口訣助記提高效率

口訣助記提高效率口訣助記提高效率口訣助記提高效率什么是口訣？口訣指的是只用于記住某些事物的短小語句。原指道家傳授道術(shù)時(shí)的秘語，后多指根據(jù)事物的內(nèi)容要點(diǎn)編成的便于記誦的語句。2通過閱讀報(bào)刊，我們能增長見識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面?？谠E助記提高效率口訣助記提高效率口訣助記提高效率

什么是口訣？口訣指的是只用于記住某些事物的短小語句。原指道家傳授道術(shù)時(shí)的秘語，后多指根據(jù)事物的內(nèi)容要點(diǎn)編成的便于記誦的語句。2什么是口訣？2朝霞不出門，晚霞行千里。3朝霞不出門，晚霞行千里。3二十

四

節(jié)

氣

歌春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連

秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒

每月兩節(jié)不變更，最多相差一兩天

上半年來六廿一，下半年是八廿三

44動(dòng)則不衰，用則不退。飯后散步，不進(jìn)藥鋪?；境运?，經(jīng)常走步。心情舒暢，勞逸適度。養(yǎng)生口訣5動(dòng)則不衰，用則不退。養(yǎng)生口訣5口訣記憶教學(xué)的四大好處

好處之一：口訣記憶教學(xué)法有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

母雞生蛋，生了兩個(gè)小弟弟（dd）lay(laid,laid)6口訣記憶教學(xué)的四大好處

好處之一：口訣記憶教學(xué)法有助于激發(fā)

2.口訣記憶教學(xué)法有助于學(xué)生理解和掌握知識(shí)規(guī)律

句子要由詞組成，

英語詞類有十種：

句中成分用實(shí)詞，

名、代、動(dòng)、副、數(shù)、形容：

冠、介、連詞和感嘆，

虛詞附加或溝通。

詞類功能掌握了，

造句之時(shí)好運(yùn)用。英語的詞類7

2.口訣記憶教學(xué)法有助于學(xué)生理解和掌握知識(shí)規(guī)律

句好處之三：口訣記憶教學(xué)法有助于學(xué)生長久記憶知識(shí)

8好處之三：口訣記憶教學(xué)法有助于學(xué)生長久記憶知識(shí)

8

妻子持刀去宰狼，

小偷嚇得發(fā)了慌；

躲在架后保己命，

半片樹葉遮目光。

99中學(xué)階段學(xué)過的九個(gè)以上-f，-fe結(jié)尾的名詞：wife（妻子），knife（小刀），wolf（狼），thief（小偷），shelf（架子），self（自己），life（生命），half（一半），leaf（樹葉）。這九個(gè)詞變復(fù)數(shù)時(shí)，都是改-f（e）為ve再加-s。由self構(gòu)成的復(fù)合詞，其變化與self相同（如myself→ourselves；yourself→yourselves；himelf，herself，itself→themselves）。10中學(xué)階段學(xué)過的九個(gè)以上-f，-fe結(jié)尾的名詞：wife（妻口訣記憶教學(xué)法有助于學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

口訣記憶教學(xué)法能使學(xué)生聯(lián)想性思維得到訓(xùn)練，這種思維是根據(jù)當(dāng)前感知到的事物、概念或現(xiàn)象想到與之相關(guān)事物或現(xiàn)象的思維活動(dòng)。

好處之四11口訣記憶教學(xué)法有助于學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

口訣記憶教1212原創(chuàng)口訣助記（一）虛擬三四五，倒“蓄”混合來增補(bǔ)13原創(chuàng)口訣助記（一）虛擬三四五，倒“蓄”混合來增補(bǔ)13三個(gè)不同時(shí)態(tài)的虛擬條件句時(shí)態(tài)If從句動(dòng)詞主句動(dòng)詞過去haddonewould/could/should/mighthavedone現(xiàn)在did,werewould/could/should/mightdo將來weretodo,shoulddowould/could/should/mightdo14三個(gè)不同時(shí)態(tài)的虛擬條件句時(shí)態(tài)If從句動(dòng)詞主句動(dòng)詞過去had四處信號(hào)詞1.withoutWithoutmyroommate’sremind,Icouldhavebeenlateforthemeeting.2.butforButforMother’shardwork,wecouldnotlivethiskindoflifenow.3.otherwiseIhaveagoodwife,otherwiseIcouldnotlivethislifestyle.4.ifonly

IfonlyIwereIcollegestudent!

