思維訓(xùn)練小游戲

動(dòng)量守恒定律專題復(fù)習(xí)11、用道德的示范來(lái)造就一個(gè)人，顯然比用法律來(lái)約束他更有價(jià)值?！ＥD12、法律是無(wú)私的，對(duì)誰(shuí)都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因?yàn)楹萌瞬粫?huì)去做法律不允許的事情?！诘?4、法律是為了保護(hù)無(wú)辜而制定的?！獝?ài)略特15、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！藙?dòng)量守恒定律專題復(fù)習(xí)動(dòng)量守恒定律專題復(fù)習(xí)11、用道德的示范來(lái)造就一個(gè)人，顯然比用法律來(lái)約束他更有價(jià)值?！ＥD12、法律是無(wú)私的，對(duì)誰(shuí)都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托馬斯13、公正的法律限制不了好的自由，因?yàn)楹萌瞬粫?huì)去做法律不允許的事情。——弗勞德14、法律是為了保護(hù)無(wú)辜而制定的?！獝?ài)略特15、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！藙?dòng)量守恒定律專題復(fù)習(xí)、沖量1、定義:力F和力的作用時(shí)間t的乘積叫做力的沖量。2、沖量的表達(dá)式:I=Ft。3、沖量是矢量;方向是由力的方向決定的,如果力的方向在作用時(shí)間內(nèi)不變,沖量的方向就跟力的方向相同4、沖量的國(guó)際單位是牛秒(N·s)。5、沖量是表示物體在力的作用下經(jīng)歷一段時(shí)間的積累的物理量,因此,力對(duì)物體有沖量作用必須具備力和該力作用下的時(shí)間兩個(gè)條件。換句話說(shuō):只要有力并且作用一段時(shí)間,那么該力對(duì)物體就有沖量作用,可見(jiàn),沖量是過(guò)程量一、農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)管理存在的問(wèn)題1.缺乏教育資源且已有資源較為落后經(jīng)濟(jì)狀況影響著一個(gè)地方的教育發(fā)展水平，相對(duì)來(lái)說(shuō)，部分農(nóng)村地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)較為落后且落后時(shí)間長(zhǎng)、國(guó)家投入的資金相對(duì)較少，導(dǎo)致無(wú)法吸引優(yōu)秀的教育者投身到農(nóng)村教育的建設(shè)中去。這就使得農(nóng)村教育體系中基本都是學(xué)歷水平和自身素質(zhì)都不是很高的教師或者教育行業(yè)從事者，教育資源非常匱乏。再加上受到地理經(jīng)濟(jì)等條件的限制，農(nóng)村中學(xué)體育的設(shè)施也落后于城市，學(xué)生的體育活動(dòng)缺乏完整的體育設(shè)施，而教師的自身素質(zhì)和能力也未能適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展，這就導(dǎo)致了農(nóng)村中學(xué)體育始終得不到發(fā)展反而日益落后的狀況。2.教學(xué)方法未能與時(shí)俱進(jìn)農(nóng)村地區(qū)人民的思維方式就比較固定，受其地域條件的限制所能吸收的新鮮事物也相對(duì)較少，所以當(dāng)?shù)厝嗣駥?duì)于教育這一方面也存在著一定的誤區(qū)，還是將過(guò)去傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)方法運(yùn)用于當(dāng)今的教學(xué)中，使得學(xué)生不能真正地燃起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，這也阻礙了農(nóng)村中學(xué)體育的發(fā)展，學(xué)生沒(méi)有發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性投身到課堂活動(dòng)中去，從而導(dǎo)致課堂教學(xué)的失敗，導(dǎo)致這種局面出現(xiàn)且長(zhǎng)期存在的重要原因就是教師教育理念落后，未能與時(shí)俱進(jìn)接受最新的教學(xué)方法，另外還有一個(gè)重要的影響因素就是，設(shè)施的不健全導(dǎo)致教師只能指引學(xué)生側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)而缺乏運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐。3.體育設(shè)施不健全農(nóng)村學(xué)校經(jīng)濟(jì)條件落后，學(xué)生人數(shù)的逐年增加與現(xiàn)有的體育設(shè)施狀況存在很大的差距。