慢性乙型肝炎的治療

4古詩(shī)三首借助注釋，大致理解詩(shī)句的意思4古詩(shī)三首寒山：深秋時(shí)節(jié)的山。生：產(chǎn)生，出生。山行[唐]杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。時(shí)令：深秋季節(jié)一條石頭小路蜿蜒曲折地伸向充滿秋意的山巒。在白云繚繞的山中，有人家居住。結(jié)合注釋結(jié)合生活實(shí)際詩(shī)人在山中行走，他看到了什么景色？寒山：深秋時(shí)節(jié)的山。生：產(chǎn)生，出生。山行時(shí)令：深秋季節(jié)坐：因?yàn)椤Ｉ叫衃唐]杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。詩(shī)人為什么停車不走了呢？停下車來(lái)，是因?yàn)橄矏圻@深秋楓葉晚林。霜染的楓葉比二月春花更紅。結(jié)合注釋結(jié)合生活實(shí)際詩(shī)人在山中行走，他看到了什么景色？坐：因?yàn)?。山行?shī)人為什么停車不走了呢？停下車擎：舉，向上托。贈(zèng)劉景文[宋]蘇軾荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。劉景文：詩(shī)人的好朋友。你覺得蘇軾是想送給好友劉景文什么呢？擎雨蓋——荷葉荷花凋謝，連那荷葉也枯萎了。菊花也已凋謝，但秋風(fēng)中的菊枝仍精神抖擻地挺立著。擎：舉，向上托。贈(zèng)劉景文劉景文：詩(shī)人的好朋友。你覺得蘇軾是一條石頭小路蜿蜒曲折地伸向充滿秋意的山巒。長(zhǎng)衫的杜牧正悠閑地坐在車上。杜牧的詩(shī)歌以七言絕句著稱，內(nèi)容以詠史抒懷為主，其詩(shī)英發(fā)俊爽，多切經(jīng)世之物，在晚唐成就頗高。遇到困難要像殘菊傲霜那樣勇于面對(duì)，積極樂(lè)觀，要樂(lè)觀面對(duì)生活。山道兩旁古木參天，黃葉翻飛，一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。夜已深了，還有兒童點(diǎn)著燈，在籬笆邊尋找并捕捉蟋蟀。挑：用細(xì)長(zhǎng)的東西撥弄。一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向充滿秋意的山頂，在白云飄浮的地方有幾戶人家。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。詩(shī)人為什么停車不走了呢？蘇軾（1037—1101），字子瞻，又字和仲，號(hào)東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙。著有《四朝聞見錄》，補(bǔ)正史之不足，被收入《四庫(kù)全書》。蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。他此刻一定想到了自己的童年，想到了自己的朋友，想到了自己的家。徑（）菊花也已凋謝，但秋風(fēng)中的菊枝仍精神抖擻地挺立著。一個(gè)秋高氣爽的日子里，一輛馬車在山道上緩緩前行，身著一襲荷花凋謝，連那荷葉也枯萎了。你覺得蘇軾是想送給好友劉景文什么呢？徑（）贈(zèng)劉景文[宋]蘇軾荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。君：對(duì)對(duì)方的尊稱，相當(dāng)于“您”。你覺得蘇軾是想送給好友劉景文什么呢？

遇到困難要像殘菊傲霜那樣勇于面對(duì)，積極樂(lè)觀，要樂(lè)觀面對(duì)生活。一年最好的景致你要記住，那就是橙子金黃、橘子青綠的秋天。橙黃橘綠時(shí)——秋天一條石頭小路蜿蜒曲折地伸向充滿秋意的山巒。贈(zèng)劉景文君：對(duì)對(duì)方蕭蕭：這里形容風(fēng)吹梧桐葉發(fā)出的聲音。夜書所見[宋]葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。詩(shī)人在夜晚看到了什么？想到了什么？秋夜寂靜蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐葉，送來(lái)陣陣寒意，客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。寒意陣陣身在他鄉(xiāng)思念親人蕭蕭：這里形容風(fēng)吹梧桐葉發(fā)出的聲音。夜書所見詩(shī)人在夜晚看到了夜書所見[宋]葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。挑促織——撥弄蟋蟀他看到遠(yuǎn)遠(yuǎn)籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)诙后?。?shī)人在夜晚看到了什么？想到了什么？促織：蟋蟀，也叫蛐蛐。挑：用細(xì)長(zhǎng)的東西撥弄?；h落：籬笆。

