北京市順義區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語文期中試卷（含答案）

北京順義區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語文期中試卷一、基礎(chǔ).運(yùn)用(共13分)1．在“扎實(shí)基本功”板塊四組成語中給加點(diǎn)字注音和漢字書寫都正確的一項(xiàng)是（）A．可歌可泣(qì)鍥(qì)而不舍浩浩蕩蕩言外之義B．鮮為人知(xiǎn)氣沖斗(dǒu)牛酣然人夢(mèng)迥(jiǒng)乎不同C．鞠躬盡悴(cuì)目不窺園(kuī)微不足道一反既往D．鋒芒必露不以為然大庭廣眾群蟻排衙(yá)2．在“最關(guān)注的新聞”板塊，同學(xué)們推薦了以下新聞，請(qǐng)閱讀并完成各小題。2023年3月27日《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道，中國(guó)國(guó)家博物館正在展出的“逐夢(mèng)襄宇問蒼穹——中國(guó)載人航天工程30年成就展”，掀起了群眾的參觀熱潮[甲]可步入艙內(nèi)參觀的天和核心艙1：1模型，兩套中國(guó)自主研發(fā)的“飛天”艙外航天服，首次展出的新一代載人飛船及月面著陸器等未來載人登月主要飛行產(chǎn)品模型[乙]一個(gè)個(gè)展品，生動(dòng)地展現(xiàn)了我國(guó)載人航天工程的輝煌成就，激發(fā)了大眾的科學(xué)熱情。（1）給本則新聞中兩個(gè)加點(diǎn)字注音，“穹”讀作，“載”讀作。（2）新聞中[甲]處應(yīng)填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是，[乙]處應(yīng)填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是。3．在“影響最深文學(xué)家”板塊評(píng)選中，同學(xué)們選中了以下文學(xué)家，請(qǐng)閱讀并完成各小題。____，20世紀(jì)的文化巨人在中國(guó)文化思想史.上，他的地位是____(A.毋庸置疑B.不置可否)的。他對(duì)沉積已久的國(guó)民劣根性作了深刻揭露，向即將衰亡的民族發(fā)出了深沉的吶喊?！炯住克侵袊?guó)文化革命的主將，他是屹立不倒的民族脊梁。面對(duì)敵人，他用潑辣的筆觸、犀利的語言，投槍擲匕，直刺黑暗；面對(duì)同胞，他則春風(fēng)化雨，以最真誠(chéng)的態(tài)度、最熱烈的期盼獎(jiǎng)掖后進(jìn)D，鼓舞士氣?！疽摇俊皺M眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！雹谑撬簧鎸?shí)的寫照。注：1獎(jiǎng)掖后進(jìn)：推許扶持后進(jìn)之輩。2千夫指：眾人都指責(zé)的人，這里指敵人眾多。孺子牛：為人民服務(wù)的人。（1）文段題目橫線處應(yīng)填寫的文學(xué)家是①。你讀過他的②(代表作)，他被稱為中國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、③。（2）文段首句橫線處應(yīng)填入的詞語是（）A．毋庸置疑 B．不置可否（3）選擇對(duì)文段內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)（）A．文段[甲]處劃線句使用了排比.比喻的修辭方法，對(duì)該文學(xué)大家給予高度的評(píng)價(jià)，也蘊(yùn)含著同學(xué)們把這位文學(xué)家選為“影響最深文學(xué)家”的原因。B．文段中這兩個(gè)加點(diǎn)的副詞“最"表明“真誠(chéng)的態(tài)度”“熱烈的期盼”的程度，讓我們看到一位甘愿俯下身來為百姓服務(wù)的文學(xué)家形象。C．文段[乙]處劃線句總結(jié)前文，讓我們?nèi)娴馗惺艿皆撐膶W(xué)家面對(duì)敵人和面對(duì)同胞的不同態(tài)度，愛憎分明，值得敬佩。二、古詩文閱讀(共18分)4．默寫。（1），明月來相照。(王維《竹里館》)（2）此夜曲中聞?wù)哿?，?李白《春夜洛城聞笛》)（3）岑參《逄入京使》中用“馬上相逢無紙筆，”一句詩，抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)親人的萬千思念。（4）面對(duì)春天多彩的自然景象，很多詩人都留下了讓人久吟不忘的詩句，你也想到了“，”這一描寫春天的詩句。閱讀《木蘭詩》，完成各題。木蘭詩唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杯杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，幕宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水嗚濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辯我是雄雌？(《樂府詩集》)5．下列對(duì)詩句內(nèi)容理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）A．《木蘭詩》是南北朝時(shí)期北方的一首樂府民歌，風(fēng)格剛健質(zhì)樸。全詩講述了木蘭替父從軍的傳奇故事，富有浪漫主義色彩。B．“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣"采用視覺聽覺相結(jié)合的方法，通過寫戰(zhàn)場(chǎng)上的號(hào)角聲與戰(zhàn)士們身上鎧甲的光，描寫出戰(zhàn)斗生活的激烈與艱苦。C．“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”寫出了戰(zhàn)爭(zhēng)的曠日持久和戰(zhàn)斗的激烈悲壯。D．結(jié)尾以比喻作結(jié)，用雙兔在一起奔跑，雄雌難辨的隱喻，對(duì)木蘭女扮男裝十多年未被發(fā)現(xiàn)的奧秘加以巧妙解答，妙趣橫生而又令人回味。6．有人說，這首民歌既展現(xiàn)木蘭的英雄氣概，也表現(xiàn)她的女兒情懷。你同意這種說法嗎？請(qǐng)結(jié)合詩中某兩處詩句說明理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀《孫權(quán)勸學(xué)》，完成各題。孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅逐拜蒙母，結(jié)友而別。(《資治通鑒》)7．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思不相同的一項(xiàng)是（）A．蒙辭以軍中多務(wù)以錢覆其口 B．但當(dāng)涉獵當(dāng)世無雙C．見往事耳惟手熟耳 D．蒙乃始就學(xué)乃取一葫蘆置于地8．