《書法練習(xí)指導(dǎo)》教案江蘇鳳凰少年兒童出版社五年級下冊

1.上寬下窄的字教學(xué)目標(biāo)：1、了解上下結(jié)構(gòu)字中上寬下窄類型字的寫法，學(xué)會(huì)分析字形和結(jié)構(gòu)的方法，整體把握這類字的書寫規(guī)律。2、學(xué)會(huì)寫好上寬下窄類型的字，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和興趣。3、了解漢字的雛形，感受遠(yuǎn)古漢字的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文字的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：1、帶有“替、童、宣”的米字格描紅練習(xí)紙。2、多媒體課件、毛筆、練習(xí)紙。3、漢字雛形的圖片資料。教學(xué)過程：一、了解上下結(jié)構(gòu)字的組合方式。1、游戲?qū)霂煟撼鍪痉蹲帧翱凇焙汀澳尽?，上下堆疊組合可以組合成什么字？生：可以組合成“呆”和“杏”字課件展示這兩個(gè)字，觀察這兩個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。師：上下組合成上下結(jié)構(gòu)的字，一是上寬下窄，一是上窄下寬投影展示：上寬下窄、上窄下寬師：今天我們就來學(xué)習(xí)上寬下窄字的寫法出示課題：上寬下窄二、比較與欣賞出示“歐顏柳趙”四種字體的字，雖有大小高低的區(qū)別，但都是上寬下窄的類型。師：這就是被稱為“楷書四家”的“歐顏柳趙”，這四個(gè)字，雖有大小高低的不同，但都是上寬下窄的類型。我們來看顏真卿《多寶塔》中的“童”字，一起來研究上下結(jié)構(gòu)字中上寬下窄的字書寫方法。三、指導(dǎo)“童”字的書寫1、師：我們來看教材中對“童”字的寫法分析，齊讀寫法提要。課件展示：上部要向左右伸展，覆蓋下面的部分。下部要居中，與上部中心對正，以求整體平穩(wěn)。2、觀察“童”字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)師：通過研究童字的寫法提要，我們明確了上下結(jié)構(gòu)的字書寫要領(lǐng)是什么呢？課件展示：寬窄對比重心對正師：“童”這個(gè)字是怎樣做到寬窄對比和重心對正的呢？課件展示：長橫伸展，覆蓋下面部分下部居中，與首點(diǎn)相對正3、教師范書“童”字4、學(xué)生先描紅一遍，再仿影一遍找到這個(gè)字筆畫的位置特點(diǎn)。5、學(xué)生再臨寫兩遍。6、教師點(diǎn)評。7、根據(jù)老師點(diǎn)評，學(xué)生找出自己不足的地方后再臨寫兩遍。8、點(diǎn)評表揚(yáng)有進(jìn)步的學(xué)生。四、指導(dǎo)“宣”字的書寫。1、找出“宣”字在結(jié)構(gòu)上與“童”字的相同點(diǎn)。宣與童字都是上寬下窄的字，重心在首點(diǎn)，底橫不能超過上面寶蓋頭的寬度。2、教師范書“宣”字3、學(xué)生描紅后臨寫4、對比范字學(xué)生互評存在的不足。四、分析“替、昔、普、空”字如何把握寬窄對比和重心對正的。1、課件展示“替、昔、普、空”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)替：上部筆畫相同，左邊的撇畫伸展，右邊的捺點(diǎn)粗重。下部較窄。昔：上部取斜勢，第二豎內(nèi)收改寫短撇。下部“日”居中對正，兩邊豎直，右邊豎較粗且略長。普：上部略偏左，左右筆畫對稱，中橫較長。下部“日”居中對正，左邊邊豎直，右邊豎較粗。空：上部寶蓋頭寬，中部筆畫緊湊。底橫稍長，但不要長于上部。2、學(xué)生臨寫“替”字五、優(yōu)秀作業(yè)展示六、總結(jié)布置課后練習(xí)作業(yè)七、書法知識拓展：了解漢字雛形，開拓視野，培養(yǎng)學(xué)生對中國漢字的熱愛之情。漢字是迄今為止連續(xù)使用時(shí)間最長的文字，也是上古時(shí)期各大文字體系中唯一傳承至今的文字。同學(xué)們應(yīng)該都知道中國發(fā)現(xiàn)最早的成熟文字是甲骨文，是中國商代后期（前14～前11世紀(jì)）王室用于占卜記事而刻（或?qū)懀┰邶敿缀瞳F骨上的文字。其實(shí)早在7000年前漢字已經(jīng)出現(xiàn)了雛形，例如我們現(xiàn)在看到的在山東出土的新石器時(shí)期灰陶尊上刻有的象形圖案。我們一起來欣賞一下。（課件展示）漢字是世界上唯一仍在使用的象形文字，是世界上最美的文字，同學(xué)們一定要繼承和發(fā)揚(yáng)漢字的書寫藝術(shù)，讓這一古老的文字發(fā)出更加燦爛的光輝。

