成為銷售精英需具備的7大核心能力課件(-18張)

燭之武退秦師燭之武退秦師一言之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師。

——?jiǎng)③摹段男牡颀垺芬谎灾q，重于九鼎之寶；三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師。

——?jiǎng)③摹秾?dǎo)入新課《左傳》介紹解題時(shí)代背景

疏通文意整體把握問(wèn)題探究寫(xiě)作特點(diǎn)古漢語(yǔ)常識(shí)詞語(yǔ)解釋目錄字詞注音人物形象分析導(dǎo)入新課《左傳》介紹解題時(shí)代背景疏通文意整體把握問(wèn)題探究寫(xiě)無(wú)能為()也矣共()其乏困秦伯說(shuō)(),與鄭人盟夫()晉,何厭之有微夫()人之力不及此wéifúgōngyuèfúfán

zhuìquē秦軍氾()南若不闕()秦夜縋()而出失其所與,不知（）使杞()子、逢（）孫戍之

zhìqǐpáng字詞注音無(wú)能為()也矣共()其乏困1、解題：題目是文章的眼睛，它告訴我們哪些內(nèi)容？（1）一人與萬(wàn)人，力量懸殊，充滿懸念；（2）“退”如加修飾語(yǔ)，肯定是智退，而非力搏也；（3）核心人物是燭之武；（4）《孫子兵法·謀攻》說(shuō)：“上兵伐謀，其次伐交，其次伐兵，其下攻城?！奔词钦f(shuō)，用兵之道，最高明者乃以謀略取勝；其次以外交取勝；以兵戎相見(jiàn)，攻城拔池，乃為最下之策。不用通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的手段，就使別的國(guó)家放下武器，停止戰(zhàn)爭(zhēng)，這是戰(zhàn)爭(zhēng)的最高境界。而外交謀略的正確運(yùn)用則是達(dá)到這一境界的重要方面。這使得本文成為《左傳》中的名篇。

燭之武退秦師1、解題：題目是文章的眼睛，它告訴我們哪些內(nèi)容？

《左傳①》是我國(guó)第一部詳細(xì)完整的編年體歷史著作，相傳是魯國(guó)的史官左丘明所著。因?yàn)椤蹲髠鳌泛汀豆騻鳌贰豆攘簜鳌范际菫榻庹f(shuō)《春秋》而作，所以它們又被稱作“春秋三傳”，《左傳》又名《春秋左氏傳》。

(①傳－－注釋或解釋經(jīng)書(shū)的文字。)《左傳》簡(jiǎn)介《左傳①》是我國(guó)第一部詳細(xì)完整的編年體歷史著作，相傳

按年月日順序編寫(xiě)的史書(shū)體裁。如《春秋》、《左傳》、《資治通鑒》等。

分不同的國(guó)家編寫(xiě)的史書(shū)體裁。如《國(guó)語(yǔ)》、《戰(zhàn)國(guó)策》等。

以人物傳記為中心的史書(shū)體裁。如《史記》、《三國(guó)志》等。

編年體國(guó)別體紀(jì)傳體按年月日順序編寫(xiě)的史書(shū)體裁。如《《左傳》主要藝術(shù)成就長(zhǎng)于敘事，尤其出色的是描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)；善于寫(xiě)人，工于記言。統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))《左傳》主要藝術(shù)成就長(zhǎng)于敘事，尤其出色的是描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)；善于寫(xiě)人

《左傳》也是一部富有文學(xué)價(jià)值的歷史散文著作?！蹲髠鳌飞朴诿鑼?xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)和記述外交辭令，記事條理清楚，詳略得當(dāng)；寫(xiě)人簡(jiǎn)潔生動(dòng)，人物形象栩栩如生，是歷代散文的典范?！蹲髠鳌肺膶W(xué)地位統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))《左傳》也是一部富有文學(xué)價(jià)值的歷史散文著作?！蹲髠鳌?/p>

