漢族民間音樂之瑰寶勞動號子教案

漢族民間音樂之瑰寶――勞動號子教學內(nèi)容分析：教材第三單元第二節(jié)的漢族民歌部分以學習中國傳統(tǒng)音樂，感受、體驗中國民族音樂為中心的音樂欣賞課，為了引導(dǎo)學生感受中國漢族民族的音樂風格，選擇從勞動號子體裁入手，通過介紹漢民族的文化背景，共同欣賞《黃河船工號子》《澧水船工號子》，從而感受勞動號子的實用性與藝術(shù)性。其中《澧水船工號子》歷史悠久、淵遠流長，忠實地記錄著澧水船工們的淚與心酸，展現(xiàn)了勞動人民勇于與大自然拼搏的大無畏的精神，同時，湘西北又是苗族、土家族等多個民族聚居的地方，澧水船工有不少人來自于少數(shù)民族，《澧水船工號子》象征著56個民族的大團結(jié)，擰成一股繩，奮力拼搏，勇于開拓進取的民族精神，它也因此成為我國人民最珍貴的文化遺產(chǎn)之一?！跺⑺ぬ栕印肪哂袧夂竦牡胤缴屎王r明的民間音樂特點：粗狂、渾厚、鏗鏘有力、聲調(diào)高亢和諧，在狂風大浪中凝聚力量、振奮精神、統(tǒng)一步調(diào)，是一種極具實用價值的民間音樂。學生情況分析：本課教學對象為高中一年級學生，知識面廣、其思維敏捷、情緒體驗強烈，有一定的理解能力。為了讓學生更易理解勞動號子的功能與藝術(shù)特點，我通過音畫結(jié)合、視頻播放等不同教學形式來不斷加強學生的情感體驗，為更好的達到教學目的而服務(wù)。教學方法選擇：視唱法、集體表演合唱、探究法等。教學媒體選擇：多媒體課件、鋼琴、竹竿。板書設(shè)計：教學目標：1.通過欣賞、實踐、體驗，獲得精神上的鼓舞，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作、奮勇拼搏的民族精神，更加熱愛祖國的民族民間音樂。2.通過對纖夫拉纖節(jié)奏力度的視唱、過灘號子的表演唱等實踐活動，親身體驗船夫與驚濤駭浪搏斗的情景，從中加強對音樂知識掌握及其運用。3.通過認真欣賞《黃河船工號子》《船工號子》《澧水船工號子》等音樂感受勞動號子的起源、分類、音樂特點及其作用，有效的促進和發(fā)展學生感受音樂、鑒賞音樂的能力。重點、難點分析：1.重點：通過對《澧水船夫號子》的深入鑒賞，加強學生對號子音樂特點及其作用的認識和掌握。2.難點：如何調(diào)動學生接受并去理解號子體裁。我通過動畫相聲、視頻、音畫、實踐表演等形式加強對知識的理解對作品的分析。課堂教學過程結(jié)構(gòu)設(shè)計：一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)1.播放勞動者勞作的圖片【設(shè)計意圖】：在號子的樂聲中感受勞動的場面圖片，起鋪墊作用。2.播放《搬運號子》【設(shè)計意圖】：欣賞在勞動中產(chǎn)生的音樂，從而引出這類音樂就是今天探討的話題。二、出示課題漢族民歌音樂之瑰寶――勞動號子師：簡單介紹民歌的種類。三、勞動號子的概念1.思考：究竟什么是勞動號子？學生回答2.教師出示：什么是勞動號子。3.播放視頻《搬運號子》?！驹O(shè)計意圖】：通過借助動畫視頻，更進一步解釋什么是勞動號子，同時引出勞動號子的分類。四、勞動號子的分類1.師：你除了在剛才視頻中勞動號子，還在哪些勞動環(huán)境中聽到過勞動號子？2.出示其分類：①搬運號子；②工程號子；③農(nóng)事號子：欣賞農(nóng)事號子中的船《車水號子》；【設(shè)計意圖】：通過借助動畫視頻，更進一步了解其分類的不同，感受號子的豐富性，并增加學生學習的興趣性。④作坊號子；⑤船漁號子。（過渡語：因船漁號子所處的水上環(huán)境復(fù)雜多變，號子的內(nèi)容形式就更是豐富而多彩，且有很高的藝術(shù)欣賞價值，接下來就讓我們重點來感受船漁號子）五、船漁號子類欣賞1.欣賞《黃河船工號子》。2.播放船工生活勞動環(huán)境圖片?！驹O(shè)計意圖】：通過借助圖片賞析以情動人，更直觀的深入了解船工生活，為讓學生更好的鑒賞音樂而服務(wù)。3.播放《船工號子》。結(jié)合船工的勞動生活分別從音樂的節(jié)奏、旋律、演唱形式中感受音樂的特點。4.小結(jié)勞動號子音樂特點。六、課堂實踐看圖觀察纖夫的拉纖過程，用“嗨”作為其歌詞進行即興演唱。【設(shè)計意圖】：通過圖片欣賞增強情感的體驗，結(jié)合節(jié)奏、力度的運用，感受纖夫的勞動過程；為勞動號子的作用及后面的欣賞和進一步的實踐做鋪墊。七、號子的作用1.提問：勞動號子在勞動過程中起著什么樣的作用？2.搬鋼琴實驗：①請學生在沒有號子的情況下搬運鋼琴，并談感受。②請學生自創(chuàng)勞動號子搬運鋼琴。【設(shè)計意圖】：通過對比有無號子的勞動過程，讓學生通過實踐得出勞動號子的作用，既有趣味性，又充分發(fā)揮了學生的創(chuàng)造性。3.播放視頻中國革命音樂舞蹈史詩《東方紅》中的片段。【設(shè)計意圖】：引用氣勢磅礴又具有一定文化背景的作品，讓學生在回顧歷史的同時更加認識號子“凝聚力量、振奮精神”的作用。4.學生分析小結(jié)：號子的作用。5.教師出示并總結(jié)其作用。①實用功能②藝術(shù)功能【設(shè)計意圖】：教師的總結(jié)，為引出不僅具有實用價值而且有很高的藝術(shù)欣賞價值的勞動號子――《澧水船工號子》做鋪墊。八、《澧水船工號子》賞析1.湖南澧水背景資料視頻播放。2.整體播放《澧水船工號子》欣賞。①帶著問題欣賞：你的眼前呈現(xiàn)出一幅怎樣的畫面，船夫在澧水上經(jīng)歷著……②探究音樂與勞動變化的聯(lián)系。【設(shè)計意圖】：完整欣賞《澧水船工號子》也正是對勞動號子音樂特點的進一步詮釋，是對其體裁的使用功能與藝術(shù)功能的更深一步的理解和認識。學生總結(jié)：勞動號子的特點及功能。十、課堂實踐1.請大家打開書，79頁，讓我們跟著音樂視唱這首《過灘號子》。2.分組練習并表演唱《過灘號子》。【設(shè)計意圖】：實踐二是對整節(jié)課教師的教學生的學一個有效的反饋，同時為整個教學的提升奠定了基礎(chǔ)。十一、教師小結(jié)師：漢民族在長期不斷的與大自然抗爭的勞動過程中創(chuàng)造了形式豐富，富有激情的勞動號子，而勞動號子也正是漢民族勤勞勇敢的民族精神的寫照?！驹O(shè)計意圖】：借助號子的團結(jié)協(xié)作的精神，鼓勵同學們發(fā)揚團結(jié)合作、奮勇前進的精神。教學流程圖：個性化教學：1.針對樂感較好、