下列語句的翻譯和理解，全都錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）[甲]初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”翻譯：當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：”你如今當(dāng)權(quán)管事了，不可以不學(xué)習(xí)！"理解：因?yàn)閷O權(quán)認(rèn)為昌蒙現(xiàn)在地位高、權(quán)力大，意味著責(zé)任更大，面對(duì)的局面更復(fù)雜。如果沒有相應(yīng)的知識(shí)與能力，就難以勝任。[乙]卿今者才略.，非復(fù)吳下阿蒙！翻譯：你如今的才干和謀略，不再是原來那個(gè)吳地阿蒙了！理解：用魯肅對(duì)呂蒙的夸贊，側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長(zhǎng)進(jìn)。[丙]士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！翻譯：讀書人分別三天，就得更加高看一眼，長(zhǎng)兄看見事情的真相怎么這么晚?。±斫猓簠蚊蓪?duì)魯肅發(fā)現(xiàn)真相很晚表示批評(píng)，并認(rèn)為魯肅應(yīng)該對(duì)他高看。9．根據(jù)《孫權(quán)勸學(xué)》及下面材料，在后面語段橫線處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。初，張?jiān)仮僭诔啥?，聞?zhǔn)②入相，謂其僚屬曰：“寇公奇材，惜學(xué)術(shù)③不足爾?！奔皽?zhǔn)出陜④，詠適自成都罷還，準(zhǔn)嚴(yán)供帳，大為具待⑤。詠將去，準(zhǔn)送之郊，問曰：“何以教準(zhǔn)？”詠徐曰：“《霍光傳》不可不讀也?！睖?zhǔn)莫諭其意，歸取其傳讀之，至“不學(xué)無術(shù)”，笑曰：“此張公謂我矣?！?《張?jiān)亜駥W(xué)》)①張?jiān)仯核纬跄昝?。②?zhǔn)：寇準(zhǔn)，宋初宰相。③學(xué)術(shù)：學(xué)問。④出陜：出任陜州知州。⑤大為具待：盛情地款待。兩篇文章的主旨都是勸人學(xué)習(xí)，孫權(quán)的勸說方式是為呂蒙提供學(xué)習(xí)方法——“"(用原文回答)，并現(xiàn)身說法，以自身為例，指出了；張?jiān)亜t委婉地讓寇準(zhǔn)去，以明白其自身不足，從而達(dá)到勸誡的目的。三、名著閱讀(5分)10．有人說老舍的《駱駝祥子》中祥子是個(gè)既可敬又可憐的人，你同意這種說法嗎？請(qǐng)結(jié)合原著中祥子的經(jīng)歷簡(jiǎn)述理由。（100字左右）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、現(xiàn)代文閱讀(共24分)閱讀《說和做——記聞一多先生的言行片段》，完成各題。說和做——記聞一多先生的言行片段臧克家①“人家說了再做，我是做了再說?！雹凇叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說。”③作為學(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國(guó)立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中化民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族，開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望"的初級(jí)階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此。聞先生的書桌，零亂不堪，眾物騰怨，聞先生心不在焉，抱歉的道一聲：“秩序不在我的范圍以內(nèi)?！憋?，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了四壁”。④不動(dòng)不響，無聲無聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。⑤他并沒有先“說”，但他“做”了。做出了卓越的成績(jī)。⑥“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補(bǔ)”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。⑦做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，一作為學(xué)者的方面。⑧聞一多先生還有另外一個(gè)方面-一作為革命家的方面。⑨這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。⑩作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國(guó)人民呼喊，叫人民起來，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主！?他在給我的信上說：“此身別無長(zhǎng)處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快！”?他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了。現(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動(dòng)完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價(jià)的。?1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請(qǐng)傳觀?！?這是為爭(zhēng)取民主，反對(duì)獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單！?在李公樸同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢(shì)緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：“你們站出來！你們站出來！".?他“說”了。說得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！?他“說”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?！?他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。?聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。?他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。11．請(qǐng)結(jié)合上文內(nèi)容，完成文章思路圖梳理。12．結(jié)合上下文內(nèi)容，分析第③段劃線語句含義。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．