晉侯、秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。晉軍（于）函陵，秦軍（于）汜南。晉文公、秦穆公聯(lián)合圍攻鄭國(guó)，因?yàn)猷崌?guó)曾對(duì)晉文公無(wú)禮，并且在與晉國(guó)結(jié)盟的情況下又與楚國(guó)結(jié)盟。晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在汜南。晉侯、秦伯：晉文公、秦穆公。五級(jí)爵位制。于：對(duì)無(wú)禮于晉：于晉無(wú)禮。以：因?yàn)?。貳于楚：依附于晉的同時(shí)又依附于楚。貳，從屬二主。數(shù)→動(dòng)軍：駐扎。名詞→動(dòng)詞

介紹背景——晉秦圍鄭,介紹起因，開(kāi)篇為下文的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆。統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))晉侯、秦伯圍鄭，晉文公、秦穆公聯(lián)合圍攻鄭國(guó)，因?yàn)猷崌?guó)曾對(duì)春秋五霸統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))春秋五霸統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(1、燭之武為什么要退秦師？（用原文回答）晉侯、秦伯圍鄭2、晉侯、秦伯為什么要圍攻鄭國(guó)？以其無(wú)禮于晉且貳于楚也3、鄭國(guó)和秦國(guó)沒(méi)有直接的聯(lián)系，為什么也要圍攻鄭國(guó)？利益4、秦晉是怎么圍攻鄭國(guó)的？（用原文回答）晉軍函陵，秦軍氾南。統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))1、燭之武為什么要退秦師？（用原文回答）統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《春秋時(shí)期形勢(shì)圖統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))春秋時(shí)期形勢(shì)圖統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課公元前637年，重耳過(guò)鄭，鄭文公不加禮遇。（詳細(xì)）公元前632年，晉楚城濮之戰(zhàn)，鄭國(guó)背晉助楚。楚敗，又與晉媾和。（詳細(xì))統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))公元前637年，重耳過(guò)鄭，鄭文公不加禮遇。統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)晉文公流亡各國(guó)

春秋時(shí)代，晉國(guó)統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部發(fā)生斗爭(zhēng)，公子重耳被迫流亡，歷經(jīng)衛(wèi)國(guó)、齊國(guó)、曹國(guó)、宋國(guó)、鄭國(guó)、楚國(guó)、秦國(guó)等諸侯國(guó)。重耳在各國(guó)遭遇不盡相同。齊國(guó)是以厚禮相待，而在經(jīng)過(guò)鄭國(guó)時(shí)，鄭國(guó)大夫叔瞻勸鄭君說(shuō)如果不能厚待重耳，就要把他殺了。重耳到了楚國(guó)，受到優(yōu)厚的招待，并許諾楚王，有朝一日兩國(guó)交戰(zhàn)先退避九十里。后來(lái)秦穆公出于政治投機(jī)，派人把重耳請(qǐng)到秦國(guó)，并把女兒嫁給重耳，秦晉結(jié)下姻親關(guān)系，這就是歷史上的秦晉之好。今天兩家要聯(lián)姻，還說(shuō)欲結(jié)秦晉，當(dāng)由此而出。再后來(lái)，秦穆公派兵把重耳護(hù)送回國(guó)當(dāng)了國(guó)君，就是晉文公。四字總結(jié)各國(guó)境遇統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))晉文公流亡各國(guó)春秋時(shí)代，晉國(guó)統(tǒng)治集過(guò)鄭重耳過(guò)鄭（公元前637年）這一年，晉公子重耳在齊國(guó)居五年后，離開(kāi)齊國(guó)。路過(guò)鄭國(guó)。鄭國(guó)大夫叔瞻勸鄭文公要以禮待重耳，鄭文公卻以“諸侯亡公子過(guò)此者眾，安可盡禮！”為由，不聽(tīng)叔瞻勸告，對(duì)重耳不禮。這就是課文中“以其無(wú)禮于晉”一事。統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))過(guò)鄭重耳過(guò)鄭（公元前637年）統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦結(jié)盟鄭楚結(jié)盟（公元前632年）四月，晉楚爭(zhēng)霸中原，戰(zhàn)于城濮，楚軍大敗。晉文公尊周攘夷，成為春秋霸主之一。當(dāng)時(shí)，鄭國(guó)處四戰(zhàn)之地，無(wú)險(xiǎn)可據(jù)，又自無(wú)禮于重耳之后，故背晉助楚，因此，鄭文公曾到出國(guó)慫恿楚成王出兵作戰(zhàn)。楚敗，鄭文公內(nèi)心恐懼，又派大夫子人九到晉國(guó)請(qǐng)罪求和。五月，晉侯、鄭伯盟于衡雍（今河南原陽(yáng)西）。晉文公受周天子冊(cè)命與四方諸侯盟于踐土（在衡雍之西），晉文公為盟主，鄭參與踐土之盟，但晉、鄭間的隔閡并未消除。鄭既慫恿楚國(guó)出兵攻晉，又盟于晉，這就是文中所言“且貳于楚也”。

