上海嘉定中考一模語文試題

一、句子默寫1．默寫（1）南朝四百八十寺，_________________。（《江南春》）（2）_________________，柳暗花明又一村。（《游山西村》）（3）無可奈何花落去，_________________。（《浣溪沙》）（4）_________________，思而不學(xué)則殆。（《論語》十二章）（5）朋友面對(duì)學(xué)業(yè)的成敗，有些患得患失。你不禁想到借用范仲淹《岳陽樓記》中的“_________________，_________________”進(jìn)行真誠(chéng)勸慰。二、對(duì)比閱讀閱讀下面的詩文，完成各題（甲）錢塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（乙）答謝中書書陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉麟競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。（丙）送陳經(jīng)秀才序（節(jié)選）歐陽修然伊之流最清淺，水濺濺鳴石間。刺舟①隨波，可為浮泛；釣魴擉②鱉，可供膳羞。山兩麓③浸流中，無巖嶄頹怪盤絕④之險(xiǎn)。而可以登高顧望。自長(zhǎng)夏⑤而往，才十八里，可以朝游而暮歸。故人之游此者，欣然得山水之樂，而未嘗有筋骸之勞，雖數(shù)至不厭也。（注釋）①刺舟：撐船。②擉：刺。③麓：山腳。④巖嶄頹怪：山峰險(xiǎn)峻危峭。盤絕：曲折難行。⑤長(zhǎng)夏：泛指夏季。2．（甲）詩作者是_______，（乙）文作者陶弘景是_______（朝代）人，（丙）文作者歐陽修號(hào)醉翁，晚年又號(hào)______________。3．解釋句中的加點(diǎn)詞。（1）四時(shí)俱備（_____）（2）而可以登高顧望（_____）4．（1）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。實(shí)是欲界之仙都。（2）下列對(duì)（丙）文畫線句理解正確的一項(xiàng)是（）A．所以不會(huì)感到身體勞累，即使多次游覽也不會(huì)覺得滿足。B．卻不會(huì)感到身體的疲勞，即使多次游覽也不會(huì)覺得厭倦。C．卻不會(huì)感到身心的勞累，雖然多次游覽也不會(huì)覺得滿足。D．所以不會(huì)感到身心疲勞，雖然多次游覽也不會(huì)覺得厭倦。5．下列對(duì)詩文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）A．（甲）詩和（乙）文寫的是春天景色，（丙）文寫的則是夏天景色。B．（丙）文和（乙）文中水的特點(diǎn)是清澈，（甲）詩中水的特點(diǎn)是寒冷。C．（甲）詩和（丙）文觀景角度是仰觀俯察，（乙）文觀景角度是近觀。D．三篇詩文寫景的角度各有不同，但都運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的寫作方法。6．從描寫的景物看，（甲）詩選擇了________、亂花、淺草等早春時(shí)節(jié)的典型景物表達(dá)游湖的喜悅之情；（丙）文不僅描寫了可賞之美景，還從“________”“________”兩方面，突出游玩之樂。7．（乙）文末提到謝靈運(yùn)，意蘊(yùn)豐富，含蓄表達(dá)了作者_(dá)_______、________等情感。三位作者都陶醉在自然美景中，可以用（丙）文中的句子“________”來形容他們的情感寄托和精神追求。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成各題我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)生物多樣性張風(fēng)春①“生物多樣性是生命，生物多樣性就是我們的生命”，這是聯(lián)合國(guó)將2010年確定為“國(guó)際生物多樣性年”時(shí)所選的主題，實(shí)際上，我們可以這樣去理解主題：如果沒有生物多樣性，也將沒有人類。②這是因?yàn)?，我們的食物、生產(chǎn)原料、淡水資源，乃至人類的生活環(huán)境等都來源于生物多樣性。直到今天，生物多樣性對(duì)人類的貢獻(xiàn)有很多都是（1）_____的。