2024年地理老師的教學(xué)計劃

第頁2024年地理老師的教學(xué)計劃地理老師的教學(xué)安排1

教學(xué)目標(biāo)：

致力于學(xué)生地理綜合素養(yǎng)的提高，培育學(xué)生酷愛大自然、酷愛祖國的的崇高品質(zhì)，進(jìn)一步發(fā)揮地理課程的`多功能作用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

教學(xué)要求：

1.充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)建性；

2.在教學(xué)中努力體現(xiàn)地理的實踐性和綜合性；

3.注意基本素養(yǎng)和實力的培育。

教學(xué)進(jìn)程：

人教版高一地理共分八個單元，分別是宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境、陸地環(huán)境、人類生產(chǎn)活動方式、聚落、人類活動地域聯(lián)系方式、環(huán)境愛護(hù)。安排第一學(xué)期上完前三個單元，后五個單元在其次個學(xué)期完成教學(xué)。

詳細(xì)實施：

努力實施以“說、授、評、測、結(jié)”為步驟的“單元教學(xué)法”，聽課要有聽課記錄；利用閑暇時間督促學(xué)生完成作業(yè)。

作業(yè)支配：

本學(xué)期完成配套的基礎(chǔ)訓(xùn)練，督促學(xué)生閱讀3—4本天文和地理方面的課外書籍。

課外實踐：

兩次野外活動：

1、相識長沙市四周的地形地貌

2、了解長沙市城市化的過程和發(fā)展以及給環(huán)境帶來的問題文章

地理老師的教學(xué)安排2

學(xué)生狀況淺析

八年級（1）班學(xué)生總數(shù)為xx人，學(xué)生基礎(chǔ)不扎實。七年級學(xué)完地理后，三個班的學(xué)生已經(jīng)駕馭了學(xué)習(xí)地理的方法，通過地圖閱讀地圖和分析地理現(xiàn)象的方法，以及根據(jù)《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》必需駕馭的地理基礎(chǔ)學(xué)問和概念。從上學(xué)期期末考試成果來看，八（1）班成果滿足，八（2）班和（3）班成果不佳。因為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果參差不齊，所以要分層次進(jìn)行教學(xué)，努力讓學(xué)生和。

本學(xué)期運用的教材是：人民教化版義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材《地理》。

第一章《從世界看中國》。

第1《寬闊的疆域》節(jié)。第2部分《眾多的人口》第3部分《多民族大家庭》。

其次章《中國的自然環(huán)境》。

第1《地勢和地形》節(jié)。其次季度《氣候多樣，季節(jié)顯著》，第三季度《河流與湖泊》。

第三章《中國的.自然資源》。

第3節(jié)《自然資源總量豐富，人均不足》。第2部分《土地資源》第3部分《水資源》。

第三章《中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展》。

第一節(jié)《逐步完善的交通運輸網(wǎng)》其次節(jié)《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》第三節(jié)《工業(yè)的分布于發(fā)展》。

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：本學(xué)期講授義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)（人民教化版）試驗教材——《地理》（八年級上冊）。

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)。

2、仔細(xì)完成學(xué)校支配的教學(xué)任務(wù)。

3、讓學(xué)生了解中國地理的概況，加強學(xué)生閱讀分析圖片的實力和空間想象實力。

4、成果：努力提高學(xué)生成果，努力提高月考、中考、期末考試的勝率和通過率。

方法和措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，把握新課標(biāo)精髓，用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，仔細(xì)收集整理地方課程備課資料，為制作地理課件打算足夠的素材。

3、主動參加教研改革活動，力爭在教研組和教務(wù)處的指導(dǎo)下，使教學(xué)實力達(dá)到新的水平。

4、在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。依據(jù)學(xué)科特點，開展學(xué)問競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

5、每次月度考試后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分析。留意發(fā)覺教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并剛好解決。

6、充分利用遠(yuǎn)程教化資源和互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)資源，精選優(yōu)質(zhì)教案，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好，真正提高地理教學(xué)水平。

地理老師的教學(xué)安排3

一、基本狀況：

時間過得真快，又一個新年過去了，這學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)七年級地理教學(xué)，通過七年級上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理學(xué)問有了肯定的感性相識，具備了初步的讀圖、識圖以及分析問題、推斷問題、解決問題的實力，對地理學(xué)科基礎(chǔ)內(nèi)容有了肯定的了解。但有一部分學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，學(xué)問還沒有形成系統(tǒng)，讀圖、識圖的實力欠缺，沒有達(dá)到應(yīng)有的水平。我將本著仔細(xì)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)看法開展本學(xué)期教學(xué)工作，在新的學(xué)期里希望揚長避短,深化學(xué)生,力爭取得更有效的教學(xué)效果。

