原子核課件8(12份)-人教課標版

幼兒園美術教育的方法執(zhí)教：楊彤彤2013年12月5日1編輯課件幼兒園美術教育的方法執(zhí)教：楊彤彤1編輯課件分析案例：千篇一律的兒童作品幼兒園某班在組織春游后，教師決定以游玩時見過的風景為主題進行美術活動。在教幼兒畫太陽時，問幼兒太陽是什么形狀的？“圓形”，教師隨即畫一個圓；教師接著問，太陽是什么顏色的“紅色的”，教師將太陽涂紅；教師再問，太陽有什么特點嗎？幼兒會想到太陽會發(fā)光，于是教師再在太陽周圍涂上橙黃色。風景也是這般教法……幼兒在接下來的自主作畫中，表現(xiàn)出的作品是這樣的——2編輯課件分析案例：千篇一律的兒童作品2編輯課件幼兒作品3編輯課件幼兒作品3編輯課件講解示范法范例教學法游戲練習法啟發(fā)探索法豐富聯(lián)想法幼兒園美術教育的方法豐富聯(lián)想法觀察欣賞法圖式預知法4編輯課件講解示范法范例教學法游戲練習法啟發(fā)探索法豐富聯(lián)想法幼兒園美術觀察欣賞法在教師引導下，幼兒有意識、有目的地感知、欣賞周圍生活、藝術作品和大自然中美的人、物、事，并用頭腦進行思考和比較。5編輯課件觀察欣賞法在教師引導下，幼兒有意識、有目的地感知、欣賞周圍生觀察欣賞法運用時的注意事項：從幼兒感興趣的方面和生活經驗入手，引導幼兒親身體驗

多感官參與由簡單到復雜，從整體到局部，從靜止到運動等

觀察順序鼓勵幼兒用語言描述觀察對象的特征語言交流6編輯課件觀察欣賞法運用時的注意事項：從幼兒感興趣的方面和生活經驗入手圖式預知法圖式：人腦中對已有知識經驗的網絡

eg：幼兒對于人臉的圖式7編輯課件圖式預知法圖式：人腦中對已有知識經驗的網絡7編輯課件8編輯課件8編輯課件圖式預知法：與觀察欣賞法相結合日常生活中的積累圖式積累教師幫助幼兒在頭腦中形成對事物的鮮明的、深刻的圖式，引導幼兒在美術創(chuàng)作中形成對圖式的分解，聯(lián)想和組合能力。9編輯課件圖式預知法：與觀察欣賞法相結合圖式教師幫助幼兒講解示范法實際示范操作與語言解釋有機結合，把操作過程和方法展示出來目的：使幼兒能夠學會對工具材料予以運用；學會對物體性質、顏色、空間的認識。10編輯課件講解示范法實際示范操作與語言解釋有機結合，把操作過程和方法展講解示范法運用時的注意事項：講解與示范緊密相連，語言生動、直觀啟發(fā)性語言分部示范、連續(xù)示范、重點示范恰當的方法11編輯課件講解示范法運用時的注意事項：講解與示范緊密相連，語言生動、直范例教學法范例：用來向幼兒演示的直觀教具，如圖片、模型、畫冊、教具、實物以及教師畫或做好的樣品等。范例教學法，就是運用范例進行美術教學，使幼兒能夠依靠范例，掌握創(chuàng)作表現(xiàn)的技能和方法。12編輯課件范例教學法范例：用來向幼兒演示的直觀教具，如圖片、模型、畫冊對范例的要求：形象美觀大小適宜經典藝術作品實物范例少兒影視作品貼近幼兒生活幼兒感興趣美感欣賞價值適合幼兒年齡特點形式多樣化13編輯課件對范例的要求：形象美觀經典藝術作品貼近幼兒生活美感適合幼兒年14編輯課件14編輯課件范例教學法運用時的注意事項：引導幼兒積極主動地活動結合語言講解目的明確處理好運用范例與創(chuàng)造表現(xiàn)的關系創(chuàng)作表現(xiàn)幼兒表現(xiàn)遇到困難時需要喚起幼兒想象時等出示時間15編輯課件范例教學法運用時的注意事項：引導幼兒積極主動地活動目的處理好游戲練習法通過游戲和玩耍的形式，使幼兒在自由、輕松、愉快中反復學習和操作，獲得情感體驗的同時學習知識技能，培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣。主要有技能練習、模仿練習、創(chuàng)作聯(lián)系。目的：寓教于樂，激發(fā)幼兒進行美術活動的興趣16編輯課件游戲練習法通過游戲和玩耍的形式，使幼兒在自由、輕松、愉快中反活動案例：添畫游戲：“魚兒吐泡泡”17編輯課件活動案例：添畫游戲：“魚兒吐泡泡”17編輯課件涂色游戲：“畫背心”18編輯課件涂色游戲：“畫背心”18編輯課件借助工具材料：泡泡畫、果蔬印章畫19編輯課件借助工具材料：泡泡畫、果蔬印章畫19編輯課件啟發(fā)探索法教師根據幼兒已有的知識經驗，提供相應的情境，啟發(fā)他們去探索并獲得新的知識和操作經驗的方法。

