初中語文人教部編版七年級(jí)下冊(cè) 11 老王 課件

老王楊絳課前導(dǎo)讀

播放《愛的奉獻(xiàn)》?！叭酥?，性本善”，善良是為人之本，與人為善，樂善好施，是中華民族的傳統(tǒng)美德。生活中有很多不幸的人，需要我們用善良體察，用真誠擁抱。今天，就讓我們走近一個(gè)不幸的平凡人，去理解他的內(nèi)心。學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.抓住文本關(guān)鍵，不斷揣摩語言，通過語言感知楊絳人物形象。

2.分析楊絳與老王的交往細(xì)節(jié)，透過老王體悟楊絳三個(gè)層面的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課文賞析錢鍾書

（1910—1998年），原名仰先，字哲良，后改名鍾書，字默存，號(hào)槐聚，筆名中書君。江蘇無錫人。中國現(xiàn)代作家、文學(xué)研究家，與饒宗頤并稱“南饒北錢”。代表作有《圍城》《寫在人生邊上》等。課前導(dǎo)讀作者簡(jiǎn)介楊絳(1911—2016)，本名楊季康，江蘇無錫人，著名作家、評(píng)論家、翻譯家、學(xué)者，錢鍾書的夫人。代表作有散文《干校六記》、譯作《堂吉訶德》等。課前導(dǎo)讀本文寫于1984年。這是一篇回憶性的散文，作者記敘了自己從前同老王交往中的幾個(gè)片段，當(dāng)時(shí)正是“文化大革命”時(shí)期，作者夫婦被認(rèn)為是“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”，但是，任何歪風(fēng)邪氣對(duì)老王都沒有絲毫影響，他照樣尊重作者夫婦。由此與老王的交往深深的印刻在了作者的腦海之中。字詞學(xué)習(xí)傴（

)僂

鑲嵌(

)攥(

)著

骷髏(

)取締(

)

塌敗()滯笨(

)

荒僻()惶恐(

)

愧怍()yǔpìzuàntād

ìkūlóuzhìzuòhuángxiānɡqiàn字詞學(xué)習(xí)1.給加紅色字注音。塌（

）敗

取締（

）傴（

）翳（

）

骷髏（

）

繃（

）滯（

）笨 愧怍（

）tādìyǔyìkūlóubēngzhìzuò塌?。?/p>

。

滯笨：

。取締：

。

愧怍：

。傴：

。

翳：

。2.解釋文中的重點(diǎn)詞語。塌陷破敗呆滯笨拙明令取消或禁止慚愧彎（腰）曲（背）眼角膜病變后留下的疤痕字詞學(xué)習(xí)

楊絳（1911—2016），原名楊季康，江蘇無錫人，

、

。著有劇本《

》《弄假成真》《風(fēng)絮》等；小說《洗澡》；散文集《

》《我們仨》《將飲茶》；譯作《

》《小癩子》等。3.文學(xué)常識(shí)填空作家翻譯家稱心如意干校六記堂吉訶德4.你能用兩個(gè)字來概括老王的形象嗎？明確：苦、善。字詞學(xué)習(xí)1.本文的敘事線索是什么?

“我”與老王的交往。2.哪句是揭示全文主旨的“文眼”?“那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍?！闭n文賞析（孤苦伶仃）不幸者————老王課文賞析3.老王是個(gè)怎樣的人？（1-4）說明老王是個(gè)很

的人；（5-22）說明老王是個(gè)很的人。苦（不幸）善良課文賞析1、速度第2—4段，說說介紹了老王的哪些情況？從中你讀出什么信息？老王的生活如何？生活的如何稱呼職業(yè)家庭成員外貌特征家庭住址老王地位卑微有個(gè)哥哥，死了，有兩個(gè)侄兒，“沒出息”，此外就沒什么親人荒僻小胡同中破落大院里的塌敗小屋無依無靠、孤獨(dú)終老生理缺陷居住條件惡劣