2.上窄下寬的字教學(xué)目標(biāo)：1．掌握合體字“上窄下款的字”的書寫規(guī)則；2．正確、規(guī)范地書寫“晃、萬、安”這些合體字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：“晃、萬、安”這些合體字上部窄，下部寬，形如底座，穩(wěn)穩(wěn)托住上部，掌握這類字的正確書寫規(guī)則。教學(xué)過程：一、介紹書法常識“甲骨文”，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)合體字“晃、萬、安”的書寫規(guī)則1．了解書寫特點(diǎn)：這些合體字上部窄，下部寬，形如底座，穩(wěn)穩(wěn)托住上部。2．出示漢字：“晃、萬、安”3．請學(xué)生仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？（上部窄，下部寬，形如底座，穩(wěn)穩(wěn)托住上部）晃：上小下大，上部“日”較扁，邊豎內(nèi)收。下部“光”上緊下疏。豎彎鉤舒展有力。萬：字頭要寫得相對較小。字底要寫得寬大，托住上部。上下中心對正。安：寶蓋頭收窄些?！芭钡钠颤c(diǎn)起筆于首點(diǎn)的下方，橫畫伸展。4．學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。三、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。四、整理桌面文具。

3.上短下長的字教學(xué)目標(biāo)：1．掌握合體字“上短下長的字”的書寫規(guī)則；2．正確、規(guī)范地書寫“崇、置、符”這些合體字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：“崇、置、符”這些合體字上部短小，筆畫收緊，下部較寬長，筆畫舒展，掌握這類字的正確書寫規(guī)則。教學(xué)過程：一、欣賞名勝書跡——安陽殷墟，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)合體字“崇、置、符”的書寫規(guī)則1．了解書寫特點(diǎn)：這些合體字上部短小，筆畫收緊，下部較寬長，筆畫舒展。2．出示漢字：“崇、置、符”3．請學(xué)生仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？（上部短小，筆畫收緊，下部較寬長，筆畫舒展）崇：上下結(jié)構(gòu)，上緊下松。中部斜中取正，三個(gè)豎畫均有變化。下部豎鉤短小居中，兩點(diǎn)分開，左右呼應(yīng)。置：上部扁，四短豎間距均勻?！爸薄鄙厦嬲L，兩邊豎直，中間三橫靠左。底橫長，收筆重頓。符：上部竹字頭筆畫較多，書寫時(shí)要緊縮。下部舒展。上下中心對正。力求整體平穩(wěn)。4．學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。三、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。四、整理桌面文具。

