《登岳陽樓》同步練習(xí) 統(tǒng)編版高中語文必修下冊

《登岳陽樓》同步練習(xí)統(tǒng)編版高中語文必修下冊一、古代詩歌閱讀1．閱讀下面的詩歌，回答問題。登岳陽樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。對本詩賞析有誤的一項是（

）A．首聯(lián)虛實交錯，今昔對照，開門見山，雄渾有力，過去是聽說，今天終于得以登樓見到。B．頷聯(lián)寫洞庭湖的浩瀚無邊。洞庭湖劃分開吳國與楚國，日月星辰都像在它上面漂浮著，波浪滔天，浩茫無際。寫景如此壯闊，令人玩索不盡。C．頸聯(lián)寫登樓所引發(fā)的個人身世之感，親朋音訊全無，自己一身病痛，只剩下一條孤舟陪伴自己。但從整體看來，本聯(lián)把前面闊大的境界變得狹窄了，稍顯突兀，看不出二者的內(nèi)在聯(lián)系。D．尾聯(lián)詩人憑欄桿北望，不禁聲淚俱下。昔日的遠大抱負全成泡影，天下至今兵荒馬亂，只有老淚縱橫了。閱讀下面這首唐詩，完或下列小題登岳陽樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流o2．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是A．頷聯(lián)緊扣上聯(lián)的“水”字，雖沒出現(xiàn)水字，卻寫出了洞庭水的境界宏闊。B．頷聯(lián)寫景滲透著詩人的胸懷，也透露出唐王朝的分裂衰敗和國勢不安。C．頷聯(lián)境界極大，頸聯(lián)境界卻很小，大小相映成趣，包孕著詩人無限感慨。D．尾聯(lián)詩人涕泗橫流，只因為自己與親朋音信斷絕，年者多病，孤舟漂泊。3．詩的開頭兩句中“昔聞”“今上”有何含意？請根據(jù)全詩簡要分析。閱讀下面的唐詩，完成文后各題。登岳陽樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。4．杜甫《登岳陽樓》頷聯(lián)描寫突出了洞庭湖怎樣的特點？有什么用意？答：5．杜甫《登岳陽樓》頸、尾兩聯(lián)由“家事”寫到“國事”，表達了作者怎樣的情感？答：6．閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。登岳陽樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。（1）“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”為詠洞庭湖的名句，其中“坼”和“浮”用得好，為什么？（2）“戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流?！边@涕淚之中，飽含著詩人怎樣豐富的情感？二、情景默寫7．《登岳陽樓》①《登岳陽樓》中表現(xiàn)虛實交錯、今昔對照的詩句是：_______________________，_______________________。②《登岳陽樓》頷聯(lián)“_______________________，_______________________”描寫了洞庭湖浩瀚壯闊的景色，被世人千古傳誦。③《登岳陽樓》中描寫政治生活坎坷，漂泊天涯、懷才不遇的心情的詩句是：_______________________，_______________________°④《登岳陽樓》中寫出詩人憂國憂民的句子是：_______________________，_______________________。8．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《登岳陽樓》一詩中，形象刻畫洞庭湖水勢浩大、無邊無際的詩句是“________，_________”。（2）《登岳陽樓》一詩中，表現(xiàn)詩人到處流浪、沒有朋友，只有孤舟相伴的詩句是“_________，________”。（3）《登岳陽樓》一詩中，寫詩人在岳陽樓上遠眺，想到兵荒馬亂的情況，不禁潸然淚下的詩句是“_________，________”。三、選擇題9．下列詩句中加線詞的用法和例句相同的一項是（