二、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教學(xué)工作安排為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)“歡樂，高效”的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。主動參與教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)實力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好和初步實力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。

三、教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生駕馭必要的地理學(xué)問，讓學(xué)生具備必要的基本技能，對我們國家有一個明晰的了解。使學(xué)生知道我們國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步駕馭學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。

使學(xué)生初步學(xué)會運用地圖，了解我國各地地理事物的分布，初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維實力。學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

初步知道我國在開發(fā)利用自然資源方面的閱歷和問題，增加可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培育環(huán)保觀念，使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上，必需共同愛護(hù)地球。

四、本冊教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計4章。第四章自然資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展，主要學(xué)習(xí)我國的各種資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，了解我國工業(yè)的發(fā)展趨勢，還有交通對經(jīng)濟(jì)的影響。第五章地方特色文化與旅游；學(xué)習(xí)自然環(huán)境對人類活動的影響，還有培育學(xué)生愛護(hù)地方特色文化的'意識。第六章我國的區(qū)域差異；了解我國四大地理區(qū)域的劃分依據(jù)和內(nèi)部特征。第七章相識我國的區(qū)域，了解我國幾個特別地域的位置、地形、氣候等自然環(huán)境特點，人文環(huán)境特點等，學(xué)會分析一個區(qū)域的地域特征。

五、教學(xué)措施：

1、強化學(xué)生的基本技能，學(xué)會讀圖、填圖，從客觀上了解地理單元的學(xué)問。充分利用地圖冊來實現(xiàn)這樣的教學(xué)目標(biāo)和要求。

2、進(jìn)行地理基礎(chǔ)學(xué)問和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理學(xué)問進(jìn)行必要的儲備。同時，在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期的地理基本學(xué)問，讓學(xué)生對地理能有一個系統(tǒng)的了解和駕馭，也為他們今后地理學(xué)問的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

3、培育學(xué)生運用地理學(xué)問、分析問題和解決問題的實力。組織好課堂教學(xué)，面對全體學(xué)生。留意收集學(xué)生反饋的信息，并剛好解決學(xué)生存在的問題，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)建良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生主動主動的學(xué)習(xí)。

4、主動參與教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教化教學(xué)實力再上新臺階。

5、仔細(xì)參加集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6、參與聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短，不斷提高教學(xué)水平。

地理老師的教學(xué)安排4

一、工作思路

以地理課程建設(shè)為中心，切實履行區(qū)老師發(fā)展中心“探討、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”的工作職能，扎實做好教科教研常規(guī)工作，努力為學(xué)校地理課程建設(shè)、教學(xué)改革、創(chuàng)建教化特色供應(yīng)有意義的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和專業(yè)服務(wù)。

加大對骨干老師和青年老師的培育指導(dǎo)力度，引領(lǐng)廣闊老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，發(fā)覺、關(guān)注教學(xué)實踐中的問題，同心同德探究解決問題的策略和方法，主動穩(wěn)妥地深化課程改革工作。教研工作將進(jìn)一步結(jié)合課程和教學(xué)改革的實際，結(jié)合學(xué)校、老師、學(xué)生發(fā)展的實際，堅持“理念先行”、“創(chuàng)新先行”和“素養(yǎng)先行”，遵循教化教學(xué)的基本規(guī)律，進(jìn)一步提升課程與教學(xué)探討的整體水平，提高以“學(xué)科關(guān)鍵實力”、“學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問題”為核心的教科研實力，提高課程改革的實踐力與執(zhí)行力，在教研工作的主題、方式與機制上進(jìn)行滿意基層切實須要的創(chuàng)新。

二、主要工作

(一)主動持續(xù)推動課程改革

(1)初中：以落實課堂教學(xué)常規(guī)為重點，實行參加式研討、公開課觀摩與評價、專題探討、學(xué)術(shù)沙龍、案例設(shè)計、課題探討等多元活動方式，提高活動的針對性和有效性，切實提高老師的課堂教學(xué)實力。主動開展課程研修活動，提升老師對課程的開發(fā)、管理實力。

(2)中學(xué)：加強課程體系建設(shè)，提升老師對課程的開發(fā)、管理實力。特殊須要加強案例式研修，將研修活動與教學(xué)實際緊密結(jié)合起來。加強教學(xué)過程一體化設(shè)計的探討和指導(dǎo)。對課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、課后作業(yè)練習(xí)等強調(diào)整體思索，系統(tǒng)設(shè)計，努力提高各項教學(xué)活動的.針對性、實效性。加強對培育學(xué)生主動發(fā)展意識、自主學(xué)習(xí)實力的探討與指導(dǎo)，引領(lǐng)老師在教學(xué)過程中著力指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生學(xué)習(xí)實力。

