幼兒園中班教學設計

幼兒園中班教學設計幼兒園中班教案:中班創(chuàng)意《奇異的圓》教案模板1、指導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種好玩的東西2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)建力活動打算：1、各種顏色、各種大小的圓2、由圓變成的物體范例3、一位大班幼兒活動過程：一．引起愛好老師：“小摯友，今日我們班里來了一位小客人，，他的名字叫元元，元元特殊喜愛圓的東西，請他來說說他喜愛什么圓圓的東西？老師：什么是變圓的魔術呀？你能變給我們中二班小摯友看嗎？二．元元表演化圓魔術老師：小摯友你們知道，元元是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀？你們會變嗎？你們會變什么呢？怎么變呢？你們真聰慧一下子就把元元的變圓魔術學會了老師：元元，你還會變什么？元元：我還會變兩個圓，三個圓，四個圓，很多圓呢元元表演小摯友，你能把兩個圓，三個圓，四個圓，很多的圓變成什么呢？請幼兒自由探討，告知身邊的好摯友[page]三．幼兒操作，老師巡回指導交代任務：我們今日也來學元元變圓的魔術老師出示為幼兒打算的材料老師巡回指導：要求幼兒把廢紙仍在籮筐里變出和別人不一樣的東西來幫助實力差的幼兒，激勵他大膽變圓激勵幼兒大膽的告知同伴和客人，你用幾個圓變成了什么東西五．延長活動：小摯友，你們除了相識圓還相識什么形態(tài)的圖形？正方形，三角形它們也想讓我們小摯友來變魔術，以后我們請它們都來，變出更多，更美的東西好嗎？在區(qū)域活動中讓幼兒玩各種圖形的添畫第十八周第十八周活動目標1、通過活動,使幼兒了解廚房里的危急有哪些,并具有確定的平安意識2、學會愛護自己，避開擔心全事故的發(fā)生活動打算：幼兒每人一套《平安伴我行》手冊、圖片活動過程:一、出示圖，提問并引出主題1、圖上畫的是什么地方？2、從什么地方看出來是廚房？3、你家有廚房嗎？廚房在什么地方？4、小結：廚房里有這么多東西，小孩子個子矮，應少到廚房里去玩，為什么呢？因為廚房中隱藏了很多種危急三、知道：第一種危急：廚房中刀具的危急1、出示刀：玩具刀與真刀的對比輕和重、大和小的對比2、提問：廚房里的刀是拿來做什么的？假如小摯友去廚房玩刀，刀不當心落在自己的腳上，會怎樣？3、出示圖：一個小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點落在幼兒腳上，真危急讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，假如不當心落在地上，腳上都會受傷，還會砸著腳趾，很危急！四、其次種危急：廚房燃氣爐的危急1、讓個別幼兒找出燃氣爐玩具，讓小摯友想想廚房中燃氣爐有危急嗎？有哪些危急？2、出示圖：一個小孩在廚房里自己去開燃氣爐，爆出了火光，射在小孩臉上3、師：小摯友自己不能開燃氣爐，因年齡小，駕馭不好開關，燃氣泄漏會中毒，還會引發(fā)燃氣爆炸的五、第三種危急：炒菜時油爆在臉上，眼睛里的危急1、出示圖，讓幼兒視察后講出：媽媽在炒菜，個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小摯友哭了2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會燒傷、會瞎眼等六、第四種危急：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危急1、出地圖：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒爐子上的開水2、讓小摯友說出圖中的危急3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不當心碰倒了會被燙傷的七、要避開這些危急，有什么方法？八、看《平安伴我行》手冊，讓小摯友一邊看一邊講出廚房中有哪些危急，并把看到的故2、健康教案：《在走廊和樓梯上》活動目標：1.知道在走廊、樓梯上戲鬧的危急性2.能正確地上下樓梯，不在走廊內大聲喧嘩，打鬧3.養(yǎng)成良好的行為習慣,樹立自我愛護意識活動打算：1.幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅2.幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干活動過程：一、閱歷講解并描述--知道在走廊和樓梯上戲鬧的危急性1.誰在走廊或樓梯上摔到過？2.為什么會摔到？3.結合圖片讓幼兒講解并描述：這幾個小摯友在干什么？會發(fā)生什么狀況？4.