結(jié)合全文內(nèi)容思考，聞一多先生作為學(xué)者時(shí)的“說和做"與作為民主戰(zhàn)士時(shí)的“說和做"方式不同的原因是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀《山水畫翁》，完成各題。山水畫翁何華①書房的墻壁上流瀉著兩幅水墨長(zhǎng)卷，畫面是山水圖景。幾乎少有人像我這樣布圖，兩幅畫緊鄰，幾乎占據(jù)了墻體一半，然而視覺上卻異常地端雅、和諧。這兩幅圖之所以能懸于一處，源于它們出自一人之手，氣度相合、親如姊妹。畫卷的.上部用清透的水墨暈染遠(yuǎn)山霧靄，中部細(xì)瘦的瀑布從雄壯的山體間奔逸而下，下部是近景的山巖，蒼勁的紋理中滲透出嶙峋。這兩幅畫，似乎從山川的不同角度展示了山水的意趣，我想作畫人一定像我一樣，沉醉于樹木山水的靈秀間，不倦不怠。②提及畫者，是一位八旬老翁，中國(guó)山水畫家、國(guó)家一級(jí)美術(shù)師——?jiǎng)⒇辜?。我之所以能與這一壁的山水日日相守，幸于一份親緣。畫家是我的大姨夫，生活于東北沈陽。素日里本交往不多，只在節(jié)假互致問候，又因東北與四川距離遠(yuǎn)，互動(dòng)終有些受阻。然而去年，卻因母親的一場(chǎng)手術(shù)，大姨夫婦親臨護(hù)理、善良相助而使這親情如花綻放，也使我有幸更進(jìn)一寸領(lǐng)略畫家的非凡氣質(zhì)。大姨夫坐在那里，慈眉善目、溫和儒雅，無半分傲，智者風(fēng)范令人欽美。③他的談吐又給了我另一種極為明晰的印象。我曾好奇地問他，國(guó)畫的種類頗多，他為什么選擇山水呢？他以一位八自老人的睿智和坦蕩回答我：“你不覺得中國(guó)的大山大川都太美了嗎？咱們祖國(guó)和民族的浩然正氣、悠長(zhǎng)文化都融合在山水里。我選山，是因?yàn)樗笳髦鴪?jiān)強(qiáng)堅(jiān)定，在暴風(fēng)雨中永不彎腰、不低頭。我選水，是因?yàn)樗?_。我們的黨在百年歷史里，頑強(qiáng)斗爭(zhēng)、拼搏不息，至今像名山大川一樣屹立在世界東方，這就是我對(duì)山水的感情！”我的心，突然被某種東西震撼了一下，在當(dāng)今浮躁的年華里，能這樣回答問題的，我唯見他一人。④在日日的相伴中，母親的病漸漸好轉(zhuǎn)，而我也在和大姨的交談中得知了許多大姨夫的故事。大姨夫給自己取的藝名：字“子青”，號(hào)“草根畫翁”。沒有顯赫的藝術(shù)世家做背景，也沒有高等的藝術(shù)教育做光環(huán)，一切僅來源于天賦靈感和草根民間的勤苦修習(xí)。他并未出身美術(shù)科班，只是普通人家的孩子，山水畫全憑自學(xué)自練自感自悟而日日長(zhǎng)進(jìn)。幾十年的工廠生涯他一直興趣盎然，勤奮修習(xí)，愛畫常畫，但周圍無人懂畫識(shí)畫，根本無伯樂可言。退休后，大姨夫癡迷不減，作品越來越多，家中堆放不下，于是到沈陽古玩市場(chǎng)擺地?cái)傎u畫。一日，古玩市場(chǎng)來了一位女士，東瞧西轉(zhuǎn)，突然在大姨夫的地?cái)偳安粍?dòng)了，久久佇立凝視，伯樂就此仙降。她就是《中國(guó)藝術(shù)家》雜志的副主編，看畫良久后和大姨夫攀談起來。她談及大姨夫的畫，覺得風(fēng)格獨(dú)特、技法嫻熟、水平頗高。真是天賜機(jī)緣！于是大姨夫提供了作品，她們帶回北京，就這樣發(fā)表在《中國(guó)藝術(shù)家》雜志上。后來大姨夫也陸續(xù)接到了邀約，開始不斷參加各種畫展、慈善.公益活動(dòng)，名氣越來越大，畫也得到了更高層次的認(rèn)可。從地?cái)偵媳话l(fā)掘的畫家是不是一個(gè)奇遇呢？想想都覺得妙不可言。這樣的人遇伯樂則成大家，不遇伯樂也必堅(jiān)持不懈，忠于自我所愛。⑤然而，坐于我面前的這位老者在耄耋之年依然奔走于祖國(guó)的大江南北。老人身體健朗、精神矍鑠，更出眾的，是他依然保有一顆濃濃的愛國(guó)懷民之心。他向承德石灰窯小學(xué)、云南元謀縣涼山小學(xué)捐畫，與孩子和老師們親切地坐在一起。他走訪甘肅裕固族貧困學(xué)生家庭，參加貴州興義慈善活動(dòng)，留下了張張動(dòng)人圖片。2013年，為支援四川雅安災(zāi)區(qū)重建，他捐贈(zèng)2幅山水，共拍得善款3萬元，全部捐贈(zèng)于雅安災(zāi)區(qū)重建。2020新冠疫情期間，他積極參加了“防控疫情.眾志成城——藝術(shù)家在行動(dòng)”藝術(shù)展，并由此獲得文旅部“藝術(shù)界抗疫英雄”勛章。2021建黨百年之際，他又抱著對(duì)黨的摯愛，為中共中央黨史研究室捐贈(zèng)了建黨百年山水國(guó)畫，用秀美山川展示了一位八旬老人，一位草根畫家對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)的厚愛，獲“建黨百年，功勛藝術(shù)家”榮譽(yù)稱號(hào)。⑥如今的大姨夫已經(jīng)成名成家，但生活依然質(zhì)樸。孫子長(zhǎng)大工作走了，他就在孫子房間大桌上作畫，日復(fù)一日、毫不倦息。隔三差五，我就在他老人家的朋友圈里看到新作，孜孜不倦、求新求變。⑦大姨夫的山水氣勢(shì)磅礴中帶俊朗清逸，山之雄渾、水之明秀、云之奇幻都躍然紙上。“人品在畫中，畫品在人心”的絕妙讓你瞬間入局。我似看到一位老者，自駕仙舟，欣欣然于湖光山色。山也幽幽、水也悠悠、一葉輕舟、天地?zé)o憂。(有刪改)14．文章記述了“山水畫翁”劉毓純老先生的生活片段。開頭提到老先生給人留下的印象是①；他向“我”講述了喜愛畫山水的原因是②；接著“我”和大姨交談了解到③；他在國(guó)家人民需要的時(shí)候施以援手，體現(xiàn)了④。15．結(jié)合上下文，將第③段畫線句子補(bǔ)充完整。(至少用一種修辭方式)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．結(jié)合文章內(nèi)容，說明你是如何理解“人品在畫中，畫品在人心”這句話的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．作者筆下的劉毓純老先生有哪些值得你學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)？根據(jù)文章內(nèi)容至少列舉兩點(diǎn)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、作文(40分)18．按照要求，從下面兩道作文題中任選一道，完成寫作。文題一：生活中我們會(huì)遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動(dòng)，有的讓你嘆……請(qǐng)以“這樣的人讓我▲”為題，寫一篇作文。不少于600字。要求：①人物精神突出，敘事具體。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。文題二：請(qǐng)你以“清晨，我漫步在校園中，突……為開頭寫一篇不少于600字的想象作文。要求：①題目自擬。②主題鮮明，敘事具體。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A.有誤，“鍥而不舍”的“鍥”應(yīng)讀作“qie”“言外之義”的“義”應(yīng)為“意”。