雖然說(shuō)我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平正在不斷的提高，農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)狀況也有了一定的改善，對(duì)于教育的資金和人力的投入也有了一定的增多，但是需求還是有著很大的不協(xié)調(diào)性，這不僅讓體育學(xué)科成為學(xué)生最為落后的學(xué)科，也讓學(xué)生的綜合素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于全國(guó)中學(xué)生的平均水平，所以要想改善這種局面就必須先從教學(xué)設(shè)備上著手，首先改善教學(xué)環(huán)境，有一個(gè)系統(tǒng)的體育器材以及場(chǎng)地。二、轉(zhuǎn)變農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)管理手段1.政府要進(jìn)一步加大對(duì)農(nóng)村學(xué)校的經(jīng)費(fèi)投入農(nóng)村經(jīng)濟(jì)狀況的不樂(lè)觀決定了教育包括中學(xué)體育教學(xué)方面的落后并且使之長(zhǎng)期處于這樣一個(gè)狀態(tài)。鑒于這個(gè)情況，國(guó)家就應(yīng)該在教育這一塊著重關(guān)注落后地區(qū)。國(guó)家對(duì)于農(nóng)村應(yīng)該加大資金和優(yōu)秀教師的引入，提高人才報(bào)酬，吸引高新人才投身到基層建設(shè)。另一方面，除了國(guó)家長(zhǎng)期關(guān)注農(nóng)村教育，社會(huì)各界人士也應(yīng)該伸出援手關(guān)注農(nóng)村中學(xué)體育教育的建設(shè)，扶持農(nóng)村教育，以此來(lái)為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，讓農(nóng)村孩子也能更加平等地充分享有他們本該擁有的受教育的權(quán)利。2.學(xué)校通過(guò)完善對(duì)體育教師的考核機(jī)制提高教師素質(zhì)由于環(huán)境相對(duì)艱苦而工作報(bào)酬低且沒(méi)有太多保障，所以，農(nóng)村體育教師普遍都是由學(xué)科以及綜合素質(zhì)不高的教師組成，而有著高新知識(shí)、綜合能力突出的教師無(wú)法被吸引到農(nóng)村建設(shè)中。所以，學(xué)校要本著對(duì)學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)教師進(jìn)行一個(gè)有規(guī)定、有制度的階梯式選拔，以此來(lái)提高教師的素質(zhì)。3.根據(jù)新課改要求，體育教師要做到以下幾點(diǎn)教育的關(guān)鍵在于教師能否將自己所擁有的知識(shí)和實(shí)際的綜合技能傳授給學(xué)生，讓學(xué)生可以明其道理操其技法。所以，教師在提高自身知識(shí)文化水平的同時(shí)也應(yīng)該不斷擴(kuò)充社會(huì)知識(shí)，了解教育最新動(dòng)態(tài)掌握教育導(dǎo)向，在不斷變化的實(shí)際中改善教學(xué)方法。這就需要做到：一是要學(xué)會(huì)把握時(shí)代的機(jī)遇。二是要適時(shí)地適應(yīng)時(shí)代的需求，參加一些專業(yè)培訓(xùn)以提高自身的綜合素質(zhì)。通過(guò)這種方式來(lái)與時(shí)俱進(jìn)走在教育風(fēng)潮的前列。三是要努力鉆研。在課程改革的今天，教師要在摸索中前進(jìn)，一方面懂得學(xué)生知識(shí)掌握到什么程度，一方面要明白學(xué)生的內(nèi)心世界，從而讓學(xué)生更好地發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自己能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)。四是要不斷地在課程改革反思改進(jìn)中成為推動(dòng)國(guó)家新時(shí)期課程改革的光榮一員。體育教師在教學(xué)實(shí)踐中可以多觀察、多總結(jié)，讓學(xué)生打開(kāi)心扉，投入到教師設(shè)計(jì)的課堂環(huán)節(jié)中去，融入課堂。隨著社會(huì)的發(fā)展，各大學(xué)校在積極探索新的教育模式，將學(xué)校和家庭有機(jī)結(jié)合，促使學(xué)生更好學(xué)習(xí)和健康發(fā)展。然而許多家庭的不和諧，不僅影響學(xué)生的成長(zhǎng)，而且給孩子的學(xué)習(xí)也帶來(lái)了很多負(fù)面影響。這是對(duì)學(xué)校教育的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。我們必須尋找辦法，推陳出新，創(chuàng)建新父母學(xué)校，利用家庭資源，做好家庭教育工作，以提高學(xué)生對(duì)生物的學(xué)習(xí)認(rèn)知。一、親子活動(dòng)，走進(jìn)自然組織親子活動(dòng)，讓同學(xué)們走進(jìn)大自然、認(rèn)識(shí)大自然，可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)，提高生物認(rèn)知。因此，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我們教師應(yīng)該根據(jù)課題，鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行親子活動(dòng)，讓他們走進(jìn)自然，感悟自然，提高他們的生物認(rèn)知。