平面(第1課時) 高一下學期數(shù)學人教A版(2019)必修第二冊

8.4空間點、直線、平面之間的關系8.4.1

平面

第1課時

引入

前面我們學習了基本幾何體，知道了它們的結(jié)構(gòu)特征、平面表示、表面積和體積的計算.在學習棱柱、棱錐、棱臺等多面體的過程中，我們知道了頂點(點)、棱(直線的一段)、平面多邊形(平面的一部分)是構(gòu)成這些多面體的基本元素，而且以直觀的方式感知這些基本元素之間的相互關系，從而得到了這些多面體的結(jié)構(gòu)特征.

為了進一步認識幾何體的結(jié)構(gòu)特征，我們還需要繼續(xù)對點、直線、平面之間的位置進行更加深入和細致的研究，接下來我們就先研究平面和它的基本性質(zhì)，在此基礎上，再對點、線、面之間的位置關系進行研究．知識探究(一)

思考1：對于點和直線，我們在初中的平面幾何中已有所了解，那么什么是點呢？什么又是直線呢？它們有什么特征呢？

夜空中閃閃的星星給我們以“點”的印象.

點有位置但沒有大小.

緊繃的細線給我們以“直線”的形象.

直線可以看成是一條直線段向兩個方向無限延伸得到的，直線沒有粗細.

思考2：類似地，在生活中又有哪些物體給你以平面的感覺？

黑板面，課桌面

地板面

平靜的水面平面的概念無比平整、

無限延展、

無厚度（

三無

）

思考3：類似于直線的“直”,“向兩端無限延伸”,“無粗細”，你能說說平面的特征嗎？平整,向四周無限延展，無厚度

幾何里所說的“平面”是從類似于桌面、黑板面、平靜的水面等物體中抽象出來的面.

它與點、直線的概念類似，是一個不加定義的原始概念.平面的特征絕對的平，無凹凸，無彎曲向四周無限延展，無邊界，無面積無體積，無質(zhì)量

思考4：想一想，我們是怎樣用圖形和符號表示點和直線的?類似地，如何用圖形和符號表示平面?點：直線：

類比于用直線的局部(線段)表示直線，我們可選取平面的一部分來表示平面，這一部分通常采用矩形的直觀圖，即平行四邊形.平面的表示(1)圖形表示:平面水平放置時，常把平行四邊形的一邊畫成橫向；平面豎直放置時，常把平行四邊形的一邊畫成豎向．(1)圖形表示:(2)符號表示:

①希臘字母α，β，γ

等，將它寫在代表平面的平行四邊形的一個角內(nèi).②平行四邊形的四個頂點大寫英文字母

或兩個相對頂點的大寫英文字母.常用矩形的直觀圖，即平行四邊形.平面的表示

這里的“常用”是什么意思？注：事實上，平面有時也用其它平面圖形表示.

思考5：一個用平行四邊形表示的平面，它的大小和平行四邊形一樣嗎？

當兩個平面相交時，你認為下列哪個圖形的立體感強？

你能據(jù)此指出作立體圖形的要點嗎？

(1)一個平面是無限大的，可以根據(jù)需要將它進行延展；(2)兩平面相交時，凡被遮部分的線畫成虛線或不畫；(3)在立體幾何中作圖(無論是否是輔助線），凡被遮部分的線畫畫成虛線，未被遮部分的線畫成實線。1.判斷下列各題的說法正確與否(1)一個平面長4米，寬2米；

()(2)平面上一條直線可以把這個平面分成兩部分；()(3)10個平面疊在一起要比一個平面厚；

()(4)菱形的面積可以等于4cm2；

()(5)一個平面可以把空間分成兩部分.

()√××√√2.下列說法正確的有()A.平面是處處平的面B.平面是無限延展的C.平面的形狀是平行四邊形D.平面的厚度可以是0.001cm.練習3.（1）一個平面將空間分成幾部分？

（2）兩個平面將空間分成幾部分？

（3）三個平面將空間分成幾部分？(1)兩部分(2)三部分或四部分(3)四部分,六部分，七部分或八部分知識探究(二)

思考1：

在幾何學中，點是最基本的元素，直線和平面都可以看成點的集合。因此，點與直線、點與平面就成了元素與集合的關系，直線與直線、直線與平面、平面與平面就成了集合與集合的關系，你能用文字語言，圖形語言，符號語言描述這些關系嗎？點、線、面間關系的表示圖形語言文字語言符號語言①

②③④圖形語言文字語言符號語言⑤

⑥⑦⑧

1.如圖，用符號表示下列圖形中點、直線、平面之間的位置關系.解：(1)練習2.將下列符號語言轉(zhuǎn)化為圖形語言：解：(1)(2)知識探究(三)

思考3：我們知道，兩點可以確定一條直線，那么幾點可以確定一個平面?

在生活中，我們常?？梢钥吹竭@樣的現(xiàn)象：由這些事實和類似經(jīng)驗，可以得到下面的基本事實：過不在一條直線上的三點，有且只有一個平面.(1)文字語言：(2)圖形語言：(3)符號語言：基本事實1存在性唯一性（也可以說成“不共線三點可以確定一個平面”）1.內(nèi)容：2.作用：①確定平面；②判定兩平面是否重合.

自行車用一個腳架和兩個車輪著地就可以"站穩(wěn)"；

三腳架的三腳著地就可以支撐照相機.

思考3：基本事實1研究了點與平面的位置關系，我們接下來研究直線與平面的位置關系.

想一想：如果直線l與平面α有一個公共點P，直線l是否在平面α內(nèi)？如果直線l與平面α有兩個公共點呢?

如果一條直線上的兩個點在一個平面內(nèi)，

那么這條直線在這個平面內(nèi)．(1)文字語言：

(2)圖形語言：(3)符號語言：基本事實21.內(nèi)容：2.作用：①判斷直線是否在平面內(nèi)；②判斷點是否在平面內(nèi)

實際生活中，我們有這樣的經(jīng)驗：把一根直尺邊緣上的任意兩點放到桌面上，可以看到，直尺的整個邊緣就落在了桌面上．由類似經(jīng)驗，可以得到下面的基本事實：

思考4：基本事實2反映了直線與平面的位置關系.我們知道，平面具有“平”和“無限延展”的特征.你能不能利用基本事實2，用直線的“直”刻畫平面的“平”，用直線的“無限延伸”刻畫平面的“無限延展”？

由基本事實1知，不共線的三點A、B、C可以確定一個平面ABC.

連結(jié)AB，BC，AC，由基本事實2知，直線AB，BC，AC也在平面ABC內(nèi).

進一步連結(jié)三條直線上的任意兩點所得的每一條直線顯然也在這個平面內(nèi).

所有這些直線形成一個直線網(wǎng)，并鋪滿整個平面，由于直線是直的和并向各個方向無限延伸，所以平