安徽省中考化學總復習第四單元自然界的水第2課時化學式與化合價名師精編課件

這是什么？你吃過什么口味？什么時候吃粽子？新課導入這是什么？你吃過什么時候新課導入端午粽duānw?

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中國傳統(tǒng)節(jié)日農(nóng)歷五月初五端午節(jié)●端午粽duānw?

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中國傳統(tǒng)節(jié)日農(nóng)歷五月學習目標1.我把不認識的字圈出來，讀準字音。2.認真地讀課文，讀通句子。3.給課文的自然段標出序號。學習目標1.我把不認識的字圈出來，讀準字音。

端午節(jié)為每年農(nóng)歷五月初五，又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)。它是中國漢族人民紀念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日，端午節(jié)有吃粽子，賽龍舟，掛菖蒲、蒿草、艾葉，薰蒼術(shù)、白芷，喝雄黃酒的習俗。知識錦囊一年級下冊語文課件－10端午粽｜人教（部編版）（含媒體素材）(2份打包)一年級下冊語文課件－10端午粽｜人教（部編版）（含媒體素材）(2份打包)端午節(jié)為每年農(nóng)歷五月初五，又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準字音，不會的字多讀幾遍！初讀課文一年級下冊語文課件－10端午粽｜人教（部編版）（含媒體素材）(2份打包)一年級下冊語文課件－10端午粽｜人教（部編版）（含媒體素材）(2份打包)聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準字音，不會的字多端duān端午我會認粽zòng總zǒng米mǐ間jiān分fēn粽子總是大米中間分開豆dòu紅豆肉ròu帶dài知zhī據(jù)jù念niàn鮮肉帶走知道據(jù)說紀念節(jié)jié節(jié)日一年級下冊語文課件－10端午粽｜人教（部編版）（含媒體素材）(2份打包)一年級下冊語文課件－10端午粽｜人教（部編版）（含媒體素材）(2份打包)端duān端午我會認粽zòng總zǒng米mǐ間ji午睡中午午后組詞造句我養(yǎng)成了每天午睡的習慣。結(jié)構(gòu)獨體結(jié)構(gòu)wǔ我會寫一年級下冊語文課件－10端午粽｜人教（部編版）（含媒體素材）(2份打包)一年級下冊語文課件－10端午粽｜人教（部編版）（含媒體素材）(2份打包)午睡中午午后組詞造句我養(yǎng)成了每天午睡的習慣。結(jié)構(gòu)獨體節(jié)日節(jié)目春節(jié)組詞造句兒童節(jié)我要上臺表演節(jié)目。結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)jié一年級下冊語文課件－10端午粽｜人教（部編版）（含媒體素材）(2份打包)一年級下冊語文課件－10端午粽｜人教（部編版）（含媒體素材）(2份打包)節(jié)日節(jié)目春節(jié)組詞造句兒童節(jié)我要上臺表演節(jié)目。結(jié)構(gòu)樹葉葉片葉子組詞造句楓樹的葉子真漂亮！結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)yè一年級下冊語文課件－10端午粽｜人教（部編版）（含媒體素材）(2份打包)一年級下冊語文課件－10端午粽｜人教（部編版）（含媒體素材）(2份打包)樹葉葉片葉子組詞造句楓樹的葉子真漂亮！結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)大米米飯米粒組詞造句我喜歡吃米飯。結(jié)構(gòu)獨體結(jié)構(gòu)mǐ一年級下冊語文課件－10端午粽｜人教（部編版）（含媒體素材）(2份打包)一年級下冊語文課件－10端午粽｜人教（部編版）（含媒體素材）(2份打包)大米米飯米粒組詞造句我喜歡吃米飯。結(jié)構(gòu)獨體結(jié)構(gòu)m真實真正認真組詞造句小明寫作業(yè)很認真。結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)zhēn一年級下冊語文課件－10端午粽｜人教（部編版）（含媒體素材）(2份打包)一年級下冊語文課件－10端午粽｜人教（部編版）（含媒體素材）(2份打包)真實真正認真組詞造句小明寫作業(yè)很認真。結(jié)構(gòu)上下結(jié)分別平分分開組詞造句媽媽把蘋果平分給我和妹妹。結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)fēn一年級下冊語文課件－10端午粽｜人教（部編版）（含媒體素材）(2份打包)一年級下冊語文課件－10端午粽｜人教（部編版）（含媒體素材）(2份打包)分別平分分開組詞造句媽媽把蘋果平分給我和妹妹。結(jié)綠豆紅豆大豆組詞造句夏天，我最愛喝綠豆湯。結(jié)構(gòu)獨體結(jié)構(gòu)dòu一年級下冊語文課件－10端午粽｜人教（部編版）（含媒體素材）(2份打包)一年級下冊語文課件－10端午粽｜人教（部編版）（含媒體素材）(2份打包)綠豆紅豆大豆組詞造句夏天，我最愛喝綠豆湯。結(jié)構(gòu)獨一到端午節(jié)，外婆總會煮好一鍋粽子，盼著我們回去。1想一想說一說外婆在什么時候“盼著我們回去”？“總會”體現(xiàn)了外婆怎樣的心情？課文解讀一到端午節(jié)，外婆總會煮好一鍋粽子，盼著我們回去。1想一想說想一想說一說做粽子的時候都需要什么材料？你能再說幾個疊字形容詞、量詞短語和ABAC短語嗎？粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。外婆一掀開鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來。剝開粽葉，咬一口粽子，真是又黏又甜。2想一想說一說2粽子是用

