小學2024-2025學年勞動教育實施方案

XXXX小學2024-2025學年勞動教育實施方案一、指導思想以《中共中央國務院關(guān)于全面加強新時代小學勞動教育的意見》為指導，全面貫徹落實教育方針，堅持立德樹人，實施素質(zhì)教育、提高學生綜合素質(zhì)。學校將勞動教育貫穿學校、家庭、社會各方面，從“自我服務”“班級勞動”“家務勞動”和“公益活動”四方面培養(yǎng)學生勞動教育觀念，實現(xiàn)以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美;為常態(tài)化開展勞動教育活動，形成學生勞動實踐評價機制，深入做好學生良好習慣養(yǎng)成教育工作，制定本方案。二、堅持勞動教育的基本原則（一）實踐性原則實踐性是勞動教育的基本特點。學生親身參加勞動操作實踐是勞動教育的主要形式和基本方法。實踐是勞動教育必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)教育在解決實際問題的過程中才能得到發(fā)展。學校要結(jié)合實際，創(chuàng)設(shè)足夠的時間和空間，千方百計為學生創(chuàng)設(shè)勞動操作的條件，讓學生在實踐中掌握勞動的知識和技能。切實做好指導和管理工作，提高勞動教育的教學效果。（二）基礎(chǔ)性原則勞動教育是基礎(chǔ)教育階段最基礎(chǔ)的教育，通過勞動教育，應該使學牛具備基本的勞動技術(shù)能力，以適應未來的職業(yè)?；?、家庭生活和社會牛活。在勞動教育中，通過某些勞動技術(shù)的學習，使學生掌握相關(guān)的勞動知識，提高他們運用工具進行加工的動手操作能力和思維能力，為將來的發(fā)展、成長打下堅實的基礎(chǔ)。（三）開放性原則勞動教育應不拘泥于校內(nèi)，應做到校內(nèi)校外相結(jié)合，逐步構(gòu)建學校、家庭、社會相互協(xié)調(diào)、互為補充的勞技教育體系，能夠為勞動技術(shù)有特殊興趣和愛好的學生，提供一個充分發(fā)揮自己天賦、才能和創(chuàng)造力的新思路。三、建立勞動教育機制(一)學校制定了勞動教育實施方案，明確勞動教育的日標與途徑，各班根據(jù)學校實施方案及班級實際情況制定木班計劃、具休落實。(二)注重學科滲透，科任教師根據(jù)語文、數(shù)學、品德與社會、美術(shù)等學科的特性，在教學中加強學生勞動觀念和勞動態(tài)度的培養(yǎng)，傳遞正確勞動教育觀念。四、開展常態(tài)化勞動教育活動(一)自我服務結(jié)合“人人有事做，事事有人管”班級精細化管理，從班級實際物品分工管理，讓學生人人參與，如:合理、有序、整齊擺放教室物品，衛(wèi)生清掃后及時整理勞動用具；主動維護黑板、課桌、講臺、教學儀器；午餐時間發(fā)放、收取就餐垃圾工作；讓學生認領(lǐng)班級花盆綠植并進行養(yǎng)護，在勞動中享受快樂，勞動課教師進行細化分工，有勞動人員、監(jiān)督人員，記錄人員、量化人員等，本周之內(nèi)完成班級分工表。(二)班級勞動學生以組為單位，成立勞動小組，做好每天兩次早晨、中午打掃教室衛(wèi)生工作，組長負責衛(wèi)生區(qū)的打掃與維護，確保班級衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生干凈。班主任親自指導教給學生基本的技能。學生將平口學會的勞動技能運用到班級值日中，在勞動中鍛煉自己。(三)家庭服務引導學生以實際行動踐行“孝親、敬老、愛幼”的美德思想，從家庭小事做起，從身邊小事做起，參與家庭勞動。讓家長和學生共同確定孩子每天適當?shù)某Ｒ?guī)家務勞動量，由家長負責督促檢查，形成固定的家務勞動崗位，也是利用周六、周日，為學生布置適當?shù)膭趧尤蝿?，讓學生得到鍛煉。（四）拓展性勞動學生利用各