四年級(jí)語(yǔ)文盧溝橋獅子

整體框架素質(zhì)教育目標(biāo)教學(xué)過(guò)程重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法課時(shí)安排教具準(zhǔn)備活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程流程圖首頁(yè)下一頁(yè)圖示單擊頁(yè)面中間文件框可直接進(jìn)入相關(guān)的內(nèi)容第一頁(yè)，共30頁(yè)。（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)3．學(xué)習(xí)生字新詞，練習(xí)用“甚至”、“大概”造句。1．圖文對(duì)照學(xué)習(xí)理解課文。2．學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)，具體描寫(xiě)事物的方法。素質(zhì)教育

目標(biāo)首頁(yè)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法課時(shí)安排活動(dòng)設(shè)計(jì)教具準(zhǔn)備教學(xué)步驟下一頁(yè)第二頁(yè)，共30頁(yè)。2．有感情地朗讀課文，提高朗讀能力。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)1．運(yùn)用查找有關(guān)資料的方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。一、素質(zhì)教育目標(biāo)（二）首頁(yè)素質(zhì)教育目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法課時(shí)安排活動(dòng)設(shè)計(jì)教具準(zhǔn)備教學(xué)步驟下一頁(yè)第三頁(yè)，共30頁(yè)。2．了解“七七事變”經(jīng)過(guò)，認(rèn)識(shí)盧溝橋作為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正式開(kāi)始的地點(diǎn)的歷史意義，從中受到愛(ài)憎分明的教育。（三）德育滲透點(diǎn)1．了解盧溝橋的建筑特點(diǎn)體會(huì)，我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。一、素質(zhì)教育目標(biāo)（三）首頁(yè)素質(zhì)教育

目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法課時(shí)安排活動(dòng)設(shè)計(jì)教具準(zhǔn)備教學(xué)步驟下一頁(yè)第四頁(yè)，共30頁(yè)。

理解并體會(huì)課文中對(duì)石獅子形狀的描寫(xiě)。（一）重點(diǎn)二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法（一）首頁(yè)素質(zhì)教育

目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法課時(shí)安排活動(dòng)設(shè)計(jì)教具準(zhǔn)備教學(xué)步驟下一頁(yè)第五頁(yè)，共30頁(yè)。

學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)，觀察事物和描寫(xiě)的方法。（二）難點(diǎn)二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法（二）首頁(yè)素質(zhì)教育

目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法課時(shí)安排活動(dòng)設(shè)計(jì)教具準(zhǔn)備教學(xué)步驟下一頁(yè)第六頁(yè)，共30頁(yè)。2．課前預(yù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生閱讀一些抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的有關(guān)資料，并向家長(zhǎng)了解一些有關(guān)“七七事變”的經(jīng)過(guò)，然后同學(xué)之間進(jìn)行交流。1．運(yùn)用反復(fù)讀的方法，理解和體會(huì)文中描寫(xiě)?yīng){子形狀的句子。3．根據(jù)學(xué)生搜集的圖片，傳閱觀察（或做實(shí)物投影），說(shuō)說(shuō)觀察到的獅子的特點(diǎn)，歸納特點(diǎn)讓學(xué)生試著描寫(xiě)。（三）解決的辦法二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法（三）首頁(yè)素質(zhì)教育

目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法課時(shí)安排活動(dòng)設(shè)計(jì)教具準(zhǔn)備教學(xué)步驟下一頁(yè)第七頁(yè)，共30頁(yè)。三、課時(shí)安排二課時(shí)三、課時(shí)安排首頁(yè)素質(zhì)教育

目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法課時(shí)安排活動(dòng)設(shè)計(jì)教具準(zhǔn)備教學(xué)步驟下一頁(yè)第八頁(yè)，共30頁(yè)。（二）小組討論交流。四、活動(dòng)設(shè)計(jì)