如在全球范圍內(nèi)，有40億人的健康保健主要依賴天然藥物，用于治療癌癥的藥物中約70%是天然藥物或源于自然的合成。生物多樣性對(duì)人類的重要作用，可以概括為“一個(gè)基因可以影響一個(gè)國(guó)家的興衰，一個(gè)物種可以左右一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)命脈，一個(gè)優(yōu)良的生態(tài)系統(tǒng)可以改善一個(gè)地區(qū)的環(huán)境”。③在大自然中，每個(gè)物種都有其特殊的作用和地位。以蜜蜂為例，世界約80%的農(nóng)作物都依賴蜜蜂等蟲媒傳粉，尤其是油料作物、水果類和堅(jiān)果類等，更是高度依賴蜜蜂傳粉。蜜蜂傳粉不僅支持著自然界中其他物種的生存與演化，對(duì)人類來說至關(guān)重要的農(nóng)業(yè)發(fā)展也高度依賴蜜蜂。有科學(xué)家認(rèn)為，如果地球上的蜜蜂滅絕了，人類也會(huì)隨之而滅絕。④不難發(fā)現(xiàn)，缺少生物多樣性造成惡果的案例（2）_____。在馬鈴薯傳入歐洲之后，愛爾蘭人發(fā)現(xiàn)這個(gè)物種不僅非常適合愛爾蘭的自然條件，而且種植效益也遠(yuǎn)大于本國(guó)原有的其他作物。于是，愛爾蘭的馬鈴薯種植迅速擴(kuò)張，幾乎所有耕地都種植了馬鈴薯，其他作物近乎絕跡。全國(guó)作物種植完全沒有了多樣性。直到1845年—1846年，愛爾蘭大面積暴發(fā)馬鈴署晚疫病，全國(guó)3/4的馬鈴薯迅速被摧毀，這使愛爾蘭人遭受了一場(chǎng)滅頂之災(zāi)，100多萬人餓死，150余萬人移民四外，最終形成了（3）____的缺少多樣性引發(fā)的耕作災(zāi)難，⑤一個(gè)基因可以影響一個(gè)國(guó)家的興衰。墨西哥是個(gè)人口大國(guó)，糧食一度依進(jìn)口。后來，墨西哥從引進(jìn)的日本小麥品種“農(nóng)林十號(hào)”中分離出矮稈基因，并成功育成矮稈、抗病、高產(chǎn)的小麥品種。新品種推廣后，小麥產(chǎn)量大幅提高，墨西哥也一下由糧食進(jìn)口國(guó)變成了糧食出口國(guó)。⑥生物多樣性對(duì)人類社會(huì)的生存和發(fā)展非常重要，可見，保護(hù)生物多樣性，就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约?。⑦但遺憾的是，在全球范圍內(nèi)，生物多樣性整體喪失的趨勢(shì)仍未得到有效遇制。作為當(dāng)今全球共同面臨的重大環(huán)境問題，有效遏制全球生物多樣性的喪失已經(jīng)成為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的最大桃戰(zhàn)之一。⑧有人會(huì)問，物種滅絕不是自然規(guī)律嗎？在原有物種不斷滅絕的過程中，也會(huì)有新的物種陸續(xù)誕生，當(dāng)初恐龍滅絕的時(shí)候，人類還沒有出現(xiàn)，為什么人類要保護(hù)生物多樣性呢？關(guān)鍵的問題是，在人類活動(dòng)的影響下，當(dāng)今物種的滅絕速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了自然滅絕的速度。最新研究結(jié)果表明，在過去50年，物種滅絕速度比過去1000萬年的平均速度快幾十倍到幾百倍，而且仍在加速。物種種群數(shù)量自1970年以來迅速減少，陸地物種減少了40%，淡水物種減少了84%，海洋物種減少了35%，有大約100萬種生物面臨滅絕，因受人類活動(dòng)威脅而瀕臨滅絕的物種比以往任何時(shí)候都要多。⑨全球生物多樣性的持續(xù)喪失已直接威脅到人類的食品、健康、環(huán)境、安全等福祉，也影響到了聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。⑩面對(duì)這種趨勢(shì)，我們每個(gè)人都有責(zé)任、有義務(wù)投身到生物多樣性保護(hù)與可持續(xù)利用中，只有共同應(yīng)對(duì)導(dǎo)致生物多樣性喪失的直接驅(qū)動(dòng)因素，保護(hù)土地和海洋，改變生物資源利用方式，防止外來物種入侵等，才能遏制生物多樣性的進(jìn)一步喪失。?