4.上長下短的字教學(xué)目標(biāo)：1．掌握合體字“上長下短的字”的書寫規(guī)則；2．正確、規(guī)范地書寫“盈、念、墨”這些合體字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：“盈、念、墨”這些合體字字形上部寬大，下部扁小，掌握這類字的正確書寫規(guī)則。教學(xué)過程：一、介紹書法常識“金文”，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)合體字“盈、念、墨”的書寫規(guī)則1．了解書寫特點(diǎn)：這些合體字字形上部寬大，下部扁小。2．出示漢字：“盈、念、墨”3．請學(xué)生仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？（字形上部寬大，下部扁?。┯荷祥L下短，上密下疏，上下中心對正。上部四個(gè)撇畫長短、曲斜不同。下部四豎分布均勻，分別向內(nèi)傾斜，底部長橫承托上部。念：人字頭撇捺伸展。第三四畫改為短橫?！靶摹钡娜c(diǎn)依次漸高，筆斷意連。墨：上部“黑”要寫得相對扁一些，四點(diǎn)排列均勻，中間兩點(diǎn)縮小?！巴痢币獙懙谜?、豎實(shí)。上下部分中心對正。4．學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。三、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。四、整理桌面文具。

5.中寬上下窄的字教學(xué)目標(biāo)：1．掌握合體字“中寬上下窄的字”的書寫規(guī)則；2．正確、規(guī)范地書寫“菩、密、畚”這些合體字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：“菩、密、畚”這些合體字中部向左右伸展，上下兩部分相對收斂，掌握這類字的正確書寫規(guī)則。教學(xué)過程：一、介紹書法常識“石鼓文”，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)合體字“菩、密、畚”的書寫規(guī)則1．了解書寫特點(diǎn)：這些合體字中部向左右伸展，上下兩部分相對收斂。2．出示漢字：“菩、密、畚”3．請學(xué)生仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？（中部向左右伸展，上下兩部分相對收斂）菩：中寬上下窄，中部“立”寬而扁，“艸”和“口”基本等寬，上下兩部分均向內(nèi)收。密：中部撇捺舒展，超出寶蓋頭的寬度，并將下部“山”罩住?！吧健钡恼酃P左伸。畚：上部較扁。撇捺舒展。下部“田”左撇捺下略收縮，兩邊豎內(nèi)收，中橫較短。4．學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。三、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。四、整理桌面文具。

6.中窄上下寬的字教學(xué)目標(biāo)：1．掌握合體字“中窄上下寬的字”的書寫規(guī)則；2．正確、規(guī)范地書寫“意、慧、衷”這些合體字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：“意、慧、衷”這些合體字中間筆畫緊湊，上下部分相對疏朗，字形略長，掌握這類字的正確書寫規(guī)則。教學(xué)過程：一、介紹書法常識“大篆和小篆”，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)合體字“意、慧、衷”的書寫規(guī)則1．了解書寫特點(diǎn)：這些合體字中間筆畫緊湊，上下部分相對疏朗，字形略長。2．出示漢字：“意、慧、衷”3．請學(xué)生仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？（中間筆畫緊湊，上下部分相對疏朗，字形略長）意：“立”的第一點(diǎn)和“心”的第二點(diǎn)居中間位置，上下基本對齊，中部的“日”兩邊豎內(nèi)收?；郏荷现邢陆Y(jié)構(gòu)緊湊。橫畫間距均勻。下部“心”略偏右，三點(diǎn)依次漸高，有顧盼。衷：上部扁。中部收緊，中豎與上點(diǎn)對正。下部撇捺左右伸展，豎提略靠左。4．學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。三、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。四、整理桌面文具。