（一）展示一下自己課下所搜集的圖片。四、活動(dòng)設(shè)計(jì)素質(zhì)教育

目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法課時(shí)安排活動(dòng)設(shè)計(jì)教具準(zhǔn)備教學(xué)步驟第九頁(yè)，共30頁(yè)。掛圖和投影片、圖片五、教具準(zhǔn)備五、教具準(zhǔn)備首頁(yè)素質(zhì)教育

目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法課時(shí)安排活動(dòng)設(shè)計(jì)教具準(zhǔn)備教學(xué)步驟下一頁(yè)第十頁(yè)，共30頁(yè)。六、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)第二課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程首頁(yè)素質(zhì)教育目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法課時(shí)安排活動(dòng)設(shè)計(jì)教具準(zhǔn)備教學(xué)步驟下一頁(yè)第十一頁(yè)，共30頁(yè)。（一）揭示課題

在北京城西南十幾公里的永定河上，有一座北京現(xiàn)存最古老的石橋，它因?yàn)闃蛏系裼猩駪B(tài)各異，栩栩如生的獅子而馳名中外。意大利旅行家馬可·波羅稱(chēng)贊“它是世界上最好的獨(dú)一無(wú)二的橋?！彼蚩谷諔?zhàn)爭(zhēng)由此開(kāi)始，而成為一處革命紀(jì)念地。這座橋就是“盧溝橋”。今天，我們要學(xué)習(xí)的這篇看圖學(xué)文，著重寫(xiě)的是盧溝橋的獅子。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程（一）上一頁(yè)首頁(yè)揭示課題觀察圖畫(huà)初讀課文學(xué)習(xí)第二段完成作業(yè)教學(xué)步驟下一頁(yè)第十二頁(yè)，共30頁(yè)。（二）（出示第一幅掛圖）1．邊觀察邊說(shuō)出橋上的景物。2．拿出課前自己準(zhǔn)備的有關(guān)盧溝橋的圖片，說(shuō)一說(shuō)圖片的內(nèi)容。3．通過(guò)看圖片，討論對(duì)盧溝橋的總體感覺(jué)。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程（二）揭示課題觀察圖畫(huà)初讀課文學(xué)習(xí)第二段完成作業(yè)教學(xué)步驟第十三頁(yè)，共30頁(yè)。（三）初讀課文（整體感知課文）思考：課文中主要介紹了什么？2．理清文章敘述順序盧溝橋的特點(diǎn)盧溝橋上獅子以及形狀盧溝橋是具有歷史意義的建筑1．通讀課文第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程（三）揭示課題觀察圖畫(huà)初讀課文學(xué)習(xí)第二段完成作業(yè)教學(xué)步驟第十四頁(yè)，共30頁(yè)。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程3．按敘述順序分段第二段：第一段：〈第1自然段〉第三段：〈第4自然段〉〈第2、3自然段〉揭示課題觀察圖畫(huà)初讀課文學(xué)習(xí)第二段堂上練習(xí)教學(xué)步驟第十五頁(yè)，共30頁(yè)。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程厘米甚至偎依大概淘氣歇后語(yǔ)挑釁意義蹲在侵略永遠(yuǎn)盧溝橋4．檢查預(yù)習(xí)情況（1）出示課后詞語(yǔ)，要求學(xué)生讀一讀。第十六頁(yè)，共30頁(yè)。

（2）出示帶有重點(diǎn)詞語(yǔ)的句子，重點(diǎn)檢查詞語(yǔ)的理解。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程

