課前三分鐘演講稿公平

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁課前三分鐘演講稿公平生活沒有肯定的公正，公正只存在于互聯(lián)網(wǎng)的嬉戲中。下面是我為你整理的幾篇關(guān)于公正的課前三分鐘演講稿，盼望能幫到你喲。

課前三分鐘演講稿公正篇一敬重的：

在我們這個(gè)世界上，許很多多的人都認(rèn)為公正合理是生活中應(yīng)有的現(xiàn)象。我們常常聽人說“這不公正!”或者“由于我沒有那樣做，你也沒有權(quán)利那樣做。”我們成天要求公正合理，每當(dāng)發(fā)覺公正不存在時(shí)，心里便不興奮。應(yīng)當(dāng)說，要求公正并不是錯(cuò)誤的心理，但是，假如由于不能獲得公正，就產(chǎn)生一種消極的心情，這個(gè)問題就要留意了。

實(shí)際上，肯定的公正并不存在，你查找肯定公正就猶如查找神話傳奇中的一樣，是永久也找不到的。這個(gè)世界不是依據(jù)公正的原則制造的。比如，鳥吃蟲子，對蟲子來說是不公正的;蜘蛛吃蒼蠅，對蒼蠅來說是不公正的;豹吃狼，狼吃獾，獾吃鼠，鼠又吃……只要看看大自然就可以明白，這個(gè)世界并沒有公正。颶風(fēng)、海嘯、地震等等都是不公正的。公正是神話中的概念。人們每天都過著不公正的生活，歡樂或不歡樂，是與公正無關(guān)的。

這并不是人類的悲傷，只是一種真實(shí)狀況。

我們在生活中受到要求公正的心理影響，當(dāng)公正沒有消失時(shí)，我們會感到生氣、憂慮。但是，過去不曾有過肯定的公正合理，今后也不會有。

文明社會一再呼吁公正，政客們在他們的競選演說中屢次提到這兩個(gè)字。比如，“我們對任何人都要一視同仁”。盡管如此，不公正的現(xiàn)象依舊存在，在我們的社會里，貧困、戰(zhàn)斗、疾病、犯罪、吸毒等等不公平的現(xiàn)象不是此起彼伏嗎?ok

人世間，不公正的事是無處不在的。所以總不能一味地沉陷于其中，可以運(yùn)用自己的才智去調(diào)整不公正的現(xiàn)狀。

感謝大家!

課前三分鐘演講稿公正篇二敬重的：

記住，這個(gè)世界上沒有肯定的公正!!!

活著的時(shí)候，為了生存，每個(gè)人都要面對他人的競爭，而不得不努力的掙扎著，以獵取屬于自己的一片天地。但在許多時(shí)候，我們努力了，卻沒有得到期望的結(jié)果。不要哀痛，不要哭泣，不要怨天尤人，擦干眼淚，悄悄的舔食自己的傷口，安靜的面對這個(gè)世界——由于，在這個(gè)世界上，沒有肯定的公正!!!

競技體育素以標(biāo)榜“公正”著稱，但是在潛規(guī)章下，“公正”也只是個(gè)相對的概念。究竟，全部的規(guī)章都是人來制定，并由人來執(zhí)行的。而人是有私心的，人的意識在彼時(shí)彼刻是不同的，每個(gè)人都有自己的好惡傾向。要想做到肯定的公正是不行能的，要想得到肯定的公正更無異于異想天開。

人活著，有機(jī)遇、有坎坷，有歡快，有苦痛，一切都不會換來公正的待遇。世界就這么大，世界上的東西就那么多，別人得到了，你就不要再去爭，徒勞無益;自己得到了，就好好珍惜，別人也不會任憑就能剝奪你的全部。

就像愛情。誰都有過夢中情人，都有過甜美回憶?？墒朗伦髋耍瑝糁星槿嗽缫殉蔀榱藙e人的伴侶，你的伴侶也確定是別人曾經(jīng)的夢中情人。失去的就讓它徹底的失去，得到的就好好珍惜。

就像足球。水平有凹凸，裁判有尺度，水平是自身的，裁判是有好惡傾向的，無論在場上發(fā)生了什么，不要去提什么異議，毫無意義。被紅牌罰下了，就寧靜的離開那片草地，走上看臺為同伴加油吶喊助威更實(shí)際一些。不要去拿什么公正來說事，由于裁判判罰了，就不會再更改，即使判罰本身是荒謬絕倫的，規(guī)章就是這樣。既然生而為人，就遵守世界上的法規(guī)吧，沒有法規(guī)不成方圓;在場上假如沒有了裁判的尊嚴(yán)，競賽就會中斷就會失去僅存的那么一點(diǎn)意義。記住吧，沒有肯定的公正。假如不公正找到了你，那么就讓自己的心公正的接受不公正的“賀禮”。

就像工作。崗位有限，人卻許多，領(lǐng)導(dǎo)看你順眼了，就用你。換了領(lǐng)導(dǎo)，看你不順眼，就把你剔除，很殘酷，卻很實(shí)際。干的活一樣多，甚至比別人還苦還累，但到手的薪水卻比別人少了一大截，不要難受，更不要心理失衡，要知道，沒有公正的事情，或許有人比你更可憐。

我活著，就要?dú)g樂的活著，不要由于世界的規(guī)章讓活著失去了應(yīng)有的意義。活著，本身就是公正與不公正的一場較量。想開了這些，你我的生命都會有自己的獨(dú)特之處。

感謝大家!

課前三分鐘演講稿公正篇三敬重的：

公正，對于每一個(gè)人來說都是相對的，世界上沒有肯定的公正。面對生活中的不公正，我們不能一味的去報(bào)怨，而是學(xué)會去適應(yīng)它，讓不公正帶給我們的不平衡的心理變成一種激發(fā)我們奮斗的動力。

隨著年齡的增長，每一個(gè)人的學(xué)問和閱歷都在不斷的增加。剛開頭，我們在自己的小村莊里讀完學(xué)校、學(xué)校，爾后到遠(yuǎn)離學(xué)校，面對著城市里形形色色的人和物，我們的心里會產(chǎn)生一種不公正的心理：為什么我生長在農(nóng)村而不是城市呢?面對著這些想法我們應(yīng)當(dāng)換一種角度去思索，面對著這些不公正，我們應(yīng)當(dāng)去適應(yīng)它。

面對著高中校內(nèi)中身著美麗衣服的城市孩子，我們有時(shí)會感到不公正，為什么他們有錢買美麗衣服，而我們卻沒有呢?當(dāng)這種心理產(chǎn)生時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)用自己的另一種思維去思索問題;世界上沒有肯定的公正，雖然他們有錢去買美麗的衣服，但是他們花的是父母的血汗錢，他們不會體會到生活的艱辛和父母整日起早貪黑。東奔西跑的辛苦，他們不會特殊在乎今日的幸福生活。我們能夠通過換角度去思索問題，這讓我們學(xué)會了適應(yīng)生活中的不公正，讓我們知道了任何公正都不是肯定的，都是相對而存在的。

面對著自己的某一種缺陷，我們會厭惡生活，厭煩生活帶給自己的苦惱與失意，但是，翟金、海倫、張海迪不都是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎?不公正的現(xiàn)象時(shí)時(shí)存在，或許你的某一種小小的缺陷對于別人大大的缺陷來說是特別微不足道的。當(dāng)有人感覺自己走路姿態(tài)不好看時(shí)，看到?jīng)]有腳走路的人后會認(rèn)為，會意識到自己是多么的幸福。

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