苦蹬三輪車只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的謀生手段艱苦課文賞析周圍的人是如何對(duì)待老王的？1、不愿意做他的車2、叫他老光棍3、惡意揣測(cè)他眼睛瞎掉的原因課文賞析事件品質(zhì)送冰，車費(fèi)減半送錢先生看病，不要錢臨死前送來香油、雞蛋老實(shí)厚道善良仁義知恩圖報(bào)善良2、閱讀課文5—22段，作者回憶了與老王交往的哪幾個(gè)片段？體現(xiàn)出老王是一個(gè)怎樣的人？課文賞析論身份地位——知識(shí)分子，受人尊重論收入——有穩(wěn)定且較高的收入論家庭——幸福美好，丈夫、女兒在身邊作者稱自己為“幸運(yùn)的人”，她與老王相比，幸運(yùn)在哪里?“文化大革命”開始，默存不知怎么的一條腿走不得路了。知識(shí)鏈接“文化大革命”爆發(fā)于1966年，那是中國的一個(gè)荒唐的年代。當(dāng)時(shí)有很多高級(jí)知識(shí)分子受到了殘酷迫害，錢鐘書、楊絳夫婦此時(shí)也被打?yàn)椤胺磩?dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”，戴高帽，掛木板，受批斗，只發(fā)微薄的生活費(fèi)。楊絳，頭被剃成只有半邊頭發(fā)的“陰陽頭”，專職打掃女廁所；錢鐘書，頭被剃成“十字頭”，下放勞動(dòng)挖沙。其間，他們還經(jīng)常被紅衛(wèi)兵拳腳相加。幸運(yùn)的人？課文賞析我是一個(gè)正直、富有同情心、熱心的人。3、同樣不幸的作者一家對(duì)老王又是怎樣的呢？①坐他的車，照顧他的生意②“我”女兒知道他有夜盲癥，送他大瓶魚肝油③老王再客氣也付他應(yīng)得的報(bào)酬④關(guān)切詢問，關(guān)心生計(jì)⑤他送來香油雞蛋，不能讓他白送，也給了錢善良課文賞析幸運(yùn)的人————我不幸者————老王遇上課文賞析既然“我”對(duì)老王很好，何以“我”會(huì)感到愧怍？課文賞析

我常坐老王的三輪。他蹬，我坐，一路上我們說著閑話。示例：

“常坐”說明“我”經(jīng)常照顧老王的生意，體現(xiàn)出“我”對(duì)他的關(guān)照。

“他蹬，我坐”看似贅余，實(shí)際上無形強(qiáng)調(diào)了“我”和老王的關(guān)系：雇傭與被雇傭。

“閑話”指無關(guān)緊要的話，從下文可知，老王與我談話的內(nèi)容有：自己被時(shí)代拋棄的惶恐、孤寡無依的痛苦等。這些老王的肺腑之言被“我”視為“閑話”，說明兩人看似親近實(shí)則仍有距離，“我”的疏忽使后文的“愧怍”顯得更有理由。課文賞析作者和老王因雇傭關(guān)系相熟，實(shí)則身份，地位不對(duì)等，心理情感有距離。閱讀2-4段，找出特別之處。有人說，這老光棍大約年輕時(shí)不老實(shí)，害了什么惡病，瞎掉了一只眼?！昂翰　焙汀安焕蠈?shí)”之間并無關(guān)聯(lián)，不確定的事四處傳播，突出周圍人的冷漠、嘲諷和不尊重。

與作者的同情形成對(duì)比，說明老王承受的不僅是生理上的痛苦還有精神上的壓力課文賞析有一天傍晚，我們夫婦散步……后來我在坐著老王的車和他閑聊的時(shí)候，問起那里是不是他的家。他說，住那兒多年了。依照常理，對(duì)于“我”的問題，老王要么回答“是”要么“不是”，但他只是說“住那兒”，說明老王并未將那個(gè)地方當(dāng)作自己的家，也說明老王缺乏家的溫暖，情感上沒有歸依。聯(lián)系后文來看，老王對(duì)“我”和錢先生的超出雇傭關(guān)系的關(guān)懷，也許隱藏了對(duì)親情的渴盼。而當(dāng)時(shí)的“我”有回應(yīng)這種渴盼嗎？課文賞析“從”強(qiáng)調(diào)____________，“大概”表明這是作者的________，“壓根兒”強(qiáng)調(diào)________________,

