我最敬佩的一個(gè)人-課件

在我們身邊，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用業(yè)余時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)外語(yǔ)的媽媽，也可能是苦練書法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清潔工人，也可能是自強(qiáng)不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……選擇其中的一位，通過具體事例，夸夸他們執(zhí)著追求的精神。如果你覺得他的其他品質(zhì)令你敬佩，也可以說一說。要把事情說清楚，表達(dá)出自己的敬佩之情。我敬佩的一個(gè)人2021/2/51在我們身邊，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用業(yè)余時(shí)間刻苦《我敬佩的一個(gè)人》你我發(fā)現(xiàn)從作文題目中，你知道了什么呢？2021/2/52《我敬佩的一個(gè)人》你我發(fā)現(xiàn)從作文題目中，你知道了什么呢？20精品資料2021/2/53精品資料2021/2/53你怎么稱呼老師？如果老師最后沒有總結(jié)一節(jié)課的重點(diǎn)的難點(diǎn)，你是否會(huì)認(rèn)為老師的教學(xué)方法需要改進(jìn)？你所經(jīng)歷的課堂，是講座式還是討論式？教師的教鞭“不怕太陽(yáng)曬，也不怕那風(fēng)雨狂，只怕先生罵我笨，沒有學(xué)問無(wú)顏見爹娘……”“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥說早早早……”2021/2/542021/2/54A、知道體裁是以寫人為主的記敘文。B、知道作文范圍只寫“一個(gè)人”詞眼是“敬佩”。C、知道寫這個(gè)人不是什么事都可以寫，只能寫令我敬佩的事。你我發(fā)現(xiàn)2021/2/55你我發(fā)現(xiàn)2021/2/55審題：一個(gè)人，敬佩

熟悉：爸爸，媽媽，叔叔，阿姨，老師，同學(xué)陌生：清潔工阿姨，交警叔叔，醫(yī)生……可以是古代的，也可以是現(xiàn)代的可以是書本中的，也可以是現(xiàn)實(shí)中的……2021/2/56審題：一個(gè)人，敬佩熟悉：爸爸，媽媽，叔叔，阿姨，老師，同學(xué)什么樣的品質(zhì)能讓人敬佩？助人為樂、拾金不昧、熱愛勞動(dòng)、關(guān)心集體、刻苦學(xué)習(xí)、能歌善舞……2021/2/57什么樣的品質(zhì)能讓人敬佩？助人為樂、拾金不昧、熱愛勞動(dòng)、關(guān)心集用一句話寫出他（她）值得你敬佩的原因。例如：吳斌是一個(gè)敢于奉獻(xiàn)、不畏犧牲、有高度責(zé)任感的人。2021/2/58用一句話寫出他（她）值得你敬佩的原因。2021/2/58媽媽：因?yàn)樗锌炭鄬W(xué)習(xí)的精神，令我敬佩；因?yàn)樗龑?duì)困難毫不退縮令我敬佩......2021/2/59媽媽：因?yàn)樗锌炭鄬W(xué)習(xí)的精神，令我敬佩；因?yàn)樗龑?duì)困難毫不退縮小伙伴：因?yàn)樗J(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，令我敬佩；因?yàn)樗裏嵝膸椭瑢W(xué)，令我敬佩......2021/2/510小伙伴：因?yàn)樗J(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，令我敬佩；因?yàn)樗裏嵝膸椭瑢W(xué)，清潔工人：因?yàn)樗晃泛?、默默工作的精神，令我敬?.....2021/2/511清潔工人：因?yàn)樗晃泛?、默默工作的精神，令我敬?....叔叔、阿姨：因?yàn)樗詮?qiáng)不息、努力拼搏的精神，令我敬佩......2021/2/512叔叔、阿姨：因?yàn)樗詮?qiáng)不息、努力拼搏的精神，令我敬佩....醫(yī)生：因?yàn)樗裏o(wú)私奉獻(xiàn)的精神，令我敬佩......2021/2/513醫(yī)生：因?yàn)樗裏o(wú)私奉獻(xiàn)的精神，令我敬佩......2021/2老師：因?yàn)樗燎诘木?，令我敬?.....2021/2/514老師：因?yàn)樗燎诘木瘢钗揖磁?021/2/514我們尊敬、佩服的人，必須有他的好品質(zhì)或好精神，才能讓人敬佩，那么從我們身邊還有許許多多的人值得我們敬佩的呢！下面讓我們審清題意再去構(gòu)思吧！你我發(fā)現(xiàn)2021/2/515你我發(fā)現(xiàn)2021/2/515怎樣才能寫好具體事例呢？應(yīng)該從哪些方面來(lái)具體描述呢？請(qǐng)大家先看下面的例句。2021/2/516怎樣才能寫好具體事例呢？應(yīng)該從哪些方面來(lái)具體描述呢？請(qǐng)大家先羅丹自己端詳一陣，卻皺起眉頭。說：“啊！不，還有毛病……左肩偏了一點(diǎn)兒，臉上……對(duì)不起，請(qǐng)等一等?！彼⒖棠闷鹉ǖ叮薷钠饋?lái)。只見羅丹一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，嘴里嘰哩咕嚕的，好像跟誰(shuí)在說悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰(shuí)激烈地爭(zhēng)吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動(dòng)……

