部編人教版四年級(jí)語文下冊(cè)習(xí)作《故事新編》教學(xué)課件

習(xí)作：故事新編第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣選自“課前預(yù)學(xué)單”收集、整理自己喜歡、熟悉的故事，照樣子，完成下面的表格。故事名稱主要人物我最感興趣的情節(jié)故事結(jié)局《龜兔賽跑》烏龜?shù)耐米油米优艿搅藶觚斍懊?，它非常驕傲，覺得自己可以在樹下休息一會(huì)兒，再繼續(xù)比賽，結(jié)果睡著了。烏龜勝利了?！稙貘f喝水》烏鴉烏鴉想辦法喝水。烏鴉喝到了水?！逗倩⑼泛偤屠匣⒑偩幖僭掤_老虎，老虎半信半疑。狐貍借老虎的威風(fēng)嚇跑了百獸?！独呛托⊙颉防呛托⊙蚶菫榱顺缘粜⊙虿粩嗾医杩凇＠窍蛐⊙驌淙?。新《烏鴉喝水》烏鴉自從上次喝到那瓶水之后，心里非常得意，常在大家面前夸自己。有一天，烏鴉不停地飛啊飛啊，飛到口渴了，就開始不停嘮叨：“好渴??！哪里有水?。俊焙鋈?，它看到不遠(yuǎn)處有一口井，于是飛落到那口井的井沿上往下看，發(fā)現(xiàn)井里的水很清澈，心想：終于有水了，可是怎么才能喝到水呢？它想啊想，終于想到了上次往瓶子里扔石頭的辦法，于是它叼來一顆小石頭扔進(jìn)井里。叮咚，水面上濺起了一朵小水花。烏鴉想：不一會(huì)兒，我就能喝到水啦！它飛來飛去，不停地扔石頭，飛得滿頭大汗?？善婀值氖蔷锏乃稽c(diǎn)兒也沒有往上升。這時(shí)，來了一位農(nóng)民伯伯，只見他拿起空桶往井里一丟，然后握著桶上的繩子慢慢往回收，滿滿的一桶水就上來了。烏鴉問農(nóng)民伯伯：“能讓我喝點(diǎn)兒水嗎？”農(nóng)民伯伯爽快地答應(yīng)了。于是烏鴉大口大口地喝了起來，心想：這位農(nóng)民伯伯真好?。『群昧?，烏鴉就問農(nóng)民伯伯為什么扔石頭的辦法不管用了，農(nóng)民伯伯笑著對(duì)烏鴉說：“之前瓶子小，這井可比瓶子大多了。你不能老用同一種辦法來解決問題?！睘貘f不好意思地說：“謝謝您，農(nóng)民伯伯，如果再遇到困難，我一定多動(dòng)腦筋，想出最合適的辦法。”明確要求，確定寫法如果新編《龜兔賽跑》這個(gè)故事，可以從哪些方面考慮，突出故事的新意？重新變換結(jié)局暢想故事的情節(jié)改變故事的中心等從誰的角度去創(chuàng)編？設(shè)想一下故事的結(jié)局：烏龜和兔子都贏了。烏龜和兔子都沒能贏。兔子贏了。烏龜又贏了。多角度思考不同的故事結(jié)局河流擋道撞上樹樁掉進(jìn)陷阱（路遇不測(cè)）跑反方向這回比誰跑得慢（急中出錯(cuò)）路過一片蘿卜地，看到了水靈靈的蘿卜（遇到誘惑）新增了一段下坡路，烏龜頭一縮迅速滾下（賽道變化）借助滑板利用寶葫蘆（借助工具）從兔子的角度出發(fā)從烏龜?shù)慕嵌瘸霭l(fā)想象新的故事情節(jié)。情節(jié)一波三折出奇制勝選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一活動(dòng)一：我來分享新編故事小秘訣。秘訣一：選定故事秘訣二：聚焦角色秘訣三：創(chuàng)新情節(jié)秘訣四：設(shè)想結(jié)局《龜兔賽跑》主角：烏龜烏龜借助工具，如風(fēng)箏、寶葫蘆等；比賽規(guī)則發(fā)生變化，如這次比誰跑得慢；賽道發(fā)生變化，如賽道要經(jīng)過一條河或很長一段下坡路……烏龜又贏了。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一秘訣一：選定故事秘訣二：聚焦角色秘訣三：創(chuàng)新情節(jié)秘訣四：設(shè)想結(jié)局《龜兔賽跑》主角：兔子兔子遇到各種困難、誘惑（路遇陷阱、天氣突變、急中出錯(cuò)、食物誘惑）兔子又輸了。兔子在比賽途中遇到求助者，熱心地為它們提供了幫助，如幫走丟的鴨寶寶找到媽媽，把折斷翅膀的蜻蜓送回家，安慰哭泣的小螞蟻。結(jié)局1：兔子輸了比賽，卻贏得了大家的尊重。結(jié)局2：兔子贏了，在最后沖刺的關(guān)鍵時(shí)刻，烏龜故意把冠軍讓給了兔子?