表明作者_(dá)_______________________，他絕不會(huì)有欺負(fù)主顧的念頭。②他從沒看透我們是好欺負(fù)的主顧，他大概壓根兒沒想到這點(diǎn)。（“從”和“壓根兒”強(qiáng)調(diào)的是什么？“大概”同“壓根兒”是否矛盾？）以前從未發(fā)生過推測(cè)一點(diǎn)兒也沒有過堅(jiān)信老王的誠實(shí)和善良課文賞析文中多次提到“我”付錢給老王，找出相關(guān)的語句讀一讀。想一想：在“我”和老王的交往中，錢起到了什么作用？①老王給我們樓下送冰......我們當(dāng)然不要他減半收費(fèi)。_________________的情況下說“當(dāng)然”。順理成章這里表明作者一家之前幫助老王是誠心誠意的，并不要求老王回報(bào)。作者一家也很同情老王的貧苦生活，從來沒有占便宜的念頭。課文賞析②老王幫我把默存扶下車,卻堅(jiān)決不肯拿錢。他說:“我送錢先生看病,不要錢?！蔽乙欢ㄒo他錢,他啞著嗓子悄悄問我:“你還有錢嗎?”我笑著說有錢,他拿了錢卻還不大放心。課文賞析

“我知道”重復(fù)兩次，表示作者_(dá)_______________，因?yàn)槔贤鯊?qiáng)調(diào)“我不是要錢”。③我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布,一手攥著錢,滯笨地轉(zhuǎn)過身子。

我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了。”“不過……既然……就……”的句式，強(qiáng)化了________的語氣，表明作者_(dá)__________________________，以此方式讓老王體面地收錢。對(duì)老王的尊重委婉怕老王不好意思收錢課文賞析

錢在“我”和老王的交往中成了傳遞愛心的載體，同時(shí)，對(duì)刻畫人物形象、表現(xiàn)主題也起到了重要的作用。課文小結(jié)我們?cè)賮砥纷x8--16自然段，考慮下面4個(gè)問題：1、老王是在什么樣的身體狀況下給我送香油和雞蛋的?2、老王說了不要錢,為什么又接過了錢?他來的真正目的是什么？3、面對(duì)送香油和雞蛋的老王，“我”有哪些反應(yīng)和感受？4、作者對(duì)老王的友好表現(xiàn)在哪里？體現(xiàn)出作者怎樣的品質(zhì)？

課文小結(jié)（1）“有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里?！保?）“他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎?！?/p>

肖像描寫，形象而貼切地寫出老王的眼病已經(jīng)很嚴(yán)重了，可他還要登門給“我”送物品，令人感動(dòng)?！拌偳丁币辉~運(yùn)用夸張的修辭手法，老王最后一次登門時(shí)身體虛弱，行動(dòng)不便。暗示老王離大去之期不遠(yuǎn)了。課文小結(jié)（3）“他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨?！?/p>

肖像描寫、比喻，夸張，老王因病痛的折磨而變得外表干瘦、恐怖的特點(diǎn).課文小結(jié)（4）“他‘嗯’了一聲，直著腳往里走”“他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子”“直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去”

動(dòng)作描寫，“攥”“滯笨”“直著腳”寫出了老王離開時(shí)的情形，為第二天老王的去世埋下伏筆。而“我”卻沒有及時(shí)關(guān)注他。課文小結(jié)5.怎么理解作者所說的“可是我害怕得糊涂了”？“害怕”的原因有兩個(gè)：“糊涂”：一是本能地被老王駭人的病容嚇到了(直僵僵）；二是擔(dān)心老王馬上就會(huì)倒下(散成一堆骨頭）。所以在害怕的心理下，條件反射式地拿錢給老王，也沒請(qǐng)他坐坐喝口茶水，事后才感到抱歉，看來確實(shí)有失禮貌，顯得“糊涂”。課文小結(jié)過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了？好些沒有？”“早埋了。”“呀，他什么時(shí)候……”“什么時(shí)候死的？就是到您那兒的第二天?！崩侠顚?duì)老王的死表現(xiàn)出的冷漠讓人心驚，而“我”也并沒有對(duì)老王盡心關(guān)注，這種疏忽讓“我”事后不斷想起，始終愧疚。人情的冷漠。課文小結(jié)