B.正確。

C.有誤，“鞠躬盡悴”的“悴”應(yīng)為“瘁”

D.有誤，“鋒芒必露”的“必”應(yīng)為“畢”。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查基礎(chǔ)字詞的字音和字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要仔細(xì)辨析，要注意區(qū)分多音字的讀音，形近字，形聲字的讀音，以及同音字，音近形近字的字形。2．【答案】（1）qióng；zài（2）句號(hào)(。)；省略號(hào)（……）【解析】【分析】（1）根據(jù)字詞積累，‘“蒼穹”中的“穹”讀作“qióng”，“載人”中的“載”讀作“zài”。

故答案為：qióng；zài

（2）“中國(guó)國(guó)家.博物館正在展出的‘逐夢(mèng)襄宇問蒼穹中國(guó)載人航天工程30年成就展’，掀起了群眾的參觀熱潮”表達(dá)完整語意，故[甲]處應(yīng)填句號(hào)；結(jié)合“一個(gè)個(gè)展品”可知，[乙]處應(yīng)填省略號(hào)，表示列舉的省略。

故答案為：句號(hào)(。)省略號(hào)（……）多音字，要結(jié)合語境來分析其讀音。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查漢字字音。做此類題，注意區(qū)分易錯(cuò)字，多音字，形聲字，形近字的讀音。本題“載”是多音字，要結(jié)合語境來分析其讀音。

（2）本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。做此類題，要注意熟記分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、嘆號(hào)、問號(hào)的用法，重點(diǎn)注意句子中分層時(shí)逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)的綜合運(yùn)用，以及引號(hào)和冒號(hào)的綜合應(yīng)用。然后結(jié)合語境做出判斷。3．【答案】（1）魯迅；《朝花夕拾》或《吶喊》等皆可；革命家（2）A（3）A【解析】【分析】（1）根據(jù)“他對(duì)沉積已久的國(guó)民劣根性作了深刻揭露，向即將衰亡的民族發(fā)出了深沉的吶喊”“‘橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！撬簧鎸?shí)的寫照”等語句可知，文段題目橫線處應(yīng)填寫的文學(xué)家是魯迅，我們讀過他的《朝花夕拾》《吶喊》，他被稱為中國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。

故答案為：魯迅；《朝花夕拾》或《吶喊》等皆可；革命家

（2）毋庸置疑：事實(shí)明顯或理由充分，根本就沒有懷疑的余地。不置可否：意思是不說可以，也不說不可以。指不.表明態(tài)度。由語境可知，文段首句橫線處應(yīng)填入的詞語是“毋庸置疑”。

故答案為：A

（3）A.有誤，文段[甲]處劃線句沒有使用排比。BC.正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文化常識(shí)。做此類題，要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。

（2）本題考查詞語運(yùn)用。做此類題，要注意先理解詞語的含義，在結(jié)合語境，進(jìn)行逐一篩選。

（3）本題考查文段內(nèi)容的理解。做此類題，要注意通讀文段后，針對(duì)選項(xiàng)內(nèi)容，篩選文段信息并概括信息，可以運(yùn)用排除法，對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐一分析比較。4．【答案】（1）深林人不知（2）何人不起故園情（3）憑君傳語報(bào)平安（4）春眠不覺曉；處處聞啼鳥【解析】【分析】本題第（1）--（3）小題屬于直接性默寫，第（4）題屬于開放性默寫。第（1）--（3）小題注意“深”“園”“憑”等字的書寫。第（4）題根據(jù)提示語，寫出“春天的詩句”即可，如春眠不覺曉；處處聞啼鳥。注意“眠”，“啼”等字的書寫。

故答案為：（1）深林人不知；（2）何人不起故園情；（3）憑君傳語報(bào)平安；（4）春眠不覺曉；處處聞啼鳥

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句和語境寫出相應(yīng)的句子，不要添字漏字，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字?！敬鸢浮?．B6．答案示例1：“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”寫出了戰(zhàn)事緊迫、行車神速，表現(xiàn)出木蘭躍馬馳騁、勇敢矯健的英雄氣概。“當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。"寫出木蘭對(duì)美的追求，表現(xiàn)出她的女兒情懷。答案示例2：“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸"寫出了木蘭出生入死，英勇善戰(zhàn)，表現(xiàn)出她的英雄氣概?！安宦劦飭九?，但聞燕山胡騎鳴啾啾"寫出木蘭孤身一人遠(yuǎn)赴戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)對(duì)雙親的思念之情，表現(xiàn)出木蘭的女兒情懷?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查詩句內(nèi)容理解和分析。做此類題，要注意學(xué)會(huì)鑒賞詩歌的方法：

一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。

二要把握形象。詩是通過鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。

三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會(huì)詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩歌的主旨。再結(jié)合內(nèi)容對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐一排除。

(2)本題考查拓展延伸。做此類題，可以結(jié)合寫作背景以及寫作意圖方面去分析。本詩熱情贊揚(yáng)了這位女子勇敢善良的品質(zhì)、保家衛(wèi)國(guó)的熱情和英勇無畏的精神。全詩以“木蘭是女郎”來構(gòu)思木蘭的傳奇故事，富有浪漫色彩；詳略安排極具匠心，雖然寫的是戰(zhàn)爭(zhēng)題材，但著墨較多的卻是生活場(chǎng)景和兒女情態(tài)，富有生活氣息，也要結(jié)合詩句進(jìn)行分析。

譯文：

木蘭詩

嘆息聲一聲接著一聲傳出，木蘭對(duì)著房門織布。聽不見織布機(jī)織布的聲音，只聽見木蘭在嘆息。

問木蘭在想什么?問木蘭在惦記什么?(木蘭答道)我也沒有在想什么，也沒有在惦記什么。昨天晚上看見征兵文書，知道君主在大規(guī)模征兵，那么多卷征兵文冊(cè)，每一卷上都有父親的名字。父親沒有大兒子，木蘭(我)沒有兄長(zhǎng)，木蘭愿意為此到集市上去買馬鞍和馬匹，就開始替代父親去征戰(zhàn)。在集市各處購買馬具。第二天早晨離開父母，晚上宿營(yíng)在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到黃河水流水聲。第二天早晨離開黃河上路，晚上到達(dá)黑山頭，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到燕山胡兵戰(zhàn)馬的啾啾的鳴叫聲。不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，翻越重重山峰就像飛起來那樣迅速。北方的寒氣中傳來打更聲，月光映照著戰(zhàn)士們的鎧甲。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的為國(guó)捐軀，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年勝利歸來。

