)這則故事，同學(xué)們，你們想到了什么?

(同學(xué)發(fā)言)

小摯友，你知道是什么讓小鯉魚(yú)泡泡他們戰(zhàn)勝癩皮蛇、最終成功跳過(guò)龍門的嗎?

A、靠別人的幫助

B、靠運(yùn)氣

C、靠龍鱗

D、團(tuán)結(jié)互助

主持人2：這就是團(tuán)結(jié)合作的力氣，一個(gè)班集體，只有團(tuán)結(jié)合作，相互幫助，才能進(jìn)步。接下來(lái)請(qǐng)觀賞一小隊(duì)為我們帶來(lái)的精彩表演《最終的答案》。

小學(xué)班會(huì)主題活動(dòng)方案模板篇5

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生提前準(zhǔn)備好感恩卡片，排練詩(shī)歌。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1.同學(xué)們，今日讓我們來(lái)共同參與一節(jié)特殊的班會(huì)課，班會(huì)的主題是“感恩父母”。同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕。

播放vcr(成長(zhǎng)照片)

同學(xué)們，是誰(shuí)將我們帶到了人間,讓我們有了第一聲啼哭.

是誰(shuí),牽著我們的手,讓我們邁出了人生的第一步?

2.是啊，父母給我們的愛(ài)恒久是無(wú)私的，接下來(lái)李老師想給大家講一個(gè)關(guān)于母親的感人故事。(師講訴5.12地震中感人母親故事)

二、感恩父母

1.生和我們共享父母之間的感人故事。先請(qǐng)兩位小摯友念日記。

2.生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己與父母之間的感人點(diǎn)滴。

3.詩(shī)朗誦，《感謝你，父母》

《感謝你，父母》

讓我怎樣感謝你啊,我的父母

當(dāng)我走向你的時(shí)候

我原想捧起一片雪花

你卻給了我整個(gè)雪山

讓我怎樣感謝你,我的父母

當(dāng)我走向你的時(shí)候

我原想撿起一朵浪花

你卻給了我整個(gè)長(zhǎng)江

讓我怎樣感謝你,我的父母

當(dāng)我走向你的時(shí)候