(二)重點做好高三教學(xué)探討工作

(1)深化學(xué)校調(diào)研，著重就高三復(fù)習(xí)教學(xué)的工作安排、目標(biāo)內(nèi)容、課堂教學(xué)、作業(yè)練習(xí)等了解狀況，探討問題，商議對策。主動做好高考信息的收集、整理、傳遞工作。

(2)通過多種形式，開展教材探討活動，溝通教學(xué)心得體會和閱歷;組織教學(xué)示范、研討課，抓好備課、聽課、評課各個環(huán)節(jié)，保證教研活動的質(zhì)量，提高課堂教學(xué)的有效性;注意教學(xué)效率和復(fù)習(xí)效率的提高，通過骨干老師的示范引領(lǐng)，加強高考教學(xué)和輔導(dǎo)的針對性，促進(jìn)高三年級整體教學(xué)效率和復(fù)習(xí)效率的提高。

三、活動支配

八、九月份

1、依據(jù)區(qū)老師發(fā)展中心統(tǒng)一支配，對部分學(xué)校高三教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)研，了解高三地理教學(xué)狀況，探討提高復(fù)習(xí)教學(xué)有效性的方式、方法。

2、召開區(qū)高三備課組長會議，著重就復(fù)習(xí)教學(xué)中重、難點問題的突破綻開研討。

3、初中地理評優(yōu)課區(qū)遴選。

4、開展初一探討課。

5、地理學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)研討。

十月份

1、組織獲獎老師參與初中地理評優(yōu)課大市評比。

2、開展初二探討課，高一探討課。

3、地理課題研討會。

4、開展初中地理數(shù)字化教學(xué)設(shè)計研討。

十一月份

1、組織參與市高三地理復(fù)習(xí)教學(xué)研討會，做好材料、講座等打算工作。

2、開展高二探討課。

3、幫助做好市地理年會論文評比活動。

4、幫助市教研員編制好相關(guān)年級期末調(diào)研試卷工作。

十二、一月份

1、組織地理課題申報，布置部分到期課題組匯總有關(guān)資料，打算結(jié)題，要求其余課題組進(jìn)行階段

總結(jié)，考慮下階段任務(wù)。

2、幫助市各年級試卷審卷。

3、學(xué)期有關(guān)總結(jié)工作。

地理老師的教學(xué)安排5

隨著奧運的遠(yuǎn)去，暑假的結(jié)束，新的學(xué)期又要起先了，有這樣一個團(tuán)隊和一個人卻在我的腦海揮之不去，中國女排堅韌拼搏，一次次擊敗預(yù)賽中擊敗自己的對手，終獲奧運冠軍；有人說這是一種精神，主教練郎平卻說，“不僅是精神，還有技術(shù)的成分。”相對應(yīng)的是用完洪荒之力奪得銅牌的傅園慧，直到時，才知道自己成果是并列第三名，創(chuàng)建了自己最好成果。這何嘗不也是說明她在享受競賽的過程，不論是否技不如人還是技藝超群，全力以赴參加其中，遇見最好的自己就行。

同樣，教學(xué)也是一個與時俱進(jìn)的過程，不僅須要自己的不斷提升，還須要自己學(xué)會喚醒，喚醒孩子們共同找尋自己更好的可能，從而教學(xué)不僅成為一個超越自我、探討的過程，也是一個尋求華蜜的過程，是精神和實力共同鍛造的過程。

所以本學(xué)期，為了這樣一種責(zé)任和使命，我打算這樣過，做好如下事情：

1、堅持學(xué)習(xí)和反思。主動參與各級各類教學(xué)相關(guān)的`培訓(xùn)活動，多渠道閱讀相應(yīng)的書籍，并通過各種媒體以反思的形式呈現(xiàn)自己消化汲取的過程，內(nèi)化成自己的本事，多一些創(chuàng)客的心動。

2、堅持把每一課時都當(dāng)作優(yōu)質(zhì)課的展評。俗話說，目標(biāo)有多高，你的努力就會有多大。同樣在備課、上課的過程中，我們把常規(guī)課當(dāng)

當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課在當(dāng)下情境中不斷尋求更多可能，盡可能地照看到每個學(xué)生的特性，不論從教學(xué)素材的整合，還是教學(xué)組織和評價管理都能磨礪出自己駕馭的最好情境，我們不由自主地也會體悟到一件件佳作的生成。所以，不到上課，就備課不止，反復(fù)斟酌每一課時的內(nèi)容；上課當(dāng)中，剛好視察調(diào)整，選取設(shè)計方案中最有效、最有利于教學(xué)效果的一種可能；課后，剛好總結(jié)記錄、反思，成為下一次授課案例的憑證。

