小學(xué)2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃

凝心聚力抓教學(xué)

踔厲奮發(fā)提質(zhì)量——XXXX小學(xué)2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃（2025年2月）一、指導(dǎo)思想

落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，緊緊圍繞區(qū)教體局年度工作要點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，以課程實(shí)施為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以“落實(shí)雙新理念,提高課堂品質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量，提升師生素養(yǎng)”為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，關(guān)注教師內(nèi)涵發(fā)展，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)，從而全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，教學(xué)常規(guī)工作制度化、規(guī)范化、精細(xì)化。2.加強(qiáng)學(xué)科教研管理，抓實(shí)集體備課，聚焦課堂教學(xué)，強(qiáng)課提質(zhì)。3.加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，依托兩大團(tuán)隊(duì)，開展主題活動(dòng)，提升教師整體素質(zhì)。4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的研究，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展。5.加強(qiáng)學(xué)校特色發(fā)展，將校園籃球和套色版畫打造成為學(xué)校的品牌。

6.立德樹人，各學(xué)科滲透德育教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。（學(xué)校計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、全冊(cè)備課、單元備課、課時(shí)備課都要體現(xiàn)）三、重點(diǎn)工作及措施秉承“讓每一個(gè)生命健康成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，圍繞學(xué)校“明禮向善、好學(xué)求真、力行致遠(yuǎn)、健體尚美”的培養(yǎng)目標(biāo)，繼續(xù)優(yōu)化“規(guī)范+特色”的工作主題，助推學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，彰顯學(xué)校特色，辦好人民滿意教育。（一）教學(xué)常規(guī)——規(guī)范、精細(xì)（負(fù)責(zé)部門：教導(dǎo)處、科研處）1.嚴(yán)格落實(shí)課程方案，加強(qiáng)課程的執(zhí)行力，開足、開全、上好三級(jí)課程，教導(dǎo)處、科研處要定期檢查教師備課、上課情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋整改。2.立足課堂，認(rèn)真落實(shí)以下工作：（1）備課做到功在課前。教案規(guī)范完整，提前一周備課，加強(qiáng)集體備課和個(gè)人備課的質(zhì)量檢查，教導(dǎo)處、科研處要每周檢查、記錄、反饋。（2）抓實(shí)集體備課（單周）和學(xué)科教研（雙周），上好常態(tài)課。用集體教研夯實(shí)每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，用集體的智慧保證每一節(jié)課目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。周二下午語(yǔ)文

周三下午數(shù)學(xué)