）例句：吳楚東南坼，乾坤日夜浮A．昔聞洞庭水，今上岳陽樓B．半壁見海日，空中聞天雞C．裂缺霹靂，丘巒崩摧D．熊咆龍吟殷巖泉10．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）《登岳陽樓》一詩是杜甫于大歷三年（768）冬，自公安到達岳陽后，登岳陽樓有感而作。這首詩意境開闊宏麗，。，。，，。①但主要還是有詩人的思想感情做基礎(chǔ)②才能與浩瀚壯闊的洞庭湖景色交融成一體③由于杜甫愛國愛民的胸襟寬廣④構(gòu)成宏麗闊大的意境⑤這與詩人一縱一收的筆法固然有關(guān)⑥歷來為人稱道A．①②③④⑤⑥ B．①③②④⑤⑥ C．⑥⑤①③②④ D．⑥①②③④⑤四、語言表達11．下面是同學(xué)們熟悉的杜甫畫像，請你認真閱讀這幅畫像并結(jié)合你對杜甫的認識與理解，刻畫出你心目中的杜甫形象。要求：①使用第二人稱，側(cè)重肖像描寫；②運用兩種修辭手法；③語言要簡明、連貫、得體；④不少于100字。五、小閱讀-課內(nèi)12．下列對《登岳陽樓》的理解，有誤的一項是（）A．“昔聞洞庭水，今上岳陽樓?！痹娙嗽谌舾赡昵熬吐犝f了洞庭湖名勝，今天終于能夠登上岳陽樓，親眼看到這一片湖光山色的美景。“昔聞”“今上”，寫出了登樓的喜悅。B．“吳楚東南坼，乾坤日夜浮。”廣闊無邊的洞庭湖水，劃分開吳國和楚國的疆界，日月星辰都像是整個地飄浮在湖水之中一般。這兩句詩把洞庭湖水勢浩瀚、無邊無際的壯觀形象逼真地描畫出來了。C．“親朋無一字，老病有孤舟?！庇H戚朋友們這時連音信都沒有了，詩人得不到精神和物質(zhì)方面的任何援助，年老多病的詩人泛著一葉扁舟到處飄流。與上聯(lián)結(jié)合起來看，洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了詩人身世的孤危感。D．“戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流?！闭驹谠狸枠巧?，想到北方仍然是兵荒馬亂、戰(zhàn)火紛飛，不禁涕淚交流。詩人在尾聯(lián)中把個人命運和國家前途聯(lián)系在一起，感情深沉。參考答案：1.C【詳解】試題分析：本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧與評價作者的觀點態(tài)度、思想感情的能力。此類試題解答時，首先要認真研讀詩歌內(nèi)容，然后仔細辨識選項中是否有對詩歌的解讀的錯誤。詩歌鑒賞的選擇題對整個詩歌的綜合理解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，注意結(jié)合詩歌的內(nèi)容進行分析。C項，“稍顯突兀，看不出二者的內(nèi)在聯(lián)系”有誤，闊大的境界更能激發(fā)人們的飄零之感，二者的內(nèi)在聯(lián)系也在此，看似變窄了，其實和前后更相稱。頸聯(lián)寫政治生活坎坷，漂泊天涯，懷才不遇的心情?！坝H朋無一字”，得不到精神和物質(zhì)方面的任何援助；“老病有孤舟”，從大歷三年正月自夔州攜帶妻兒、乘舟出峽以來，既“老”且“病”，作詩時已達57歲，身患肺病、風(fēng)痹，右耳已聾，飄流湖湘，以舟為家，前途茫茫，何處安身，面對洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。自敘如此落寞，于詩境極悶極狹的突變與對照中寓無限情意。故選C。【點睛】詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達技巧和文章的思想內(nèi)容。每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析。注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤。2.D