；顒?dòng)二：理清順序，設(shè)計(jì)導(dǎo)圖。請(qǐng)你選定一個(gè)故事，嘗試用自己喜歡的方式畫出結(jié)構(gòu)圖。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二理清順序，完成初稿選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二故事起因故事發(fā)展故事高潮故事結(jié)局我選定的故事是：_____________我設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)圖：《龜兔賽跑》兔子輸了比賽，很不服氣比賽途中發(fā)生了很多意想不到的事兔子好不容易重新奔跑，卻在沖刺的那一刻……兔子輸了比賽，卻贏得了大家的尊重我選定的故事是：_____________我設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)圖：選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二理清順序，完成初稿故事開頭中間開頭《龜兔賽跑》（交代背景、起因）龜兔賽跑，兔子輸了比賽，很不服氣。（故事經(jīng)過）比賽開始了，雖然兔子很認(rèn)真地奔跑，可是在途中卻遇到了很多事。（抓細(xì)節(jié)描寫，寫生動(dòng)）（結(jié)局）兔子雖然還是輸了，但是大家卻把冠軍的花環(huán)戴在它的頭上。創(chuàng)編的故事既要新穎，又要和原來的故事相吻合，不能完全脫離原來的故事去亂編。創(chuàng)編故事的時(shí)候，要注意把故事情節(jié)寫具體、寫生動(dòng)，這樣才有吸引力?？梢試L試運(yùn)用語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫來刻畫人物形象。第2課時(shí)討論標(biāo)準(zhǔn)，自評(píng)互評(píng)選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)活動(dòng)：依據(jù)下面的習(xí)作評(píng)價(jià)表，以小組為單位，對(duì)本次習(xí)作展開自評(píng)和互評(píng)。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)“故事新編”習(xí)作評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自我評(píng)價(jià)他人評(píng)價(jià)是否書寫整潔、美觀，無錯(cuò)別字☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆語言是否流暢、生動(dòng)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆是否分段清晰，過渡自然，結(jié)構(gòu)完整☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆能否借助熟悉的故事展開豐富的想象創(chuàng)編新故事☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆是否故事角度新穎，構(gòu)思巧妙，情節(jié)有起伏☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆欣賞佳作，交流收獲《龜兔賽跑》新編時(shí)間：一個(gè)鳥語花香的早晨地點(diǎn)：森林運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上人物：小白兔、小烏龜、小豬、小豬父母、山羊大叔。因?yàn)樯弦淮蔚氖。“淄煤懿环?，于是又一次向小烏龜發(fā)起了挑戰(zhàn)。小白兔和小烏龜早早地來到了比賽場(chǎng)地，他們摩拳擦掌，做著比賽前的熱身活動(dòng)。現(xiàn)場(chǎng)還來了許多觀眾，為他們加油喝彩。