第9課 古詩(shī)三首（類文閱讀）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)閱讀理解【統(tǒng)編版】-40603042

第9課《古詩(shī)三首》類文閱讀學(xué)問點(diǎn)：留心生活，連續(xù)、細(xì)致觀察一、課內(nèi)閱讀（一）（2022秋·全國(guó)·四年級(jí)期中）課內(nèi)閱讀，完成練習(xí)。暮江吟[唐]一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。1．在橫線上寫出該詩(shī)的作者。2．詩(shī)中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．殘陽(yáng)：指被云遮住的太陽(yáng)。B．藍(lán)慧：形容未受到殘陽(yáng)照射的江水所呈現(xiàn)的青綠色。C．可憐：可愛。D．真珠：指珍寶。3．這首詩(shī)描寫的是（

）A．兒童在江邊玩耍的情景。B．一幅顏色絢爛的秋江暮景圖。C．春夜山間特別安靜的景象。D．詩(shī)人在江邊觀賞的日出的情景。4．下列說法是否正確，正確的打“√”，不正確的打“×”。（1）詩(shī)中的“鋪”不能換成“照”，因?yàn)椤皻堦?yáng)”已經(jīng)接近地平線，幾乎貼著水面射過來。()（2）詩(shī)的前兩句描繪出一幅夕照?qǐng)D，表現(xiàn)了顏色美。()（3）詩(shī)的后兩句運(yùn)用了擬人的修辭手法，呈現(xiàn)了一幅月夜圖。()

【答案】1．白居易2．A3．B4．√√×【解析】1．本題考查文學(xué)常識(shí)。《暮江吟》是唐朝詩(shī)人白居易創(chuàng)作的一首七絕，是一首寫景佳作。詩(shī)人選取了紅日西沉到新月東升這一段時(shí)間里的兩組景物進(jìn)行描寫，運(yùn)用了新穎巧妙的比方，制造出和諧、安靜的意境，通過吟詠表現(xiàn)出內(nèi)心深處的情思和對(duì)大自然的熱愛之情。全詩(shī)語(yǔ)言清麗流暢，格調(diào)清新，繪影繪色，細(xì)致真切，其寫景之微妙，歷來備受稱道。2．本題考查字詞解釋。在理解詩(shī)句意思是的基礎(chǔ)上理解字詞。這首詩(shī)的意思是：殘陽(yáng)倒映在江面上，霞光灑下，波光粼粼；江水一半呈現(xiàn)出深深的碧色，一半呈現(xiàn)出紅色。最可愛的是那九月初三之夜，露珠似顆顆珍寶，朗朗新月形如彎弓。A選項(xiàng)有誤，殘陽(yáng)：快落山的太陽(yáng)的光。也指晚霞。3．本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容。依據(jù)詩(shī)歌意思“殘陽(yáng)倒映在江面上，霞光灑下，波光粼粼；江水一半呈現(xiàn)出深深的碧色，一半呈現(xiàn)出紅色。最可愛的是那九月初三之夜，露珠似顆顆珍寶，朗朗新月形如彎弓?！笨芍狟選項(xiàng)正確。4．本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容。（1）題目敘述正確?！耙坏罋堦?yáng)鋪水中”，殘陽(yáng)照射在江面上，不說照”，卻說“鋪”，這是因?yàn)椤皻堦?yáng)”已經(jīng)接近地平線，幾乎是貼著地面照射過來，確像“鋪”在江上，很形象；這個(gè)“鋪”字也顯得委婉、平緩，寫出了秋天夕陽(yáng)獨(dú)特的嚴(yán)厲，給人以親切、安閑的感覺。（2）題目敘述正確?！鞍虢虢t”，天氣晴朗無風(fēng)，江水緩緩流淌，江面皺起細(xì)小的波紋。受光多的部分，呈現(xiàn)一片“紅”色；受光少的地方，呈現(xiàn)出深深的碧色。詩(shī)人抓住江面上呈現(xiàn)出的兩種顏色，卻表現(xiàn)出殘陽(yáng)照射下，暮江細(xì)波粼粼、光色瞬息變化的景象。寫出了顏色美。（3）題目敘述錯(cuò)誤。詩(shī)的后兩句運(yùn)用了比方的的修辭手法，把“露珠”比作“珍寶”，把“月兒”比作“彎弓”。九月初三，月亮剛消滅，還是月牙兒，彎彎的，所以說像一張弓。“月似弓”，進(jìn)一步點(diǎn)出月初的秋夜。這句重點(diǎn)寫了秋夜露珠和新月，連用兩個(gè)新穎貼切的比方，描繪出深秋月夜的迷人景象。（二）（2023·全國(guó)·四年級(jí)專項(xiàng)練習(xí)）