小結：走廊和樓梯都是公共場所，又比較狹窄，來往的人特殊多，假如在這些場所打鬧、跑跳，會發(fā)生很多危急，或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴峻的還須要住院二、組織幼兒探討--在走廊和樓梯上應當怎樣做1.探討：在走廊和樓梯上應當怎樣做？2.小結：在走廊上不能大聲喧嘩，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看著臺階，不在樓梯上跑跳，不滑欄桿三、嬉戲“走迷宮”--強化幼兒良好行為習慣1.出示畫有很多幼兒不同行為的迷宮圖片，引導幼兒辨別哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的3、幼兒園平安教案：遵守交通規(guī)則一、教學目標1、初步相識最基本的交通標記和交通設施，了解與自己生活有關的交通平安常識2、培育獨立、防衛(wèi)的平安愛護意識遵守交通規(guī)則3、培育學生的合作意識、視察、動腦、動手及生活實踐實力二、教學重難點1、確立獨立、防衛(wèi)的平安愛護意識2、能相識有關的交通標記、交通設施3、人行道與人行橫道的區(qū)分三、教學打算1、紅黃綠號牌一套2、教學課件3、布置場景材料：紅綠燈號牌、交通標記頭飾等4、學習星、平安星四、教學過程創(chuàng)設情景1、看錄像《籃球女孩》2、小摯友們，看完剛才的錄像，你知道這個小女孩是用什么走路的嗎？這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢？是什么造成她今日的樣子呢？3、小結后起先新課《平安回家》出示課題：遵守交通規(guī)則看動畫——《學會走路》剛才你聽到和看到了有關交通平安的哪些內容呢？細心、愛視察的小摯友確定發(fā)覺了在我們放學回家的道路兩旁常有豎著的提示大家留意的交通牌子，知道它們叫什么嗎？對，為了保證交通平安，我們除了要知道一些簡潔的交通平安學問外，我們還得相識一些常見的交通標記，才能平安行走相識交通平安標記1、今日老師請來了一位標記小客人到我們班，小摯友想相識它嗎？看，她來了2、生戴紅綠燈頭飾上臺，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小摯友，看到我要怎樣做？紅燈綠燈黃燈你們回答得真好，想和我做摯友嗎？我們一起做個嬉戲成為好摯友吧！我說紅燈，大家回答停，做立正動作，綠燈行，做跑步動作，黃燈等一等，叉腰站好3、扮演紅綠燈小摯友：我們大家成了好摯友，下面我還想介紹幾位我們家族里的好摯友讓大家相識，這幾位摯友大家平常應當見過面，可是你了解它嗎？提問你在哪里見過它？它的任務是什么？小摯友對我們標記家族的了解還真不少！我們恒久都是好摯友！4、看樣子，小摯友們和交通標記做了好摯友，在道路上行走就要聽好摯友的勸說，留意平安，能做到嗎？那我們就通過下一個嬉戲檢查一下小摯友會不會過公路了嬉戲——我會過公路1、設置過公路場景，學生體驗媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道2、學生分為行人、小學生過公路，然后回到座位師：你們剛才是怎么過公路的呢？說得好的同學老師將為他頒發(fā)一顆交通平安星3、小結：我們班的小摯友們真聰慧，不但學會了相識交通標記，還會按規(guī)定行走，平安回家活動目標：1、知到乘坐交通工具的平安事項，駕馭一些必要的自我愛護的方法2、教化幼兒做個文明、平安的小乘客活動打算：教學掛圖2幅活動過程：1、請幼兒回憶已有閱歷，提出問題：小摯友，你們做過那些車？乘車時要留意哪些平安問題呢？”2、老師出示反映有關兒童乘車時擔心全行為的圖片，引起幼兒關注探討：“大家看，圖片上的小摯友做的對不對？為什么？有什么危急？”第一幅圖片：把頭探出車窗和把手伸出窗其次幅圖片：車開動時在車廂內走跑，坐在開動的車內吃帶棒的食物第三幅圖片：反向跪坐在車位上第四幅圖片：從車中望窗外吐痰或扔廢物3、進一步引發(fā)幼兒探討：“在乘車時怎樣做才是平安的呢？4、讓幼兒分組進行表演《我是平安文明的小乘客》幼兒自己設置場景，安排角色扮演司機和乘客組織幼兒探討：哪組小摯友扮演得好？為什么？5、請表演好的一組幼兒進行表演，老師和幼兒一起進行觀賞，并讓幼兒說說：你從哪兒看出他們是文明、平安的小乘客活動延長：引導幼兒在角色區(qū)中玩“汽車站”的嬉戲5、平安教案《安平安全上下樓梯》活動目標：1、學習兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法2、初步樹立幼兒生活中的平安意識，并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照看前后的良好平安習慣活動打算：一張邀請函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件活動過程：一、猜一猜導入，引起幼兒的愛好老師出示邀請函，讓幼兒猜猜是什么內容？剛才我接到“小兔”的邀請函，他說今日是他的生日，請我