3、堅持問題即課題探討。教學(xué)過程事實上也是一個不斷發(fā)覺問題，提出問題，分析問題，解決問題的過程，這個探討、論證的過程也將伴隨教學(xué)藝術(shù)以及待人處事水平的提升。所以，要每天學(xué)會問自己，有沒有新問題，以讓自己始終保持日日新，日日有所進(jìn)，有一個舍我其誰的心性，享受挑戰(zhàn)中自我的戰(zhàn)勝。

4、堅持基本功訓(xùn)練和常規(guī)參賽活動。我們常說曲不離口，拳不離手，冰凍三尺非一日之寒，任何事都是一個量變到質(zhì)量的過程。一個人可能局部走得很快，當(dāng)一群人可能走得很遠(yuǎn)。作為凡人的我們難免有時會有惰性，只有才遇到群體氛圍當(dāng)中，自己也就不自覺地走得越來越淡定從容。也能真實地感受到活動的功能。

總之，在這一學(xué)期中要想到就做，重在行動，凡是不是所謂的盡己所能，而是全力以赴做每件事情，多一些破釜沉舟的執(zhí)行，讓教化教學(xué)在潤物細(xì)無聲中水到渠成，多一些事在人為的靈性。

地理老師的教學(xué)安排6

一、指導(dǎo)思想

以地理教學(xué)新課標(biāo)(或大綱)為依據(jù)，以現(xiàn)行初中地理課本為依托，要求學(xué)生初步駕馭地理基本學(xué)問和基本原理，獲得地理基本技能，發(fā)展地理思維實力;初步駕馭學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增加愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。

二、教學(xué)要求

1.加強新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，適應(yīng)課改要求。

2.加強基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)。各年級都必需加強基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，把課標(biāo)要求或大綱要求落實到學(xué)生的體驗中去，落實到學(xué)生的.參加中去。

3.加強地理學(xué)科的專業(yè)語言——地圖的教學(xué)，培育學(xué)生識圖、用圖、繪圖的實力。

4.加強教學(xué)探討，提高教研質(zhì)量。面對新教材新課標(biāo)，各學(xué)校必需集體探討，集中備課，充分探討，探討教材，探討教法，提高地理課堂的教學(xué)效率。

地理老師的教學(xué)安排7

本學(xué)期我在八年級地理教研組的統(tǒng)帥下，努力貫徹學(xué)校辦學(xué)思路，立足課堂，抓教學(xué)質(zhì)量，并加強了學(xué)校社團(tuán)活動、拓展型課程的開設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)素養(yǎng)教化，本學(xué)期教研工作總結(jié)

一、仔細(xì)提高課堂教學(xué)效益。

1、能夠仔細(xì)抓好教學(xué)常規(guī)，能仔細(xì)備課，仔細(xì)組織教學(xué)，仔細(xì)批改作業(yè)。作業(yè)批改能夠仔細(xì)處理，針對學(xué)生現(xiàn)實狀況，本學(xué)期我加強了作業(yè)的評講。

2、本學(xué)期我留意利用地理教具、圖片，特殊是充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段組織教學(xué)。

3、加強組內(nèi)老師的相互溝通，相互聽課，圓滿完成了本學(xué)期聽課任務(wù)，并通過相互學(xué)習(xí)，取長補短，促進(jìn)了自身教學(xué)水平的'提高。

二、教化教學(xué)科研

1、以日常教學(xué)活動為基礎(chǔ)，并貫穿在日常教研工作中。

我能夠利用教研活動學(xué)習(xí)相關(guān)課題材料，并爭取機會與校外、區(qū)外進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)。

2、貫徹科研落實課堂的原則，接著推動科研課題的試驗探討工作，使我組的課題《地理課堂常規(guī)教學(xué)與探討性學(xué)習(xí)整合的探究》獲得較大的進(jìn)展，并進(jìn)行了中期匯報。