7.左下包右上的字一、教學(xué)目標(biāo)1．了解半包圍結(jié)構(gòu)字的基本分類。2．通過比較掌握“辶”和“廴”的書寫要領(lǐng)，通過“通”“建”“迷”等字的描紅、仿影、臨寫，體會(huì)左下包右上字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握這類字的書寫要點(diǎn)。3．繼續(xù)養(yǎng)成仔細(xì)觀察、揣摩比較形近部首特征及整體把握字形特點(diǎn)的習(xí)慣，鞏固已經(jīng)養(yǎng)成的良好書寫習(xí)慣。4.了解秦泰山刻石相關(guān)史實(shí)和書法藏品，初步感知泰山刻石的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對祖國書法藝術(shù)的濃厚興趣，主動(dòng)提升自己的書法素養(yǎng)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1．通過觀察、比較和練習(xí)，掌握“辶”和“廴”的書寫要領(lǐng)。2．通過“通”“建”“迷”等字的描紅、仿影、臨寫練習(xí)，體會(huì)左下包右上字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握這類字的書寫要點(diǎn)。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.帶有“辶”和“廴”的勾線填墨臨寫米字格紙。2.帶有“通”“建”“迷”的勾線填墨臨寫米字格紙。3.教材、多媒體課件、毛筆、紅筆、練字紙若干、實(shí)物投影儀。四、教學(xué)過程（一）了解分類，導(dǎo)入課題1.出示“建、度、武、同、齒、巨”6字。這類字在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？（半包圍結(jié)構(gòu)）2．半包圍結(jié)構(gòu)的字一般分為包圍部分和被包圍部分（紅色顯示包圍部分），根據(jù)這兩部分的情況，半包圍結(jié)構(gòu)又可以分為兩包、三包兩大類。（出示分類）半包圍兩包：左下包右上、左上包右下、右上包左下三包：上包下、下包上、左包右3．揭示課題。（二）觀察揣摩，學(xué)寫“建”字1．出示“建”：怎么把“建”字寫美觀呢？我們先來請一名同學(xué)上來演示一下（flash動(dòng)畫），“聿”移到“廴”的什么位置時(shí)，“建”字最美觀？為什么？2.通過比較，大家都認(rèn)為要把“建”字寫美觀，應(yīng)該做到：左下部分的筆畫要寫得舒展，穩(wěn)穩(wěn)托住右上部分；而被包部分則要向包圍部分靠近。（板書：左下舒展、右上靠近）這是結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。但要真正把一個(gè)字寫美觀，我們還要關(guān)注每個(gè)筆畫的書寫。大家看，（1）這個(gè)“聿”，在整個(gè)格子的什么位置？（2）這個(gè)字的橫畫特別多，共5畫，你覺得寫的時(shí)候要注意什么？（間距勻稱，長短、起筆富有變化）（3）“廴”寫時(shí)需要注意什么？（橫折折撇瘦長、稍向右傾，平捺舒展）3．范寫：同學(xué)們可以跟老師一起書空。4．下面就請同學(xué)們根據(jù)書寫要領(lǐng)寫寫這個(gè)“建”字。拿好紙筆，擺好姿勢：坐姿：頭正、身直、臂開、足安；握姿：指實(shí)、掌虛、腕平、筆豎請同學(xué)們在練習(xí)紙上描紅一個(gè)，仿影一個(gè)。描紅做到：描紅蓋紅不露紅，仿影做到仿影重影不出影。（配樂）5．作品講評。（自評——共評）（1）自評?？匆豢茨銓懙摹敖ā弊郑x一個(gè)你滿意的打上五角星。如果覺得自己做到了左下舒展，可以在上面畫一個(gè)五角星。如果你做到了右上靠近，就再給自己加一個(gè)五角星。（2）共評。誰愿意把你寫的字拿上來給大家欣賞一下？他的字哪些地方寫得好，誰來為他點(diǎn)個(gè)贊？（結(jié)構(gòu)、筆畫）不足的地方你來幫幫他。（引導(dǎo)對夸獎(jiǎng)自己的同學(xué)和幫助自己的同學(xué)都要心存感激，虛心聽?。┩瑢W(xué)們，這就是學(xué)習(xí)，我們在夸獎(jiǎng)他人的同時(shí)，吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，在指出他人缺點(diǎn)的同時(shí)，也要提醒自己避免犯同樣的錯(cuò)誤。