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，促使學(xué)生對(duì)生物知識(shí)的理解掌握。例如：在講完高中生物《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》后的周末，我組織全班學(xué)生和家長(zhǎng)去郊區(qū)進(jìn)行了郊游。在郊游的同時(shí)我給學(xué)生和家長(zhǎng)布置了家庭任務(wù)，讓他們從自然中找出一定的自然因素，放在一個(gè)大容器中組成一個(gè)簡(jiǎn)易的生態(tài)環(huán)境。我布置這個(gè)任務(wù)的目的就是讓學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行親子合作，在完成任務(wù)的同時(shí)鞏固對(duì)自然生態(tài)環(huán)境中生物成分和非生物成分的含義及組成的認(rèn)識(shí)。在最后的總結(jié)會(huì)上，我收到了各式各樣、色彩斑斕的“生態(tài)環(huán)境”，其中有一份作業(yè)很出彩，有土壤、石頭、水等非生物成分，也有草、花、螞蟻等生物成分，它們都放在了一個(gè)敞口的紙箱子里，放在太陽(yáng)能夠照射的地方，其中就會(huì)有陽(yáng)光這個(gè)非生物成分。我?全班的學(xué)生和家長(zhǎng)都參觀了這個(gè)作品。那一次的親子活動(dòng)舉辦得很成功，不僅鞏固了學(xué)生們的知識(shí)，也拉近了學(xué)生和家長(zhǎng)之間的關(guān)系。二、自主實(shí)驗(yàn)，廢物利用實(shí)驗(yàn)是生物學(xué)習(xí)的一部分，在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)有限，沒(méi)有條件每個(gè)課題都讓同學(xué)們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。因此，在實(shí)際生物教學(xué)中，我們教師可以對(duì)一些實(shí)驗(yàn)只講授原理，讓同學(xué)們回到家中與父母共同利用家中的資源進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。例如：在我講解人教版生物必修2《DNA是主要的遺傳物質(zhì)》這節(jié)內(nèi)容時(shí)，我把基本知識(shí)點(diǎn)給同學(xué)們進(jìn)行了講解，并對(duì)DNA為什么是主要的遺傳物質(zhì)給同學(xué)們進(jìn)行了推論。為進(jìn)一步支持理論，我還讓同學(xué)們回到家里利用一切條件自主進(jìn)行《DNA的粗提取和鑒定》這一實(shí)驗(yàn)，然后回交實(shí)驗(yàn)報(bào)告。在收回的實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)將實(shí)驗(yàn)中過(guò)濾所用的紗布換用成了廣告布。我私下問(wèn)了這位同學(xué)原因，他告訴我家里沒(méi)有紗布，然后他的父親無(wú)意間說(shuō)家里有廣告布，緊接著他就在網(wǎng)上進(jìn)行了查詢，查到的結(jié)果是廣告布要比紗布的過(guò)濾收集DNA效果好一倍多，所以他和他的父親使用家里廢棄的廣告布做了實(shí)驗(yàn)。后來(lái)在課上，我對(duì)這位同學(xué)進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)同學(xué)們向這位同學(xué)學(xué)習(xí)，以激發(fā)學(xué)生廢物利用的意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。三、結(jié)合網(wǎng)絡(luò)，深度互動(dòng)隨著科技的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)運(yùn)用到我們生活、工作、學(xué)習(xí)的方方面面。在實(shí)際教學(xué)中，我們教師可以充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，建立教師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間的密切聯(lián)系，方便學(xué)生、家長(zhǎng)和老師之間的互動(dòng)溝通，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，及時(shí)解決學(xué)生遇到的問(wèn)題，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件。例如：人教版生物必修3的《內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性》內(nèi)容是在周末通過(guò)QQ群講給學(xué)生，另外也讓家長(zhǎng)旁聽(tīng)。我首先建立了一個(gè)QQ群，然后讓全班學(xué)生和家長(zhǎng)加入進(jìn)去，在周末的時(shí)候通過(guò)視頻的形式為學(xué)生們講解課本內(nèi)容。