15四處信號(hào)詞1.without15五個(gè)從句

（1）Itisnecessarythatthelocalgovernmentshouldtakemeasurestoprotecttheenvironment.（2）Itwasorderedthatallthevillagersshouldleavethevillageatonce.(3)Itisapitythatheshouldfail/failedtheinterview.牢記記以下形容詞、名詞與動(dòng)詞：important,natural，apity,commanded,suggested,advised,demanded,required,recommended從句之一：主語從句16五個(gè)從句（1）Hesuggestedthateveryoneshoulddonatefiveyuantohelpthedisabled.(advise，suggest,order，command,demand，require,recommend，insist，urge)(2)wishIwishIwereacollegestudentnow.從句之二：賓語從句17（1）Hesuggestedthateveryone

Ourmonitor’sdemandisthateveryoneshouldworktogether.(名詞：advice,suggestion,tip,order,command,demand,requirement,recommendation)從句之三：表語從句18Ourmonitor’sdemandisthat

Itissomestudents’advicethateverystudentshouldstopeatingsnacksintheclass.從句之四：同位語從句19Itissomestudents’adviceIsn’tithightimethatwestoppedplayingonlinegames?從句之五：定語從句20Isn’tithightimethatwesto

省略if的虛擬條件句,把were,had,should放在主語前,用倒裝結(jié)構(gòu),1._____(be)itnecessary,Imightresign.

2._____(had)youinformedmeearlier,Iwouldnothavesignedthecontract.

3.______(if/should)Ihavetime,Iwouldcallonher.

“倒”指倒裝省略句21“倒”指倒裝省略句21

I_______(will/would)tryeverymeanstohelpher(ifIcould.)

He________(can/could)havegotthefirstprize(ifhehadn’tnotbeennervous.)Ifonlyyou__________(can/could)helpmecarrytheheavybox.“蓄”指含蓄的虛擬語氣22“蓄”指含蓄的虛擬語氣22“混合”指虛擬條件句中主從句時(shí)態(tài)不一致或既有陳述又有虛擬語氣的句子或根據(jù)上下文與語境須用虛擬語氣。

(1)IfIhadfollowedhisadvice,I____________(study)atagoodcollegenow.(2)---Youcouldhavecomehere15minutesearlier.---ButI___________(miss)thefirsttrain.混合23混合23“增補(bǔ)”指補(bǔ)充說明其它常用虛擬語氣的句子。1.Thewomantreatedthepoorboyasifhe_________(be)hisownchild.2.Youwereabsent-mindedjustnow.Iwouldratheryou_________(listen)attentively.3.Mayyousucceedandbehappy！增補(bǔ)24增補(bǔ)24原創(chuàng)口訣助記（二）NAOSHI學(xué)倒裝強(qiáng)調(diào)“有”“表”“狀”25原創(chuàng)口訣助記（二）NAOSHI學(xué)倒裝25

Never等含有否定意義的詞位于句首。seldom,never,hardly,little,not,bynomeans,undernocircumstances,nosooner…than;hardly…when,notonly…butalsoSeldom______Igohome;Iusuallystayattheschool.Undernocircumstances______hegivein.Heisfullofcourage.

N26N2As,though引導(dǎo)的讓步狀語從句。______(小孩)asheis,heiswellinformed.______(努力)thoughheworked,hemadelittleprogress.______(年輕)thoughthegirlis,sheislearned.AA27AA27Only+狀語開頭的句子。Only_________________(用這種方法)canyousolvethecrime.Only______________________(下課時(shí))areweallowedtogohome.Only_________(那時(shí))didIrealizeIwaswrong.O28O28So,neither,nor開頭的句子Solovely______________(thelittlegirlis)thatwealllikeher.Youaregoodatmathandso___________(heis).Idon’tlikeJimandneither___________(Tomdoes)S29S29Here,there,up,down,in,out,now,then,away開頭的句子Here______________(thepenis).Out__________________(thedisappointedboyran)H30H30省略if引導(dǎo)的虛擬條件句。虛擬條件句中有were,had,should時(shí),可把if省略,而把were,had,should放在主語前,用到裝結(jié)構(gòu),這種結(jié)構(gòu)主要用于書面語中.

_____(be)itnecessary,Imightresign.

______youinformedmeearlier,Iwouldnothavesignedthecontract.

I31I31

強(qiáng)調(diào)表語、狀語或?yàn)榱司渥拥钠胶狻＃╯o/such引導(dǎo)的結(jié)果狀語從句，當(dāng)so/such放在句首時(shí)，用倒裝）表示SointerestingwasthefilmthatIsawittwice.強(qiáng)調(diào)表語、狀語32強(qiáng)調(diào)表語、狀語32Suchakindheartedman___________(ishe/heis)thateveryoneloveshim.Attheheadofthequeuewasanoldwoman.Beforethem______(be)milesandmilesofsnow.SoutheasternFujianisQuangang,anewly-foundeddistrict.Hangingonthewallwasasplendidpainting.33Suchak