為了人類自身，保護(hù)生物多樣性已刻不容緩。8．請(qǐng)將以下詞語的選項(xiàng)填入文中橫線處。A.不勝枚舉B.史無前例C.不可替代（1）____________（2）____________（3）____________9．根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的填空。10．第⑧段不能刪除的原因是______________________________11．文章第④段和第⑤段不能調(diào)換順序。請(qǐng)闡述理由。閱讀下文，完成各題母親的浪漫張亞凌①我一直覺得，母親從骨子里是個(gè)很浪漫很浪漫的人。②記得小時(shí)候，切面條時(shí)，母親總會(huì)把我喊到案板前問，凌娃，想吃啥樣子的面條？我呢，歪著脖子仰著臉蛋，邊瞎想邊瞎說，母親就按我說的樣子來切：三角形，菱形，正方形，長(zhǎng)方形……我說啥她就切成啥樣的。父親總責(zé)怪母親，說大人沒大人樣，你就跟著娃貪玩吧，吃一頓飯都吃得亂七八糟。③父親不知道的是，就是因了我的參與、我的瞎想瞎說，我才嬉戲般吃完沒油水沒菜的雜糧面條，還吃得有滋有味。④用糜子面、玉米面、紅薯面蒸饃饃時(shí)，母親更民主。_____我們兄妹沒事，都可以趴到案板上參與。洗干凈的各種豆子就放在旁邊，饃饃的形樣隨便捏，可以在里面放進(jìn)自己喜歡的豆子。母親只是強(qiáng)調(diào)說，自己捏的饃饃蒸熟后就是自己的了，得吃完，不許耍賴的。已經(jīng)說好了，我們就沒有抱怨地吃著其實(shí)并不喜歡吃的各種饃饃。不過就因?yàn)橛袔琢６棺影诶锩?，且是自己包進(jìn)去的，吃時(shí)的感覺就好多了。⑤想想看，幾個(gè)箅子上，東倒西歪著不同形樣的饃饃，誰家會(huì)這么開明？只有浪漫的母親才會(huì)想到用種種方式刺激孩子們的味蕾喚起孩子們的食欲。⑥母親的浪漫，當(dāng)然不止這些。⑦上小學(xué)時(shí)，吃個(gè)蘋果都像過年一樣隆重的年月，院子里的蘋果樹上結(jié)了多少蘋果，都在母親反反復(fù)復(fù)中數(shù)得清清楚楚，我們絕對(duì)沒有機(jī)會(huì)偷吃的。摘蘋果是母親親自做的事情。高處，母親會(huì)站在梯子上小心地摘下來，絕不會(huì)不小心撞掉一個(gè)蘋果的。不過，母親每次都會(huì)留一個(gè)蘋果在樹上，說是給鳥雀的。⑧樹上是結(jié)了好些蘋果，可一條巷子好歹也二十幾戶人家，每家送兩個(gè)，也留不下幾個(gè)讓我們吃。我們自然也不會(huì)空手回來的，我們不過是用蘋果一種味兒，換來了很多味兒。⑨呵呵，人都吃不飽，還給鳥雀留。一棵蘋果樹讓我們吃到了許多味兒。這都是母親的浪漫啊。⑩記得那年我要外出求學(xué)了，母親把我和父親送到村口。我們準(zhǔn)備走了，母親又喊住了我，從兜里掏出一把鑰匙，后面還掛著一個(gè)小絨球?！鞍汛箝T鑰匙帶上，我娃走得再遠(yuǎn)，都會(huì)覺得像在自家屋里一樣舒坦。想家了就看看鑰匙，家門就推開了?！蔽液透赣H已經(jīng)走了老遠(yuǎn)，母親還在叮嚀。?還別說，想家了，我就掏出鑰匙?？粗粗秀遍g就進(jìn)了家，就來到家里的角角落落，想家的難受勁就被慢慢地稀釋了。?我一直覺得，給我鑰匙是母親做的最最浪漫的事。?母親真是個(gè)浪漫的女人，田地分到各家各戶了。人家種莊稼，都磕著邊種。母親倒好，地前面種一溜向日葵。只是圖了好看——不等熟好，就被路人摘了。在父親嘟噥不合算時(shí)，母親說了，咱看了芽?jī)汗俺龅孛?，看了葉子變寬變大，還看了多日的葵花盤；人家就圖了個(gè)嘴快，還是咱劃算。?瞧瞧母親，算得失都算得如此浪漫！說實(shí)在的，我成長(zhǎng)的快樂得益于母親的浪漫。?也記得三十多年前去趕集的事。8分錢一碗香噴噴的踅面，娃娃們圍著吃，大人們樂呵呵地看著，不吃也香。而我的母親則是將我拉到書攤前，慷慨地給我兩毛錢，并囑咐道，好好看。?母親信奉“嘴癮一過就消化了，眼癮一過就留心里了”，當(dāng)別的母親給自己孩子帶回來吃的東西時(shí)，她給我?guī)Щ貋淼亩嗍潜咀印⒐P，或者書。三十多年前的關(guān)中農(nóng)村，連吃飯都是問題，母親卻給我定了一本少年閱讀的雜志。?巷子里別的女人不理解我的母親，說她“不會(huì)過日子”，可我知道，是浪漫引領(lǐng)著我的母親站在“今天”里看的卻是“明天”的風(fēng)景。