四年級下冊數(shù)學(xué)課件-六-對稱平移與旋轉(zhuǎn)-圖形的旋轉(zhuǎn)-青島版-(19張)

整理和復(fù)習(xí)整理和復(fù)習(xí)四年級下冊數(shù)學(xué)精品課件--六-對稱平移與旋轉(zhuǎn)——圖形的旋轉(zhuǎn)-青島版-(19頁PPT)

例1擺出下面的物體，從前面、上面和左面看一看。你能根據(jù)看到的圖形連一連嗎？從不同位置觀察同一個物體從前面看從上面看從左面看例1擺出下面的物體，從前面、上面和左思路分析：圖中的物體是由4個小正方體拼成的，根據(jù)擺放情況仔細(xì)觀察、想象從不同位置看到的圖形。從前面看從上面看從左面看思路分析：圖中的物體是由4個小正方體拼成的，根據(jù)擺放情況

例2

下面是從不同位置看到的圖形，請你試用小正方體擺出這個物體。從前面看從上面看從左面看例2下面是從不同位置看到的圖形，請你思路分析：從左面看物體最高是3層；從上面看物體是4列1行；從前面看物體，從左數(shù)，第2列是3層。思路分析：從左面看物體最高是3層；從上面看物體是4列

例3

下面的物體都是由5個同樣大小的正方體擺成的。從同一位置觀察不同物體例3下面的物體都是由5個同樣大小的思路分析：從左面看上面4個物體，第①個和第④個物體都是由3個小正方體擺成一縱列，它們的圖形相同；第②個和第③個物體都是由2個小正方體擺成一縱列，它們的圖形也相同。（1）從左面看，()和()，()和()的圖形都相同。①④②③思路分析：從左面看上面4個物體，第①個和第④個物體都是由思路分析：從上面看這4個物體，圖形相同，都是由3個小正方體拼成一橫排。從前面看，上面4個物體的圖形各不相同。（2）從（）面看，它們的圖形都是一樣的。從（）面看，它們的圖形都不一樣。上前思路分析：從上面看這4個物體，圖形相同，都是由3個小上1.觀察，從（）面看到的圖形是，從（）面看到的圖形是，從（）面看到的圖形是。左前上1.觀察，從（2.下面各圖形分別是從前面、上面、左面哪個面觀察左邊的物體得到的？填一填。（）面（）面（）面上左前2.下面各圖形分別是從前面、上面、左面哪個（）面（

上面的物體中，從左面看到的圖形是的有（），從前面看到的圖形是的有（）。3.①②③④⑥上面的物體中，從左面看到的圖形是的有（4.連一連。（1）從前面看從上面看從左面看4.連一連。從前面看從上面看（2）從前面看從上面看從左面看（2）從前面看從上面看從左5.畫一畫。（1）從前面看從上面看從左面看5.畫一畫。從前面看從上面看（2）從前面看從上面看從左面看（2）從前面看從上面看6.下面的物體各由幾個小正方體組成？（）個（）個（）個612126.下面的物體各由幾個小正方體組成？（）個作業(yè)1：完成教材相關(guān)練習(xí)題。作業(yè)2：完成對應(yīng)的練習(xí)題。作業(yè)1：完成教材相關(guān)練習(xí)題。作業(yè)2：完成對應(yīng)的練習(xí)題。1.認(rèn)真執(zhí)行安全技術(shù)措施及安全操作規(guī)程，負(fù)責(zé)對施工班組人員及分包方人員進(jìn)行有針對性的安全技術(shù)交底，履行簽字手續(xù)，并對規(guī)程、措施及交底執(zhí)行情況經(jīng)常檢查，隨時糾正違章作業(yè)；2.負(fù)責(zé)檢查督促每項工作的開展和接口的落實，有權(quán)拒絕不符合安全操作的施工任務(wù)，除及時制止外，有責(zé)任向項目經(jīng)理匯報；3.參與對分包方評價，制訂與分包的安全、治安、消防和環(huán)境衛(wèi)生等協(xié)議書，并對分包合同、協(xié)議的履行實施全過程控制，并做好記錄；4.對安全部門或上級提出的事故隱患整改要求，按照糾正和預(yù)防措施要求，落實人員實施整改；5.負(fù)責(zé)對重點、危險部位和過程的監(jiān)控，落實監(jiān)控人員，組織對監(jiān)控人員素質(zhì)和技能的培訓(xùn)及上崗前的交底；6.對已發(fā)生的事故隱患落實整改，并向項目副經(jīng)理反饋整改情況。發(fā)生工傷事故，應(yīng)立即采取措施，協(xié)同安全部門開展事故的應(yīng)急救援，并保護(hù)現(xiàn)場，迅速報告。7.施工中確因作業(yè)需要拆除各類防護(hù)設(shè)施的，應(yīng)由作業(yè)班組向項目副經(jīng)理提出申報，經(jīng)采取有效的安全補(bǔ)救措施后方能拆除；作業(yè)完畢后，項目副經(jīng)理應(yīng)督促有關(guān)人員及時做好復(fù)原工作，經(jīng)重新驗收后方可使用。8.當(dāng)土建結(jié)構(gòu)施工完成后轉(zhuǎn)入裝飾或