題西林壁，。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。5．把古詩(shī)補(bǔ)充完整。6．這首詩(shī)的作者是代詩(shī)人。詩(shī)題中“題”是的意思。7．這首詩(shī)的前兩句寫了詩(shī)人從、不同的角度，處在、、、不同位置上觀看廬山的感受。8．詩(shī)人之所以“不識(shí)廬山真面目”是因?yàn)椤啊薄?．我們從這首詩(shī)中得到的啟發(fā)是（

）A．對(duì)簡(jiǎn)單的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其他方面。B．對(duì)簡(jiǎn)單的事物，應(yīng)多角度觀察，多方面調(diào)查了解，抓住主要的方面思考。C．對(duì)簡(jiǎn)單的事物，既要多角度觀察，調(diào)查了解，又要客觀地思考，擺脫主觀成見。10．俗話說：“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！痹?shī)中有哪句話說明這個(gè)道理，請(qǐng)抄寫在橫線上。11．用自己的話說說最終兩句詩(shī)的意思。12．作者是從哪些地方觀察廬山的？觀察的結(jié)果怎樣？你從中明白了什么道理？【答案】5．橫看成嶺側(cè)成峰

遠(yuǎn)近高低各不同6．宋蘇軾書寫，題寫7．橫側(cè)遠(yuǎn)近高低8．只緣身在此山中9．C10．不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。11．看不出廬山真正的樣子，是因?yàn)樽约荷硖幵谶@座山中。

12．作者從正面、側(cè)面、遠(yuǎn)處、近處、高處、低處觀察廬山的；結(jié)果是不知道它真正的樣子；我從中明白了只有多角度觀察才會(huì)全面認(rèn)識(shí)事物?！窘馕觥?．本題考查詩(shī)詞默寫。宋代蘇軾《題西林壁》，全詩(shī)是：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。6．本題考查古詩(shī)作者和字詞解釋。《題西林壁》是宋代蘇軾的詩(shī)作。詩(shī)題意思是：寫在西林寺的墻壁上。所以“題”的意思是：書寫，題寫。7．本題考查詩(shī)句的理解?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”一句說的是詩(shī)人從橫、側(cè)不同的角度，處在遠(yuǎn)處、近處、高處、低處不同角度觀察廬山面貌是可以得到不同觀感的。這兩句概括而形象地寫出了移步換形、千姿萬(wàn)態(tài)的廬山風(fēng)景。8．本題考查詩(shī)句的理解。之所以不能辨認(rèn)廬山的真實(shí)面目，是因?yàn)樯碓趶]山之中，視野為廬山的峰巒所局限，看到的只是廬山的一峰一嶺一丘一壑，局部而已。即詩(shī)中說的“只緣身在此山中”。9．本題考查詩(shī)歌的主題思想。游山所見如此，觀察世上事物也常如此。這兩句詩(shī)有著豐富的內(nèi)涵，它啟迪人們認(rèn)識(shí)為人處事的一個(gè)哲理——由于人們所處的地位不同，看問題的出發(fā)點(diǎn)不同，對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)難免有肯定的片面性；要認(rèn)識(shí)事物的真相與全貌，必需超越狹小的范圍，擺脫主觀成見。故選C。10．本題考查的學(xué)問點(diǎn)為從文中提取信息。同學(xué)們?cè)谧龃祟愵}目時(shí)，要認(rèn)真閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容，學(xué)會(huì)從文中提取信息。“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，俗語(yǔ)，比方一件事情的當(dāng)事人往往因?yàn)閷?duì)利害得失考慮得太多，認(rèn)識(shí)不全面，反而不及旁觀者看得清楚。出自《舊唐書·元行沖傳》?！安蛔R(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！边@句話的意思是：我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲胰松硖幵趶]山之中。11．本題考查詩(shī)句的理解?！安蛔R(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！币馑际牵褐员娌磺鍙]山真正的面目，是因?yàn)槲疑硖幵趶]山之中。此句將哲理蘊(yùn)含在對(duì)廬山景色的描繪之中，要認(rèn)識(shí)事物的真相與全貌，必需超越狹小的范圍，擺脫主觀成見。12．本題考查詩(shī)詞理解。