勝利歸來朝見天子，天子坐在殿堂(論功行賞)。給木蘭記很大的功勛，得到的賞賜有千百金還有余。天子問木蘭有什么要求，木蘭說不愿做尚書郎，希望騎上千里馬，回到故鄉(xiāng)。父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到城外迎接她；姐姐聽說妹妹回來了，對(duì)著|門]戶梳妝打扮起來；弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。每間房都打開了門進(jìn)去看看，脫去打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上以前女孩子的衣裳，當(dāng)著窗子、對(duì)著鏡子整理漂亮的頭發(fā)，對(duì)著鏡子在面部貼上裝飾物。走出去看一起打仗的火伴，伙伴們很吃驚，(都說我們)同行數(shù)年之久，竟然不知木蘭是女孩。

(提著兔子耳朵懸在半空中時(shí))雄兔兩只前腳時(shí)時(shí)動(dòng)彈、雌兔兩只眼睛時(shí)常瞇著，所以容易分辨。雄雌兩兔一起并排跑，怎能分辨哪個(gè)是雄兔哪個(gè)是雌兔呢?5．ACD.正確；

B.有誤，“通過寫戰(zhàn)場(chǎng)上的號(hào)角聲”錯(cuò)誤?！八窔鈧鹘痂兀庹砧F衣”意思是北方的寒風(fēng)中傳來打更聲，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鎧甲。而不是選項(xiàng)中所說“戰(zhàn)場(chǎng)上的號(hào)角聲”

故答案為：B。6．詩中幾件事的描繪詳略得當(dāng)，①②⑤⑥⑦段詳寫木蘭女兒情懷，③④段略寫戰(zhàn)場(chǎng)上的英雄氣概。從內(nèi)容上突出兒女情懷，豐富英雄性格，是人物形象更真實(shí)感人。結(jié)構(gòu).上使全詩顯得簡(jiǎn)潔，緊湊。結(jié)合相關(guān)詩句具體分析即可；“英雄氣概”即木蘭在戰(zhàn)場(chǎng)上的英勇表現(xiàn)，奮勇殺敵，不畏犧牲；“女兒情懷”既可以分析木蘭對(duì)家人的愛，也可以結(jié)合木蘭脫下軍裝恢復(fù)女兒裝后愛美的表現(xiàn)進(jìn)行分析。

故答案為：“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”寫出了戰(zhàn)事緊迫、行車神速，表現(xiàn)出木蘭躍馬馳騁、勇敢矯健的英雄氣概。“當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。"寫出木蘭對(duì)美的追求，表現(xiàn)出她的女兒情懷。答案示例2：“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸"寫出了木蘭出生入死，英勇善戰(zhàn)，表現(xiàn)出她的英雄氣概?！安宦劦飭九?，但聞燕山胡騎鳴啾啾"寫出木蘭孤身一人遠(yuǎn)赴戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)對(duì)雙親的思念之情，表現(xiàn)出木蘭的女兒情懷?！敬鸢浮?．B8．丙9．但當(dāng)涉獵；學(xué)習(xí)的好處(重要性)；讀《霍光傳》【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查一-詞多義。做此類題，要注意先理解整句話的意思，然后理解詞語的意思。要注意特殊詞語的理解：一詞多義，古今異義，詞性活用，通假字等詞語的理解，本題屬于一詞多義，可以分析每個(gè)選項(xiàng)詞語的意思，再比較異同。

（2）本題考查翻譯和理解。做此類題，要先掌握文言文翻譯的方法，一般有直譯和意譯兩種，然后抓住重點(diǎn)詞語去理解，對(duì)譯后組成一句完整的話，有時(shí)需要留，刪，補(bǔ)，換，調(diào)。

（3）本題考查寫法分析。做此類題，在掌握勸人的方式方法后，結(jié)合文段內(nèi)容，以及語境和題目要求作答。7．A.用。

B.應(yīng)當(dāng)/現(xiàn)今，現(xiàn)在。

C.罷了。

D.于是。

故答案為：B。8．[甲][乙正確。

[丙]有誤，重點(diǎn)詞有誤。三日，虛指，幾天；更，另，另外；刮目，擦擦眼；待，看待；見事，知曉事情。

理解有誤，呂蒙對(duì)魯肅發(fā)現(xiàn)真相很晚并未表示批評(píng)，是呂蒙對(duì)魯肅贊嘆的巧妙接應(yīng)。從呂蒙的答話中可見呂蒙頗為自得的神態(tài)，呂蒙以當(dāng)之無愧的坦然態(tài)度，表明自己才略長(zhǎng)進(jìn)之快之大。

故答案為：丙。9．勸說別人有兩種方式，一是開門]見山直接勸說，二是語意委婉含蓄勸說?！秾O權(quán)勸學(xué)》中孫權(quán)現(xiàn)身說法，直截了當(dāng)?shù)貏裾f呂蒙要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。[乙]本文中張?jiān)伕嬖V寇準(zhǔn)多看《霍光傳》

故答案為：但當(dāng)涉獵；學(xué)習(xí)的好處(重要性)；讀《霍光傳》10．【答案】示例：同意。祥子開始相信自己年輕，給自己樹立買車?yán)硐?，踏?shí)、努力，讓讀者敬佩，但在現(xiàn)實(shí)生活中遭遇了種種苦難。車被大兵搶、攢錢被孫偵探騙、結(jié)婚虎妞又難產(chǎn)而亡等生活中的苦難，使他失去了對(duì)生活的熱情，從一個(gè)年輕、壯實(shí)、有夢(mèng)想的老實(shí)人變?yōu)榱艘粋€(gè)肉體麻木、精神墮落的行尸走肉，讀來又讓人心生可憐?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查名著人物形象分析。

《駱駝祥子》是中國(guó)現(xiàn)代著名作家老舍的代表作，全書描寫了上世紀(jì)20年代人力車夫祥子的辛酸故事，它借祥子一生三起三落的故事，深刻揭露了舊中國(guó)的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)者的剝削、壓迫，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。一起：來到北平當(dāng)人力車夫，湊錢買了輛新車。一落：被憲兵連人帶車抓去當(dāng)壯丁。二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車。二落：干包月時(shí)，祥子辛苦攢的錢也被孫偵探騙去，虎妞騙祥子說自己懷孕，被迫結(jié)婚。三起：虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，祥子又有車了。三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車，自此后，祥子自甘墮落。