《燭之武退秦師》這個(gè)故事發(fā)生在公元前630年。與城濮之戰(zhàn)只相隔兩年。因此秦、晉圍鄭實(shí)屬城濮之戰(zhàn)的余波。

統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))結(jié)盟鄭楚結(jié)盟（公元前632年）統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦秦晉圍鄭示意圖統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))秦晉圍鄭示意圖統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))試背誦第一段學(xué)案講解小結(jié)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))試背誦第一段小結(jié)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品燭之武退秦師統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))燭之武退秦師統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件

佚之狐言于鄭伯曰：“國(guó)危矣，若使?fàn)T之武見(jiàn)秦君，師必退?！惫珡闹?。

佚之狐對(duì)鄭伯說(shuō)：“鄭國(guó)處于危險(xiǎn)之中，如果能派燭之武去見(jiàn)秦伯，一定能說(shuō)服他們撤軍。”鄭伯同意了。

燭之武、佚之狐：“之”為介于姓、名之間的語(yǔ)氣助詞。燭之武、佚之狐，都是鄭國(guó)大夫。師：軍隊(duì)。之：代詞，他。若：假如。使：派言于鄭伯=于鄭伯言統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))佚之狐言于鄭伯曰：“國(guó)危矣，若使?fàn)T之武見(jiàn)秦君，師必退?！?/p>

辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無(wú)能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過(guò)也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。

燭之武推辭說(shuō)：“我年輕時(shí)，尚且不如別人；現(xiàn)在老了，做不成什么了。”鄭文公說(shuō)：“我早先沒(méi)有重用您，現(xiàn)在危急之中求您，這是我的過(guò)錯(cuò)。然而鄭國(guó)滅亡了，對(duì)您也不利啊!”燭之武就答應(yīng)了。

之：助詞，主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯。無(wú)能為也已：不能干什么了。為：做（什么）已，同“矣”子：古代對(duì)男子的尊稱。是寡人之過(guò)也：是，代詞，這。過(guò)，過(guò)錯(cuò)。也，判斷句的標(biāo)志。然：然而。辭：推辭猶：尚且而：才（燭之武）許之寫(xiě)燭之武臨危受命統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無(wú)能為也已?！惫唬貉詾樾穆?，語(yǔ)見(jiàn)其人

——探究燭之武其言其人

《東周列國(guó)志》中關(guān)于燭之武的句子“須眉盡白，傴僂其身，蹣跚其步”，以致到了朝堂之上，“左右莫不含笑”。

——（明）馮夢(mèng)龍《東周列國(guó)志》統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))言為心聲，語(yǔ)見(jiàn)其人

——探究燭之武其言其人

《東周列國(guó)志》統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))深入分析對(duì)話（1）鄭國(guó)的君臣是一心抗敵的。（2）燭之推辭，大有學(xué)問(wèn)也。（3）鄭伯也很機(jī)警，向燭老夫子賠罪，更以強(qiáng)烈的國(guó)家意識(shí)感化之。（4）燭之武面對(duì)鄭伯的誠(chéng)意，深明大義，承擔(dān)了赴秦說(shuō)秦師的重任。統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))深入分析對(duì)話（1）鄭國(guó)的君臣是一心抗敵的。統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)