6．再練。根據(jù)剛才的點(diǎn)評，取長補(bǔ)短，再練寫1個(gè)“建”字。（三）引導(dǎo)比較，學(xué)寫“迷”“通”1．出示“迷”“通”。這兩個(gè)字都帶有“辶”。這個(gè)“辶”與我們平時(shí)寫的有什么不同？（多了一點(diǎn)，我們練的“書法字”都選自古代碑帖，在筆畫、結(jié)構(gòu)上往往和現(xiàn)在的規(guī)范簡化字有很多不同）2．比較“辶”與“廴”：形狀很相似，平捺一波三折，都寫得很舒展。但是寫法上還是有很多不同。（1）筆畫數(shù)量不同。（2）橫折折撇：折、撇的長短不同，傾斜的方向不同，筆畫的大小占位不同。（3）平捺：起筆高低不同，行筆方向不同，與橫折折撇的撇的位置關(guān)系不同：一交叉一重疊。）3．怎么寫好這兩個(gè)字呢？自己讀帖。明白了什么要領(lǐng)？（1）“米”的捺畫變點(diǎn)是因?yàn)闀ㄖ泄P畫最忌雷同，所以一般有兩個(gè)捺畫的字，都會(huì)把其中一捺改為點(diǎn)，如“食、達(dá)、灸”。（2）“甬”露鋒起筆，靠近包圍部分筆畫收斂，注意避讓。4．想不想看看書法家是怎么用筆用墨的？（看視頻）看大師書法真是一種享受。下面我們一起來練寫這兩個(gè)字。各描紅一個(gè)仿影一個(gè)。請保持正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。5．學(xué)生作品講評。（點(diǎn)評——互評）（1）點(diǎn)評。誰愿意把你寫的作品拿上來，給大家欣賞一下。（讓學(xué)生先找優(yōu)點(diǎn)，再指出缺點(diǎn)）（2）互評。下面請同桌交換，改一改，如果他做到了捺畫舒展，給他1顆星。如果他做到了右上靠近再給他1顆星。（3）回練。根據(jù)同桌的建議再各練寫一個(gè)。（四）比較欣賞，成果展示過渡：剛才這些范字都選自楷書四大家之一顏真卿的《多寶塔碑》，楷書四大家還有誰呢？1．出示四種書體的“起”“通”：這四個(gè)不同風(fēng)格的字中的捺畫有什么特點(diǎn)？2．交流后小結(jié)：雖然每個(gè)書家都有各自的書寫習(xí)慣和風(fēng)格，但都遵循書法的基本規(guī)律，像這類左下包右上的字下方的筆畫都要伸展，穩(wěn)穩(wěn)托住上部，而被包部分則要向中心靠近。3.展示作品：請大家把作品紙張貼在黑板上。指名畫紅圈。（五）碑帖欣賞，課堂小結(jié)1.了解秦泰山刻石（1）過渡：書法藝術(shù)以漢字為表現(xiàn)對象，漢字經(jīng)過了6000多年的變化。（出示“通”各種字體）今天我們欣賞一下小篆代表書家李斯書寫的泰山刻石。（2）觀看圖片，聽介紹。2.課堂小結(jié)通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，我們再次明白練字時(shí)要養(yǎng)成仔細(xì)觀察、比較揣摩及整體把握字形特點(diǎn)的習(xí)慣。讓我們勤學(xué)苦練，用手中的筆傳承、發(fā)揚(yáng)我們中華民族的書法文化。8.左上包右下的字教學(xué)目標(biāo)：1．掌握合體字“左上包右下的字”的書寫規(guī)則；2．正確、規(guī)范地書寫“居、度、疾”這些合體字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：“居、度、疾”這些合體字通常左邊部分的筆畫寫得舒展，被包圍部分略向右下外露，掌握這類字的正確書寫規(guī)則。教學(xué)過程：一、介紹書法常識“摩耶精舍”，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)合體字“居、度、疾”的書寫規(guī)則1．了解書寫特點(diǎn)：這些合體字通常左邊部分的筆畫寫得舒展，被包圍部分略向右下外露。2．出示漢字：“居、度、疾”3．請學(xué)生仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？（通常左邊部分的筆畫寫得舒展，被包圍部分略向右下外露）居：上部為扁口，撇畫伸展，被包圍部分筆畫外露，“口”左右內(nèi)收。度：廣字頭長撇伸展。被包圍部分上部收緊，下部捺畫向右下舒展。疾：病字頭點(diǎn)居中，下橫較長，長撇略收帶鉤。被包部分稍露出，“矢”的捺畫變成點(diǎn)。4．學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。三、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。四、整理桌面文具。