“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！币馑际牵簭恼?、側(cè)面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看都呈現(xiàn)不同的樣子。所以作者是從正面、側(cè)面、遠(yuǎn)處、近處、高處、低處來觀察廬山的?！安蛔R(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”意思是：之所以辨不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲疑硖幵趶]山之中?！彼杂^察的結(jié)果是不知道廬山真正的樣子。它啟迪人們認(rèn)識(shí)為人處事的一個(gè)哲理——由于人們所處的地位不同，看問題的出發(fā)點(diǎn)不同，對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)難免有肯定的片面性；要認(rèn)識(shí)事物的真相與全貌，只有多角度觀察才可以。（三）（2020秋·湖南邵陽(yáng)·六年級(jí)統(tǒng)考期末）認(rèn)真讀詩(shī)，依據(jù)注釋理解詩(shī)，回答問題。雪

梅【宋】盧鉞梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！咀⑨尅浚孩俳担悍敗＂隍}人：詩(shī)人。③閣：同“擱”，放下。④評(píng)章：評(píng)議，這里指評(píng)議梅和雪的高下。13．“梅須遜雪三分白”中的“遜”的意思是（

）A．比得上 B．比不上 C．差不多14．這首詩(shī)運(yùn)用了怎樣的修辭手法。（

）A．比方 B．夸張 C．?dāng)M人15．詩(shī)人對(duì)“雪”和“梅”的評(píng)價(jià)的詩(shī)句是16．《雪梅》中最終兩句詩(shī)蘊(yùn)含著怎樣的哲理？（

）A．樂于助人 B．取長(zhǎng)補(bǔ)短 C．當(dāng)局者迷，旁觀者清。【答案】13．B14．C15．梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。16．B【解析】13．本題考查字詞解釋。

梅須遜雪三分白：梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白。“遜”，遜讓，比不上。故選B。14．本題考查修辭手法的賞析。“梅雪爭(zhēng)春未肯降”采用擬人手法寫梅花與雪花相互競(jìng)爭(zhēng)，都認(rèn)為自己是最具早春特色的，而且互不認(rèn)輸，就將早春的梅花與雪花之美別出心裁、生動(dòng)活潑地表現(xiàn)出來了。故選C。15．本題考查詩(shī)句的理解?！懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香”是詩(shī)人對(duì)“雪”和“梅”的評(píng)價(jià)，意思是：梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。16．本題考查詩(shī)句的主題思想。后兩句是詩(shī)人對(duì)梅與雪的評(píng)語(yǔ)。就潔白而言，梅比雪要差一些，但是雪卻沒有梅花的香味。借雪梅的爭(zhēng)春，巧妙地點(diǎn)明了雪和梅各自的特長(zhǎng)和不足，告誡我們?nèi)烁饔兴L(zhǎng)，也各有所短，要懂得互相學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短的道理。故選B。二、類文閱讀（一）（2023秋·四年級(jí)課時(shí)練習(xí)）課外閱讀。登飛來峰王安石飛來峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。17．對(duì)王安石的《登飛來峰》賞析不正確的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)人登高遠(yuǎn)望，似覺天地萬(wàn)物皆可盡收眼底，不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層，與杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。B．這首詩(shī)借景說理，語(yǔ)意雙關(guān)，既抒發(fā)了作者革新政治的雄心壯志，又表現(xiàn)出作者歸隱山野的抵觸心理。18．“”突出強(qiáng)調(diào)了飛來峰的高峻。19．說說“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”一句所蘊(yùn)涵的哲理。20．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

