增員市場開拓與選才

增加資助中學(xué)

學(xué)位教師比例1增加資助中學(xué)

學(xué)位教師比例1增加資助中學(xué)學(xué)位教師比例1.計算應(yīng)得的學(xué)位教師數(shù)目2.改編職系安排2增加資助中學(xué)學(xué)位教師比例1.計算應(yīng)得的學(xué)位教師數(shù)目2.計算應(yīng)得的學(xué)位教師數(shù)目33增員市場開拓與選才增員市場開拓與選才例子:一所29班資助中學(xué)的教師編制2007/082008/092009/10校長Pr.IPr.IPr.IPGM222SGM161719GM262829SAM3*32AM432CM976總數(shù)616161*其中1名已升格為PAM6例子:一所29班資助中學(xué)的教師編制2007/082008計算教師編制(2009/10學(xué)年)班級教學(xué)人員編制中一8.5中二8.5中三8.5中四9.5中五9.5中六4.6中七4.6總數(shù)53.7教學(xué)人員基本教學(xué)人員小數(shù)位的職位53.7530.7**

小數(shù)位的職位，將以學(xué)位教師計算，但不會用作計算其他的職位

(即晉升職位和學(xué)位教師與非學(xué)位教師的比例)。例子:一所29班中學(xué)(5-5-5-5-5-2-2)7計算教師編制(2009/10學(xué)年)班級教學(xué)人員編制中一8.計算教師編制(2009/10學(xué)年)基本教學(xué)人員編制53學(xué)位教師非學(xué)位教師按8.5：1.5比例分佈(參閱4/2008通告附錄II)458為特定學(xué)校/計劃而設(shè)的補足教師(晉升職級)-為採用較多中文授課而增聘的英文科教師21計算入晉升職級的教師4798計算教師編制(2009/10學(xué)年)基本教學(xué)人員編制53學(xué)位計算教師編制(2009/10學(xué)年)PGMSGMGM學(xué)位教師PAMSAMAMCM非學(xué)位教師職級分佈

(升格前)

參閱4/2008通告附錄II-202747-22592個SGM升格為PGM+2-21個GM升格為SGM+1-11個SAM升格為PAM*+1-1職級分佈219264711259*此升格安排會隨PAM自然流失/改編職系而即時終止(見後文)9計算教師編制(2009/10學(xué)年)PGMSGMGM學(xué)位教師計算教師編制(2009/10學(xué)年)PGMSGMGM學(xué)位

教師PAMSAMAMCM非學(xué)位教師職級分佈219264711259為特定學(xué)校/計劃而設(shè)的補足教師(非晉升職級)3311核準(zhǔn)教師編制219295011261010計算教師編制(2009/10學(xué)年)PGMSGMGM學(xué)位

教改編職系安排1111改編職系安排SGMGMPAMSAMAMCM學(xué)位教師職位非學(xué)位教師職位12改編職系安排SGMGMPAMSAMAMCM學(xué)位教師職位非學(xué)位改編職系安排薪酬安排--按照對等薪點安排(Fit-in)。因增加比例而增設(shè)的學(xué)位教師職位，須先由校內(nèi)合資格的非學(xué)位教師透過改編職系填補。不申請改編職系的非學(xué)位教師可繼續(xù)留任目前的職位(包括晉升職級的教師)。如沒有足夠非學(xué)位教師成功改編職系，而引致非學(xué)位教師數(shù)目多於核準(zhǔn)人數(shù)，學(xué)校須相應(yīng)凍結(jié)相等數(shù)目的學(xué)位教師職位，直至非學(xué)位教師職系的教師職位透過自然流失，或在適當(dāng)時機被抵銷為止。屆時，相等數(shù)目的凍結(jié)學(xué)位教師職位可相應(yīng)解凍，學(xué)?？烧衅感陆處?，以填補有關(guān)的學(xué)位教師空缺。13改編職系安排薪酬安排--按照對等薪點安排(Fit-inPAM的改編安排PAM改編為SGM或自然流失

SAM職位升格為PAM職位的安排將即時終止14PAM的改編安排PAM改編為SGM或自然流失14PAM的改編安排如PAM不改編為SGMPAM可繼續(xù)留任目前職級須相應(yīng)凍結(jié)一個因增加學(xué)位教師比例而