示例：祥子是個(gè)人力車夫，他原來是個(gè)破產(chǎn)農(nóng)民，只身來到北京謀生。他要強(qiáng)勤儉，對(duì)生活充滿希望，一心想買輛車，做一個(gè)獨(dú)立自主、不受拴車人氣的洋車夫。讓人感到敬佩，但經(jīng)過三起三落后的他變得厚顏無恥、說謊耍賴，甚至出賣人命。祥子才二十幾歲，就成了吃喝嫖賭，專為人出殯打幡的行尸走肉，一頭沒有思想的走獸?！爸皇Ｏ履莻€(gè)高大的肉架子，等著潰爛，預(yù)備著到亂崗子去”，以墮落完成了他由人到獸的悲劇一生。讀來又令人心生可憐。

故答案為：示例：同意。祥子開始相信自己年輕，給自己樹立買車?yán)硐?，踏?shí)、努力，讓讀者敬佩，但在現(xiàn)實(shí)生活中遭遇了種種苦難。車被大兵搶、攢錢被孫偵探騙、結(jié)婚虎妞又難產(chǎn)而亡等生活中的苦難，使他失去了對(duì)生活的熱情，從一個(gè)年輕、壯實(shí)、有夢(mèng)想的老實(shí)人變?yōu)榱艘粋€(gè)肉體麻木、精神墮落的行尸走肉，讀來又讓人心生可憐?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查名著人物形象分析。結(jié)合《駱駝祥子》中祥子的人物經(jīng)歷，分析出祥子為什么既可敬又可憐，注意語言表述得當(dāng)，圍繞主題，注意字?jǐn)?shù)限制。【答案】11．①說了就做，行動(dòng)與言論完全一致；②尋求文化救國(guó)之路；③無所畏懼，視死如歸；④起稿政治傳單；⑤走在游行隊(duì)伍最前面，獻(xiàn)出生命；⑥口的巨人，行的高標(biāo)(言行一致)12．答案示例：“秩序不在我的范圍之內(nèi)”一句聞先生的自述，表達(dá)了他對(duì)日常生活一般規(guī)則，如，個(gè)人形象衛(wèi)生、吃飯睡覺時(shí)間、物品的整齊擺放等瑣事無暇顧及，他把自己所有精力都投入到學(xué)術(shù)研究中，為尋求救世的文化藥方，嘔心瀝血、鍥而不舍13．從尋求文化救國(guó)之路到反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主，聞一多對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)的變化，使他采取了說和做不同的言行表現(xiàn)。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。做此類題，要先閱讀文段，篩選并整合信息，最后概括要點(diǎn)，一般概括為：什么+怎么樣或誰+干什么的形式。

(2)本題考查句子含義的理解。做此類題，要結(jié)合上下文的內(nèi)容去理解，可從它的本義入手，理解其語境義或引申義。

（3）本題考查文章內(nèi)容理解。做此類題，要通讀文段后，篩選整合文段內(nèi)容，再加以概括，然后把兩方面內(nèi)容進(jìn)行比較，抓住關(guān)鍵句子去回答。11．完成文章思路圖梳理。第一空：結(jié)合“聞一多先生還有另外一個(gè)方面一-作為革命家的方面”“這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了”“他說了，跟著的是‘做’。這不再是做了再說‘或做了也不一定說’了。現(xiàn)在，他說了就做。言論與行動(dòng)完全致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價(jià)的”可以理解概括為：說了就做，行動(dòng)與言論完全一致；第二空：結(jié)合“他想吃盡消化盡我們中化民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族，開劑救濟(jì)的文化藥方”可概括為：尋求文化救國(guó)之路。第三空：仿照“鍥而不舍，嘔盡心血”，這個(gè)空也應(yīng)該用兩個(gè)從四字詞語，結(jié)合“在李公樸同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢(shì)緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：‘你們站出來!你們站出來’”和“他做了，在情況緊急的生死關(guān)頭他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的言和行”可概括為：無所畏懼，視死如歸；第四空：結(jié)合“這是為爭(zhēng)取民主，反對(duì)獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單”可概括為：起稿政治傳單；第五空：結(jié)合“他做了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的言和行”可概括為：走在游行隊(duì)伍最前面，獻(xiàn)出生命；第六空：結(jié)合“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)”可知，整篇文章的主旨可概括為：口的巨人，行的高標(biāo)(言行一致)。