《全神貫注》2021/2/517羅丹自己端詳一陣，卻皺起眉頭。說：“啊！不，還有毛病……左肩羅丹自己端詳一陣，卻皺起眉頭，說：“??！不，還有毛病……左肩偏了一點(diǎn)兒，臉上……對(duì)不起，請(qǐng)等一等。”他立刻拿起抹刀，修改起來(lái)。只見羅丹一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，嘴里嘰哩咕嚕的，好像跟誰(shuí)在說悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰(shuí)激烈地爭(zhēng)吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動(dòng)……

《全神貫注》神態(tài)語(yǔ)言動(dòng)作2021/2/518羅丹自己端詳一陣，卻皺起眉頭，說：“啊！不，還有毛病……左肩就在金魚缸邊，我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。他高高的身材，長(zhǎng)得很秀氣，一對(duì)大眼睛明亮得就像玉泉的水。我的心立刻忐忑不安，七上八下的。我一路小跑，心里不住地埋怨自己：前幾天爸爸剛剛說過，放學(xué)要直接回家，不要到別處去玩?？墒俏覄倛?jiān)持三天，就又給忘了。這回爸爸一定會(huì)特別生氣，說不定還要揍我呢！

外貌描寫心理描寫2021/2/519就在金魚缸邊，我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。他高高的身材，長(zhǎng)得人物外在內(nèi)在外貌神態(tài)動(dòng)作語(yǔ)言心理品質(zhì)氣質(zhì)修養(yǎng)方法外貌描寫動(dòng)作描寫語(yǔ)言描寫心理描寫2021/2/520人物外在內(nèi)在外貌神態(tài)動(dòng)作語(yǔ)言心理品質(zhì)氣質(zhì)修養(yǎng)方法外貌描寫動(dòng)作全面觀察看聽想感外貌神態(tài)動(dòng)作語(yǔ)言聯(lián)想心理感受人物2021/2/521全面觀察看聽想感外貌神態(tài)動(dòng)作語(yǔ)言聯(lián)想①寫我敬佩的一個(gè)人。②要把自己所寫的人的精神風(fēng)貌表現(xiàn)出來(lái)。③內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順。④寫完以后要認(rèn)真修改。寫作要求2021/2/522①寫我敬佩的一個(gè)人。寫作要求2021/2/522中心句

（1）我的爸爸待人寬厚

（2）我的媽媽很愛讀書

（3）我的朋友騎自行車的技術(shù)好極了。

（4）我的老師講課很有趣，能讓人在快樂中

學(xué)習(xí)知識(shí)。

（5）小華是一個(gè)很講信用的人

（6）奶奶的慈祥善良令人敬佩

（7）我們的班長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)