12．按照文意，填入第④段畫線處的詞語是（）A．因?yàn)锽．即使C．只要D．如果13．請(qǐng)依次概括文章記敘母親“浪漫”的事件。（1）小時(shí)候，母親用各種方式喚起孩子們的食欲，我們吃得有滋有味。（2）上小學(xué)時(shí)，母親將自家蘋果送給鄰居，讓我們吃到很多味，還留一只給鳥雀。（3）__________________________________________________（4）__________________________________________________（5）__________________________________________________14．聯(lián)系全文，談?wù)剬?duì)第?段畫線句的理解。15．請(qǐng)為本文選擇合適的結(jié)尾，并闡述理由。A.我喜歡母親身上的那股浪漫，我今天之所以喜歡寫作，多半是繼承了她的浪漫吧。B．母親的浪漫成了她的生活哲學(xué)。這股骨子里的浪漫帶領(lǐng)全家人越過艱難困苦，走向春天。四、名著閱讀學(xué)?！胺疾荨蔽膶W(xué)社正在進(jìn)行《駱駝樣子》的探究性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與到同學(xué)們的活動(dòng)中來，完成下列題目。16．《駱駝祥子》的作者是_____，初中階段，我們學(xué)過他寫的文章《_______》。17．下列有關(guān)祥子與洋車的人生“三起三落”搭配且排序完全正確的一項(xiàng)是（）①“落”：干包月時(shí)，祥子辛苦攢的錢被孫偵探敲詐。②“起”：到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，湊足100塊錢，買了輛新車。③“落”：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。④“起”：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用，攢錢準(zhǔn)備買新車。⑤“落”：小福子上吊自殺后，祥子徹底墮落。⑥“起”：虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車。⑦“落”：連人帶車被大兵抓去做壯丁。A．④①/②⑦/⑥⑤B．②⑦/④③/⑧⑤C．④①/②⑦/⑥③D．②⑦/④①/⑥③18．作者在《我怎樣寫的<駱駝祥子>》一文中寫道：“我的眼一時(shí)一刻也不離開祥子，寫別的人正可以烘托他?！边@種巧妙的構(gòu)思引發(fā)了文學(xué)社小梅同學(xué)極大的興趣，她畫了一張圖，來梳理主要人物與樣子的關(guān)系。請(qǐng)你幫她填寫完整。（第（2）空：5字以內(nèi)）19．根據(jù)以上人物關(guān)系的歸類，請(qǐng)以其中的一個(gè)人物為例，具體分析該人物與祥子命運(yùn)的相關(guān)性。20．文學(xué)社同學(xué)舉行辯論賽，探究祥子悲劇命運(yùn)的原因。請(qǐng)你作為正方或反方的一個(gè)辯手，結(jié)合小說具體內(nèi)容，闡述你方觀點(diǎn)。（100字以內(nèi)）正方：樣子的悲劇命運(yùn)主要是個(gè)人原因造成的。反方：樣子的悲劇命運(yùn)主要是社會(huì)原因造成的。五、作文21．請(qǐng)以“這件事，值得回味”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：不得透露個(gè)人相關(guān)信息，不得抄襲。參考答案1．多少樓臺(tái)煙雨中山重水復(fù)疑無路似曾相識(shí)燕歸來學(xué)而不思則罔不以物喜不以己悲【詳解】默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩文的內(nèi)容，二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯(cuò)字。本題中應(yīng)注意“疑、燕、罔、己”這幾個(gè)字的寫法。2．白居易南朝（南北朝）六一居士3．都看，回頭看（環(huán)顧）4．（1）（這里）實(shí)在是人間的仙境（美好世界）?。。?）B5．