這種形式不僅延長(zhǎng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)時(shí)間，還讓家長(zhǎng)了解了學(xué)生們平時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在課堂結(jié)尾我還讓家長(zhǎng)以匿名的形式對(duì)我的講課方式提出了意見(jiàn)，其中有一條意見(jiàn)是我的課堂內(nèi)容太枯燥，課堂上容易打瞌睡。我也虛心接受了這一條意見(jiàn)，在后來(lái)的講課中我通過(guò)多媒體融入了一些視頻和圖片，讓課堂變得生動(dòng)了一些。另外，我還會(huì)借助這個(gè)平臺(tái)，給學(xué)生們發(fā)放一些家庭作業(yè)，讓學(xué)生互相監(jiān)督完成。這種形式不僅可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間延長(zhǎng)，還可以讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足，加以改正。創(chuàng)建新父母學(xué)校，充分發(fā)揮家長(zhǎng)、家庭的重要作用，有效促進(jìn)了學(xué)生對(duì)生物知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了不可估量的作用。同時(shí)，也有效提高了學(xué)生各方面能力。動(dòng)量守恒定律專題復(fù)習(xí)11、用道德的示范來(lái)造就一個(gè)人，顯然比用1動(dòng)量守恒定律專題復(fù)習(xí)動(dòng)量守恒定律專題復(fù)習(xí)2、沖量1、定義:力F和力的作用時(shí)間t的乘積叫做力的沖量。2、沖量的表達(dá)式:I=Ft。3、沖量是矢量;方向是由力的方向決定的,如果力的方向在作用時(shí)間內(nèi)不變,沖量的方向就跟力的方向相同4、沖量的國(guó)際單位是牛秒(N·s)。5、沖量是表示物體在力的作用下經(jīng)歷一段時(shí)間的積累的物理量,因此,力對(duì)物體有沖量作用必須具備力和該力作用下的時(shí)間兩個(gè)條件。換句話說(shuō):只要有力并且作用一段時(shí)間,那么該力對(duì)物體就有沖量作用,可見(jiàn),沖量是過(guò)程量、沖量3二、動(dòng)量1、什么是動(dòng)量?物體的質(zhì)量和速度的乘積叫做動(dòng)量2、動(dòng)量用什么符號(hào)來(lái)表示?表達(dá)式是?動(dòng)量用符號(hào)P表示,即P=mv3、動(dòng)量是矢量還是標(biāo)量?動(dòng)量是一個(gè)矢量,方向和瞬時(shí)速度方向相同4、動(dòng)量的單位是什么?動(dòng)量的單位是千克米/秒(kgm/s)5、動(dòng)量是一個(gè)過(guò)程量還是狀態(tài)量?動(dòng)量是一個(gè)狀態(tài)量。二、動(dòng)量4、動(dòng)量定理1、內(nèi)容:物體所受合外力的沖量等于物體的動(dòng)量變化2、公式:Ft=mv-mv或I=△P3、沖量是物體動(dòng)量變化的原因。、動(dòng)量定理5思維訓(xùn)練小游戲6四、動(dòng)能定理1、內(nèi)容:合外力對(duì)物體所做的功等于物體動(dòng)能的變化。2、公式:W外=Es2-E四、動(dòng)能定理7思維訓(xùn)練小游戲8例:如圖,小車放在光滑的水平面上,將系繩小球拉開(kāi)到一定角度,然后同時(shí)放開(kāi)小球和小車,那么在以后的過(guò)程中(D)A.小球向左擺動(dòng)時(shí),小車也向左運(yùn)動(dòng),且系統(tǒng)動(dòng)量守恒B.小球向左擺動(dòng)時(shí),小車則向右運(yùn)動(dòng),且系統(tǒng)動(dòng)量守恒C.小球向左擺到最高點(diǎn),小球的速度為零而小車速度不為零D在任意時(shí)刻,小球和小車在水平方向的動(dòng)量定大小相等、方向相反反思:系統(tǒng)所受外力的合力雖不為零,但在水平方向所受外力為零,故系統(tǒng)水平分向動(dòng)量守恒例:如圖,小車放在光滑的水平面上,將系繩9六、能量守恒定律能量既不會(huì)憑空產(chǎn)生,也不會(huì)憑空消失,它只能由一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式,或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體,在轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過(guò)程中其總量保持不變六、能量守恒定律10思維訓(xùn)練小游戲11思維訓(xùn)練小游戲12思維訓(xùn)練小游戲13思維訓(xùn)練小游戲14思維訓(xùn)練小游戲15思維訓(xùn)練小游戲16思維訓(xùn)練小游戲17思維訓(xùn)練小游戲18思維訓(xùn)練小游戲19思維訓(xùn)練小游戲20思維訓(xùn)練小游戲21思維訓(xùn)練小游戲22思維訓(xùn)練小游戲23思維訓(xùn)練小游戲24思維訓(xùn)練小游戲25思維訓(xùn)練小游戲26謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