詩(shī)人是在深夜從遠(yuǎn)處看見籬笆底下有燈火，他真的能看見蟋蟀嗎？他此刻一定想到了自己的童年，想到了自己的朋友，想到了自己的家。夜書所見挑促織——撥弄蟋蟀他看到遠(yuǎn)遠(yuǎn)籬笆下的理解詩(shī)意要結(jié)合注釋切忌生搬硬套切忌生硬疊加理解詩(shī)意要結(jié)合注釋切忌生搬硬套切忌生硬疊加

唐朝有位著名的文學(xué)家，從小就有報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大志向，他刻苦學(xué)習(xí)，25歲就參加考試，金榜題名。他善于寫詩(shī)，他的詩(shī)立意新奇，語(yǔ)言優(yōu)美。他又熟悉兵法，文武雙全。他就是杜牧，在一個(gè)秋高氣爽的日子里，一輛馬車在山道上緩緩前行，身著一襲長(zhǎng)衫的杜牧正悠閑地坐在車上。山道兩旁古木參天，黃葉翻飛，林中的美景激發(fā)了詩(shī)人的靈感，于是詩(shī)人寫下了《山行》這首詩(shī)。小故事唐朝有位著名的文學(xué)家，從小就有報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大志向，他山行山行作者簡(jiǎn)介：杜牧（803-853），字牧之，號(hào)樊川居士。著有《樊川文集》。杜牧的詩(shī)歌以七言絕句著稱，內(nèi)容以詠史抒懷為主，其詩(shī)英發(fā)俊爽，多切經(jīng)世之物，在晚唐成就頗高。杜牧人稱“小杜”，以別于杜甫，“大杜”。與李商隱并稱“小李杜”。作者簡(jiǎn)介：溫馨提示：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不認(rèn)識(shí)的生字借助拼音多讀幾遍，也可以向老師或同學(xué)請(qǐng)教。溫馨提示：我會(huì)認(rèn)

正字音

徑斜贈(zèng)劉殘猶傲君橙橘挑

我會(huì)認(rèn)

正字音徑斜贈(zèng)劉殘猶傲我會(huì)認(rèn)

識(shí)字方法形近字認(rèn)字組詞：

徑（）

經(jīng)（）順口溜：斜：余斗放歪斜熟字加偏旁：曾——贈(zèng)文——?jiǎng)⑽視?huì)認(rèn)

識(shí)字方法形近字認(rèn)字組詞：順口溜：熟字加偏旁：

山行遠(yuǎn)上/寒山/石徑斜，白云/生處/有人家。停車/坐愛/楓林晚，霜葉/紅于/二月花。山行

邊讀邊想象《山行》描繪了一幅怎樣的畫面，可以結(jié)合旁邊的插圖和注釋。邊讀邊想象《山行》描繪了一幅怎樣的畫面，可以結(jié)合旁邊題解

山行：在山中行走。白云人家楓葉題解山行：在山中行走。白云人家楓葉品讀詩(shī)句遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。

一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向充滿秋意的山頂，在白云飄浮的地方有幾戶人家。傾斜深秋時(shí)節(jié)的山產(chǎn)生，生出品讀詩(shī)句遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。一條彎彎曲石徑彎曲綿長(zhǎng)石徑彎曲綿長(zhǎng)人家人家品讀詩(shī)句停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

停下來(lái)是因?yàn)檫@深秋楓林晚景，經(jīng)霜的楓葉比江南二月春花還要紅。因?yàn)槠纷x詩(shī)句停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。停下來(lái)是因?yàn)榧t于：比……還要紅。紅于：

山行遠(yuǎn)上/寒山/石徑斜，白云/生處/有人家。停車/坐愛/楓林晚，霜葉/紅于/二月花。山行作者簡(jiǎn)介：

蘇軾（1037—1101），字子瞻，又字和仲，號(hào)東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙。漢族，眉州眉山（今屬四川省眉山市）人，祖籍河北欒城，北宋文學(xué)家、書法家、畫家。作者簡(jiǎn)介：自學(xué)提示：（1）練習(xí)讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。（2）結(jié)合插圖和注釋理解詩(shī)句的意思，說(shuō)一說(shuō)自己想象到的畫面。自學(xué)提示：

