集體生活成就我 課件 統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊

第三單元

在集體中成長第六課

“我”和“我們”第2課時

集體生活成就我導(dǎo)入新課廣西南寧市第五十四中學(xué)2015級2班，積極打造特色班級文化，增強了學(xué)生的社會意識和責(zé)任感，

培養(yǎng)了學(xué)生敢于擔(dān)當(dāng)、做有責(zé)任感的文明人的高尚思想。材料給你什么啟示?集體可以涵養(yǎng)我們的品格，發(fā)展

我們的個性在班級籃球賽中，我們能培養(yǎng)、豐富自己的個性

么?學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解集體生活可以培養(yǎng)我們負責(zé)

任、人際交往的態(tài)度和能力。2.理解在集體中可以發(fā)展、完善、

豐富我們的個性。新課探究探究點一：在集體中涵養(yǎng)品格“上課鈴響了，同學(xué)們快進教室!”老師的提醒，王小燕

和同學(xué)們從外面擁擠著走進教室，這時一位同學(xué)不小踩到

她的腳后跟，王小燕大叫一聲：

“哎呀!踩我的腳干什么,

你的眼睛長哪去了?”同時跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手

捂住眼睛哭泣，那個同學(xué)再三向她說對不起，其他同學(xué)都

勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到老

師從外面走進來，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在

生氣。王小燕同學(xué)做得對不對?為什么?情境三早上，受到同學(xué)們瑯瑯讀書聲的感

染，我也情不自禁地大聲朗讀起來。集體氛圍對你有什么影響?試舉一例說明。情境二從村小學(xué)來到鎮(zhèn)初中，將近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理

能力。情境

一在小組合作學(xué)習(xí)中，我的視野更開

闊、思維更活躍了。1.集體生活可以培養(yǎng)我們負責(zé)任的態(tài)度

和能力集體生活可以培養(yǎng)我們負責(zé)任的態(tài)度和能

力。在集體中，每個人有不同的角色，承

擔(dān)不同的職責(zé)；我們在認真做事的過程中

體現(xiàn)自己的價值，體驗責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)

的人。名人名言堅硬優(yōu)質(zhì)的鋼條，是經(jīng)過千錘百煉而成的；瑰

麗美

觀的貝殼是經(jīng)過水沖日曝而得的。我們的意志和毅

力也必須在火熱的斗爭中接受嚴峻的考驗，去接受長期的鍛煉。只有這樣才能使自己在困難面前，永

遠熱情奮發(fā)，斗志昂揚?！永飳帉W(xué)者須先立志。今日所以悠悠者，只是把學(xué)問不曾

做一件事看，遇事則且胡亂恁地打過了，此只是志

不立?！?/p>

—

朱熹2.

集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基

本態(tài)度和能力集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能

力。在集體中，每個人來自不同的家庭，有

不同的生活經(jīng)歷和性格特點，我們在交往中

學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會友

好相處。寬容是一種坦蕩

，可以無私無畏，

無拘無束，

無塵無染。寬容是一種豁達，是比海洋和天空更為博大

的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加、延續(xù)和升華。

寬容有度，寬容無價，寬以待人，這是人生

處世的基本原則。寬容天稱其高，以無不覆；地稱其廣，以無不載；日月稱其明者，以無不照；江海稱其大者，以無不容?！?/p>

—

曹植世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人

的胸懷。——雨果名人名言被包容》在集體生活中，你對上述哪些方面有比較深刻的體會?說出來與大家分享。被接納被尊重包容理

解被理解接納著名的法國作家巴比塞說過：“個性和集體融合起來，不會失去個性。相反，只有在集體中，

才能得到高度的覺醒和完善”。探究點二：在集體中發(fā)展個性你是如何理解以上名言的?4.在集體中可以完善自己的個性蘇霍姆林斯基說過，個人是否完滿，是由個人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的。集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。

在這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。找

的

告學(xué)佛就是要你認識自己認

識

你

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同學(xué)甲我是個完美主義者，處處

想爭第一。如果考試成績不理

想，我就會情緒低落，甚至大病一場。分析以上四位同學(xué)的個性特點對他們的成長

有什么影響。有的同學(xué)說我“小心眼

兒”,踢足球不帶我，我很傷

心。后來我調(diào)整了自己，現(xiàn)在

我已經(jīng)是班級足球隊的隊員了。我喜歡讀書，擅長寫作和演

講。班級成立了文學(xué)社，我擔(dān)任

社長，與同學(xué)共同進步。我是個樂觀主義者。

每天我的笑聲總能感染身

邊的同學(xué)。同學(xué)乙同學(xué)丁同學(xué)丙每個人的個性特點不同。人與人之間的差異是我

們發(fā)展和完善個性的“明鏡”,也是集體生活中

重要的學(xué)習(xí)資源。包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的

優(yōu)點，有助于我們完善個性。完善人想做不美章性。水

重

為高當(dāng)?shù)牟坏隆Ａ嫌?xùn)大確。馬和4風(fēng)一

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他2.在集體中可以豐富自己的個性實現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個人發(fā)展提供了

條件和可能。作為集體的一員，我們要積極參與

共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性

不斷豐富。學(xué)校要舉行運動會，同學(xué)們摩拳擦掌、躍躍欲試。我也報名參加了“輪滑接力”項目小組。為了取得好成績，我們小組分析了隊員的情況和影響比賽的各種因素，共同制訂了訓(xùn)練計劃：隊員每天提前半小時到校進行體能和速度訓(xùn)練，嚴格遵守訓(xùn)練計劃，無特殊情況不準請假。功夫不負有心人，在比賽中，我們?nèi)〉昧顺鋈艘饬系暮贸煽?。老師肯定了我們的努力?/p>

給予我們很高的評價：有目標(biāo)，而且所有成員都能為之奮斗的團隊是強大的。訓(xùn)練計劃對于我們贏得比賽有怎樣的影響?你是如何理解“有目標(biāo)，而且所有成員都能為之奮

斗的團隊是強大的”這句話的?這對你有何啟示?“集體生活豐富個性在集體的交往中發(fā)展自己的個性在集體的生活中完善自己的個性在集體的活動中豐富自己的個性可以培養(yǎng)我們負責(zé)任的態(tài)度和能力可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力在集體中發(fā)展個性在集體中游品格集體生活成就我課

堂

小

結(jié)隨堂訓(xùn)練1.著名教育學(xué)家葉瀾曾說過：“學(xué)校的每一項活動，都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。”

這些“影響”表現(xiàn)在(

A)①有利于培養(yǎng)負責(zé)任的態(tài)度和能力

②

有利于培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力

③

有利于發(fā)展和完善自己的個性

④

有利于改進學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)成績A.①②③

B.②③④C.①②④D.①③④2.某校在“讀好書”活動中，引領(lǐng)學(xué)生在閱讀時和文中人物同悲同喜，走進大自然，