3、我主動撰寫教學(xué)閱歷文章、論文以及相關(guān)案例并獲得了較高的獎項。

抓好社團(tuán)活動、拓展型課程及校本課程建設(shè)。

仔細(xì)組織好學(xué)校天文學(xué)問方面的社團(tuán)活動，豐富了學(xué)生視野，提高了學(xué)生探究宇宙奧妙的愛好。

4、能結(jié)合探討課題，進(jìn)行校本課程的建設(shè)，但相關(guān)方面的理論與閱歷相對不足，須要今后仔細(xì)學(xué)習(xí)。

地理老師的教學(xué)安排8

隨著奧運的遠(yuǎn)去，暑假的結(jié)束，新的學(xué)期又要起先了，有這樣一個團(tuán)隊和一個人卻在我的腦海揮之不去，中國女排堅韌拼搏，一次次擊敗預(yù)賽中擊敗自己的對手，終獲奧運冠軍；有人說這是一種精神，主教練郎平卻說，“不僅是精神，還有技術(shù)的成分?！毕鄬?yīng)的是用完洪荒之力奪得銅牌的傅園慧，直到記者采訪時，才知道自己成果是并列第三名，創(chuàng)建了自己最好成果。這何嘗不也是說明她在享受競賽的過程，不論是否技不如人還是技藝超群，全力以赴參加其中，遇見最好的自己就行。

同樣，教學(xué)也是一個與時俱進(jìn)的過程，不僅須要自己的不斷提升，還須要自己學(xué)會喚醒，喚醒孩子們共同找尋自己更好的可能，從而教學(xué)不僅成為一個超越自我、探討的過程，也是一個尋求華蜜的過程，是精神和實力共同鍛造的過程。

所以本學(xué)期，為了這樣一種責(zé)任和使命，我打算這樣過，做好如下事情：

1。堅持學(xué)習(xí)和反思。主動參與各級各類教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)活動，多渠道閱讀相應(yīng)的書籍，并通過各種媒體以反思的形式呈現(xiàn)自己消化汲取的過程，內(nèi)化成自己的本事，多一些創(chuàng)客的心動。

2。堅持把每一課時都當(dāng)作優(yōu)質(zhì)課的展評。俗話說，目標(biāo)有多高，你的努力就會有多大。同樣在備課、上課的過程中，我們把常規(guī)課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課在當(dāng)下情境中不斷尋求更多可能，盡可能地照看到每個學(xué)生的特性，不論從教學(xué)素材的整合，還是教學(xué)組織和評價管理都能磨礪出自己駕馭的`最好情境，我們不由自主地也會體悟到一件件佳作的生成。所以，不到上課，就備課不止，反復(fù)斟酌每一課時的內(nèi)容；上課當(dāng)中，剛好視察調(diào)整，選取設(shè)計方案中最有效、最有利于教學(xué)效果的一種可能；課后，剛好總結(jié)記錄、反思，成為下一次授課案例的憑證。

3。堅持問題即課題探討。教學(xué)過程事實上也是一個不斷發(fā)覺問題，提出問題，分析問題，解決問題的過程，這個探討、論證的過程也將伴隨教學(xué)藝術(shù)以及待人處事水平的提升。所以，要每天學(xué)會問自己，有沒有新問題，以讓自己始終保持日日新，日日有所進(jìn)，有一個舍我其誰的心性，享受挑戰(zhàn)中自我的戰(zhàn)勝。

4。堅持基本功訓(xùn)練和常規(guī)參賽活動。我們常說曲不離口，拳不離手，冰凍三尺非一日之寒，任何事都是一個量變到質(zhì)量的過程。一個人可能局部走得很快，當(dāng)一群人可能走得很遠(yuǎn)。作為凡人的我們難免有時會有惰性，只有才遇到群體氛圍當(dāng)中，自己也就不自覺地走得越來越淡定從容。也能真實地感受到活動的功能。

總之，在這一學(xué)期中要想到就做，重在行動，凡是不是所謂的盡己所能，而是全力以赴做每件事情，多一些破釜沉舟的執(zhí)行，讓教化教學(xué)在潤物細(xì)無聲中水到渠成，多一些事在人為的靈性。

地理老師的教學(xué)安排9

一、指導(dǎo)思想

堅持以實施素養(yǎng)教化、實現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化、樹立校本教研意識為中心，整合各項常規(guī)工作，為全面提高老師素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、本安排制定的依據(jù)

1、學(xué)科教學(xué)要求背景分析

地理學(xué)是一門探討地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)學(xué)問和實力、相識地理環(huán)境、學(xué)會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程。

2、學(xué)生現(xiàn)狀分析

初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有肯定的抽象思維實力和初步的系統(tǒng)思維實力，同時初中已起先分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)學(xué)問，他們的實踐、體驗活動起先涉及社會生活中一些較為困難的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的學(xué)問和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實際動身，學(xué)會發(fā)覺和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。

三、本安排應(yīng)達(dá)到目標(biāo)和力爭達(dá)到的目標(biāo)

七年級世界地理的教學(xué)目標(biāo)是：