———美術創(chuàng)作活動的重要方法20編輯課件啟發(fā)探索法教師根據幼兒已有的知識經驗，提供相啟發(fā)探索法運用時的注意事項：提出待解決的問題，引起探索興趣待解決問題尊重幼兒想法開放性、引導性的提問方式提問方式尊重幼兒的想象，給予幼兒探索時間21編輯課件啟發(fā)探索法運用時的注意事項：提出待解決的問題，引起探索興趣待案例：小手的化妝舞會小手可以化妝成什么？22編輯課件案例：小手的化妝舞會小手可以化妝成什么？22編輯課件豐富聯(lián)想法教師在幼兒的美術活動中，引導幼兒以感知事物為基礎，根據自己的所見、所聞、所想，圍繞活動主題通過回憶一件事，聯(lián)想與之有關的人、事、物，豐富自己的作品內容。23編輯課件豐富聯(lián)想法教師在幼兒的美術活動中，引導幼兒以感知事物為基礎，豐富聯(lián)想法運用時的注意事項：設置情景激起其好奇心調動其創(chuàng)作熱情情景激勵喚醒幼兒豐富情感和想象力語言激勵24編輯課件豐富聯(lián)想法運用時的注意事項：設置情景激起其好奇心情景喚醒幼兒圖式預知法范例教學法游戲練習法講解示范法觀察欣賞法豐富聯(lián)想法回顧小結：Titleinhere啟發(fā)探索法啟發(fā)探索法25編輯課件圖式范例游戲講解觀察豐富回顧小結：Titleinhere案例：火辣辣的太陽26編輯課件案例：火辣辣的太陽26編輯課件火辣辣的太陽1、教師與幼兒一起欣賞米羅的作品——畫上是什么？是什么顏色的？——是什么樣子的，像什么？——看到這么多的大紅，桔紅色，心理會有什么感覺？——你有沒有被這樣火辣辣的太陽照過？感覺怎么樣？——太陽的旁邊有什么？是什么樣子的？什么顏色？2、教師與幼兒共同討論創(chuàng)作方法——用什么顏色來畫火辣辣的太陽3、鼓勵幼兒運用不同的繪畫工具和多種色彩進行創(chuàng)作？——教師鼓勵幼兒嘗試用大小不同的筆和熱烈的顏色涂鴉4.集體欣賞、交流幼兒創(chuàng)作的作品——哪一個太陽看上去辣辣的？為什么？（顏色、大小）——太陽的旁邊還有什么？27編輯課件火辣辣的太陽1、教師與幼兒一起欣賞米羅的作品2