【如何做閱讀】二年級(jí)語(yǔ)文暑期銜接講義 練習(xí) 十九 兒歌、兒童詩(shī)閱讀入門（人教部編版含答案）

專項(xiàng)訓(xùn)練第十九周兒歌、兒童詩(shī)閱讀入門“我有一個(gè)只毛驢，我從來(lái)也不騎，有一天我心血來(lái)潮騎著去趕集……”一首首耳熟能詳?shù)膬焊栾h蕩在小朋友們童年的天空。兒歌和兒童詩(shī)膾炙人口，不僅描繪快樂(lè)的生活，展現(xiàn)大自然的美好，還教給我們一定的道理。讓我們放飛心情，學(xué)習(xí)更多的兒歌和兒童詩(shī)吧！兒歌和兒童詩(shī)兩者合稱兒童詩(shī)歌。兒童詩(shī)歌是一種受小朋友喜愛(ài)的文學(xué)形式。它具有感情強(qiáng)烈、語(yǔ)言精練、形象鮮明、音樂(lè)性強(qiáng)的特點(diǎn)，一般分行排列。兒童詩(shī)歌的語(yǔ)言精煉含蓄，它高度集中地反映自然景色和社會(huì)生活，閱讀時(shí)要理解詩(shī)句中包含的意思。兒童詩(shī)歌的一大特點(diǎn)就是想象，沒(méi)有想象就沒(méi)有詩(shī)歌。因此，閱讀兒童詩(shī)歌要展開(kāi)想象的翅膀，使詩(shī)中描繪的形象在頭腦中形成一幅色彩鮮明的圖畫。我們?cè)陂喿x兒童詩(shī)歌時(shí)，一邊讀，一邊想，一方面可以加深對(duì)詩(shī)歌的理解，另一方面可以培養(yǎng)和提高自己的想象力。兒童詩(shī)歌不似古典詩(shī)中有固定的字?jǐn)?shù)，但它也是有韻律的a在朗誦時(shí)，要注意把握詩(shī)歌中的韻律，調(diào)配好速度，速度不能快，快了既不利于讀準(zhǔn)字音,也不利于聽(tīng)者對(duì)詩(shī)意的深刻理解。還要努力使語(yǔ)調(diào)和情調(diào)協(xié)調(diào)起來(lái)，才能使其更具感染力。兒童詩(shī)歌是為兒童創(chuàng)作的，以優(yōu)美的韻律和凝練的語(yǔ)言書寫兒童的情趣和心聲，能使我們?cè)诰唧w可感的畫面中感受詩(shī)情和詩(shī)美。閱讀訓(xùn)練訓(xùn)練六十八家樹葉是小毛蟲的搖籃，花朵是蝴蝶的眠床，歌唱的鳥兒誰(shuí)都有一個(gè)舒適的巢o辛勤的螞蟻和蜜蜂，都住著漂亮的大宿舍°螃蟹和小魚的家在藍(lán)色的小河里，綠色無(wú)際的原野是螞蚱和蜻蜓的家園o奇怪的風(fēng)沒(méi)有家，跑東跑西也找不到一個(gè)地方休息。漂流的云沒(méi)有家，天一陰就急得不住地流眼淚。小弟弟和小妹妹最幸福?。∩聛?lái)就有爸爸媽媽給準(zhǔn)備好的家，在家里安安穩(wěn)穩(wěn)地長(zhǎng)大。連一連,幫下而的小動(dòng)物找家。小毛蟲 花朵蝴蝶 樹葉小魚 原野螞蚱 小河2.照樣子,寫句子。例：花朵是蝴蝶的眠床。是白云的家。是。 3.每個(gè)人都有自己的家，你的家是什么樣的,你愛(ài)你的家嗎？試著寫寫看吧!閱讀訓(xùn)練訓(xùn)練六十九雨蹦蹦跳跳自天而下走到大海，大海笑起浪花。走到沙漠，沙漠張開(kāi)嘴巴。走到森林，森林響起沙沙。走到田野，莊稼笑哈哈。走到屋檐，屋檐嘩嘩嘩。聽(tīng)，雨在說(shuō)話：“我來(lái)啦！我來(lái)啦！”大地上，小樹、小草、小花，還有麥苗和豆莢，都來(lái)迎接它。1.雨為什么是“云的娃娃”？2.大地上的植物為什么“都來(lái)迎接它”?3.試著用“蹦跚跳跳"這個(gè)詞造一個(gè)句。閱讀訓(xùn)練訓(xùn)練七十愛(ài)祖國(guó)我們愛(ài)自己的祖國(guó)。小白鵝說(shuō)：“祖國(guó)有清清的小河?！毙∩窖蛘f(shuō)：“祖國(guó)有長(zhǎng)滿青草的山坡?！毙⊙嘧诱f(shuō)：“祖國(guó)有溫暖的泥窩?！毙∶鄯湔f(shuō)：“祖國(guó)有甜甜的花朵?！毙∨笥颜f(shuō)：“祖國(guó)地大物博，我們過(guò)著快樂(lè)幸福的生活?！眱焊柚杏袀€(gè)詞語(yǔ)是說(shuō)祖國(guó)土地廣大,物產(chǎn)豐富,這個(gè)詞是用直線畫出這篇小短文的中心句。3.這篇兒歌表達(dá)了作者的什么感情?4.請(qǐng)你再想象一個(gè)小動(dòng)物,說(shuō)說(shuō)祖國(guó)還有什么。答案家1.小毛蟲——樹葉蝴蝶——花朵小魚——小河螞蚱——原野2.藍(lán)天樹鳥兒的家3.略。雨1.因?yàn)樵圃诳罩酗h浮著，碰到冷風(fēng)，就變成雨