9.右上包左下的字教學(xué)目標(biāo)：1．掌握合體字“右上包左下的字”的書寫規(guī)則；2．正確、規(guī)范地書寫“戴、武、載”這些合體字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：“戴、武、載”這些合體字半包圍部分在右上部，通常右邊筆畫舒展，被包圍部分向右上靠近，整個(gè)字重心平穩(wěn)，掌握這類字的正確書寫規(guī)則。教學(xué)過程：一、介紹書法常識“書法作品中的印章”，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)合體字“戴、武、載”的書寫規(guī)則1．了解書寫特點(diǎn)：這些合體字半包圍部分在右上部，通常右邊筆畫舒展，被包圍部分向右上靠近，整個(gè)字重心平穩(wěn)。2．出示漢字：“戴、武、載”3．請學(xué)生仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？（通常右邊筆畫舒展，被包圍部分向右上靠近，整個(gè)字重心平穩(wěn)）戴：橫畫向右上斜。左下被包部分向內(nèi)靠，斜鉤兼顧左下，撇畫向左下穿插。武：是半包圍結(jié)構(gòu)的字，上緊下舒，斜鉤舒展開張，“止”部緊靠字的中心位置。載：上下兩豎對齊，橫畫間距均勻，斜鉤伸展，點(diǎn)、撇內(nèi)收。4．學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。三、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。四、整理桌面文具。

10.三包圍的字教學(xué)目標(biāo)：1．掌握合體字“三包圍的字”的書寫規(guī)則；2．正確、規(guī)范地書寫“問、用、同”這些合體字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：“問、用、同”這些合體字包括上包下、下包上、左包右三種情況，掌握這類字的正確書寫規(guī)則。教學(xué)過程：一、走近書法名家——費(fèi)新我，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)合體字“問、用、同”的書寫規(guī)則1．了解書寫特點(diǎn)：這些合體字包括上包下、下包上、左包右三種情況。2．出示漢字：“問、用、同”3．請學(xué)生仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？（三包圍結(jié)構(gòu)的字，包圍的方向不同，包圍的方式也各不相同。上包下和左包右一般包得緊，下包上通常包不住。前者藏，后者露。）問：是三包圍結(jié)構(gòu)中上包下的字，上緊下疏，左右橫畫對應(yīng)，間距均勻。左邊豎較短，右邊豎略長。里面的口部稍偏上。用：縱橫間距均勻。左撇稍短，右豎鉤稍長且略內(nèi)挺。中間兩橫短，稍偏上。同：左豎稍短，右豎鉤稍長?？騼?nèi)部件稍偏上。橫畫間距均勻?？趦蛇呚Q內(nèi)收。4．學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。三、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。四、整理桌面文具。

11.全包圍的字教學(xué)目標(biāo)：1．掌握合體字“全包圍的字”的書寫規(guī)則；2．正確、規(guī)范地書寫“日、圑、因”這些合體字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：“日、圑、因”這些合體字都有一個(gè)封閉的外框，從外框豎畫的形態(tài)來區(qū)分，全包圍