3．“昔聞”就是過去聽說，表明詩人對洞庭湖向往已久。“今上”是向往了多年不得登，如今二爭算是登上來了，其感情似乎應(yīng)當(dāng)是高興，因為多年的向往實現(xiàn)了。但聯(lián)系下文，就會感覺這是一聲長嘆，長嘆的內(nèi)里是憂國憂民、傷時傷世的感慨。這一聲長嘆，為全詩奠定了感情基調(diào)?！窘馕觥?．該題是對詩歌的綜合考查，涉及煉詞煉句，內(nèi)容的理解，情感的把握，手法的判斷等多個層面。解答該種題型時，首先通讀全詩，整體理解把握詩中寫了什么景、什么人、什么事，抒發(fā)了哪些情感，用了哪些手法。然后結(jié)合選項涉及的具體詩句逐一進行分析判斷。D項，“只因為自己與親朋音信斷絕，年者多病，孤舟漂泊”分析有誤?！叭竹R關(guān)山北”一句，明確寫出了詩人在登岳陽樓時心中想的是國家的不安寧?！皯{軒涕淚流”一句中，除了抒寫對自己孤苦處境的悲傷之外，還有憂國憂民之情。故選D項。3．該題考查學(xué)生賞析詩歌的語言，解決問題的能力。答題前，首先通讀全詩，整體理解把握詩中寫了什么景、什么人、什么事，抒發(fā)了哪些情感，用了哪些手法。本題要求分析詩的開頭兩句中“昔聞”“今上”的含意。先解釋詞語的意思，再結(jié)合詩歌的內(nèi)容和情感分析。“昔聞洞庭水，今上岳陽樓”，“昔聞”是說過去曾經(jīng)聽說，表明詩人很久以前就向往洞庭湖。“今上”，表達了，一直向往卻不得登臨，如今終于登上來了，詩人內(nèi)心本應(yīng)高興，但聯(lián)系下文“親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流”，就會感覺這是一種悲嘆，是傷時傷世的感傷。因此，“昔聞”“今上”所暗含著的憂愁傷感，為全詩奠定了感情基調(diào)?！军c睛】詩歌鑒賞選擇題考查范圍較廣，基本涵蓋了詩歌的內(nèi)容，思想情感，表現(xiàn)手法等多個方面。做題前，要做到整體理解詩歌內(nèi)容，看看詩中選用了哪些意象，寫了什么景，敘了什么事。寫了什么人，作者要抒發(fā)的情感是什么，有沒有直接抒情的詞語，運用了哪些表達技巧等?？忌鷮@些概念性的東西要理解，并能結(jié)合句子分析判斷出來。然后結(jié)合題干中的內(nèi)容具體分析。4．突出了洞庭湖水勢浩渺、無邊無際、寬廣闊大的特點。詩人觸景生情，從而引出下文的諸多情感。

5．家事凄涼落寞，國事令人心酸，（或：個人孤獨飄零，國家戰(zhàn)亂不停）表達了作者滿腔悲憤之情?！窘馕觥?．本題考查詩歌的意境及景物描寫的作用。這兩句是寫洞庭湖水茫茫一片，一眼望不到頭，而吳地則被擠向了遠遠的東邊，楚地則被遠遠地擠向了西邊、南邊。無邊無際的洞庭水，仿佛把整個天地萬物都漂浮起來，仿佛天地萬物都日日夜夜地在洞庭湖水上浮動漂游。境界廣闊、氣魄宏大。本詩為寫景抒情詩，作者站在岳陽樓上，觸景生情，引發(fā)諸多感慨。5．后兩聯(lián)抒發(fā)的情感，應(yīng)知人論世，并結(jié)合詩歌中關(guān)鍵詞“病”“孤”“戎馬”“涕泗流”來感悟。6．（1）“坼”字，詩人用得有力，仿佛洞庭萬頃波濤、千層巨浪，把吳、楚兩地的廣袤區(qū)域沖開、分裂，顯示出洞庭湖的磅礴氣勢。而“浮”字，具有十分鮮明的動態(tài)感，在詩人的筆下，洞庭湖幾乎包容了整個天地萬物，并且主宰著它們的沉浮，日月星辰都隨著湖水的波動而漂蕩起落，一派壯闊的圖景展現(xiàn)在讀者眼前。（2）“戎馬關(guān)山北”五字，體現(xiàn)出詩人胸中裝有黎民社稷，無比寬廣的襟懷。這涕淚之中，有對親戚朋友的眷念，有年老孤獨的悲傷，有對國家前途的憂慮，也有無以報國的自悼?！驹斀狻浚?）本題考查煉字。要結(jié)合這兩句詩表達的內(nèi)容來分析，這兩句詩寫作者在岳陽樓上看到的洞庭湖廣闊無邊、水勢浩瀚的雄奇壯觀的闊大景象?！佰濉北疽馐欠至眩钦f洞庭湖把吳、楚兩地的廣袤區(qū)域沖開，從而寫出了洞庭湖的磅礴氣勢。而“浮”字則說日月星辰都隨著洞庭湖水的波動而漂蕩起落，足見洞庭湖的博大壯觀。（2）本題考查評價詩歌的思想感情。作者在年老多病、漂泊無依的晚年登上岳陽樓，面對浩瀚博大的洞庭湖，感情是非常復(fù)雜的。要在理解全詩的基礎(chǔ)上，結(jié)合整首詩的寫作背景來揣摩這涕淚中復(fù)雜的感情。重點結(jié)合”戎馬關(guān)山北“分析其對國事的擔(dān)憂之情。7．