贈(zèng)劉景文荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。贈(zèng)劉景文從哪里能看出這首詩(shī)寫的是秋季？荷盡從哪里能看出這首詩(shī)寫的是秋季？荷盡殘菊

從哪里能看出這首詩(shī)寫的是秋季？殘菊從哪里能看出這首詩(shī)寫的是秋季？傲霜枝傲霜枝荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。舉，向上托品讀詩(shī)句荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。荷花凋謝連那擎雨的荷

一年中最好的景致你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時(shí)節(jié)啊。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。品讀詩(shī)句一年中最好的景致你一定要

橙黃橘綠橙黃橘綠贈(zèng)寒徑斜霜?jiǎng)⑸w菊我會(huì)寫贈(zèng)寒徑斜霜?jiǎng)⑸w菊我會(huì)寫寒徑易寫錯(cuò)斜寒徑易寫錯(cuò)斜學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法：知詩(shī)人，解詩(shī)題，讀詩(shī)文，明詩(shī)意，想畫面，悟詩(shī)情，誦古詩(shī)。學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法：夜書所見夜書所見葉紹翁：

字嗣宗，號(hào)靖逸，龍泉(今浙江麗水市龍泉市)人，南宋中期文學(xué)家、詩(shī)人。著有《四朝聞見錄》，補(bǔ)正史之不足，被收入《四庫(kù)全書》。詩(shī)集《靖逸小稿》《靖逸小稿補(bǔ)遺》，其詩(shī)語(yǔ)言清新，意境高遠(yuǎn)，屬江湖詩(shī)派風(fēng)格。葉紹翁：

讀準(zhǔn)字音，不會(huì)讀的生字借助書上拼音認(rèn)讀，讀通句子，爭(zhēng)取讀出古詩(shī)的韻律。讀準(zhǔn)字音，不會(huì)讀的生字借助書上拼音認(rèn)讀，讀通句子，爭(zhēng)挑多音字知有兒童挑促織挑選挑三揀四tiǎotiāotiāo

挑多音字知有兒童挑促織挑選挑三揀四tiǎotiāo夜書所見蕭蕭/梧葉/送寒聲，江上/秋風(fēng)/動(dòng)客情。知有/兒童/挑促織，夜深/籬落/一燈明。夜書所見蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。

江上的秋風(fēng)吹過(guò)來(lái)，梧桐樹沙沙作響，使人感受到了寒意。秋風(fēng)的聲音，最能觸動(dòng)在外人的思鄉(xiāng)之情。品讀詩(shī)句風(fēng)聲蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。

——張繼櫚庭多落葉，慨然知已秋。

——陶淵明拓展學(xué)習(xí)月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。拓展學(xué)習(xí)

夜已深了，還有兒童點(diǎn)著燈，在籬笆邊尋找并捕捉蟋蟀。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。逗引蟋蟀籬笆品讀詩(shī)句夜已深了，還有兒童點(diǎn)著燈，在籬笆邊尋找并捕捉蟋蟀。知漢族，眉州眉山（今屬四川省眉山市）人，祖籍河北欒城，北宋文學(xué)家、書法家、畫家。他看到遠(yuǎn)遠(yuǎn)籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)诙后啊＞簩?duì)對(duì)方的尊稱，相當(dāng)于“您”。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。徑（）山道兩旁古木參天，黃葉翻飛，著有《四朝聞見錄》，補(bǔ)正史之不足，被收入《四庫(kù)全書》。tiāotiāo山道兩旁古木參天，黃葉翻飛，一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。與李商隱并稱“小李杜”。從哪里能看出這首詩(shī)寫的是秋季？遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。著有《四朝聞見錄》，補(bǔ)正史之不足，被收入《四庫(kù)全書》。蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。詩(shī)人在山中行走，他看到了什么景色？從哪里能看出這首詩(shī)寫的是秋季？霜染的楓葉比二月春花更紅。蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。夜已深了，還有兒