幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)

幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)幼兒園中班教案:中班創(chuàng)意《奇異的圓》教案模板1、指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種好玩的東西2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)建力活動(dòng)打算：1、各種顏色、各種大小的圓2、由圓變成的物體范例3、一位大班幼兒活動(dòng)過程：一．引起愛好老師：“小摯友，今日我們班里來了一位小客人，，他的名字叫元元，元元特殊喜愛圓的東西，請(qǐng)他來說說他喜愛什么圓圓的東西？老師：什么是變圓的魔術(shù)呀？你能變給我們中二班小摯友看嗎？二．元元表演化圓魔術(shù)老師：小摯友你們知道，元元是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀？你們會(huì)變嗎？你們會(huì)變什么呢？怎么變呢？你們真聰慧一下子就把元元的變圓魔術(shù)學(xué)會(huì)了老師：元元，你還會(huì)變什么？元元：我還會(huì)變兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，很多圓呢元元表演小摯友，你能把兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，很多的圓變成什么呢？請(qǐng)幼兒自由探討，告知身邊的好摯友[page]三．幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)交代任務(wù)：我們今日也來學(xué)元元變圓的魔術(shù)老師出示為幼兒打算的材料老師巡回指導(dǎo)：要求幼兒把廢紙仍在籮筐里變出和別人不一樣的東西來幫助實(shí)力差的幼兒，激勵(lì)他大膽變圓激勵(lì)幼兒大膽的告知同伴和客人，你用幾個(gè)圓變成了什么東西五．延長(zhǎng)活動(dòng)：小摯友，你們除了相識(shí)圓還相識(shí)什么形態(tài)的圖形？正方形，三角形它們也想讓我們小摯友來變魔術(shù)，以后我們請(qǐng)它們都來，變出更多，更美的東西好嗎？在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒玩各種圖形的添畫第十八周第十八周活動(dòng)目標(biāo)1、通過活動(dòng),使幼兒了解廚房里的危急有哪些,并具有確定的平安意識(shí)2、學(xué)會(huì)愛護(hù)自己，避開擔(dān)心全事故的發(fā)生活動(dòng)打算：幼兒每人一套《平安伴我行》手冊(cè)、圖片活動(dòng)過程:一、出示圖，提問并引出主題1、圖上畫的是什么地方？2、從什么地方看出來是廚房？3、你家有廚房嗎？廚房在什么地方？4、小結(jié)：廚房里有這么多東西，小孩子個(gè)子矮，應(yīng)少到廚房里去玩，為什么呢？因?yàn)閺N房中隱藏了很多種危急三、知道：第一種危急：廚房中刀具的危急1、出示刀：玩具刀與真刀的對(duì)比輕和重、大和小的對(duì)比2、提問：廚房里的刀是拿來做什么的？假如小摯友去廚房玩刀，刀不當(dāng)心落在自己的腳上，會(huì)怎樣？3、出示圖：一個(gè)小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點(diǎn)落在幼兒腳上，真危急讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，假如不當(dāng)心落在地上，腳上都會(huì)受傷，還會(huì)砸著腳趾，很危急！四、其次種危急：廚房燃?xì)鉅t的危急1、讓個(gè)別幼兒找出燃?xì)鉅t玩具，讓小摯友想想廚房中燃?xì)鉅t有危急嗎？有哪些危急？2、出示圖：一個(gè)小孩在廚房里自己去開燃?xì)鉅t，爆出了火光，射在小孩臉上3、師：小摯友自己不能開燃?xì)鉅t，因年齡小，駕馭不好開關(guān)，燃?xì)庑孤?huì)中毒，還會(huì)引發(fā)燃?xì)獗ǖ奈?、第三種危急：炒菜時(shí)油爆在臉上，眼睛里的危急1、出示圖，讓幼兒視察后講出：媽媽在炒菜，個(gè)子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小摯友哭了2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會(huì)燒傷、會(huì)瞎眼等六、第四種危急：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危急1、出地圖：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒?fàn)t子上的開水2、讓小摯友說出圖中的危急3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不當(dāng)心碰倒了會(huì)被燙傷的七、要避開這些危急，有什么方法？八、看《平安伴我行》手冊(cè)，讓小摯友一邊看一邊講出廚房中有哪些危急，并把看到的故2、健康教案：《在走廊和樓梯上》活動(dòng)目標(biāo)：1.知道在走廊、樓梯上戲鬧的危急性2.能正確地上下樓梯，不在走廊內(nèi)大聲喧嘩，打鬧3.養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,樹立自我愛護(hù)意識(shí)活動(dòng)打算：1.幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅2.幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干活動(dòng)過程：一、閱歷講解并描述--知道在走廊和樓梯上戲鬧的危急性1.誰在走廊或樓梯上摔到過？2.為什么會(huì)摔到？3.結(jié)合圖片讓幼兒講解并描述：這幾個(gè)小摯友在干什么？會(huì)發(fā)生什么狀況？4.小結(jié)：走廊和樓梯都是公共場(chǎng)所，又比較狹窄，來往的人特殊多，假如在這些場(chǎng)所打鬧、跑跳，會(huì)發(fā)生很多危急，或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴(yán)峻的還須要住院二、組織幼兒探討--在走廊和樓梯上應(yīng)當(dāng)怎樣做1.