增設(shè)的SGM職位15PAM的改編安排如PAM不改編為SGM15PAM的改編安排PAM改編為SGM或自然流失

SAM職位升格為PAM職位的安排將即時終止

兩年過渡期安排：

在2008年9月1日至2010年8月31日期間，如PAM職位因自然流失出現(xiàn)空缺，學(xué)校仍可考慮提升校內(nèi)SAM填補空缺。但須相應(yīng)凍結(jié)一個因增加學(xué)位教師比例而增設(shè)的SGM職位。如現(xiàn)職PAM已改編為SGM，過渡期安排並不適用。16PAM的改編安排PAM改編為SGM或自然流失兩年過渡期安PAM的改編安排現(xiàn)時由PAM執(zhí)行的特別職責(zé)–學(xué)校應(yīng)按本身情況和運作需要，將這些特別職責(zé)，重新分配給新開設(shè)的SGM教師職位包括統(tǒng)籌學(xué)生關(guān)顧工作和課外活動，以及

照顧學(xué)生的特殊教育需要17PAM的改編安排現(xiàn)時由PAM執(zhí)行的特別職責(zé)–17改編職系注意事項生效日期：最早2008年9月1日開始不具追溯效力(必須在生效日期前，完成所需程序)學(xué)歷：持有認(rèn)可學(xué)位或同等資歷的在職非學(xué)位教師，可向其任教的學(xué)校申請甄選：按照學(xué)校的運作需要，制訂一套客觀、公平和具透明度的校本準(zhǔn)則和合適的甄選機制(由校董會/法團校董會通過)，並盡早通知所有教師填報：填妥「改編」表格，通知教育局公積金組18改編職系注意事項生效日期：18表格–「中學(xué)教員改編

為學(xué)位教師」19表格–192008/09改編職系：實例PGMSGMGM學(xué)位教師PAMSAMAMCM非學(xué)位

教師2007/08核準(zhǔn)編制21523401237132008/09核準(zhǔn)編制2162543113510差異0+1+2+30-10-2-3202008/09改編職系：實例PGMSGMGM學(xué)位教師PAM甲校：改編PAMPGMSGMGM學(xué)位

教師PAMSAMAMCM非學(xué)位

教師2008/09核準(zhǔn)編制21625431135102007/08實際教師人數(shù)2152340123713改編2名CM為GM+2-22162543023510改編PAM

為SGM+1-12162341023712

0

221甲校：改編PAMPGMSGMGM學(xué)位

教師PAMSAMAMC乙校：不改編PAMPGMSGMGM學(xué)位

教師PAMSAMAMCM非學(xué)位

教師2008/09核準(zhǔn)編制21625431135102007/08實際教師人數(shù)2152340123713改編1名CM及1名AM

為GM+2-1-12152542122611PAM不改編,凍結(jié)1SGM215234012371322乙校：不改編PAMPGMSGMGM學(xué)位

教師PAMSAMAM教師發(fā)展>就業(yè)相關(guān)資料>增加資助中學(xué)

學(xué)位教師比例23教師發(fā)展>就業(yè)相關(guān)資料>增加資助中學(xué)

學(xué)位教師比例23一般指引常見問題改編表格24一般指引24謝謝！2525第一類補足教師分組授課教師圖書館主任額外的中文科教師負責(zé)輔導(dǎo)教學(xué)、輔導(dǎo)服務(wù)及課外活動的額外教師根據(jù)教育統(tǒng)籌委員會第五號報告書

建議，提供的額外非學(xué)位教師

26第一類補足教師分組授課教師26為特定學(xué)校／計劃而設(shè)的補足教師，包括教學(xué)語言支援成績稍遜學(xué)生融合教育以英語為母語的英語教師計劃為新學(xué)校提供的支援服務(wù);及工場教師由於是按個別學(xué)校情況而提供，故不包括在學(xué)位教師比例下的教師職位內(nèi)第二類補足教師27為特定學(xué)校／計劃而設(shè)的補足教師，包括第二類補足教師27修訂的教師與班級比例班級2009/10及2010/112011/122012/13及以後中一1.7：11.7：11.7：1中二1.7：11.7：11.7：1中三1.7：11.7：11.7：1中四1.9：11.9：12.0：1中五1.9：11.9：12.0：1中六2.3：11.9：12.0：1