夜，縋而出。見(jiàn)秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知其亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以（之）煩執(zhí)事。

當(dāng)晚，燭之武用繩子從城上吊下去，見(jiàn)到了秦伯，燭之武說(shuō)：“秦、晉兩國(guó)圍攻鄭國(guó)，鄭國(guó)已經(jīng)知道要滅亡了。如果滅掉鄭國(guó)對(duì)您有什么好處，那就冒昧地拿（亡鄭這件事）煩勞您。夜：名詞作狀語(yǔ)。在夜里；當(dāng)夜。亡：使…滅亡。使動(dòng)用法?？P：用繩子拴著從城墻上往下吊。執(zhí)事：執(zhí)行事務(wù)的人，對(duì)對(duì)方的敬稱（燭之武）曰既：已經(jīng)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))夜，縋而出。見(jiàn)秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知其亡矣。若亡

越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也；焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。

越過(guò)晉國(guó)把遠(yuǎn)方的鄭國(guó)作為秦國(guó)的東部邊境，您知道是很難的，（您）怎么要用滅掉鄭國(guó)來(lái)給鄰國(guó)（晉國(guó)）增加土地呢？鄰邦的國(guó)力雄厚了，您的國(guó)力也就相對(duì)削弱了。假如放棄滅鄭的打算，而讓鄭國(guó)作為您秦國(guó)東方道路上的主人，秦國(guó)的使者往來(lái)，鄭國(guó)可以隨時(shí)供給他們所缺乏的東西，對(duì)您秦國(guó)來(lái)說(shuō)，也沒(méi)有什么害處。

以：相當(dāng)于“而”。鄙：把…當(dāng)作（邊邑）。名詞的意動(dòng)用法。焉：哪里，怎么。以：相當(dāng)于“而”，連詞，表目的，“來(lái)”。陪：增加。以（之）為；東道主：東方道路上的主人?，F(xiàn)泛指主人。行李：出使的人，使者?，F(xiàn)指外出的人攜帶的隨身物品。之：主謂之間。共：同“供”。乏困：缺少的(東西)。形→名越：跨過(guò)。其：這件事厚：增強(qiáng)?。合魅踅y(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也；焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。

況且，您曾經(jīng)對(duì)晉惠公有恩惠，他也曾答應(yīng)把焦、瑕兩城割讓給您，然而，他早上渡河歸晉，晚上就筑城拒秦，這是您知道的。

朝濟(jì)而夕設(shè)版焉：濟(jì)，渡河。設(shè)版，指筑墻。版，筑土墻用的夾板（借代）

。君嘗為晉君賜矣：曾經(jīng)給予晉君恩惠（指秦穆公曾派兵護(hù)送晉君回國(guó)）。嘗，曾經(jīng)。為，給予。賜，恩惠。之：主謂之間。也，表判斷。統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，不闕秦，將焉??？闕秦以利晉，唯君圖之。

晉國(guó)有什么滿足的呢？現(xiàn)在它已經(jīng)在東邊讓鄭國(guó)成為晉國(guó)的邊界，又想擴(kuò)張西部的疆界，如果不侵損秦國(guó)，晉國(guó)將從哪里得到他們所企求的土地呢？使秦國(guó)受損而讓晉國(guó)受益，您還是好好掂量掂量吧!”既東封鄭：已經(jīng)在東邊讓鄭國(guó)成為晉國(guó)的邊界。東：向東。封：疆界，使……成為疆界。肆：延伸，擴(kuò)張。何厭之有：有何厭，“之”，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志?！皡挕?，滿足。唯：句首語(yǔ)氣詞，表示希望。圖：考慮。闕：侵損，削減焉：從哪里以：而統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，不闕秦，將焉??？闕秦秦伯說(shuō)，與鄭人盟，使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。