D6．早鶯、新燕浮泛膳羞7．欽慕（追慕、追隨）自豪（自得、自詡）惋惜（遺憾）（謝靈運(yùn)、自己、世人三個(gè)角度任選其二）欣然得山水之樂【解析】2．考查對(duì)文學(xué)文化常識(shí)的理解和識(shí)記?！跺X塘湖春行》是唐代詩人白居易的名作,是一首描寫杭州西湖的七言律詩，生動(dòng)地描繪了詩人早春漫步西湖所見的明媚風(fēng)光，是一首唱給春日良辰和西湖美景的贊歌?！洞鹬x中書書》是南朝文學(xué)家陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信。文章以感慨發(fā)端：山川之美，古來共談，有高雅情懷的人才可能品味山川之美，將內(nèi)心的感受與友人交流，是人生一大樂事，反映了作者娛情山水的思想?！端完惤?jīng)秀才序》作者歐陽修，字永叔，號(hào)醉翁，晚號(hào)六一居士，北宋政治家、文學(xué)家，唐宋八大家之一。3．考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：四季都存在，俱：都；（2）句意為：因而可以登高四處眺望，顧：看，回頭看。4．（1）考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。句中重點(diǎn)詞語：實(shí)，確實(shí)；是，這里；欲界之仙都，即人間仙境。句意為：這里實(shí)在是人間的仙境（美好世界）?。。?）考查對(duì)句子的翻譯和文段內(nèi)容的理解。解答時(shí)，首先弄懂句子含義，再與各個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行對(duì)比?！岸磭L有筋骸之勞，雖數(shù)至不厭也”意思是，卻不會(huì)感到身體的疲勞，即使多次游覽也不會(huì)覺得厭倦。而：卻；勞，疲勞；雖，即使；厭：厭倦；故選B。5．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和辨析。解答時(shí)，全面把握文章內(nèi)容，將每一個(gè)選項(xiàng)放入文本中進(jìn)行比較辨析。A.“【甲】詩和【乙】文寫的是春天景色”表述有誤，根據(jù)乙文中“高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉麟競(jìng)躍”的內(nèi)容可知，本文描寫的是四季常景，并不是僅僅寫“春天景色”；B.“【甲】詩中水的特點(diǎn)是寒冷”表述有誤，《錢塘湖春行》處處扣緊環(huán)境和季節(jié)的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然。文中并未體現(xiàn)水的寒冷；C.“【乙】文觀景角度是近觀”表述有誤，根據(jù)乙文中“高峰入云”“兩岸石壁”“夕日欲頹”的描寫可知，乙文中景物描寫也采用了遠(yuǎn)視；故選D。6．考查理解文章內(nèi)容。詩中“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”的內(nèi)容可知，作者先寫仰視所見禽鳥，早鶯在歌，春燕在舞,顯示出春天的勃勃生機(jī)。黃鶯和燕子都是春天的使者，鶯聲婉轉(zhuǎn)，流傳播春回大地的喜訊；燕子勤勞，又啟迪人們開始春日的勞作，都寫出了初春的生機(jī)。根據(jù)【丙】文中“刺舟隨波，可為浮泛；釣魴擉鱉，可供膳羞”的內(nèi)容可知，作者撐著小船在水面隨波逐流，泛舟游覽；在河中釣魴魚，刺龜鱉，作為佐餐的佳肴。又從“浮泛”“膳羞”兩方面，突出了游玩之樂。7．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。根據(jù)【乙】文中，“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”的內(nèi)容可知，自從謝靈運(yùn)以來，沒有人能夠欣賞它的妙處，而作者卻能夠從中發(fā)現(xiàn)無盡的樂趣，帶有自豪之感，期與欽慕已久的謝公比肩之意溢于言表，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛與喜愛之情以及世人無視山水之樂的惋惜。