周四上午一二節(jié)課綜合學(xué)科。包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)定期檢查，保證集體備課和學(xué)科教研的實(shí)效性。（3）作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，加強(qiáng)做題、選題、命題的研究。批改及時(shí)認(rèn)真。作業(yè)用本、書寫、格式規(guī)范統(tǒng)一；作業(yè)量適度；提倡根據(jù)學(xué)生實(shí)際分層作業(yè)；提倡根據(jù)學(xué)科知識(shí)重點(diǎn)及訓(xùn)練點(diǎn)設(shè)計(jì)特色作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)布置和批改的檢查力度，每學(xué)期期中、期末兩次定期作業(yè)檢查，一次優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，并不定期抽查作業(yè)。3.加強(qiáng)巡課和推門聽課。包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)日常巡課，通過巡課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，杜絕教學(xué)事故的發(fā)生。按照聽課要求認(rèn)真聽課，組織好評(píng)課，及時(shí)做好聽課記錄。4.教研組長(zhǎng)每月一次抽查本教研組老師的各項(xiàng)常規(guī)，教導(dǎo)處、科研處每學(xué)期檢查兩次，不定期抽查，捕捉亮點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋。5.加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量達(dá)標(biāo)管理，每?jī)芍苓M(jìn)行一次，統(tǒng)一時(shí)間周五上午，各教研組要按照“教學(xué)-檢測(cè)-分析-反饋”等環(huán)節(jié)循環(huán)遞進(jìn)，依據(jù)分析結(jié)果精準(zhǔn)跟進(jìn)教研，調(diào)整教學(xué)。6.認(rèn)真落實(shí)《XXXX小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作基本要求》，所有管理人員及教研組認(rèn)真貫徹實(shí)施，作為教師教育教學(xué)、教研組工作的評(píng)價(jià)依據(jù)。7.多方調(diào)研，了解實(shí)情，精細(xì)管理。通過定期召開學(xué)生代表座談會(huì)或問卷調(diào)查或家訪，及時(shí)了解教師在上課、作業(yè)批改、師生交流等方面出現(xiàn)的問題，找出解決問題的具體辦法。組織家長(zhǎng)會(huì)、教學(xué)開放日活動(dòng)，向家長(zhǎng)展現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)面貌，展示師生的風(fēng)采。讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，更好地助力學(xué)校教育，形成育人合力。8.規(guī)定動(dòng)作，提升學(xué)生素養(yǎng)，扎實(shí)落實(shí)。規(guī)定動(dòng)作內(nèi)容執(zhí)行人要求檢查部門及方式開學(xué)第一課安全教育、心理健康教育等班主任開學(xué)第一天第一節(jié)課教導(dǎo)處、德育處、安辦、大隊(duì)部開學(xué)課程設(shè)計(jì)開學(xué)課程一年級(jí)班主任及任課老師落實(shí)“夢(mèng)想-奮斗”理念。教導(dǎo)處、德育處起始課程學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成教育、愛護(hù)公物等各科老師第一學(xué)期開學(xué)第一周，第二學(xué)期開學(xué)前兩天或前兩節(jié)課。教導(dǎo)處、科研處、德育處、大隊(duì)部誦讀（晨誦）各年級(jí)規(guī)定誦讀內(nèi)容和課本語(yǔ)文老師年級(jí)組統(tǒng)一誦讀內(nèi)容、進(jìn)度，張貼在班務(wù)欄。教導(dǎo)處，統(tǒng)一檢查誦讀，所有語(yǔ)文老師當(dāng)評(píng)委。午寫看視頻練字語(yǔ)文老師午寫時(shí)間只能練字教導(dǎo)處，按照區(qū)讀寫五個(gè)一的要求，定期組織書寫比賽數(shù)學(xué)計(jì)算能力、解決問題能力數(shù)學(xué)老師建立“錯(cuò)題庫(kù)”，借助“思維導(dǎo)圖”，培養(yǎng)學(xué)生錯(cuò)題反思、數(shù)學(xué)研究能力?？蒲刑?，定期經(jīng)常開展計(jì)算和解決問題比賽。閱讀（語(yǔ)文課里抽出1節(jié)）區(qū)推薦必讀書和選讀書，查缺補(bǔ)漏語(yǔ)文老師專課專用。制定閱讀計(jì)劃，運(yùn)用“思維導(dǎo)圖”，指導(dǎo)學(xué)生閱讀整本書。年級(jí)統(tǒng)一，做好閱讀指導(dǎo)，做好閱讀檢測(cè)和考級(jí)。教導(dǎo)處，按照區(qū)讀寫五個(gè)一的要求，定期組織閱讀交流展示活動(dòng)體育籃球知識(shí)與技能體育老師每周一節(jié)體育課（系列螺旋上升）科研處音樂、美術(shù)掌握一項(xiàng)樂器技能、一項(xiàng)繪畫技能音美教師落實(shí)《4+X》方案要求教導(dǎo)處道德與法治課前三分鐘活動(dòng)道德與法治老師年級(jí)組統(tǒng)一，按照不同年級(jí)的訓(xùn)練要求，做好課前三分鐘活動(dòng)德育處畢業(yè)班畢業(yè)課程復(fù)習(xí)規(guī)劃畢業(yè)課程五年級(jí)各科老師合理調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、規(guī)劃復(fù)習(xí)內(nèi)容（綜合學(xué)科復(fù)習(xí)紙）教導(dǎo)處、科研處、德育處、大隊(duì)部班級(jí)文化建設(shè)班級(jí)班級(jí)文化布置班主任每學(xué)期至少一次班級(jí)文化建設(shè)的評(píng)比（3月份10月份）德育處、大隊(duì)部心理健康教育心理健康篩查心理健康教育課班主任開學(xué)第一、二周對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康全面篩查，建立心理篩查檔案。開展心理活動(dòng)。教導(dǎo)處、德育處、心理教研組勞動(dòng)教育勞動(dòng)技能清單班主任分年級(jí)開展勞動(dòng)教育活動(dòng)，單周勞動(dòng)教育課，雙周勞動(dòng)實(shí)踐（衛(wèi)生大掃除）教導(dǎo)處、德育處、勞動(dòng)教研組候課提前兩分鐘候課：1分鐘組織學(xué)生。1分鐘學(xué)科特色展示。各科老師以教研組為單位，規(guī)劃設(shè)計(jì)展示形式、展示主題，比如數(shù)學(xué)的課前一分鐘計(jì)算、語(yǔ)文課前背誦一首詩(shī)等等。其他學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)設(shè)計(jì)有情有趣有意義的展示活動(dòng)，為學(xué)生搭建展示自我的平臺(tái)。教導(dǎo)處、科研處、德育處（二）課堂教學(xué)——自主、有效（負(fù)責(zé)部門：教導(dǎo)處、科研處）1.重視課標(biāo)的研讀，用課標(biāo)指導(dǎo)課堂教學(xué)，加強(qiáng)教法、學(xué)法、學(xué)情的研究，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的研究，提高設(shè)計(jì)的精準(zhǔn)度、適切度、有效度，使學(xué)生在每一節(jié)課堂學(xué)有所獲，提升課堂品質(zhì)。2.重視教材的研究。葉圣陶先生說(shuō)過，教材無(wú)非一個(gè)例子，各學(xué)科要在“教什么”“學(xué)什么”上加強(qiáng)研究，關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度。小學(xué)階段，積累和積淀十分重要，各教研組要重視教材的研究，國(guó)家教材校本化實(shí)施是研究的重點(diǎn)。3.通過團(tuán)隊(duì)賽課的說(shuō)---做--評(píng)系列活動(dòng)，落實(shí)課標(biāo)理念，引發(fā)老師們的深度思考，將專業(yè)的學(xué)科理念與教學(xué)行為緊密連在一起，提高課堂教學(xué)的有效性。（骨干教師、教研組長(zhǎng)示范課活動(dòng)，新教師三級(jí)過關(guān)課活動(dòng)，教研組賽課活動(dòng)等）4.技術(shù)賦能，提升課堂品質(zhì)。學(xué)校將繼續(xù)依托“交互式在線教學(xué)系統(tǒng)”進(jìn)行“一師一優(yōu)課”課堂展示，夯實(shí)常態(tài)課、打磨精品課。利用好“三個(gè)課堂”（名師課堂、專遞課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂）、網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)、“好學(xué)張店云空間”等資源，推進(jìn)交互式在線教學(xué)系統(tǒng)與日常教研的有相結(jié)合，提升老師們的信息技術(shù)能力及課堂教學(xué)能力，提高課堂效率。（三）教研活動(dòng)——多樣、高效（負(fù)責(zé)部門：教導(dǎo)處、科研處）1.繼續(xù)將新課標(biāo)的學(xué)習(xí)實(shí)踐、《山東省中小學(xué)課堂教學(xué)基本要求（試行）》、《張店區(qū)小學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》的學(xué)習(xí)作為本學(xué)期的重點(diǎn)教研工作。做到“重要理念能背誦”“重要語(yǔ)句要摘抄”“重要論述能解讀”“重要要求嚴(yán)落實(shí)”。命題、教學(xué)一體化，進(jìn)一步提高教學(xué)和復(fù)習(xí)的針對(duì)性、實(shí)效性，提高復(fù)習(xí)的效果。2.集體備課，凝聚智慧。繼續(xù)落實(shí)教研組“2磨3備”的集體備課策略，積極進(jìn)行大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)和“教學(xué)評(píng)一體化”的學(xué)科大單元教學(xué)探究說(shuō)做評(píng)活動(dòng)。3.以課促研，以研促思。通過骨干教師、教研組長(zhǎng)示范課和“團(tuán)隊(duì)賽課”活動(dòng)，帶動(dòng)全體教師整體課堂質(zhì)量的提升。4.開展每月一次的“立教論學(xué)”欄目，為骨干優(yōu)秀教師教師發(fā)展搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，提供展示舞臺(tái)，傾力打造一支研究型隊(duì)伍。5.借助區(qū)片區(qū)研修等活動(dòng)，做好學(xué)校的聯(lián)動(dòng)教研，積極與兄弟學(xué)校聯(lián)合教研教學(xué)，通過“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”“走出去”等，學(xué)習(xí)好的課堂教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)做法，提高學(xué)科團(tuán)隊(duì)的專業(yè)能力。（四）科研工作---研究、實(shí)效（負(fù)責(zé)部門：科研處）1.