秦伯高興了，就與鄭國(guó)簽訂了盟約。并派杞子、逢孫、楊孫幫鄭國(guó)守衛(wèi)，就率軍回國(guó)。盟：結(jié)盟。戍：守衛(wèi)。說(shuō)：通“悅”，高興。乃：于是。燭之武說(shuō)退秦師。賞析其高妙的勸說(shuō)藝術(shù)。統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))秦伯說(shuō)，與鄭人盟，使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。秦伯

子犯請(qǐng)擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?。

子犯請(qǐng)求晉侯下令攻擊秦軍。晉侯說(shuō)：“不行。假如沒(méi)有那人的支持，我就不會(huì)有今天。依靠了別人的力量卻又去損害他，這是不仁義的；失掉自己的同盟國(guó)，這是不明智的；以混亂代替聯(lián)合一致，這是不勇武的。我們還是回去吧。”這樣晉軍也撤離了鄭國(guó)。微：假如沒(méi)有。夫人：那人。因：依靠子犯：狐偃的字。之：指秦軍敝：損害與：結(jié)交，親附知：同“智”其：表商量語(yǔ)氣，還是。去：離開(kāi)。易：交換及：達(dá)到其：代詞，自己的武：戰(zhàn)時(shí)應(yīng)遵守的道義準(zhǔn)則之：代鄭國(guó)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))子犯請(qǐng)擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人燭之武退秦師秦晉圍鄭（起因）燭之武說(shuō)服秦伯（經(jīng)過(guò)）秦晉退師（結(jié)果）理由（無(wú)理于晉；貳于楚）

●《燭之武退秦師》結(jié)構(gòu)圖解滅鄭無(wú)益于秦（爭(zhēng)取結(jié)盟）晉有野心（離間）越國(guó)以鄙遠(yuǎn)——困難亡鄭以陪鄰——失策建議:舍鄭以為東道主行李之往來(lái)共其乏困于秦有益許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉何厭之有既東封鄭，又欲肆其西封若不闕秦，將焉取之不可靠秦伯說(shuō),與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戌之,乃還子犯請(qǐng)擊之……晉文公——不可因人之力而敝之——不仁失其所與——不知以亂易整——不武吾其還也統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))燭之武退秦師秦晉圍鄭燭之武秦晉退師理由（無(wú)理于晉；貳于楚）燭之武退秦師統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))燭之武退秦師統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件①“佚之狐言于……師必退?！?/p>

A.形象刻畫(huà)燭之武的形象，未見(jiàn)其人，先聞其名（聲）（即“才”）。B.在此也可窺見(jiàn)佚之狐知人善任的一面。C.還可窺見(jiàn)鄭伯善納諫的一面。燭之武隆重出場(chǎng)一波三折②辭曰：“臣之壯……也已?！边M(jìn)一步刻畫(huà)燭之武的形象，是一位滿腹才華，卻未能被重用的大臣，人物形象更鮮活。③公曰：“……”許之。A.鄭伯首先自責(zé)，體現(xiàn)了明君風(fēng)范，然后以國(guó)家利益、形勢(shì)與個(gè)人利益的透徹分析感動(dòng)了燭之武，可謂善于做思想工作。B.燭之武最終應(yīng)允，決定以國(guó)家利益為重，只身去見(jiàn)秦伯，體現(xiàn)了他深明大義的一面。臨危受命第2段試分析佚之狐、燭之武、鄭伯三個(gè)人物形象統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))①“佚之狐言于……師必退?！睜T之武隆重出場(chǎng)一●主要人物介紹

燭之武是中心人物。雖然“臣之壯也，猶不如人”滿腹的委屈和牢騷，但在國(guó)難當(dāng)頭，深明大義，以捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)的使命感只身赴敵營(yíng)，以機(jī)智善辯的外交才能消除了鄭國(guó)的危機(jī)。不卑不亢，委婉曲折，步步深入，說(shuō)服了秦伯，具有較強(qiáng)的感染力。