（8）我的奶奶樂于助人

……2021/2/523中心句

（1）我的爸爸待人寬厚

（2）我的媽媽很愛讀書

（3爸爸不僅待人寬厚，還關(guān)心我的學(xué)習(xí)。媽媽不但愛讀書，而且非常孝順老人。班長(zhǎng)不但工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，還樂于助人。……過渡句2021/2/524爸爸不僅待人寬厚，還關(guān)心我的學(xué)習(xí)。過渡句2021/2/524我們可以這樣做：①在我們所選擇的事例中，細(xì)心推敲，XX是怎樣做事的？做事之前可能是怎樣想的？做事過程中可能會(huì)說些什么？②其實(shí)，一句話，在寫事過程中，必須要滲透人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理活動(dòng)等描寫，只要這樣，才能讓文章內(nèi)容更具體。這樣做2021/2/525我們可以這樣做：這樣做2021/2/525我敬佩的一個(gè)人敬佩是誰(shuí)具體事例敬佩之情這樣做2021/2/526我敬佩的一個(gè)人這樣做2021/2/526

從課文中認(rèn)識(shí)到許許多多值得敬佩的人。

英勇頑強(qiáng)的（

），視死如歸的（），大義凜然的（），不怕犧牲的（）一心想著他人的（），一生清貧的（）獨(dú)立自主的（

），誠(chéng)實(shí)守信的（

），自尊自重的（

）……這些使我們產(chǎn)生敬佩之情。

2021/2/5272021/2/527

為了幫助大家寫好人物，老師搜集了一些描寫人物的成語(yǔ)。讀一讀，說一說你最喜歡哪一個(gè)？

冰清玉潔高風(fēng)亮節(jié)公而忘私光明磊落光明正大舍己救人舍己為人兩袖清風(fēng)舍己為公一塵不染快人快語(yǔ)心口如一心直口快光明磊落忠厚老實(shí)言而有信表里如一艱苦奮斗勤勞善良樂于助人誠(chéng)實(shí)守信拾金不昧

知錯(cuò)就改善良樸實(shí)

和諧可親

誠(chéng)實(shí)守信

愛崗敬業(yè)

說話算話

勤儉節(jié)約

熱愛勞動(dòng)平易近人

樂于助人

自尊自重

……

2021/2/528為了幫助大家寫好人物，老師搜集了一些描寫人物的成語(yǔ)。讀一讀

第一位同學(xué)的描寫：

老師長(zhǎng)得不算太漂亮，但也不難看。就是脾氣一會(huì)好一會(huì)壞，有時(shí)和藹可親，有時(shí)兇巴巴的。

第二位同學(xué)的描寫：

我的老師中等身材，35歲左右，不算白皙的臉上一對(duì)炯炯有神的大眼睛時(shí)刻提醒著我們。高興時(shí)，眼光中盡是溫柔，出神的望著你，像一股暖流融進(jìn)我們的心里。生氣時(shí)那寒冷的目光像利劍穿透你的心，讓你不敢說話。

2021/2/529

第一位同學(xué)的描寫：

老師長(zhǎng)得不算太漂亮，但也不我敬佩的一個(gè)人

我和媽媽去逛街。在路上，一位年齡和我相仿的女孩攔住了媽媽，怯怯地說：“擦鞋嗎？”我不由地打量起來(lái)：她瘦得皮包骨頭，一雙布鞋已有五六個(gè)小洞，衣服雖然破破爛爛的，但是挺干凈的。媽媽見她這般可憐，便坐下來(lái)，讓小女孩擦鞋。外貌描寫2021/2/530我敬佩的一個(gè)人我和媽媽去逛街。在路上，