故答案為：①說了就做，行動(dòng)與言論完全一致；②尋求文化救國(guó)之路；③無所畏懼，視死如歸；④起稿政治傳單；⑤走在游行隊(duì)伍最前面，獻(xiàn)出生命；⑥口的巨人，行的高標(biāo)(言行一致)12．“秩序”的本義是“有條理地、有組織地安排各構(gòu)成部分以求達(dá)到正常的運(yùn)轉(zhuǎn)或良好的外觀的狀態(tài)”。在本文中指日常生活一般規(guī)則；結(jié)合“他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得‘一月不梳頭’聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此。聞先生的書桌，零亂不堪”和“飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶”可知，聞一多先生對(duì)于日常生活，比如個(gè)人形象衛(wèi)生、書桌整理、吃飯、睡覺等等都沒有時(shí)間和精力來打理，他將自己的時(shí)間和精力用在了學(xué)術(shù)研究上，“他要給我們衰微的民族，開一劑救濟(jì)的文化藥方”，這體現(xiàn)出聞一多先生鍥而不舍，鞠躬盡瘁的精神。13．結(jié)合“做了再說，做了不說，這僅是聞一-多先生的一個(gè)方面，作為學(xué)者的方面”可知，作為學(xué)者時(shí)的聞一多的“說和做”的表現(xiàn)是做了再說或做了也不說，他此時(shí)是埋頭研究中國(guó)文化史，為的是要給我們衰微的民族，開一-劑救濟(jì)的文化藥方”；結(jié)合“聞一多先生還有另外一個(gè)方面一作為革命家的方面”和“他說了，跟著的是‘做’”和“言論與行動(dòng)完全一-致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價(jià)的”可知，作為革命家的聞一多表現(xiàn)是說了就做，言行一致；結(jié)合課文內(nèi)容以及歷史時(shí)代背景可知，三十年代，國(guó)內(nèi)環(huán)境相對(duì)和平，而且此時(shí)聞一-多的身份也是一位老師，他希望研究中國(guó)古代文化，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，尋求文化救國(guó)的道路，隨著抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，聞一多先生意識(shí)到只有喚o醒民眾的愛國(guó)意識(shí)，國(guó)家才會(huì)強(qiáng)大，于是他不再一個(gè)人埋頭在屋子里研究學(xué)問，而是走上街頭，起稿政治傳單、演講、游問，而是走_(dá)上街頭，起稿政治傳單、演講、游行，身體力行，揭露國(guó)民黨反動(dòng)派假和平的面目，喚起中國(guó)人民的革命意識(shí)，爭(zhēng)取國(guó)家的獨(dú)立強(qiáng)大。【答案】14．①慈眉善目、溫和儒雅，無半分做，智者風(fēng)范；②粗國(guó)和民族的浩然正氣、悠長(zhǎng)文化都融合在山水里(或：山象征堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)定，像我們黨一樣頑強(qiáng)斗爭(zhēng)、拼搏不息)；③老先生走上繪畫之路的經(jīng)歷(或者他勤苦修習(xí)、堅(jiān)持不懈畫畫的經(jīng)歷)；④他有一顆濃濃的愛國(guó)懷民之心15．它一往直前，奔流不息，將中原大地劈成南北兩面；它像一位奔跑的巨人，一路向前，在歷史長(zhǎng)河中留下一個(gè)個(gè)堅(jiān)定的腳印。16．答案示例：文章通過講述“山水畫翁"劉毓純老先生的生活片段，刻畫了一位熱愛祖國(guó)山水，對(duì)黨和人民充滿厚愛的草根畫家形象。在他的畫中集中表現(xiàn)了祖國(guó)的高山和流水，把祖國(guó)和民族的浩然正氣、悠長(zhǎng)文化都融合在山水里，體現(xiàn)了他“人品在畫中”：同時(shí)，他在國(guó)家人民需要的時(shí)候施以援手，保有一顆濃濃的愛國(guó)懷民之心，將對(duì)山水的熱愛轉(zhuǎn)化為對(duì)國(guó)家人民的熱愛，體現(xiàn)了他“畫品在人心”。17．溫和儒雅、無半分傲、勤苦修習(xí)、堅(jiān)持不懈、忠于自我所愛、愛國(guó)懷民、生活質(zhì)樸?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查文章內(nèi)容的梳理和概括。做此類題，要先閱讀文段，篩選并整合信息，最后概括要點(diǎn)，一般概括為：什么+怎么樣或誰+干什么的形式。

(2)本題考句子仿寫。做此類題，要注意仿寫要求：1內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng)內(nèi)容協(xié)調(diào)一致

2句式要統(tǒng)一句式，即句子的結(jié)構(gòu)形式。3修辭要相同修辭要相同。4字?jǐn)?shù)要相等或大致相等。根據(jù)這些要求，再結(jié)合句子要求進(jìn)行仿寫。

(3)本題考句子理解。做此類題，可以聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵詞語的理解，本題可以抓住”人品“和”畫品“來理解整句話的含義。

