幼兒園中班語言材料教案猴子撈月亮

幼兒園中班語言材料教案猴子撈月亮匯報(bào)人：2024-01-29目錄CONTENTS課程介紹與目標(biāo)故事情節(jié)梳理與角色分析語言知識(shí)點(diǎn)講解與運(yùn)用示范創(chuàng)意表達(dá)訓(xùn)練活動(dòng)設(shè)計(jì)思維拓展與情感培養(yǎng)環(huán)節(jié)設(shè)置家庭作業(yè)布置及家長(zhǎng)指導(dǎo)建議01課程介紹與目標(biāo)背景目的教案背景及目的通過本課程的學(xué)習(xí)，幼兒能夠掌握一定的詞匯量、語言表達(dá)能力和閱讀理解能力，培養(yǎng)其對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力和審美情趣。本課程以經(jīng)典童話故事《猴子撈月亮》為基礎(chǔ)，通過生動(dòng)有趣的故事情節(jié)和語言材料，激發(fā)幼兒對(duì)語言學(xué)習(xí)的興趣和積極性。本課程適用于幼兒園中班年齡段的幼兒。適用年齡段幼兒應(yīng)具備一定的聽說能力和基本的閱讀理解能力。認(rèn)知水平適用年齡段與認(rèn)知水平核心知識(shí)點(diǎn)與技能培養(yǎng)核心知識(shí)點(diǎn)：本課程涉及的核心知識(shí)點(diǎn)包括詞匯量積累、基本句型掌握、閱讀理解能力等。技能培養(yǎng)：通過本課程的學(xué)習(xí)，幼兒將能夠聽懂并理解簡(jiǎn)單的故事情節(jié)和角色關(guān)系；閱讀并理解簡(jiǎn)單的文本內(nèi)容；欣賞文學(xué)作品，培養(yǎng)審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。運(yùn)用基本句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的語言表達(dá)和交流；02故事情節(jié)梳理與角色分析01020304一群猴子在山林里玩耍，發(fā)現(xiàn)井中有一輪圓月，誤以為月亮掉進(jìn)水里。猴子們決定把月亮撈上來，避免夜晚失去光明。猴子們倒掛樹上，連成串想撈月亮，卻發(fā)現(xiàn)月亮碎了又圓，始終撈不上來。老猴子抬頭發(fā)現(xiàn)月亮仍在天上，意識(shí)到井中月是倒影，眾猴才恍然大悟。猴子撈月亮故事梗概天真活潑，好奇心強(qiáng)，喜歡模仿和嘗試新事物，但缺乏經(jīng)驗(yàn)和判斷力。猴子們相對(duì)成熟穩(wěn)重，有一定生活經(jīng)驗(yàn)和智慧，能發(fā)現(xiàn)問題并給出正確指導(dǎo)。老猴子主要角色特點(diǎn)剖析01020304引子發(fā)展高潮結(jié)局情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)梳理猴子們發(fā)現(xiàn)井中月，產(chǎn)生好奇和誤解。猴子們準(zhǔn)備撈月亮，展現(xiàn)出團(tuán)結(jié)和協(xié)作精神。老猴子揭示真相，猴子們領(lǐng)悟道理，故事圓滿結(jié)束。猴子們撈月亮失敗，表現(xiàn)出困惑和不解。03語言知識(shí)點(diǎn)講解與運(yùn)用示范01020304猴子撈月亮倒影關(guān)鍵詞匯學(xué)習(xí)及拓展一種靈活聰明的動(dòng)物，常在樹上跳躍。拓展詞匯包括“猩猩”、“狒狒”等。用手或工具從水中取物。拓展詞匯包括“捕撈”、“打撈”等。地球的衛(wèi)星，夜晚天空中亮起來的圓形天體。拓展詞匯包括“月球”、“新月”等。物體在鏡子或水面中反射出的形象。拓展詞匯包括“映像”、“反射”等。模仿練習(xí)看到水面上的倒影，猴子以為是月亮掉進(jìn)了水里。猴子不明白為什么撈不起月亮，感到很困惑。猴子試圖用手去撈月亮，卻發(fā)現(xiàn)月亮碎了。句型結(jié)構(gòu)：猴子撈月亮的故事中，常用到的句型有“猴子看到...以為是...”、“猴子試圖...卻...”等。句型結(jié)構(gòu)分析及模仿練習(xí)情景一在森林的湖邊，猴子們聚集在一起，發(fā)現(xiàn)湖中有個(gè)月亮。猴子A看！月亮掉到水里了！猴子B真的嗎？我們得想辦法把它撈起來！情景對(duì)話設(shè)計(jì)與實(shí)踐03猴子D我用尾巴試試！