她擦鞋還挺熟練。她飛快地從鞋箱里拿出鞋油，麻利地?cái)D出一些鞋油涂在媽媽鞋上，然后用海綿輕輕擦拭。每一個(gè)動(dòng)作都是那么仔細(xì)、專注，看來(lái)，她干這一行已經(jīng)有一段時(shí)間了。我問她：“你難道不上學(xué)嗎？”她聽了，眼睛頓時(shí)閃動(dòng)著淚花，低下頭，用一塊干布，用勁打磨媽媽的皮鞋，發(fā)出“噼啪”的響聲。半晌，她才告訴我：“爸爸去世了，媽媽又病倒了，我只能退學(xué)，靠擦皮鞋掙點(diǎn)錢。等媽媽好了。我還想上學(xué)！”我轉(zhuǎn)過身不忍心看她那枯枝般的小手……

動(dòng)作描寫2021/2/531她擦鞋還挺熟練。她飛快地從鞋箱里拿出鞋油，麻利地?cái)D出

擦完皮鞋，我同情她，小聲跟媽媽說多給她一點(diǎn)吧！媽媽聽了便從皮包里拿出10元錢給她。誰(shuí)知，她只要了1元錢，并說：“媽媽說過，要錢就得用自己的雙手去掙，不然長(zhǎng)這雙手就沒有用了?！蔽腋械剿莻€(gè)不接受別人施舍，用自己的雙手掙錢給媽媽治病，在艱難的生活中掙扎，還一心想上學(xué)，這真是一個(gè)有志氣的女孩。

我對(duì)這個(gè)擦皮鞋的小女孩充滿了敬佩，她的精神感染了我，我永遠(yuǎn)忘不了她。2021/2/532擦完皮鞋，我同情她，小聲跟媽媽說多給她一點(diǎn)吧！媽媽聽開頭形式1、倒敘總起式。先交代事情結(jié)果，總起全文。這次榮獲?！拔拿餍≈魅恕睒s譽(yù)稱號(hào)的同學(xué)居然是馮光澤，學(xué)校的錢校長(zhǎng)為他發(fā)了獎(jiǎng)?！皣W嘩嘩——”臺(tái)下頓時(shí)響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。這個(gè)搗蛋鬼的變化可真大??！《真沒想到》2、懸念式。提出問題，吊起讀者胃口。例：她是誰(shuí)呢？那衣服，那俊俏的小臉盤，這么眼熟?！段业谋砻谩?、抒情總起式。開始借景抒情，再總起全文。2021/2/533開頭形式2021/2/5334、肖像總起式。先寫出描寫人物外貌，然后總起句統(tǒng)領(lǐng)全文。例：打開影集，照片上的她：短短的黑發(fā)，紅潤(rùn)的小嘴，柳葉似的眉毛，調(diào)皮地笑著。她就是天真可愛，做事認(rèn)真的李小紅?！段业耐瑢W(xué)》5、聲音總起式。開始寫“歌聲、笑聲、風(fēng)雨聲……”鋪設(shè)情境，而后總起全文。例1：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。”每當(dāng)聽著這首歌，我的眼前就浮現(xiàn)出媽媽的影子?！峨y忘的媽媽》2021/2/5344、肖像總起式。先寫出描寫人物外貌，然后總起句統(tǒng)領(lǐng)全文。20結(jié)尾形式1、總結(jié)照應(yīng)式。

例：真沒想到?。∽蛱斓膿v蛋鬼，今天的馮光澤榮獲了學(xué)?！拔拿餍≈魅恕钡臉s譽(yù)稱號(hào)。這熱烈的掌聲，不就是對(duì)他由衷地贊嘆嗎？《真沒想到》

2、感悟式。通過寫人和事寫出自己得到的啟示。例：老師笑了，笑得那么開心。我終于領(lǐng)悟到學(xué)生對(duì)老師最好的禮物就是不斷努力，不斷進(jìn)步??！《一件禮物》3、自然式。例：他就是我最敬佩的人。2021/2/535結(jié)尾形式2021/2/5354、抒情式。以抒情的方式表達(dá)自己的感情。例