在這部分為什么要祥寫老王的肖像、神態(tài)以及“我”的心理活動(dòng)？肖像、神態(tài)是對(duì)老王進(jìn)行正面描寫，詳寫這些，使人物形象更加鮮明，更能夠突出老王當(dāng)時(shí)的窮苦卑微的情形。“我”的心理活動(dòng)是側(cè)面描寫，詳寫是為了從側(cè)面烘托老王行動(dòng)的艱難。為什么要詳寫這部分內(nèi)容？

老王在自己非常痛苦的情況下，還惦記著別人，還關(guān)心著別人，這最能表現(xiàn)他的善良和知恩圖報(bào)，最能體現(xiàn)他清苦卑微的身份。所以，要詳寫。課文小結(jié)過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了？好些沒有？”“早埋了?！薄把剑裁磿r(shí)候……”“什么時(shí)候死的？就是到您那兒的第二天?！崩侠顚?duì)老王的死表現(xiàn)出的冷漠讓人心驚，而“我”也并沒有對(duì)老王盡心關(guān)注，這種疏忽讓“我”事后不斷想起，始終愧疚。人情的冷漠。課文小結(jié)

在這部分為什么要祥寫老王的肖像、神態(tài)以及“我”的心理活動(dòng)？肖像、神態(tài)是對(duì)老王進(jìn)行正面描寫，詳寫這些，使人物形象更加鮮明，更能夠突出老王當(dāng)時(shí)的窮苦卑微的情形。“我”的心理活動(dòng)是側(cè)面描寫，詳寫是為了從側(cè)面烘托老王行動(dòng)的艱難。為什么要詳寫這部分內(nèi)容？

老王在自己非常痛苦的情況下，還惦記著別人，還關(guān)心著別人，這最能表現(xiàn)他的善良和知恩圖報(bào)，最能體現(xiàn)他清苦卑微的身份。所以，要詳寫。課文小結(jié)面對(duì)老王抱病上門送禮表示謝意，作者并未意識(shí)到這是最后一次見面；討論：作者為什么對(duì)老王感到愧怍？作者反思自己只充當(dāng)給予者的角色，沒能接受老王無償?shù)酿佡?zèng)，因此感到懊悔……作者沒能完全領(lǐng)會(huì)老王的深意，僅以金錢回報(bào)，感到對(duì)不住老王的情義；課文小結(jié)討論：你認(rèn)為這“愧怍”的感人之處在哪里？作者對(duì)自身行為的反省和解剖；能從他人角度考量事情；知識(shí)分子可貴的自省精神……課文小結(jié)

文章以“我”與老王的交往為線索,回憶了老王的幾個(gè)生活片段,刻畫了一個(gè)窮苦卑微但心地善良、老實(shí)厚道的“老王”形象,表達(dá)了作者一家對(duì)老王那樣的不幸者的關(guān)心、同情和尊重及愧怍之情。提出了一個(gè)引人深思的問題:社會(huì)應(yīng)該以人道主義精神來關(guān)心不幸者。課文小結(jié)老王呼吁關(guān)愛不幸者老王苦謀生艱難生理缺陷居住條件差善送冰塊，要求減半車費(fèi)送病人，不想要錢送香油和雞蛋“我”家善女兒送魚肝油照顧他生意愧平時(shí)關(guān)愛不夠死后感到愧疚課文小結(jié)1.下列加粗字注音完全正確的一項(xiàng)是()A.傴僂（qū）

欣然（xīn）

惶恐（huáng）

腫脹（zhǒng）B.取締（dì）

骷髏（lóu）

荒僻（pì）