比賽開始了，小白兔一溜煙兒就跑出了幾里遠(yuǎn)。不一會(huì)兒，便跑到了上一次睡覺的那棵樹下。小白兔望了一眼那棵樹，心里默默地想：哼！別以為天氣熱，樹下蔭涼，我就又會(huì)跑去睡大覺，我才不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤呢！跑著跑著，突然從遠(yuǎn)處傳來了一聲聲“救命！”“救命！”的呼喊。小白兔連忙跑去一看，原來是小豬落水了。小白兔毫不猶豫地跳進(jìn)了水里，抓住了小豬的手，用盡全身力氣把小豬拖上了岸?？墒且?yàn)樾∝i在水里嗆水太多，一直昏迷不醒。小白兔十分著急，趕緊四處找人救小豬，找呀找呀，終于找到了山羊大叔來幫忙。他和小白兔一起把小豬抬到了醫(yī)院，這才把小豬救醒。山羊大叔關(guān)心地問小白兔：“你怎么還不去參加比賽呀？”小白兔撓撓頭，滿不在乎地說：“沒事，小豬現(xiàn)在還沒有完全恢復(fù)，我要陪著他，等他的父母來?！薄澳呛冒桑阆扰阒∝i。我還要去工作，先走了?！闭f完，山羊大叔就離開了病房。小白兔等啊等，等了好長時(shí)間，小豬的父母才從家里趕了過來，此時(shí)天色已經(jīng)很晚了。當(dāng)小白兔回到賽場(chǎng)，跑到終點(diǎn)時(shí)，小烏龜早已在終點(diǎn)等候小白兔多時(shí)了。大家都以為小白兔又跑到樹下睡懶覺去了。這時(shí)，小豬的父母氣喘吁吁地趕到比賽現(xiàn)場(chǎng)，把事情的經(jīng)過一五一十地給大伙兒講了一遍，大伙兒都情不自禁地為小白兔鼓起掌來。新《龜兔賽跑》兔子自從輸了比賽以后就很不服氣。有一天，它實(shí)在忍無可忍了，就來到烏龜家門前，一腳把烏龜家的門踹開了，氣呼呼地說：“上次比賽，是我不小心輸了，明天我們?cè)俦纫换?。這一回，我不會(huì)再輸了。”說完便重重地關(guān)上了門?；氐郊?，兔子冷靜下來，認(rèn)真想了想，說：“如果這次再輸了，那我就糗大了?！蓖蝗?，它眼珠子滴溜一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)萬全之策。晚上，兔子悄悄地來到比賽場(chǎng)地，在賽道上挖了一個(gè)大大的坑，自言自語：“明天比賽我贏定了?！闭f完，兔子又捂著嘴巴偷笑了起來。第二天，烏龜和兔子早早地來到了比賽場(chǎng)地，它們請(qǐng)來大象當(dāng)裁判，還有許多觀眾在一旁觀看。只聽裁判員的發(fā)令槍啪的一聲響，比賽就正式開始了。兔子一刻也不敢耽擱，一溜煙兒似的，立刻就沒了蹤影。眼看離終點(diǎn)不遠(yuǎn)了，它得意地想：這下我終于穩(wěn)拿第一了。正在這時(shí)，它一不留神，掉進(jìn)了自己挖的大坑里。兔子做夢(mèng)也沒想到自己居然掉進(jìn)了自己設(shè)計(jì)的陷阱里。它努力地往上爬呀爬，可怎么也爬不上來。兔子又急又悔：“當(dāng)初我真不應(yīng)該挖這個(gè)坑，這回我可真糗大了?！睘觚斅嘏懒诉^來，它看見兔子掉進(jìn)了坑里，趕緊找來一根樹枝把兔子拉了上來。兔子羞愧地說：“謝謝你，小烏龜，之前是我不對(duì)，希望你能原諒我?！睘觚敂[擺手，說：“沒事兒，這事已經(jīng)過去了，就別再提了。”兔子主動(dòng)蹲下身子，拍拍后背，說：“我背你吧。”說完，它背起烏龜奮力奔向終點(diǎn)。因?yàn)樗鼈儌z是一起沖過終點(diǎn)線的，所以當(dāng)?shù)竭_(dá)終點(diǎn)的時(shí)候，“烏龜加油！”“兔子加油！”的呼喊聲交替進(jìn)行著，那場(chǎng)面真是熱鬧極了。比賽結(jié)束，它們倆并列第一名。當(dāng)你想算計(jì)別人的時(shí)候，可能最后倒霉的是自己。在別人有危難的時(shí)候伸出援助之手，別人也會(huì)用最大的善意回報(bào)你。默讀例文，請(qǐng)大家對(duì)照習(xí)作評(píng)價(jià)表一起來評(píng)一評(píng)。我覺得這兩篇習(xí)作都寫得非常好。第一，字跡工整，標(biāo)點(diǎn)正確；第二，都有創(chuàng)新，故事情節(jié)曲折生動(dòng)；第三，故事中都蘊(yùn)含著深刻的道理。