【答案】17．B18．飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升19．只有站得高，看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。20．作者表明自己站得高，看得遠(yuǎn)，不怕對(duì)改革的非議、阻撓，具有勇往直前，無所畏懼的進(jìn)取精神?！窘馕觥?7．本題考查對(duì)古詩(shī)的理解?！兜秋w來峰》是北宋文學(xué)家、政治家王安石創(chuàng)作的一首七言絕句。詩(shī)的第一句中寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點(diǎn)之高。第二句巧妙地虛寫出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象，表現(xiàn)了詩(shī)人朝氣蓬勃，對(duì)前途布滿信念。詩(shī)的后兩句承按前兩句寫景談?wù)撌闱?，使?shī)歌既有生動(dòng)的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽賢的憂慮，而詩(shī)人卻加上“不畏”字。表現(xiàn)了詩(shī)人在政治上高瞻遠(yuǎn)矚，不畏奸邪的士氣和決心。本詩(shī)沒有表達(dá)表現(xiàn)出作者歸隱山野的心理。故選B。18．本題主要考查對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的理解能力。“飛來峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升?！钡囊馑际秋w來峰頂有座高聳入云的塔，聽說雞鳴時(shí)分可以看見旭日升起。這句突出強(qiáng)調(diào)了飛來峰的高峻。詩(shī)人用“千尋”這一夸張的詞語(yǔ)，借寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點(diǎn)之高；“聞?wù)f雞鳴見日升”巧妙地虛寫出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象。19．本題考查對(duì)詩(shī)句含義的理解?！拔贰敝肝窇?，可怕。“緣”指因?yàn)?。?shī)句解釋為：我不怕浮云遮住我遠(yuǎn)望的視線，那就是因?yàn)槲艺镜米罡?。這首詩(shī)是王安石鄞縣任上過越州時(shí)所作。詩(shī)人登上飛來峰，頓覺視野開闊，胸襟寬廣，由此抒發(fā)了不凡的抱負(fù)。詩(shī)的后兩句寓哲理于形象，可見作者高瞻遠(yuǎn)矚的胸懷和堅(jiān)毅無畏的氣概，詩(shī)句所蘊(yùn)含的道理是：人不能只為眼前的利益，應(yīng)當(dāng)放眼大局和長(zhǎng)遠(yuǎn)；只有站得高，才能看得遠(yuǎn)；高度決定眼界。20．本題考查對(duì)詩(shī)人思想感情的理解。這首古詩(shī)通過描寫登飛來峰時(shí)的所見所感，深刻地表達(dá)了作者高瞻遠(yuǎn)曙，對(duì)前途布滿信念的豪情和不畏困難，立志革新的政治抱負(fù)。（二）（2022秋·全國(guó)·四年級(jí)期中）閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。望岳①

杜甫岱宗②四夫如何？齊魯青未了。造化鐘③神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決④眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。[注釋]①望岳：杜甫“望岳”詩(shī)共三首，這一首是寫望東岳泰山的。詩(shī)以“望”入題，贊揚(yáng)東岳，謳歌大自然。②岱宗：泰山別名岱，居五岳之首，故又名岱宗。③鐘：給予，集中。④決：裂開。21．全詩(shī)緊扣“望”字來寫，“望”的角度是（

）A．由近望到遠(yuǎn)望 B．由遠(yuǎn)望到近望 C．由俯視到仰視D．由仰視到俯視22．在橫線上寫出表現(xiàn)泰山神奇秀麗，極言泰山之高峻的詩(shī)句。23．對(duì)“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．這兩句詩(shī)對(duì)仗工整。 B．表達(dá)了作者心情的激蕩和眼界的開闊。C．作者睜大眼睛望著歸巢的鳥兒隱入山中。 D．層云圍繞在“我”的身旁，鳥兒從山中飛出。24．最能體現(xiàn)詩(shī)人期望攀登絕頂，俯視一切的雄心壯志的詩(shī)句是“，”?！敬鸢浮?1．B22．造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉23．D24．會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小【解析】21．本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容。詩(shī)詞意思是：五岳之首的泰山怎么樣？在齊魯大地上，那青翠的美好山色沒有終點(diǎn)。大自然把神奇秀麗的景象全都匯聚其中，山南山北陰陽(yáng)分界，晨昏迥然不同。升騰的層層云氣，使心胸?fù)u蕩；極力張大眼睛遠(yuǎn)望歸鳥隱入了山林。定要登上那最高峰，俯瞰在泰山面前顯得渺小的群山。第一聯(lián)是遠(yuǎn)望，第二聯(lián)是近望，第三聯(lián)是細(xì)望，四聯(lián)是近望。所以“望”的角度是由遠(yuǎn)望到近望，選擇B。

22．本題考查詩(shī)句理解?！霸旎娚裥悖庩?yáng)割昏曉”意思是：大自然把神奇秀麗的景象全都匯聚其中，山南山北陰陽(yáng)分界，晨昏迥然不同。表現(xiàn)泰山神奇秀麗。23．本題考查詩(shī)句理解?！笆幮厣?，決眥入歸鳥?！币馑际牵荷v的層層云氣，使心胸?fù)u蕩；極力張大眼睛遠(yuǎn)望歸鳥隱入了山林。這兩句詩(shī)對(duì)仗工整。寫出作者睜大眼睛望著歸巢的鳥兒隱入山中，表達(dá)了作者心情的激蕩和眼界的開闊。所以D錯(cuò)誤。24．本題考查詩(shī)句理解?！皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”意思是：定要登上那最高峰，俯瞰在泰山面前顯得渺小的群山。最能體現(xiàn)詩(shī)人期望攀登絕頂，俯視一切的雄心壯志。（三）（2020秋·江蘇·四年級(jí)專項(xiàng)練習(xí)）古詩(shī)詞閱讀。憶江南［唐］白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳①。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)②。能不憶江南？【注釋】①諳：熟悉。②藍(lán)：藍(lán)草，其葉可以制青綠染料。25．《憶江南》是一首詞，題目“憶江南”是（詞牌名曲牌名）。26．“江南好，風(fēng)景舊曾諳”的意思是（