(4)本題考查人物形象的分析。做此類題，可以結(jié)合人物的描寫的句子和具體的事例，篩選整合信息后，用詞語簡(jiǎn)要的概括出來。14．第一空。根據(jù)“我有幸更進(jìn)一寸領(lǐng)略畫家的非凡氣質(zhì)。大姨夫坐在那里，慈眉善目、溫和儒雅，無半分傲，智者風(fēng)范令人欽羨”，可知開頭提到老先生給人留下的印象是：慈眉善目、溫和儒雅，無半分傲，智者風(fēng)范。第二空。根據(jù)“我曾好奇地問他，國(guó)畫的種類頗多，他為什么選擇山水呢”“他以一位八旬老人的睿智和坦蕩回答我：‘你不覺得中國(guó)的大山大川都太美了嗎?咱們祖國(guó)和民族的浩然正氣悠長(zhǎng)文化都融合在山水里’”可知，他向“我”講述了喜愛畫山水的原因是：祖國(guó)和民族的浩然正氣悠長(zhǎng)文化都融合在山水里；或者根據(jù)同段中“我們的黨在百年歷史里，頑強(qiáng)斗爭(zhēng)、拼搏不息，至今像名山大川一樣屹立在世界東方，這就是我對(duì)山水的感情概括為：山象征堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)定，像我們黨樣頑強(qiáng)斗爭(zhēng)、拼搏不息。第三空。根據(jù)“我也在和大姨的交談中得知了許多大姨夫的故事”“沒有顯赫的藝術(shù)世家做背景，也沒有高等的藝術(shù)教育做光環(huán)，一切僅來源于天賦靈感和草根民間的勤苦修習(xí)”“幾十年的工廠生涯他一直興趣盎然，勤奮修習(xí)”等，可知“我”和大姨交談了解到的是：老先生走上繪畫之路的經(jīng)歷(或者：他勤苦修習(xí)，堅(jiān)持不懈畫畫的經(jīng)歷)。第四空。根據(jù)“他依然保有一顆濃濃的愛國(guó)懷民之心。他向承德石灰窯小學(xué)、云南元謀縣涼山小學(xué)捐畫，與孩子和老師們親切地坐在一起”“2013年，為支援四川雅安災(zāi)區(qū)重建，他捐贈(zèng)2幅山水，共拍得善款3萬元，全部捐贈(zèng)于雅安災(zāi)區(qū)重建。2020新冠疫情期間，他積極參加可知，他在國(guó)家人民需要的時(shí)候施以援手，體現(xiàn)了他有一顆濃濃的愛國(guó)懷民之心。15．第③段畫線句子前一句“我選山，是因?yàn)樗笳髦鴪?jiān)強(qiáng)堅(jiān)定，在暴風(fēng)雨中永不彎腰、不低頭”，橫線處是后一-句，表明“我選水”的原因，也要用擬人或比喻等修辭手法。如：它象征著奔騰不自己，在崇山峻嶺間往回奔流，一往直前，永不回頭。16．“人品在畫中，畫品在人心”是作者對(duì)“山水畫翁”劉毓純先生的評(píng)價(jià)。根據(jù)“你不覺得中國(guó)的大山大川都太美了嗎?咱們祖國(guó)和民族的浩然正氣、悠長(zhǎng)文化都融合在山水里。我選山，是因?yàn)樗笳髦鴪?jiān)強(qiáng)堅(jiān)定，在暴風(fēng)雨中永不彎腰、不低頭。我們的黨在百年歷史里，頑強(qiáng)斗爭(zhēng)、拼搏不息，至今像名山大川一樣屹立在世界東方，這就是我對(duì)山水的感情”，可知?jiǎng)⒗蠋熛壬鸁釔圩鎳?guó)和民族，把對(duì)黨和人民的熱愛融入山水畫中，表現(xiàn)了我們祖國(guó)的民族頑強(qiáng)斗爭(zhēng)、拼搏不息的浩然正氣和文化傳統(tǒng)，因此說他‘人品在畫中”；根據(jù)“這位老者在耄耋之年依然奔走于祖國(guó)的大江南北”“他依然保有一顆濃濃的愛國(guó)懷民之心”“用秀美山川展示了一位八旬老人，一位草根畫家對(duì)黨.對(duì)祖國(guó)的厚愛”，可知?jiǎng)⒗舷壬趪?guó)家和人民需要的時(shí)候施以援手，保有一顆濃濃的愛國(guó)懷民之心，將對(duì)山水的熱愛轉(zhuǎn)化為對(duì)國(guó)家人民的熱愛，因此說他“畫品在人心”。17．作者筆下的劉毓純老先生值得人們學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)，在文中通過作者和觀察和轉(zhuǎn)述表現(xiàn)出來。根據(jù)“大姨夫坐在那里，慈眉善目、溫和儒雅，無半分傲”，可概括為：溫和儒雅、無半分傲；根據(jù)“一切僅來源于天賦靈感和草根民間的勤苦修習(xí)。他并未出身美術(shù)科班，只是普通人家的孩子，山水畫全憑自學(xué)自練自感自悟而8日長(zhǎng)進(jìn)。幾十年的工廠生涯他一-直興趣盎然，勤奮修習(xí)，愛畫常畫”“這樣的人遇伯樂則成大家，不遇伯樂也必堅(jiān)持不懈，忠于自我所愛”，可概括為：勤苦修習(xí)，堅(jiān)持不懈，忠于自我所愛；根據(jù)“他依然保有一顆濃濃的愛國(guó)懷民之心”，“如今的大姨夫已經(jīng)成名成家，但生活依然質(zhì)樸”可概括為：愛國(guó)懷民、生活質(zhì)樸。18．【答案】這樣的人讓我敬佩生活中我們會(huì)遇到形形色色的人，經(jīng)歷各種各樣的事，很多人和事就像一粒粒微不足道的沙子，很快就被我們忘記了，而有的人和事卻深深地印在我們的腦海里。

這已經(jīng)是我第三次在奧數(shù)班的院門前見到這個(gè)乞丐了。說實(shí)話，我討厭他。他整天蓬頭垢面，頭發(fā)簡(jiǎn)直就是個(gè)雞窩，身上散發(fā)出讓人厭惡的餿味兒。每次見到他，他那雙眼睛總緊緊地盯著我手里熱氣騰騰的食物，我恨不得插上翅膀迅速飛走。

那天，我邊吃早餐邊踢著腳下的小石子，一不小心將小石子踢到了那個(gè)乞丐身上，我飛快地跑進(jìn)院子里，不敢回頭看他的表情。

臨近放學(xué)，一場(chǎng)暴雨“嘩嘩嘩”地落下，盡管帶著雨傘，我們還是碰到了無法逃避的難題小院前的小路泥濘不堪，還有許多積水，許多同學(xué)站在走道里焦躁不安。

雨越下越大，水越積越深，我心一橫：豁出去了!干脆瞠過去吧!正在這時(shí)，那個(gè)乞丐又出現(xiàn)了，他伸出雙手似乎想把被積水?dāng)r住去路的一個(gè)同學(xué)抱過去，可那個(gè)同學(xué)捂著鼻子跑了過去。他訕訕地收回手，似乎意識(shí)到了自己的難堪，思忖片刻，便快速朝院子外走去。不一會(huì)兒，他又出現(xiàn)了，手里抱著幾塊紅磚。他又想做什么呢?我不解地看著他。只見他淋著雨，艱難地把磚放進(jìn)積水里，擺成一條直線。碼好磚后，他的臉上露出難得一見的笑容，而他那條破褲子和看不出顏色的鞋子早被泥水泡得不成樣子。他退后了幾步，示意同學(xué)們踩著磚走過去，同學(xué)們一臉詫異，陸續(xù)踩著磚走了過去。

一個(gè)令人心生厭惡的乞丐，竟然如此樂于助人，令人刮目相看!同學(xué)們魚貫而出，卻很少有人對(duì)那個(gè)乞丐說一聲“謝謝”。他們可能也和我一樣，覺得對(duì)一個(gè)乞丐說“謝謝”是一件難為情的事。不過，我打算下次來上課時(shí)向爸媽多要幾塊錢，給那個(gè)乞丐買一份溫暖的早餐。

這樣一個(gè)不起眼的乞丐，讓我敬佩。我成了老師清晨，我漫步在校園中，突然我發(fā)現(xiàn)我成為了一名數(shù)學(xué)老師并且擔(dān)任七年級(jí)班主任。

此刻，天剛蒙蒙亮，公雞爺爺剛剛打完鳴，太陽伯伯還在睡覺，我來到辦公室，轉(zhuǎn)頭一看，桌子上的作業(yè)本堆積如