這兩個(gè)故事的想象都非常豐富，故事情節(jié)引人入勝，細(xì)節(jié)描寫特別生動(dòng)。故事中人物形象都很鮮明，雖然在兩個(gè)故事中，兔子給我們的印象不一樣，但是小作者運(yùn)用語言、神態(tài)、心理等描寫把它們寫得非常生動(dòng)，仿佛就站在我們面前一樣。我喜歡這兩篇習(xí)作。以小組為單位交流討論自己的習(xí)作，討論完后再根據(jù)伙伴的意見進(jìn)行修改。認(rèn)真修改自己的習(xí)作，修改完后將習(xí)作謄寫在作文本上，可以給習(xí)作配上插圖。選自“課后拓學(xué)單”活動(dòng)活動(dòng)：收集、匯編一本《故事新編》的班級(jí)優(yōu)秀作文集。板書設(shè)計(jì)習(xí)作：故事新編多角度思考不同的故事結(jié)局情節(jié)一波三折出奇制勝討論標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)修改習(xí)作：故事新編第1課時(shí)第2課時(shí)故事習(xí)作新·編第1課時(shí)你們聽過《烏鴉喝水》的故事嗎？誰來給大家講講？聽故事：《新烏鴉喝水》這個(gè)新編故事新增了一個(gè)角色，他是誰？這個(gè)新編的故事有意思嗎？這個(gè)故事主要講述了什么？新編故事主要講述了烏鴉在井邊用丟石子的老辦法喝不到水，一位農(nóng)民幫助它喝到了水的故事。故事告訴我們“情況變了，不能拿老辦法來解決新問題”的道理。語言生動(dòng)形象，思維獨(dú)特新穎，讓人耳目一新。結(jié)合本單元學(xué)習(xí)的課文和讀過的故事，想一想童話故事的特點(diǎn)。擬人化；蘊(yùn)含一定的道理；想象豐富；故事情節(jié)完整。龜兔賽跑新編這個(gè)故事時(shí)可以從哪些方面考慮才更能突出故事的“新意”？可以從改變故事的主人公，暢想故事的情節(jié)，改變故事的中心等方面入手來突出故事的“新意”。如果讓你來新編《龜兔賽跑》的故事，你會(huì)從誰的角度去編呢？站在誰的角度，誰就是故事的主人公，從贊揚(yáng)它的角度出發(fā)。設(shè)想結(jié)局：烏龜和兔子都贏了。烏龜和兔子都沒能贏。兔子贏了。烏龜又贏了。假如我們選擇了“烏龜又贏了”這個(gè)結(jié)局，你認(rèn)為這中間會(huì)發(fā)生什么故事呢？兔子在賽跑的過程中會(huì)遇到什么困難呢？烏龜又是運(yùn)用什么方法贏得了比賽呢？河流擋道撞上樹樁掉進(jìn)陷阱跑反方向這回比誰跑得慢路過一片蘿卜地，看到了水靈靈的蘿卜（路遇不測(cè)）（急中出錯(cuò)）（遇到誘惑）新增了一段下坡路，烏龜頭一縮迅速滾下借助滑板利用寶葫蘆（賽道變化）（借助工具）根據(jù)提示，大膽想象細(xì)節(jié)，把想到的情節(jié)寫下來。開始比賽了，只聽裁判員一聲令下，兔子一溜煙就不見了。而烏龜呢？不慌不忙地拿出了隱形電動(dòng)滑板，輕輕一按電鈕，只聽“嗖”的一聲，烏龜迅速追上了兔子，還得意地朝兔子做了一個(gè)“剪刀手”。不過兔子也早有準(zhǔn)備，他迅速從口袋里拿出極速溜冰鞋，裝上加速器，只見塵土飛揚(yáng)，兔子很快又趕上了烏龜。就這樣，他們倆你不讓我，我不讓你，難分勝負(fù)。兔子暗暗地想：“這樣比下去，也不是辦法，得想個(gè)取勝的計(jì)策才行?！庇谑撬褂谩半[身術(shù)”悄悄地從小路繞到烏龜?shù)那懊妫O(shè)下陷阱，等著烏龜?shù)粝氯?。不過，細(xì)心的烏龜早就發(fā)現(xiàn)了兔子的詭計(jì)，他啟動(dòng)了滑板上的飛行裝置，輕盈地飛過了兔子設(shè)下的陷阱，氣得兔子直跺腳，一不留神，掉進(jìn)了自己設(shè)下的陷阱里。就這樣，烏龜又贏得了比賽。你認(rèn)為在新編故事時(shí)應(yīng)該注意些什么？新編故事，必須要讀懂原故事，抓準(zhǔn)中心。只要不違背原故事的特點(diǎn)，怎么設(shè)計(jì)都是允許的。新編故事，必須進(jìn)行充分的想象。想象要大膽、新奇，但又要合乎情理。