）。A．江南風(fēng)景如畫，美中不足是常常陰雨連綿。B．江南風(fēng)景如畫，那里的風(fēng)景我曾經(jīng)很熟悉。C．江南氣候很好，風(fēng)景也一如既往，沒有轉(zhuǎn)變。D．江南風(fēng)景優(yōu)美，那些古樸的風(fēng)景讓人眷戀。27．詞中的對(duì)仗句是：，。28．詞中的“”這句話點(diǎn)明了詩(shī)人對(duì)江南的留戀。這是一個(gè)句，可以把它換一種說法：。【答案】25．詞牌名

26．B27．日出江花紅勝火春來江水綠如藍(lán)28．能不憶江南反問不能不憶江南（四）（2022秋·四年級(jí)課時(shí)練習(xí)）課后提升黃鶴樓送孟浩然之廣陵【唐】李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。29．用“√”畫出下列加點(diǎn)詞的正確讀音。陵（línglín）

辭（cíchí）州（zōuzhōu）

影（yǐnyǐng）30．辨字組詞。陵()

孤()

唯()凌()

狐()

維()31．推斷對(duì)錯(cuò)。（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）（1）“故人”是老朋友的意思，在這里指的是李白。

()（2）詩(shī)人送別友人的時(shí)間是陽(yáng)春三月。

()32．簡(jiǎn)要說說“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”這句詩(shī)的意思。33．古人寫送別的詩(shī)句許多，請(qǐng)你再寫兩句?！敬鸢浮?9．líng√

cí√zhōu√

yǐng√30．丘陵孤獨(dú)唯獨(dú)壯志凌云狐貍維持31．×√

32．孤船的帆影慢慢遠(yuǎn)去，消逝在碧空的終點(diǎn)，只看見長(zhǎng)江水浩浩蕩蕩地向天涯流去。33．勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人。（五）（2021春·湖南邵陽(yáng)·四年級(jí)統(tǒng)考期中）課內(nèi)閱讀。宿新市徐公店疏疏一徑深，樹頭新綠。兒童急走追黃碟，飛入菜花無處尋。34．將詩(shī)中橫線部分填寫完整。35．這是一首描寫暮春農(nóng)村景色的詩(shī)，作者是代的（詩(shī)人）36．推斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打√，錯(cuò)的打×。（1）詩(shī)中“急走”、“追”這兩個(gè)動(dòng)詞將兒童天真活潑、古怪???好勝的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖。()（2）后面兩句詩(shī)屬于靜態(tài)描寫。()（3）最終一句中“無處尋”三個(gè)字給讀者想象，在我們面前仿佛消滅出一大片金黃菜花和一個(gè)追黃蝶的兒童。()【答案】34．籬落

未成陰35．宋楊萬(wàn)里36．√×√【解析】34．本題考查古詩(shī)積累與默寫。兒童急走追黃蝶出自《宿新市徐公店》,是宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里的組詩(shī)作品。原詩(shī)為：籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。35．本題考查作者作品?！皟和弊咦伏S蝶”出自《宿新市徐公店》是宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里的組詩(shī)作品。此詩(shī)主要描寫鄉(xiāng)村田園風(fēng)光。36．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。（1）正確，詩(shī)中“急走”、“追”這兩個(gè)動(dòng)詞分別是快速奔跑和追逐的意思。這兩個(gè)動(dòng)詞將兒童的天真活潑、古怪???好勝的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖。（2）錯(cuò)誤，從句子中“急走”、“追”、“飛”、“尋”可知后面兩句詩(shī)屬于動(dòng)態(tài)描寫。（3）正確，“無處尋”三字給讀者留下想象回味的余地，仿佛面前又消滅出一個(gè)面對(duì)一片金黃菜花搔首踟躕、不知所措的兒童。