統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))●主要人物介紹燭之武是中心人物。雖然“臣之壯

佚之狐，慧眼識(shí)英雄的伯樂(lè)?！叭羰?fàn)T之武見(jiàn)秦軍，師必退”，說(shuō)明佚之狐對(duì)燭之武的外交才能有足夠的了解，對(duì)鄭、秦、晉三國(guó)的形勢(shì)有充分的洞察力和預(yù)見(jiàn)性。

鄭伯，勇于自責(zé)者。當(dāng)鄭國(guó)所處危險(xiǎn)境地，需燭之武退秦師時(shí)，燭之武卻流露出“今老矣，無(wú)能為也已”的滿腹委屈與牢騷。面對(duì)此，鄭伯先是“是寡人之過(guò)也”以自責(zé)，從諫如流，情真意切，并欲揚(yáng)先抑，設(shè)想假如鄭國(guó)滅亡的話，對(duì)燭之武也無(wú)好處，這種透徹的分析，誠(chéng)意的表白，終于感動(dòng)了燭之武，使之臨危受命，義無(wú)反顧赴敵營(yíng)。

動(dòng)之以情，曉之以理統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))佚之狐，慧眼識(shí)英雄的伯樂(lè)?！叭羰?fàn)T之武見(jiàn)秦軍，智退秦師燭之武善于利用秦晉矛盾,打動(dòng)了秦伯,使秦退兵,他是如何做到這一點(diǎn)的?請(qǐng)將課文第三自然段分層，討論分析燭之武是如何分析利弊，步步深入的。

統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))智退秦師燭之武善于利用秦晉矛盾,打動(dòng)了秦伯,使秦退兵,他是如

夜，縋而出，見(jiàn)秦伯曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！闭Z(yǔ)速承前欲揚(yáng)先抑,以退為進(jìn).闡明利害,動(dòng)搖秦君.替秦著想,以利相誘.引史為例,挑撥秦晉.推測(cè)未來(lái),勸秦謹(jǐn)慎.統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))夜，縋而出，見(jiàn)秦伯曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。語(yǔ)速

第五步，推測(cè)未來(lái)，勸秦謹(jǐn)慎。燭之武說(shuō)秦伯運(yùn)用了高超的攻心術(shù)：1（坦言知亡，避其銳氣：鄭既知亡矣。）2（亡鄭只對(duì)晉有利：鄰之厚，君之薄也。）3（舍鄭會(huì)對(duì)秦有益：君亦無(wú)所害。）5（唯君圖之。）4（君之所知也。）

第一步，欲揚(yáng)先抑，以退為進(jìn)。

第二步，闡明利害，動(dòng)搖秦君。

第三步，替秦著想，以利相誘。

第四步，引史為例，挑撥秦晉。統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))第五步，推測(cè)未來(lái)，勸秦謹(jǐn)慎。燭之武說(shuō)秦伯運(yùn)用了高超的攻心術(shù)

迫晉撤兵

晉文公畢竟是一代霸主啊，面對(duì)秦國(guó)的倒戈，他隱忍不發(fā)，采用了撤軍的措施，他為什么不繼續(xù)攻打鄭國(guó)或追擊秦軍責(zé)問(wèn)他們的背盟呢？如果你是晉文公，你會(huì)怎樣辦？學(xué)生討論。統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))迫晉撤兵晉文公畢竟是一代霸主啊，面對(duì)秦國(guó)的倒戈，他隱忍不1、大兵壓境，小國(guó)告急。

2、鄭文公誠(chéng)心悔前過(guò)，燭之武大義赴敵營(yíng)。

3、勇士闖虎穴，巧言退秦師。

4、秦穆公度勢(shì)盟鄭，晉文侯審時(shí)班師。秦晉圍鄭臨危受命智退秦師

迫晉撤圍圍鄭受命退秦撤圍

小結(jié)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))1、大兵壓境，小國(guó)告急。秦晉圍鄭臨危受命寫(xiě)作特點(diǎn)1、詳略得當(dāng)這篇課文主要表現(xiàn)燭之武怎樣說(shuō)退秦師的，所以對(duì)“退秦師”的前因后果只作簡(jiǎn)略交代，其它枝節(jié)更是只字未提。從而做到繁而不雜，層次井然。