以“問題即課題、對(duì)策即成果”為基本導(dǎo)向，梳理教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，讓研究更接教育實(shí)踐的地氣。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的研究，如學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)（預(yù)習(xí)習(xí)慣、批注習(xí)慣、錯(cuò)題整理習(xí)慣等）、學(xué)生思維能力的培養(yǎng)（善于提問、敢于表達(dá)等）等。2.加強(qiáng)已立項(xiàng)課題的過程性管理，注重研究實(shí)效。通過各級(jí)課題的中期檢查、成果匯報(bào)等方式，促進(jìn)研究更加深入，優(yōu)秀成果得以學(xué)習(xí)和借鑒。3.鼓勵(lì)教師積極撰寫科研論文、隨筆等，努力提升教師的課題研究能力、課題寫作能力和成果提煉能力。4.積極組織課題研究培訓(xùn)，為申報(bào)更高一級(jí)課題做好鋪墊，打好基礎(chǔ)。（五）教師隊(duì)伍---實(shí)干、專業(yè)（負(fù)責(zé)部門：教導(dǎo)處、科研處）1.根據(jù)三年規(guī)劃，完善教師梯隊(duì)發(fā)展方案，繼續(xù)實(shí)行分層管理，采用“統(tǒng)一化+差異化”相結(jié)合的培養(yǎng)策略，滿足不同層次教師的發(fā)展需求。力爭(zhēng)教師團(tuán)隊(duì)教學(xué)能力整體提升，在各類教學(xué)活動(dòng)評(píng)選、展示中取得好成績(jī)。2.