①有的小獅子偎依在母親的懷里，好像正在熟睡。

②侵華日軍向中國(guó)軍隊(duì)挑釁，駐宛平的中國(guó)軍隊(duì)奮起反擊。

偎依----是說(shuō)小獅子緊挨著大獅子，親熱地依靠。

挑釁----指日軍借理由惹事生非，以引起沖突和戰(zhàn)爭(zhēng)。

奮起----指振作起來(lái)，打擊敵人。第十七頁(yè)，共30頁(yè)。③北京有句歇后語(yǔ)：“盧溝橋的獅子——數(shù)不清。”如：小蔥拌豆腐——一清二白搟面杖吹火——一竅不通上一頁(yè)首頁(yè)下一頁(yè)教師舉例后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們知道的歇后語(yǔ)。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程第十八頁(yè)，共30頁(yè)。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程②自由讀全文（為進(jìn)入重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)）（3）檢查朗讀情況①分段讀上一頁(yè)首頁(yè)下一頁(yè)第十九頁(yè)，共30頁(yè)。1．通過(guò)讀你認(rèn)為最有趣的是哪部分？為什么？（四）學(xué)習(xí)第二段〈重、難點(diǎn)部分的學(xué)習(xí)〉（具體寫(xiě)?yīng){子的第二段，這段寫(xiě)出了盧溝橋獅子的各種形狀，寫(xiě)出了獅子的千姿百態(tài)。）第二十頁(yè)，共30頁(yè)。②觀察書(shū)中兩幅獅子的特寫(xiě)圖，看書(shū)中是怎樣描寫(xiě)的？2．安排學(xué)習(xí)第二段的自學(xué)內(nèi)容：①把描寫(xiě)盧溝橋獅子形態(tài)的句子用筆畫(huà)出來(lái)，看是從幾方面描寫(xiě)的？要求：第二十一頁(yè)，共30頁(yè)。3．學(xué)習(xí)第二段

（1）指名讀第二段

思考：“盧溝橋的獅子真有意思?！弊髡呤菑哪男┓矫鎸?xiě)的？（大小、形狀、神態(tài)）

（2）邊讀邊出描寫(xiě)?yīng){子形態(tài)的詞語(yǔ)句子，理解“甚至”一詞。

淘氣吼聽(tīng)熟睡按（看）蹲坐低著頭偎依（想）藏游戲?qū)W習(xí)第二段第二十二頁(yè)，共30頁(yè)。（4）觀察兩幅特寫(xiě)圖，在書(shū)中找一找描寫(xiě)這種情態(tài)的句子。

（3）提問(wèn)：作者為什么在段末用省略號(hào)？（說(shuō)明各具情態(tài)的獅子還有很多）結(jié)合省略號(hào)的作用，讓學(xué)生展開(kāi)想象，繼續(xù)想象獅子的情態(tài)。（完成課后練習(xí)2）第二十三頁(yè)，共30頁(yè)。（5）概括盧溝橋的獅子的特點(diǎn)（大小不一形態(tài)各異）啟發(fā)學(xué)生觀察圖片后回答第二十四頁(yè)，共30頁(yè)。

（這些獅子……它們有大有小。大的……小的……它們的形狀各不相同，有的……有的……有的……有的……還有的……。）（6）用引讀法幫助學(xué)生理解和記憶。第二十五頁(yè)，共30頁(yè)。

盧溝橋的獅子，“大小不一，形態(tài)各異”作者沒(méi)有一一寫(xiě)出來(lái)，因?yàn)楸R溝橋的獅子多得很難數(shù)得清，請(qǐng)同學(xué)們課下再多讀一讀，體會(huì)作者是怎樣進(jìn)行生動(dòng)具體描寫(xiě)的。（7）概括第二自然段主要講了什么。（盧溝橋的獅子真有意思，大小不一，形態(tài)各異。）（五）小結(jié)上一頁(yè)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程第二十六頁(yè)，共30頁(yè)。（六）堂上練習(xí)1．看拼音寫(xiě)漢字。shīzǐ

lúgōuqiáoqīnlǜezhùzhá

dàgài

yǒngyuǎn

wēiyīshènzhì()()()()()()()()獅子永遠(yuǎn)偎依甚至大概駐扎侵略盧溝橋堂上練習(xí)1第二十七頁(yè)，共30頁(yè)。()()()()()()2．根據(jù)所組詞語(yǔ)，給多音字注音。shǔshúcháozhāoshùshóu