01情景二猴子們紛紛想辦法撈月亮。02猴子C我用樹枝試試！情景對(duì)話設(shè)計(jì)與實(shí)踐情景對(duì)話設(shè)計(jì)與實(shí)踐哎呀，怎么撈不起來呢？老猴子走過來，告訴小猴子們那只是月亮的倒影。孩子們，那只是月亮的倒影，不是真正的月亮。你們撈不起來的。哦，原來是這樣！我們明白了，謝謝老猴子！猴子E情景三老猴子小猴子們04創(chuàng)意表達(dá)訓(xùn)練活動(dòng)設(shè)計(jì)通過繪畫創(chuàng)作，讓幼兒能夠表達(dá)自己對(duì)猴子撈月亮故事的理解，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。繪畫材料（畫筆、顏料、畫紙等）、猴子撈月亮故事圖片或繪本。繪畫創(chuàng)作：描繪猴子撈月亮場(chǎng)景活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)過程引導(dǎo)幼兒回憶猴子撈月亮的故事情節(jié)，讓幼兒描述自己心中的猴子撈月亮場(chǎng)景。提供繪畫材料，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，自由發(fā)揮，用畫筆表現(xiàn)自己對(duì)猴子撈月亮的理解。繪畫創(chuàng)作：描繪猴子撈月亮場(chǎng)景0102繪畫創(chuàng)作：描繪猴子撈月亮場(chǎng)景完成作品后，組織幼兒互相欣賞、交流，分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和感受。幼兒在創(chuàng)作過程中，教師可巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒注意畫面的布局、色彩搭配等?；顒?dòng)目標(biāo)通過手工制作，讓幼兒能夠動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)準(zhǔn)備卡紙、剪刀、膠水、顏料等制作材料，猴子面具或頭飾的示范作品。手工制作：制作猴子面具或頭飾活動(dòng)過程教師展示示范作品，激發(fā)幼兒制作興趣。提供制作材料，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好選擇材料，動(dòng)手制作猴子面具或頭飾。手工制作：制作猴子面具或頭飾手工制作：制作猴子面具或頭飾在制作過程中，教師可指導(dǎo)幼兒注意使用剪刀和膠水的安全，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，制作出獨(dú)具特色的作品。完成作品后，組織幼兒戴上自己制作的面具或頭飾，進(jìn)行表演或游戲，體驗(yàn)制作的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)通過音樂律動(dòng)，讓幼兒感受音樂的節(jié)奏和韻律，培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備音樂《猴子撈月亮》歌曲及伴奏、舞蹈道具（如彩帶、花環(huán)等）。音樂律動(dòng)：配合歌曲進(jìn)行舞蹈編排活動(dòng)過程播放《猴子撈月亮》歌曲，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏自由律動(dòng)，感受音樂的韻律和情感。教師根據(jù)歌曲內(nèi)容編排簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并練習(xí)。音樂律動(dòng)：配合歌曲進(jìn)行舞蹈編排提供舞蹈道具，鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮，根據(jù)音樂節(jié)奏和舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演。在表演過程中，教師可引導(dǎo)幼兒注意舞蹈動(dòng)作的規(guī)范性和表現(xiàn)力，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。