組織好教師參加各級(jí)各類線上+線下培訓(xùn)，提高教材研讀能力，拓展教師的生活視野，豐富教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)。3.抓實(shí)、抓好教師基本功訓(xùn)練。每周四組織鋼筆字、粉筆字展示，本學(xué)期組織全體教師鋼筆字、粉筆字比賽。每月一次語(yǔ)文教師課文誦讀展示、一次硬筆書法作品展示。4.師德建設(shè)。配合黨建和工會(huì)，通過開展“師德理論學(xué)習(xí)”“三八節(jié)活動(dòng)”“最美教師評(píng)選”等，學(xué)榜樣、樹典型、揚(yáng)正氣、傳遞正能量，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。（六）學(xué)科活動(dòng)---豐富、質(zhì)量（負(fù)責(zé)部門：教導(dǎo)處、科研處、德育處、少先隊(duì)）1.各學(xué)科滲透德育教育，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。2.根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)設(shè)計(jì)開展學(xué)科特色活動(dòng)。以教研組為單位，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提升為標(biāo)準(zhǔn)，制定全面、統(tǒng)一、系統(tǒng)的活動(dòng)方案，確保學(xué)生全員參與。并結(jié)合學(xué)校讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動(dòng)進(jìn)行成果展示，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。3.著力推進(jìn)校園籃球、套色版畫等項(xiàng)目，打造學(xué)校特色，力爭(zhēng)在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)。四、主要活動(dòng)2月:1.開學(xué)典禮。2.起始課程。

3月：1.骨干教師、教研組長(zhǎng)示范課展示