三位作者都陶醉在自然美景中，【丙】文中“欣然得山水之樂”意為能夠盡情地享受山水的樂趣，可用來形容他們的情感寄托和精神追求?！军c(diǎn)睛】參考譯文乙山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同欣賞贊嘆的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚兒爭(zhēng)相跳出水面。這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。丙然而伊水的流水最為清澈見底，河水發(fā)出潺潺之聲在山石問飛濺。撐著小船在水面隨波逐流，可以泛舟游覽；在河中釣魴魚，刺龜鱉，可作為佐餐的佳肴。兩山的山腳都沉浸在水中，沒有危崖峭壁和曲折難行的險(xiǎn)境，因而可以登高四處眺望。在漫長(zhǎng)的夏日來游覽，只有十八里路程，可以清晨出游傍晚歸來。所以游覽龍門的人能夠盡情地享受山水的樂趣，卻不會(huì)感到身體的疲勞，即使多次游覽也不會(huì)覺得厭倦。8．CAB9．（1）保護(hù)生物多樣性，就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约荷锒鄻有詫?duì)人類社會(huì)的生存發(fā)展非常重要。生物多樣性對(duì)人類具有重要作用。如果沒有生物多樣性，也將沒有人類。生物多樣性的重要意義。（價(jià)值）（2）物種滅絕速度遠(yuǎn)超自然滅絕速度（3）保護(hù)生物多樣性的措施（方法、途徑）10．第⑧段運(yùn)用列數(shù)字與作比較，具體說明了雖然物種滅絕有其自然規(guī)律，但在人類活動(dòng)影響下，物種滅絕速度遠(yuǎn)超自然滅絕速度結(jié)構(gòu)上，承接第7段，解釋生物多樣性整體喪失的趨勢(shì)仍未得到有效遏制的原因，進(jìn)一步說明了保護(hù)生物多樣性的必要性。所以不能刪除。11．第④段列舉愛爾蘭馬鈴薯種植擴(kuò)張導(dǎo)致耕作災(zāi)難的例子；與第③段人類農(nóng)業(yè)發(fā)展高度依賴蜜蜂的例子一起說明“在大自然中，每個(gè)物種都有其特殊的作用和地位”第⑤段列舉墨西哥成功培育新品種給國(guó)家?guī)硇掳l(fā)展的例子；第③④兩段與第⑤段共同照應(yīng)第⑥段第一句話。（從生存和發(fā)展兩個(gè)角度，說明生物多樣性對(duì)人類的重要性）所以兩段不能調(diào)換順序。12．C13．外出求學(xué)時(shí)，母親給我家里大門鑰匙，（并叮囑我想家了就拿出來看看），化解我想家的難受勁。田地分到各家各戶的年代，母親卻在地前面種向日葵，認(rèn)為圖了好看很劃算。（把得失算得很浪漫）三十多年前，母親慷慨買書，為我訂閱少年閱讀雜志，讓我過眼癮。（豐富我的心靈）14．在當(dāng)時(shí)苦難的生活中，母親的“浪漫”體現(xiàn)在對(duì)生活真善美的追求和對(duì)子女富有智慧的教育（分）（任選一點(diǎn)）；這些使我們?cè)谌松缆飞献聣殉砷L(zhǎng)，培養(yǎng)我們獲取生活的快樂與幸福的能力。表達(dá)了我對(duì)母親的理解與認(rèn)可。15．選A內(nèi)容上緊承上文母親為我買書，表現(xiàn)母親對(duì)我的影響之大，深化主旨；表達(dá)我對(duì)母親欽佩與感激；結(jié)構(gòu)上點(diǎn)題（呼應(yīng)開頭）選B總結(jié)全文，突出母親的浪漫對(duì)我們?nèi)胰说挠绊?，深化主旨；表達(dá)我對(duì)母親的欽佩與感激。結(jié)構(gòu)上點(diǎn)題（呼應(yīng)開頭）16．老舍《濟(jì)南的冬天》、《北京的春節(jié)》、《草原》（三選一）17．D18．（1）孫偵探（2）同命運(yùn)者（3）老馬（4）曹先生19．示例：孫偵探對(duì)祥子有兩次傷害與壓迫。第一次是當(dāng)祥子用三年時(shí)間有了自己第一輛車，卻被他無故拖著，丟了車，失了自由。第二次，孫偵探敲詐他的東山再起的資本，使祥子買車的希望成為泡影。孫偵探是造成祥子走向墮落的重要原因。老馬性格要強(qiáng)，身強(qiáng)力壯，但還是沒能保住小孫子。這讓祥子感覺到自己拼命拉車，到老還是無法維持生計(jì)，最終無法擺脫悲劇的窮苦命運(yùn)；祥子從老馬身上看到自己的未來，因而喪失對(duì)生活的希望而走向墮落。20．