探討：在走廊和樓梯上應(yīng)當(dāng)怎樣做？2.小結(jié)：在走廊上不能大聲喧嘩，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看著臺(tái)階，不在樓梯上跑跳，不滑欄桿三、嬉戲“走迷宮”--強(qiáng)化幼兒良好行為習(xí)慣1.出示畫有很多幼兒不同行為的迷宮圖片，引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是正確的，哪些行為是錯(cuò)誤的3、幼兒園平安教案：遵守交通規(guī)則一、教學(xué)目標(biāo)1、初步相識(shí)最基本的交通標(biāo)記和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通平安常識(shí)2、培育獨(dú)立、防衛(wèi)的平安愛護(hù)意識(shí)遵守交通規(guī)則3、培育學(xué)生的合作意識(shí)、視察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐實(shí)力二、教學(xué)重難點(diǎn)1、確立獨(dú)立、防衛(wèi)的平安愛護(hù)意識(shí)2、能相識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)記、交通設(shè)施3、人行道與人行橫道的區(qū)分三、教學(xué)打算1、紅黃綠號(hào)牌一套2、教學(xué)課件3、布置場(chǎng)景材料：紅綠燈號(hào)牌、交通標(biāo)記頭飾等4、學(xué)習(xí)星、平安星四、教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情景1、看錄像《籃球女孩》2、小摯友們，看完剛才的錄像，你知道這個(gè)小女孩是用什么走路的嗎？這樣的走路方式會(huì)給她帶來哪些困難呢？是什么造成她今日的樣子呢？3、小結(jié)后起先新課《平安回家》出示課題：遵守交通規(guī)則看動(dòng)畫——《學(xué)會(huì)走路》剛才你聽到和看到了有關(guān)交通平安的哪些內(nèi)容呢？細(xì)心、愛視察的小摯友確定發(fā)覺了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的提示大家留意的交通牌子，知道它們叫什么嗎？對(duì)，為了保證交通平安，我們除了要知道一些簡(jiǎn)潔的交通平安學(xué)問外，我們還得相識(shí)一些常見的交通標(biāo)記，才能平安行走相識(shí)交通平安標(biāo)記1、今日老師請(qǐng)來了一位標(biāo)記小客人到我們班，小摯友想相識(shí)它嗎？看，她來了2、生戴紅綠燈頭飾上臺(tái)，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小摯友，看到我要怎樣做？紅燈綠燈黃燈你們回答得真好，想和我做摯友嗎？我們一起做個(gè)嬉戲成為好摯友吧！我說紅燈，大家回答停，做立正動(dòng)作，綠燈行，做跑步動(dòng)作，黃燈等一等，叉腰站好3、扮演紅綠燈小摯友：我們大家成了好摯友，下面我還想介紹幾位我們家族里的好摯友讓大家相識(shí)，這幾位摯友大家平常應(yīng)當(dāng)見過面，可是你了解它嗎？提問你在哪里見過它？它的任務(wù)是什么？小摯友對(duì)我們標(biāo)記家族的了解還真不少！我們恒久都是好摯友！4、看樣子，小摯友們和交通標(biāo)記做了好摯友，在道路上行走就要聽好摯友的勸說，留意平安，能做到嗎？那我們就通過下一個(gè)嬉戲檢查一下小摯友會(huì)不會(huì)過公路了嬉戲——我會(huì)過公路1、設(shè)置過公路場(chǎng)景，學(xué)生體驗(yàn)媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道2、學(xué)生分為行人、小學(xué)生過公路，然后回到座位師：你們剛才是怎么過公路的呢？說得好的同學(xué)老師將為他頒發(fā)一顆交通平安星3、小結(jié)：我們班的小摯友們真聰慧，不但學(xué)會(huì)了相識(shí)交通標(biāo)記，還會(huì)按規(guī)定行走，平安回家活動(dòng)目標(biāo)：1、知到乘坐交通工具的平安事項(xiàng)，駕馭一些必要的自我愛護(hù)的方法2、教化幼兒做個(gè)文明、平安的小乘客活動(dòng)打算：教學(xué)掛圖2幅活動(dòng)過程：1、請(qǐng)幼兒回憶已有閱歷，提出問題：小摯友，你們做過那些車？乘車時(shí)要留意哪些平安問題呢？”2、老師出示反映有關(guān)兒童乘車時(shí)擔(dān)心全行為的圖片，引起幼兒關(guān)注探討：“大家看，圖片上的小摯友做的對(duì)不對(duì)？為什么？有什么危急？”第一幅圖片：把頭探出車窗和把手伸出窗其次幅圖片：車開動(dòng)時(shí)在車廂內(nèi)走跑，坐在開動(dòng)的車內(nèi)吃帶棒的食物第三幅圖片：反向跪坐在車位上第四幅圖片：從車中望窗外吐痰或扔廢物3、進(jìn)一步引發(fā)幼兒探討：“在乘車時(shí)怎樣做才是平安的呢？4、讓幼兒分組進(jìn)行表演《我是平安文明的小乘客》幼兒自己設(shè)置場(chǎng)景，安排角色扮演司機(jī)和乘客組織幼兒探討：哪組小摯友扮演得好？為什么？5、請(qǐng)表演好的一組幼兒進(jìn)行表演，老師和幼兒一起進(jìn)行觀賞，并讓幼兒說說：你從哪兒看出他們是文明、平安的小乘客活動(dòng)延長(zhǎng)：引導(dǎo)幼兒在角色區(qū)中玩“汽車站”的嬉戲5、平安教案《安平安全上下樓梯》活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法2、初步樹立幼兒生活中的平安意識(shí)，并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照看前后的良好平安習(xí)慣活動(dòng)打算：一張邀請(qǐng)函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件活動(dòng)過程：一、猜一猜導(dǎo)入，引起幼兒的愛好老師出示邀請(qǐng)函，讓幼兒猜猜是什么內(nèi)容？剛才我接到“小兔”的邀請(qǐng)函，他說今日是他的生日，請(qǐng)我