箬竹葉包的，里面裹著

糯米，中間有一顆

棗。粽子是用

箬竹葉包的，里面裹著

糯米，中間有一顆

棗。請根據(jù)課文內(nèi)容填空青青的白白的紅紅的青的白的紅的粽子是用箬竹葉包的，里面裹著糯粽外婆包的粽子十分好吃，花樣也多。除了紅棗粽，還有紅豆粽和鮮肉粽。我們在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆還會裝一小籃粽子要我們帶回去，分給鄰居吃。33

除了蘋果，我還喜歡吃香蕉。

除了爸爸媽媽和我，家里還有哥哥和姐姐。

除了我告訴你的這些事，你還知道別的嗎？一年級下冊語文課件－10端午粽｜人教（部編版）（含媒體素材）(2份打包)一年級下冊語文課件－10端午粽｜人教（部編版）（含媒體素材）(2份打包)一年級下冊語文課件－10端午粽｜人教（部編版）（含媒體素材長大了我才知道，人們端午節(jié)吃粽子，據(jù)說是為了紀念愛國詩人屈原。4一年級下冊語文課件－10端午粽｜人教（部編版）（含媒體素材）(2份打包)一年級下冊語文課件－10端午粽｜人教（部編版）（含媒體素材）(2份打包)4一年級下冊語文課件－10端午粽｜人教（部編版）（含媒體素了解古代詩人“屈原”

屈原，字靈均，漢族，戰(zhàn)國末期楚國人。屈原是中國最偉大的浪漫主義詩人，他創(chuàng)立了“楚辭”這種文體，也開創(chuàng)了“香草美人”的傳統(tǒng)。代表作品有《離騷》《九歌》等。積累拓展一年級下冊語文課件－10端午粽｜人教（部編版）（含媒體素材）(2份打包)一年級下冊語文課件－10端午粽｜人教（部編版）（含媒體素材）(2份打包)了解古代詩人“屈原”積累拓展一年級下冊語文課件－10端午同學們，知道端午節(jié)的由來嗎？聽了故事之后，你覺得屈原是一個什么樣的人？屈原投江以后，老百姓是怎么做的？一年級下冊語文課件－10端午粽｜人教（部編版）（含媒體素材）(2份打包)一年級下冊語文課件－10端午粽｜人教（部編版）（含媒體素材）(2份打包)同學們，知道端午節(jié)的由來嗎？聽了故事之后，你覺得屈原疊字形容詞紅紅的甜甜的扁扁的圓圓的綠綠的小草藍藍的天空小小的櫻桃量詞短語一鍋粽子一顆紅棗一片樹葉一股清香一塊黑板兩塊橡皮三把尺子ABAC短語又黏又甜又大又圓飛來飛去走來走去一心一意自由自在人來人往課內(nèi)拓展一年級下冊語文課件－10端午粽｜人教（部編版）（含媒體素材）(2份打包)一年級下冊語文課件－10端午粽｜人教（部編版）（含媒體素材）(2份打包)疊字形容詞紅紅的量詞短語一鍋粽子ABAC短語又黏又甜課內(nèi)拓展

課文先講了端午節(jié)的時候，外婆要煮粽子，接著講了粽子的（)、（)、（)和（)，最后講了人們端午節(jié)吃粽子的原因是（）。隨堂練習做法味道花樣紀念愛國詩人屈原樣子一年級下冊語文課件－10端午粽｜人教（部編版）（含媒體素材）(2份打包)一年級下冊語文課件－10端午粽｜人教（部編版）（含媒體素材）(2份打包)課文先講了端午節(jié)的時候，外婆要煮粽子，接著講了粽子的（屈原，名平．戰(zhàn)國時代楚國人，他是楚國的三閭大夫。屈原早先很受楚王的器重，但他革新政治，推行強國的主張，遭到了守舊派的反對。他們不斷地在楚王面前講屈原的壞話。公元前229年，秦國攻占了楚國的八座城池。秦國攻占了楚國的八座城池后，接著又派使臣請楚懷王去秦國議和。屈原識破了秦王的陰謀，他知道秦國的議和是假的，是騙的。秦國要滅掉楚國才是真的。屈原冒死進諫，叫楚懷王不要去議和。可是楚懷王不但不聽屈原的話而將屈原趕出了楚國的都城郢都。楚懷王如期赴會。大家猜猜會是什么結(jié)果呢？對，楚懷王一到秦國就被囚禁起來了。他悔恨交加，憂郁成?。旰缶涂退涝谇貒?。頃襄王即位不久，秦王又派兵攻打楚國，頃襄王倉惶撤離，秦兵占了郢都。屈原在流放途中，接連聽到楚懷王客死和郢都坡攻破的噩耗后．萬念俱灰，他所有的救國救民的理想都破滅了，富國強民更是不可能了，屈原仰天長嘆一聲。抱著大石頭投入了滾滾的汨羅江。一年級下冊語文課件－10端午粽｜人教（部編版）（含媒體素材）(2份打包)一年級下冊語文課件－10端午粽｜人教（部編版）（含媒體素材）(2份打包)一年級下冊語文課件－10端午粽｜人教（部編版）（含媒體素材1.教學時，可充分借助文本讓學生建立對童話體裁的感性認識，由此引起他們閱讀童話的興趣，鼓勵他們大量閱讀，繼而由讀到寫，進一步激發(fā)想象力和創(chuàng)作熱情。2.閱讀這篇童話，我們既要從現(xiàn)實的角度理解這是一個不幸的故事，也從文化的角度理解這是一個幸福的故事，能夠在小女孩“幸?！钡南胂笾?，懂得如何面對苦難，汲取怎樣活著的勇氣和力量。3.學會抓住重點詞語、句段體會當年的小女孩的生活情境，感受小女孩的悲慘與辛酸。4.這是故事發(fā)生的環(huán)境描寫