示例一：祥子的悲劇命運(yùn)主要是個(gè)人原因造成的。他無法看清社會(huì)的本質(zhì)，思想比較局限。（分）他也掙扎過，但接連的打擊讓他最終自暴自棄，放縱自己，透支信用，出賣阮明，加入了無恥者的行列。示例二：祥子的悲劇命運(yùn)主要是社會(huì)原因造成的。軍閥混戰(zhàn)的黑暗社會(huì)中，祥子處于社會(huì)最底層，身邊有來自各階層的壓迫。劉四爺剝削他，虎妞欺騙他，孫偵探敲詐他。和他同命運(yùn)者的悲劇，使他一步步走向墮落?！窘馕觥?6．考查對(duì)文化文學(xué)常識(shí)的掌握。文學(xué)常識(shí)主要考查點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代，作品名、體裁，書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。第一空，《駱駝祥子》是中國(guó)現(xiàn)代著名作家老舍的代表作，《駱駝祥子》描寫了20年代，老北京的一個(gè)人力車夫的辛酸故事。深刻揭露了舊中國(guó)的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)者的剝削、壓迫，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，向人們展軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。第二空，在部編人教版七年級(jí)上冊(cè)第一單元學(xué)了老舍的《濟(jì)南的冬天》。17．考查對(duì)名著內(nèi)容和情節(jié)的識(shí)記。解答時(shí)，根據(jù)閱讀積累，結(jié)合各個(gè)選項(xiàng)排序進(jìn)行辨析。祥子的人生可以概括為“三起三落”：一起：當(dāng)車夫后想擁有一輛自己的車努力存錢，一落：車和人都被當(dāng)兵的抓走了；二起：為了買新車再次存錢還有一部分賣駱駝的錢，二落：偵探搶走了買車錢，買車失?。蝗穑合樽佑辛艘惠v虎妞給他買的車，三落：虎妞難產(chǎn)死后為辦喪事又賣掉車。據(jù)此可知D選項(xiàng)中“②⑦/④①/⑥③”的排序正確；故選D。18．考查對(duì)名著內(nèi)容和人物的識(shí)記。解答時(shí)，結(jié)合名著的閱讀積累，根據(jù)圖表中的提示分析作答即可。1、根據(jù)“壓迫者”的提示，聯(lián)系祥子的“三起三落”，可知此處任務(wù)是孫偵探?！岸洹保焊砂聲r(shí),祥子辛苦攢的錢也被孫偵探騙去,第二次希望破滅。孫偵探之前是孫排長(zhǎng)，就是曾經(jīng)把祥子拉到山上去、害他沒了車的亂兵排長(zhǎng)。孫偵探是全書唯一一個(gè)目睹祥子“一落”、造成祥子“二落”的人物。在他身上，反映的是當(dāng)時(shí)另一種底層市民的悲哀——在長(zhǎng)期的盤剝和壓榨下，他們喪失了對(duì)除家人之外的一切人事的同情與善良，用他們僅有的那點(diǎn)權(quán)力，不遺余力地壓迫更底層的人物。2、根據(jù)“小福子”“二強(qiáng)子”“小馬”的提示可知，此處應(yīng)為和祥子“同命運(yùn)者”。小福子，她是個(gè)“美麗、年輕、要強(qiáng)、勤儉”的姑娘。母親去世后，她為了養(yǎng)活酗酒的父親和年幼的弟弟，被迫嫁給一個(gè)軍官，又遭遺棄，直至淪為暗娼，最后冤死在白房子里。二強(qiáng)子是一個(gè)自暴自棄的車夫，把自己的女兒賣了買了車，又風(fēng)光了一陣，等錢用完了就喝了酒在家發(fā)脾氣，結(jié)果將自己的妻子打死了，賣了車辦完事，又開始拉車，天天喝的爛醉，雖然有時(shí)會(huì)感嘆兒子生不逢時(shí)但依舊不是個(gè)好父親。女兒回來后，還逼著女兒賣身養(yǎng)活一家人，時(shí)常回家找女兒要錢，要了錢又去喝的爛醉。小馬是車夫老馬的孫子，因得病卻沒錢治療而死。3、根據(jù)“小馬”的提示可知，此處應(yīng)是“老馬”。老馬是一個(gè)一輩子要強(qiáng)，最后無法拯救自己小孫子的車夫。他是將來的祥子的縮影，性格要強(qiáng)，身強(qiáng)力壯，但是沒有保住小孫子，眼睜睜看著小孫子死在了自己的懷里。隨后，他把這輩子的所有財(cái)產(chǎn)——一輛破車給賣了