2、伏筆與照應(yīng)這篇文章雖短，但在敘述故事時(shí)，卻能夠處處注意伏筆與照應(yīng)。例如，在交代秦、晉圍鄭的原因時(shí)，說(shuō)是“以其無(wú)禮于晉，且貳于楚”，說(shuō)明沒(méi)有太多的矛盾沖突。這就為下文燭之武說(shuō)退秦軍埋下了伏筆。統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))寫(xiě)作特點(diǎn)1、詳略得當(dāng)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt

3、波瀾起伏這篇課文波瀾起伏，生動(dòng)活潑。從大軍壓境到最后的平息，課文都是有張有弛，曲折有致，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)感染力。

統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))3、波瀾起伏統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt事件情節(jié)發(fā)展鄭危（大軍壓境）佚之狐舉薦鄭伯從之燭辭鄭伯自責(zé)夜縋說(shuō)秦鄭知亡飛地難治亡鄭陪鄰舍鄭有益過(guò)河拆橋晉國(guó)擴(kuò)張秦退晉攻（子犯建議攻秦兵）晉退（晉公曉之以理）統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))事件情節(jié)發(fā)展鄭危（大軍壓境）佚之狐舉薦鄭伯從之燭辭鄭伯自責(zé)夜基礎(chǔ)知識(shí)小結(jié)通假字古今異義詞類活用名詞活用為動(dòng)詞名詞作狀語(yǔ)動(dòng)詞活用為名詞形容詞活用為名詞句型省略句倒裝句統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))基礎(chǔ)通假字古今詞類名詞名詞動(dòng)詞形容詞句型省略句倒裝句統(tǒng)通假字（1）今老矣，無(wú)能為也已（已，通“矣”，了。）

（2）行李之往來(lái)，共其乏困（共，通“供”，供給、供應(yīng)。讀gōng）

（3）夫晉，何厭之有（厭，通“饜”，滿足。）

（4）秦伯說(shuō)，與鄭人盟（說(shuō)，通“悅”，高興。讀yuè。）

（5）失其所與，不知（知，通“智”，明智，聰明。讀zhì）統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))通假字（1）今老矣，無(wú)能為也已（已，通“矣”，了。）

（古今古今異義例句古義今義執(zhí)事若有益于君，敢以煩執(zhí)事敬稱、委婉稱呼掌管某項(xiàng)(事情)工作的人事東道主若舍鄭以為東道主去往東方道路上的主人引申泛指宴客的主人行李行李之往來(lái)，共其乏困行理，外交使臣出門(mén)所帶的包裹、箱子等去亦去之離開(kāi)；距離離開(kāi)所在的地方統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))統(tǒng)編版高中語(yǔ)文下冊(cè)《燭之武退秦師》ppt精品課件(53頁(yè))古今古今異義例句古義今義執(zhí)事若有益于君，敢以煩執(zhí)事敬稱、委婉活用詞類活用例句用法釋義譯句軍晉軍函陵，秦軍汜南名作動(dòng)駐扎晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在汜南。東既東封鄭，又欲肆其西封名作狀向東它已經(jīng)向東，把鄭國(guó)當(dāng)作疆界，又想擴(kuò)張西部的疆界。封名作動(dòng)把…當(dāng)作疆界”鄙越國(guó)以鄙遠(yuǎn)名作動(dòng)把…當(dāng)作邊境越過(guò)晉國(guó)把遠(yuǎn)方的鄭國(guó)作為邊境。遠(yuǎn)形作名鄭國(guó)闕若不闕秦，將焉取之使動(dòng)用法使……缺如果不侵損秦國(guó)，(晉國(guó))從哪里取得他所企求的土地呢肆肆其西封形作動(dòng)擴(kuò)張，延伸擴(kuò)張西部的疆域亡若亡鄭而有益于君使動(dòng)用法使……

滅