（六）（2022秋·浙江溫州·四年級(jí)?？计谥校┕旁?shī)閱讀。鹿柴①[唐]王維空山不見人，但②聞人語(yǔ)響。返景③入深林，復(fù)④照青苔上?！咀⑨尅竣俾共瘢和蹙S在輞（wǎng）川（今陜西藍(lán)田）的隱居住所之一。柴，通“寨”，用樹木圍成的柵欄。②但：只。③返景（yǐng）：同“返影”，太陽(yáng)將落時(shí)通過云彩反射的陽(yáng)光。④復(fù)：又。37．詩(shī)中“聞”的意思是（

）A．用鼻子嗅 B．聽見 C．消息 D．出名38．下列場(chǎng)景中，沒有描寫到的一項(xiàng)是（

）A．在夕陽(yáng)映照下的山顯得更加幽深 B．樹林間不時(shí)有游人消滅，歡笑嬉鬧C．山林間層巒疊嶂，放眼望去，空無一人 D．夕陽(yáng)西下，陽(yáng)光灑到碧綠的青苔上39．有人說王維的詩(shī)“有聲有色”。本詩(shī)也是一首“有聲有色”的詩(shī)：在本詩(shī)中，“聲”表現(xiàn)在()，“色”表現(xiàn)在()。40．有人認(rèn)為，“空山不見人，但聞人語(yǔ)響”寫出了山林的喧鬧，也有人認(rèn)為寫出了山林的安靜。你怎么認(rèn)為？請(qǐng)說說理由?！敬鸢浮?7．B38．B39．有人說話的聲音陽(yáng)光照在青苔上40．我認(rèn)為寫出了山林的幽靜。因?yàn)榭湛盏纳搅掷餂]有一個(gè)人影，顯得格外清靜。人說話的身影回蕩在山林之中，更加襯托出山林的幽靜?！窘馕觥?7．本題考查理解詞句的能力。要從兩句詩(shī)的整體把握，特殊?????是通過“聞”后面的“人語(yǔ)響”去理解“聞”所表達(dá)的意思。前兩句詩(shī)的意思是，山上看不到人，卻能聽得到人說話的聲音?！奥劇钡囊馑际锹犚姡珺選項(xiàng)正確。38．本題考查理解詞句的能力。

這首詩(shī)的意思是：幽靜的山谷里不見人，只能聽到那說話的聲音。落日的余輝映入了深林，又照在青苔上景色宜人。選項(xiàng)B所對(duì)應(yīng)的詩(shī)句應(yīng)是“空山不見人，但聞人語(yǔ)響”，其場(chǎng)景應(yīng)是山林空曠，看不見人影，“樹林間不時(shí)有游人消滅”的表述錯(cuò)誤。39．本題考查理解和語(yǔ)言表達(dá)的能力?！坝新曈猩背尸F(xiàn)的是一種場(chǎng)景式的描寫，從視覺和聽覺兩種感官去體會(huì)詩(shī)的意境?！奥暋北憩F(xiàn)在：空寂的山谷中看不見人影，卻能聽到人講話的聲音。通過聲音更體現(xiàn)了山林的靜謐，可謂是有聲的靜寂；“色”表現(xiàn)在：落日的余暉反射入幽暗的深林，斑斑駁駁的樹影映在青苔上。深林，原來就幽暗，林間樹下的青苔，更突出了深林不見陽(yáng)光的安靜與幽暗。40．本題考查拓展發(fā)散性思維的能力。對(duì)這兩句詩(shī)的理解可以是多角度的，即可以從前一句詩(shī)中感受山里是空蕩蕩的沒有人煙，說明山林的安靜；也可以從后一句詩(shī)中感受到雖然見不到人，卻能聽見說話聲，說明山林的喧鬧。示例一：我認(rèn)為寫出了山林的安靜。因?yàn)榭湛盏纳搅掷餂]有一個(gè)人影，顯得格外清靜。而有人說話的聲音，更是回蕩在山林之中，更加襯托出山林的清靜。示例二：我認(rèn)為寫出了山林的喧鬧。在空曠的山林間，只有人們說話嬉鬧的聲音，顯得人聲更加喧鬧了（七）（2022春·全國(guó)·四年級(jí)期中）詩(shī)歌鑒賞清平樂·村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。41．“清平樂”中“樂”的讀音是，“亡賴”的“亡”讀音是。42．這首詞描繪了、、等景物，讓我們感受到村莊的清新優(yōu)美。43．這家的三個(gè)小孩分別在做什么事？