①昔聞洞庭水

今上岳陽樓

②吳楚東南坼

乾坤日夜浮

③親朋無一字

老病有孤舟

④戎馬關(guān)山北

憑軒涕泗流【詳解】本題考查名句的默寫能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法：坼、乾坤、戎馬、憑軒、涕泗。8．

吳楚東南坼

乾坤日夜浮

親朋無一字

老病有孤舟

戎馬關(guān)山北

憑軒涕泗流【詳解】本題考查理解性默寫的能力。字形和字義是分不開的，默寫時要理解字義，注意“坼”“戎”“泗”等字的寫法。9.B【詳解】此題考核理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力，主要考核詞類活用，詞類活用有名詞動用，名詞做狀語，形容詞用作動詞、名詞，動詞用作名詞，形容詞、動詞的使動用法、形容詞、名詞、動詞的意動用法和數(shù)詞的活用等，根據(jù)具體的句子具體的分析。例句和B項都是名詞活用作狀語，向東南，在空中；A、C、D三項是名詞用作動詞、分別為登、電光閃閃、震動。故選B。10.C【詳解】此題考核簡明、連貫、得體的能力，重點考核語句連貫，語句銜接的題目是課標(biāo)卷必考的題目，有時是排序，有時是填寫銜接句，排序的題目主要從陳述對象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)、指代性詞語的指代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。通讀供排句可知，⑥與橫線前的句子關(guān)系緊密，是對《登岳陽樓》一詩意境方面的總體評價，應(yīng)為首句。由⑤中的“固然”與①中的“但”可知，這兩句應(yīng)連在一起，解釋這首詩意境開闊的原因。③②④三句相連，構(gòu)成完整的語意，解釋①句，應(yīng)放在①后。故選C。11．風(fēng)急天高，殘陽西下，淡云漸染。杜甫，你為何如此的孤獨、憂郁？我知道，是身世的飄零，為國事的漸衰。你愁眉緊鎖，如一抹揮之不去的濃云久久地籠罩在你那滄桑的額頭。你的目光幽然，若有所思；你的兩鬢霜染，面容憔悴；那稀疏的胡須在秋風(fēng)中瑟瑟作抖。你注視著遠方，用目光親撫著這一片你深愛著的大地，然天高地迥，你越發(fā)地孤寂。你雙手抱膝，寬大而陳舊的衣袍卻永遠罩不住你那曠世的傲骨。秋風(fēng)為你的飄泊而痛苦，淡云為你貧病的窘境而憂愁，蒼山為你難酬的壯志而低泣，但你依然用高遠的目光寄托著對盛世的期盼?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生語言表達