完成表演后，組織幼兒互相欣賞、點(diǎn)評(píng)，分享自己的表演經(jīng)驗(yàn)和感受。音樂律動(dòng)：配合歌曲進(jìn)行舞蹈編排05思維拓展與情感培養(yǎng)環(huán)節(jié)設(shè)置引導(dǎo)幼兒觀察月亮引導(dǎo)幼兒思考月亮變化鼓勵(lì)幼兒提出問題觀察思考：引導(dǎo)幼兒觀察自然界現(xiàn)象在晴朗的夜晚，帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察月亮，讓幼兒感受月亮的美麗和神秘。通過觀察不同時(shí)間段的月亮，引導(dǎo)幼兒思考月亮形狀和位置的變化，激發(fā)幼兒對(duì)自然界的好奇心。在觀察過程中，鼓勵(lì)幼兒提出與月亮相關(guān)的問題，如“為什么月亮有時(shí)圓有時(shí)彎？”、“月亮上有什么？”等，激發(fā)幼兒的求知欲。將幼兒分成小組，讓他們圍繞與月亮相關(guān)的話題展開討論，如“你最喜歡的月亮形狀是什么？”、“你覺得月亮像什么？”等。分組討論鼓勵(lì)每個(gè)小組的幼兒代表上臺(tái)分享自己小組的討論結(jié)果，讓其他幼兒也能聽到不同的觀點(diǎn)和感受。分享交流在幼兒分享后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，肯定幼兒們的積極思考和表達(dá)，同時(shí)引導(dǎo)他們更深入地理解月亮和自然界。教師點(diǎn)評(píng)討論分享：鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己看法和感受

情感熏陶：培養(yǎng)幼兒對(duì)美好事物向往之情欣賞月亮相關(guān)的藝術(shù)作品讓幼兒欣賞與月亮相關(guān)的藝術(shù)作品，如詩歌、音樂、繪畫等，讓幼兒感受月亮的美麗和人們對(duì)它的贊美。講述月亮的故事給幼兒講述與月亮相關(guān)的故事，如“嫦娥奔月”、“猴子撈月亮”等，讓幼兒在故事中感受月亮的神秘和人們對(duì)它的向往。鼓勵(lì)幼兒表達(dá)情感在欣賞和講述過程中，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的情感和感受，讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞美好事物并表達(dá)自己的情感。06家庭作業(yè)布置及家長(zhǎng)指導(dǎo)建議《月亮的味道》這是一本關(guān)于月亮的科普繪本，通過有趣的故事和插圖，向孩子們介紹月亮的相關(guān)知識(shí)和文化?！逗镒訐圃铝痢吩摾L本以猴子撈月亮的故事為主線，通過精美的插圖和生動(dòng)的文字，幫助孩子們理解故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。《小猴子找月亮》這本繪本以小猴子找月亮的故事為背景，引導(dǎo)孩子們觀察月亮的變化和自然界的現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。閱讀延伸：推薦相關(guān)主題繪本閱讀材料家長(zhǎng)和孩子可以分別扮演猴子、月亮等角色，通過模仿和表演的方式，再現(xiàn)猴子撈月亮的故事情節(jié)。角色分配家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子利用家中的廢舊物品制作簡(jiǎn)易道具，如用紙片制作月亮、用毛線制作猴子的尾巴等，增加游戲的趣味性和互動(dòng)性。道具制作在角色扮演的過程中，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象力，對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行創(chuàng)編和拓展，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。情節(jié)創(chuàng)編親子互動(dòng)：開展家庭角色扮演游戲活動(dòng)觀察記錄家長(zhǎng)可以觀察孩子在家庭角色扮演游戲中的表現(xiàn)，記錄他們的語言、動(dòng)作、表情等方面的特點(diǎn)，以便更好地了解孩子的興趣和需求?；?dòng)交流家長(zhǎng)可