要注意運(yùn)用自己平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)以及平時(shí)閱讀積累下來的知識(shí)。在新編故事時(shí)應(yīng)該按怎樣的順序來寫呢？開頭：交待背景、起因。（處理好與原文的銜接）中間：故事經(jīng)過。（具體描寫語言、動(dòng)作、神態(tài)、語氣等）結(jié)尾：自然點(diǎn)明道理。第2課時(shí)評(píng)議重點(diǎn)：是否在原故事的基礎(chǔ)上進(jìn)行了大膽的創(chuàng)新；寫作過程中是否運(yùn)用了大膽的想象或擬人化手法；故事情節(jié)是否完整、合理、生動(dòng)、新奇；有哪些優(yōu)點(diǎn)可以借鑒。修改重點(diǎn)：改正錯(cuò)別字、用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。改正不通順的語句。想想哪些地方需要補(bǔ)充，哪些地方可以刪去，做到言簡意賅。佳作欣賞龜兔賽跑新編時(shí)間：一個(gè)鳥語花香的早晨地點(diǎn)：森林運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上人物：小白兔、小烏龜、小豬、小豬父母、山羊大叔。（以劇本的形式寫清故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物）因?yàn)樯弦淮蔚氖?，小白兔很不服氣，于是又一次向小烏龜發(fā)起了挑戰(zhàn)。（交代了故事的起因）小白兔和小烏龜早早地來到了比賽場(chǎng)，他們摩拳擦掌，做著比賽前的熱身活動(dòng)?，F(xiàn)場(chǎng)還來了許多觀眾，為他們加油喝彩。比賽開始了，小白兔一溜煙兒就跑出了幾里遠(yuǎn)。不一會(huì)兒，便跑到了上一次睡覺的那棵樹下。小白兔望了一眼那棵樹，心里默默地想：“哼！別以為天氣熱，樹下蔭涼，我就又會(huì)跑去睡大覺，我才不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤呢！”（心里活動(dòng)描寫細(xì)致）跑著跑著，突然從遠(yuǎn)處傳來了一陣陣“救命”“救命”的呼喊聲。小白兔連忙跑去一看，原來是小豬落水了，小白兔便毫不猶豫地跳進(jìn)了水里，抓住了小豬的手，用盡全身力氣把小豬拖上岸?？墒且?yàn)樾∝i在水里嗆水太多，一直昏迷不醒。小白兔又趕緊四處找人救小豬，找呀找呀，找了半天，終于找到了山羊大叔來幫忙。他和小白兔一起把小豬抬到了醫(yī)院，這才把小豬救醒。（小白兔勇敢救小豬的動(dòng)作描寫準(zhǔn)確，突出了小白兔善良的品質(zhì)）山羊大叔關(guān)心地問小白兔：“你怎么還不去參加比賽呀？”小白兔撓撓頭，滿不在乎地說：“沒事，小豬現(xiàn)在還沒有完全恢復(fù)，我要陪著他，等他的父母來。”“那好吧，你先陪著小豬。我還要去工作，先走了?！闭f完，山羊大叔就離開了病房。（對(duì)話形式描寫更能表現(xiàn)小白兔的善良）小白兔等呀等呀，等了好長時(shí)間，小豬的父母才從家里趕了過來，但是天色已經(jīng)很晚了。當(dāng)小白兔回到賽場(chǎng)，跑到終點(diǎn)時(shí)，小烏龜早已在終點(diǎn)等候小白兔多時(shí)了。大家都以為小白兔又跑到樹下睡懶覺去了。這時(shí)，小豬的父母氣喘吁吁地趕到比賽現(xiàn)場(chǎng)，把事情的經(jīng)過一五一十給大伙兒講了一遍，大伙兒都情不自禁地為小白兔鼓起掌來。新龜兔賽跑自從兔子輸了比賽以后就很不服氣。（與原故事銜接自然）有一天，他實(shí)在忍無可忍了，就來到烏龜家門前，一腳把烏龜家的門踹開了，氣呼呼地說：“上次比賽，是我不小心輸了，明天我們?cè)俦纫换亍＿@一回，我不會(huì)再輸了?！闭f完便重重地把門關(guān)上了。一回到家，兔子冷靜下來，認(rèn)真想了想說：“如果這次再輸了，那我就丑大了?！彼壑樽拥瘟镆晦D(zhuǎn)，想出了一個(gè)萬全之策。晚上，兔子悄悄地來到比賽場(chǎng)地，在賽道上挖了一個(gè)